五年級優秀作文

時間：2024-09-16 08:07:44 五年級我要投稿

【精選】五年級優秀作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級優秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】五年級優秀作文5篇

五年級優秀作文篇1

　　世上美食千千萬，我唯獨鐘愛朗霞豆漿。郎霞豆漿的美味使我久久不能忘懷。

　　郎霞豆漿選用優質黃豆制作，這黃豆必須在水中浸泡24小時。再把這些黃豆放到打漿機里，磨的細細的。再放到木桶里用炭火熬煮。用來煮漿的桶必須是木桶，用別的桶會影響豆漿的`口感與營養。等豆漿煮沸了，再在碗里放入醬油、醋和蔥花。用木瓢舀起一瓢已煮沸的豆漿，從高處直沖下去，像一道小小的銀河拋入碗中，轉瞬間，豆漿在碗里凝固了，就像蒸熟的雞蛋湯那樣。

　　我端起豆漿，先聞了聞，一股馨香撲鼻而入。我情不自禁地輕輕呷了一口，一股熱流很快通過我的食道，落入了我的胃。頓時，我的五臟六腑像被熨斗熨過了一樣，服服帖帖的，是那樣舒服，是那樣溫暖，又是那樣帶點小刺激，讓人喝了第一口，還想喝第二口。這味道是那樣令人回味。

　　朗霞豆漿，果然不同凡響，別具風味，許多游客，慕名而來。

五年級優秀作文篇2

　　在我們班的教室里，流傳著這樣的一個小本子:打開漂亮的封面，一頁頁書寫工整干凈的日記展現在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來，它是我們同學共有的一本“ 流動日記”。

　　說起這“流動日記”的發起，還有一段有趣的經歷呢。記得學期初我在批改日記的時候，發現很多孩子的日記寫得特別精彩，內容生動，語句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個本子上讓全班同學傳看，因為日記是讓全班學生中流動抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動日記”。

　　起初，流動日記都是由當天日記寫得最好的同學把自己的文章抄寫在這個本子上。但是，這個辦法實施了兩個星期以后，我發現這樣一來，“流動日記”成了日記寫得好的同學的專利，很難調動起其他同學的積極性。發現這一問題后，我馬上做出調整，把流動日記每天發給一位同學，由他來寫當天的日記。我在認真批閱后寫出批語，再擺在班里的.小書架上由全班同學傳閱。

　　由于能在“流動日記”本上寫日記的機會畢竟不是太多，每個孩子拿到手里以后都會非常認真的對待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發揮出自己的最高水平。

　　隨著時間的流逝，“流動日記”本子換了又換，內容也越來越來豐富多彩，不但文章質量越來越高，而且被細心的同學們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長朋友們也開始加入進來，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵的話語，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。

　　流動日記如同我們班級的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵著每個孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。

五年級優秀作文篇3

　　從前，在一片大森林里，住著許許多多的小動物。

　　有一天，小豬笨笨高高興興地出門去玩了。走到公園，他看到小猴聰聰在吃著什么東西，他走上前去，說：“聰聰，你吃什么呢?好吃嗎?”聰聰大笑道：“哈哈哈……笨笨，你可真夠笨的呀!連糖都不知道,這當然好吃。”“這是糖?”笨笨說，“能給我一粒嗎?”聰聰大方的`說：“好呀!我們可是好朋友呀!不過，你吃后可不能多吃，會長蛀牙的，每天只能吃一兩粒哦!”“知道了，知道了。”笨笨不耐煩地說。其實，笨笨口上是這么說，但是，心里早就忘了。吃了以后，自己也買了一包。

　　從此，笨笨每天起床一粒，早飯前后一粒，午飯前后一粒，晚飯前后一粒，就連睡覺也要吃一粒，空余時間有空也要吃一粒。就這樣，過了許多天。這天早上，笨笨起床時，突然牙疼了，疼得他哇哇直叫。鄰居小羊咩咩聽見了，急忙趕來，說：“怎么了?怎么了?”笨笨說：“我……我牙……牙疼。”“我送你去小兔心心那吧。”“好吧，謝謝。”到了心心那，心心查看了笨笨的口腔，嘆了一口氣：“唉!這牙齒都蛀掉了，要拔牙。”笨笨最怕打針了，聽了心心的話，雙腳都在發抖。心心說：“忍一下就好了。” 就這樣，才拔好了牙。

