初一作文

時間：2024-10-11 11:41:46 初一我要投稿

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實用的初一作文合集5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的初一作文合集5篇

初一作文篇1

　　愿你不再愛我，

　　愿你學著自愛罷。

　　自愛方是愛我了，

　　自愛更勝于愛我了！

　　我愿去躲著你，

　　碎了我底心，

　　但卻不愿意你心為我碎啊！

　　好不寬怒的我，

　　你能寬怒我媽?

　　我可以請求你的寬怒嗎？

　　你心里如有我

　　你心里如有我心里的你，

　　不應把我怎樣待你的心待我，

　　應把我愿意你怎樣待我的心去待我。

　　【賞析】

　　詩人以第一人稱的語氣寫“我”對自己戀人的希望和懺悔，言詞懇切、坦誠率真、直抒胸臆而又暗藏深曲。

　　第一節寫“我”對戀人的'希冀。首句“愿你不再愛我”說明，“你”過去愛‘我”，現在仍然愛“我”。戀愛的雙方一般都希望對方強烈地愛著自己，可詩人卻一反常規，寫不讓對方再愛自己，這就給讀者留下思考的余地。是什么原因促使“愿你不再愛我”？又是什么原因希望自己的戀人學著自愛？在“我”看來，這里，詩人還未交待“我”讓戀人“不再愛我”和“學著自自愛”的原因是什么，這樣，就迫使讀者沿著詩人的思路去探究向題的真諦。

　　詩人在第二節才含蓄地交解問題的緣由，也是寫我對戀人的自責與懺悔。原來是“我”由于某種原因辜負了戀人對自己的愛而弓咎自責。因而寧愿去躲著自己的戀人，“碎了我底心／但卻木愿意你心為我碎啊!”詩人這是寫“我”為了自責，忍痛割愛，去躲著自己的戀人。同時，“我”通過自責與懺悔，請求戀人的寬恕。詩人這樣寫，既凝聚著戀人對“我”的愛，又透出“我”對戀人的關切之情。言詞懇切、坦誠率真，又委婉深曲。

　　詩的末段呼應首段，寫“我”對戀人的希冀和囑托。詩人寫戀人一如既往地愛“我”，就不要像“我”曾經有負于她那樣，兒是不負于我的希冀和囑托，也就是說，呼應首段，“愿你不再愛我”和“學著自愛”。

初一作文篇2

　　世間萬物，無論多么小，多么卑微的事物都有著自己的特點。而正是那些無不足道的生命，常常會綻放出令人驚嘆的偉大力量。

　　曾經一人坐在公園的椅子上，吃著東西，發著呆，很是無聊。偶然間看見一只小小的螞蟻，便將它小心翼翼地抓起，夾在手中，仔細觀察。

　　發現了它頭上的兩根細細的觸角，在風的鼓動下搖擺著。再往下看，就發現了一個鉗子，靜靜地擺在那，看起來是孔武有力，那么得精致。試想，如果把它們放大幾倍，一定會是自然界的霸主吧？接著我看見那小小的身體上長滿了一根根絨毛。就為了這樣一個小小的生命，上蒼的制作竟這么的一絲不茍，這么精致。感嘆中，我撕下了一小塊面包，將螞蟻和面包一起放到地上，我想看看在比它大幾十倍的`事物面前，它是否會放棄。

　　小螞蟻先用小觸角頂了一下面包，面包大山巋然不動，小東西繞了幾圈果然離開了。而在我以為它放棄了時，竟發現它回來了，還帶了一群小螞蟻。大家一擁而上，有的扯下一小塊直接搬走，有的扯下一大塊一點，三五成群的也搬走了。而留下來的十幾只螞蟻竟一起抬著剩下一大半，緩緩前行了。它們竟抬起了比自己大十幾倍的東西，是什么令它們擁有了如此戰無不勝的力量？

　　團結，腦中馬上浮現出了這個詞。沒錯，就是團結，小小螞蟻團結的力量戰無不勝。為什么我們不可以？只要我們團結在一起，什么困難是我們不能戰勝的？團結就是強大的力量，螞蟻們把它表達到了極點，作為低等動物的它們都可以團結，那么做為高等動物的我們也要完美地實踐這個道理啊！

