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關(guān)于四年級的老師的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘記，她就是我的陳老師。
陳老師長著小小的眼睛，戴著眼睛，眼睛上面長著彎彎的眉毛，高鼻梁，個子高。她見人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的`老師。
陳老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)上課時，陳老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講解給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字課文。到了下一節(jié)課，就做生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得的東西就不會忘記。
陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。
記得有一次，在上課的時候，馮曉琴突然肚子痛，陳老師立刻放下手頭中的粉筆，將馮曉琴帶到了人民醫(yī)院。經(jīng)過檢查，結(jié)果顯視出馮曉琴得了胃病，這時候，老師親切地對馮曉琴說：“你一定要慢慢走，不能走得太快，你要在這里休息幾個星期，你放心，我以后會給你補(bǔ)課的�！瘪T曉琴聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師為我們付出的太多了，我們一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。
四年級的老師的作文 篇2
在愛的世界里，愛就是一束光把我的心點(diǎn)亮。愛的事情有很多，這里我就給你講講老師的愛吧！
我還記得那個時候，我在學(xué)校上課時，我天天都喜歡吃筆。那天老師發(fā)現(xiàn)了這個壞習(xí)慣，我的老師拿起軟尺狠狠地在我手上打了一下，我看了一下老師，我很生氣，心里想，氣死我了，不就是一個吃筆嗎？還打我也不至于吧！
轉(zhuǎn)眼間到了第二天，我上課的`時候還是吃筆，老師又打了我一下，這次老師打得很重了，我還是很生氣。
第三天……我上課的時候又在吃筆，不一會兒，老師發(fā)現(xiàn)了，剛要打我，我把筆放下了，這次老師沒打我，還豎起大拇指鼓勵我說：“張梓鑫，你知道嗎？天天發(fā)布會有毒的，你吃他，可能會得病，下次不要再吃筆了，知不知道？”我點(diǎn)頭后回答“我下一次不這樣了�！本瓦@樣我過了幾天，我不吃筆了，我也知道老師的愛是這樣的了。我走到了老師面前眼睛里含著淚花說了聲“老師，我愛你”。我一看老師的樣子，老師把手握在胸前，像一陣暖風(fēng)吹過我的臉，我就知道老師被我的話打動了。
愛在世界上到處都有，愛就像天使打動了我們的心靈，愛是獨(dú)一無二的，能把壞人打動成好人，愛是人類中的無價之寶。這就是我給你講述的老師的愛，你被感動了吧！你也來給我講講你的老師的愛吧。
四年級的老師的作文 篇3
這個新學(xué)期，我們班調(diào)來了一位新老師——一個可敬的老師——她是我們的語文老師，陳老師。
陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調(diào)、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們在陳老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到�！倍潭處讉�字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，陳老師滿臉的笑容是多么燦爛啊！
陳老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，陳老師拿著語文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙�，陳老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的.同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過陳老師的眼睛。“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的陳老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著陳老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。
陳老師是一位可敬的老師！
四年級的老師的作文 篇4
我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。
記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的'我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師��！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
四年級的老師的作文 篇5
敬愛的張老師
您好！
四年級上學(xué)期過去了，期末考試，我們班語文取得了優(yōu)異成績，我們都非常高興。這成績離不開您耐心、細(xì)心地教導(dǎo)。
張老師，您知道嗎？您剛開始給我的印像是和藹可親、平易近人的�？墒牵詮哪贾昧嗣恐芤獙懽魑倪@項(xiàng)作業(yè)后，我對您的有了很大的看法，我甚至都有點(diǎn)不怎么喜歡您了。因?yàn)樵谀嵌螘r間我腦子里縈繞的全部都是：作文、作文、作文...... 到底該怎么寫呢？
一次語文課上，您對我們說：寫作文就像蓋房子。我們剛開始寫的作文就是一棟毛坯房，要經(jīng)過裝修，再經(jīng)過精心地裝飾，最終變成一個精美、舒適的好房子。作文是寫出來的，好作文卻是修改出來的。我慢慢明白了自己以前作文為什么怎么看都不怎么通順，原來是沒有再去修改。在您的指導(dǎo)下，我成功地寫出了幾篇作文。其中《給媽媽的一封信》這篇作文被登上我們班第一期周報(bào)。那幾天，我高興得臉上始終洋溢著幸福的笑容。接著又被您推薦到中外作家網(wǎng)上，還獲得了第一筆稿費(fèi)。我高興得簡直是無法形容，寫作原來這么有意思啊。再后來又被選刊到東華小學(xué)總第87期校報(bào)上。此時我的.心情非常高興，我的名字被一萬多名的讀者認(rèn)識了啊，我非常地自豪。
其實(shí)我寫作文時還有一點(diǎn)小小的曲折，當(dāng)時我馬馬虎虎、敷衍了事隨便寫了一篇作文。爸爸看見我寫得如此糟糕，就不留情面地地撕毀，問我：“你覺得為什么老師會在期中考試后讓你們寫給媽媽一封信呢？”我琢磨著爸爸的話中之意，說來也奇怪，思路竟?jié)u漸清晰了，于是有了我《給媽媽的一封信》這篇作文。誰知這篇作文居然被多次選刊。讓我更加喜歡寫作文了。
張老師，現(xiàn)在我總算明白您的良苦用心了。您辦周報(bào)是為了讓我們的寫作水平慢慢提高。您把我們的作文推薦登上中外作家網(wǎng)，是為了激發(fā)我們的寫作熱情。您創(chuàng)建“愛在寫作”這個平臺是為了讓我們愛上寫作。您為了我們不辭勞苦、無怨無悔。以后我要愛上寫作，打好基礎(chǔ)，以后全是開心的日子。
現(xiàn)在想想當(dāng)時我因您布置我們寫作文還埋怨您，真是不應(yīng)該啊。張老師，你為了我們，付出得太多太多了。我寫作上的進(jìn)步離不開你的付出啊！老師，您辛苦了！
祝您身體健康！萬事如意！
您的學(xué)生 xxx
20xx年xx月xx日
四年級的老師的作文 篇6
他留著一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那么和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚里裝滿了知識，可以說是滿腹經(jīng)綸，他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學(xué)生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風(fēng)趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動癥，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現(xiàn)好時叫“孫可愛”表現(xiàn)不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班后，我們班的'作文是寫得最快和最輕松的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業(yè)太多根本沒用，主要在于課外積累，所以經(jīng)常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀(jì)錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數(shù)第一下子變成全年級正數(shù)第一。
曹老師之所以深受同學(xué)們的喜愛，是因?yàn)樗偰芙o大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜，真希望曹老師下學(xué)期還教我們啊！
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