　　小朋友，糖雖好吃，但不可以多吃，會長蛀牙的。

五年級優秀作文篇4

　　早上，接過通知書，我沮喪地回到家里，想著并不理想的成績，思緒早已飛向屋外。突然房里傳來一陣“嗡嗡”聲，我頓時有了興趣，從椅子上一躍而起，小心翼翼地捕捉那只可惡的蚊子。

　　哈哈，在這兒呢!只見這只蚊子正在窗戶上跳來跳去，我的手猛地往窗戶拍去，可蚊子卻又靈敏地一躍，我失敗了。它可真是有些呆頭呆腦，遭到我的“襲擊”僥幸躲過一劫，竟然還沒逃走，真是傻到家了!我抓緊時機，再次捕捉這只蚊子。

　　我輕輕地把手抬起，待它平靜下來，以閃電般的速度向它拍去……

　　哇!我捉到它了，這只害蟲，本小姐決不輕饒你，先將你用來四處躲藏的飛行器——翅膀摘除，我一手提著這只可憐的蚊子，另一只手殘忍地扯下一只翅膀——只見這翅膀像一把沒柄的蒲扇，透明的顏色，薄薄的，卻印上了一縷縷無規則的`棕色線條，忽然感覺手一陣癢癢，原來蚊子正拼命掙扎著，我又扯下它另一只翅膀……

　　再讓我仔細瞧瞧它——這只被我囚禁在盒子里的倒霉蚊子，它有六只細而長的腳，每邊三只，而每邊最前邊的那只腳總擺在前方當觸角，這觸角上竟有汗毛，而它總能靠身體發出“茲”的震動聲，沒了翅膀，爬行速度依舊很快，更令我吃驚的還在下文呢!

　　我為了仔細觀察這只小蚊子，便找來一張硬紙板，上面粘上雙面膠，膠水、膠布，把它放在上面，它居然還行走自如，這令我十分詫異，它太拽了!

　　可它畢竟是害蟲，我帶上打火機，把蚊子裝進“棺材”——小盒子，來到樓下。一次、二次、三次……盒子被點燃了，一縷煙霧散發出來，發出一陣刺鼻的臭氣。火，逼近這只蚊子，面對即將死亡這殘酷的現實，它沒有逃離，它，終于與火混合在一起，化成灰煙……

五年級優秀作文篇5

　　美這個字眼，大多數都會認為是美麗的意思吧！可我卻不這么認為。我認為美，并不是表示外表，而是表示心靈上的美。

　　我認為最美的人是城市的美容師——環衛工人。如果說，每個城市的生活，就像一首宏偉的交響曲，那么，環衛工人就是那樂譜上的音符。盡管音符是那樣的微小、那樣的普通，可他們卻在自己特定的位置上發出了悅耳的音響。如果說，我們的祖國就像一個群星燦爛的世界，那么，環衛工人就是那閃爍的星星。盡管人們不知道他們的名字，可是他們卻在自己的生活軌道上發出一束束光和熱，去無私地照耀別人。

　　他們是最早起床工作的人。當我們還在夢里進入夢鄉的時候，他們已經開始辛辛苦苦地打掃起大街小巷了。當我們一覺醒來，出去上學、工作時發現干凈整潔的街道時，覺得很稀松平常。其實我們認為的正常是環衛工人用起早貪黑、日曬雨淋換來的。夜幕降臨，我們和家人享受著美好的團聚時光時，他們又要打掃被我們“破壞”得骯臟不堪的街道。他們不辭勞苦地工作在城市的各個角落，蒼老的皮膚、渾濁的雙眼、長滿老繭的雙手、彎曲的脊梁。俗話說：“無論黎明，還是黃昏，蓉城的大街小巷都點綴著你桔黃色的身影。“城市有了他們才顯得光彩奪目。在市民眼中，他們比金子還耀眼，他們就是最美麗的.人。

　　我覺得最美的人還有人來靈魂的工程師——教師。老師，螢火蟲的可貴，是在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！而我們則是您撫養的那些小花。我們每一朵小花都在茁壯的成長，如果沒有你，我們根本不可能健康的茁壯成長。

　　你們每天辛辛苦苦地給學生上課，讓我們健康地成長。每天超時間、高負荷地工作，讓你們的嗓子不再甜美，身姿不再挺拔。放學后，老師們還不能休息，批改作業、完成備課，為了學生，他們不辭辛勞。有很多贊美老師的詩句，比如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的這首詩，我認為他比喻的很恰當，但是，可我更喜歡把老師比喻成肥沃的土地，讓我們這些小幼苗在里面茁壯地成長，在學生的心目中，老師就是最美最可愛的人。

　　世間最美的人是普通的不能再普通的清潔工和我們敬愛的老師了吧！

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