　　夕陽下，望著慢慢遠去的螞蟻，心中不由地向這些小東西的偉大力量致以了最崇高的敬意！

初一作文篇3

　　昨日如歌，回首剎那間，想到了什么？是那留下無數清香的風情古鎮，曾留香于此，回憶那一河一船，那質樸的人們。

　　那次旅游，我來到一座古城。參差不齊的排著的粉墻黛瓦的房子，如同平鏡的彎彎曲曲的河水，稀稀兩兩的船舶，透著明媚陽光的木格小窗中哼著小調的辛勤工作的船夫，忘記回家時間嬉戲的孩童……，林林點點無不讓人留戀。

　　美好的聲音讓人留戀。小巷兩邊總有那么幾位拉動琴弦、搖頭晃腦、伴著起伏的樂曲旋律起伏的老人，雖早已白發滿頭，面容精神卻很好，喜歡的，便往他們的筒里放點硬幣，不放他們也不會生氣，好似他們本來就是為了大家歡樂而演奏。“這樣的生活無聊艱辛嗎？”“給那么多喜愛家鄉的人們演奏樂曲，讓大家融入到家鄉的美景中，感受到美好的文化氛圍，怎么會感覺生活無聊艱辛啊”，老人咧嘴一笑，笑帶著小鎮的古樸。

　　往前看去，小鎮的孩童們乘著船在河面上嬉戲，河水清澈的很，碧綠碧藍夾雜在一起，如一面平鏡，時不時的蜻蜓掠過，輕輕泛起漣漪，如同一位少女卷起悠然的'長袖緩緩離去。河底依稀見得著魚群歡樂游動，襯著孩童燦爛的笑容……。豆大的汗珠從孩子們的額頭緩緩落下，似是累了吧，卻十分的開心。他們玩著水鄉的游戲，一起把手放進清澈的水里泛起一道道波痕，互相嬉笑著，笑帶著小鎮的熱情。

　　漸漸的，時辰也有些晚了，黑夜下的水面被月光照的一閃一閃的，幾道波光粼粼的水紋重疊交錯在一起，我將手輕輕往水里一點，一道道水波如同雨點落地般慢慢綻開。星星點點的光亮在水面上蕩漾，將上方的黑夜稀釋開。當媽媽還在拍照留戀沉浸在美景里，當爸爸還在驚嘆古色古香的建筑，當我還在感嘆來時的路時，時間好像停止了。

　　這里白天黑夜簡單而豐富，這里的人樂觀真實。在這里樸實與璀璨交織在一起！人與人的心交織在一起！一曲終了，大家也該散了，向后望去卻還是滿星光照耀的一片質樸。

　　留香于此，美好卻隨時間流逝。

初一作文篇4

　　肇慶中學，這所百年老校，是多少莘莘學子夢寐以求的地方，它歷史悠久，留下了許多古人的足跡，引領著我們奮勇向前，它秉承“格物致知，崇善尚美”的校訓，促使學生德智體美勞全面發展。

　　在這所陽光校園，完備的設施和雄厚的師資，是我們暢游知識的海洋，走進生物園，一陣清風撲面而來，一縷陽光灑在腳下，目光追隨著幾片輕盈飄落的花瓣，魚兒調皮地嘟起小嘴，逗弄著點水的蜻蜓，水池被泛起了陣陣漣漪，隨處可見茁壯的樹苗拔地而起，嬌小的身軀上自豪的掛著自己的名字，隨風搖曳。涉足地理園，那一座座肅然屹立的假山，一幅幅濃縮的地理鳥瞰圖，一片片河湖海模擬圖，為我們展示了祖國的地大物博，寬廣胸懷。還有那個碩大無朋的地球儀，悄無聲息的帶領著我們“周游世界”。置身校園，那一座座井然有序的大樓，被朗朗的讀書聲掩蓋，一間間寬闊明亮的教室講臺上嬌小的身影像陽光，散發著知識的'光芒，毫無保留地灑向每位同學身上，讓每個黑暗的角落都布滿知識的力量，一條條平坦整潔的校道，經歷了百年的風吹雨打，日曬雨淋，依舊不失當年的風采，接受陽光熾熱的考驗，還有那別具一格的藝術教育“少教多學，先學后教”形成了一個個高效課堂，培養了一批批優秀學生，使我看到了肇慶中學的獨有風采。

　　校園是成長的搖籃，知識的海洋，青春的舞臺，每一個走進過這座知識殿堂的人，對它都有著不可割舍的情思，它就像一位知心的朋友，源源不斷的為我們提供幫助，帶給我們一段刻骨銘心的友誼。無論走到哪里，無論成功與否，都無法忘記你曾經給予我們的幫助，還有那一段初中生活中最真摯而又特別的友誼。