【精選】五年級我的作文匯總8篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級我的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
又是一個周末，我做完作業，伸了個懶腰，就拿起一罐可樂，半倚在床上邊喝可樂邊看著我的漫畫書，享受著快樂時光，真舒服啊。“樂極生悲”，一不小心可樂撒了出來，把床單上撒了一大灘，正好媽媽這時走了過來，對我瞪著眼睛大喊：“怎么撒了這么一大灘飲料在床上，臟死了，床又不是豬圈，你晚上不睡覺啦！不準在床上喝飲料了，寫作業去，把《課時作業》寫20張，漫畫書也不許看了，成績都下降了，還看這種雜書。”我聽了，只好悶悶不樂地去寫課時作業去了。
但是我這個小“漫畫迷”怎么可能會善罷甘休呢？我以外面說話聲音吵影響我學習為理由，理所當然地關上了我小房間的門。這時，我那雙靈敏的耳朵可幫了大忙，我一邊偷偷的看著漫畫書，一邊把耳朵豎得高高的，不停地捕捉門外的動靜。我偷看漫畫書的計劃在不知不覺中進行著。我心想：真是神不知鬼不覺，看來只有天知地知你知我知了。
時間一分一秒的過去了，書中那些搞笑的情節逗得我只想哈哈大笑，但是我還是強忍著，在心里偷偷的笑。這時，我不經意的看了一眼時鐘，不好，都一個小時過去了，爸爸估計要來查作業了，我立刻翻開作業寫了起來。可是，看著放在旁邊的漫畫書，我還是經不起誘惑，只寫了一會作業就又把漫畫書打開津津有味地“啃”了起來。但是爸爸也不是等閑之輩，他本來就已經對我關門寫作業起了疑心，他早已經脫了鞋，輕手輕腳像貓一樣走到了門外，他只聽見了頻繁的翻書聲，并沒有聽到跟寫作業有關的聲音。突然，爸爸“破門而入”，我還沒反應過來，根本沒時間藏起漫畫書，他就已經站在我面前，手中拿著漫畫書的我就映入了他的`眼簾，對我說：“好小子，你竟然假裝寫作業，在這看漫畫書。”我狡辯道：“我沒有看，這個只是我放在這兒的。”“那你的作業怎么只做了這么一點，人贓俱獲，別再狡辯了，束手就擒吧！”這時，我的心里如“十五個吊桶打水——七上八下”。怎么辦呢？腦子里突然靈光一閃，學著電視上看到的，把漫畫書朝窗外一扔說：“贓物在哪呢？我作業寫的少是因為我的字寫的慢。”說完還一臉得意的看著爸爸。爸爸的臉被我氣的鐵青，二話沒說，狠狠的打了我一頓，并且把我的漫畫書全都沒收了。而我也變成了被全天“監視”的“犯人”，好可憐啊！
雖然偷看書時覺得很開心，但是我還是意識到學習上不能耍小聰明，玩小伎倆，應該腳踏實地，不折不扣的完成學習任務，不然也會有很嚴重的后果的。
五年級我的作文 篇2
幸福的滋味是什么？幸福的滋味是期待，是香甜,是溫暖。
我的爸爸媽媽在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起，每逢寒假，我都十分期待他們早早回來。去年的春節最難忘，是我最最幸福的一回了，爸爸媽媽回來了，我的姑姑、姑父也從廣州大老遠的地方回來了，全家大團圓！
除夕那天，大人小孩都早早起床了，各忙各的事。我和妹妹一人拿一塊毛巾這里擦一下，那里擦一下，哪里臟擦哪里，根本閑不下來，絲毫感覺不到累。中午，全家人吃面，我感覺那面條的味道比大酒店的好吃多了，吃了一碗又一碗。
太陽好不容易落山了，吃年飯的時刻終于到了，這也是我最期待的時刻了。全家人圍坐著一張大大的圓桌，菜很豐盛，香氣撲鼻，我吃得津津有味，我感覺自己還吃出了別樣的味道——濃濃的團圓味。全家人圍坐在一起吃飯，對我而言是多么的奢望！每逢過節，爸媽大都回不來，我既孤獨，又羨慕，羨慕別的人家熱熱鬧鬧，眼饞人家的孩子蹦蹦跳跳，歡呼雀躍。
吃飽了年飯，一家人坐在一起看春節聯歡晚會，嗑著瓜子，吃著水果，我感覺全身充滿了暖意，那一刻，我嘗到了幸福的滋味，我也流下了幸福的眼淚，我趕快擦去眼角的淚水，生怕家人看見。
原來幸福的.滋味是這般的美味可口！我要好好學習，將來要讓我的父母，我的爺爺奶奶比現在更幸福，要讓他們每一年每一天都像去年的春節那樣團團圓圓在一起。
五年級我的作文 篇3
人的一生中，總會有人給我們留下 ，深刻的印象，值得我們學習，值得我們敬佩。
我敬佩的人是我的外祖父。外祖父是一位年過六旬的白發老人。在他那高高的額骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上，總是掛著慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起，就從事修鞋工作。他長年累月地干活，左手的大拇指已經彎曲變形了，腰板也不再那么挺拔了，但是他給我留下的印象還是那么硬朗。外祖父修的鞋既美觀又舒適，從早到晚，找祖父修鞋的人川流不息。一天，暮色已經降臨。有一位顧客氣喘吁吁地走進我家，對外祖父說：“您這里有我一雙鞋，我父親病重，明天我要趕早上六點半的火車到四川去，您能不能把它修好，我五點半來拿？”外祖父說：“ 可以呀！”那個顧客放心的走了。外祖父找出那個顧客的'鞋，他先把鞋幫浸濕，接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上，把繩子打上蠟，最后認真仔細地一下一下地補著。屋子里寂靜無聲，只有墻上的鐘擺滴答地響著。清早，我一覺醒來，看見外祖父床上的被在平鋪著，爐子旁邊放著一雙修好的鞋。不一會，有人敲門了，我打開門，面前站著的就是那位顧客。他走進了屋，外祖父說：“修好了!”那為顧客問：“多少錢？”“一塊五。”那人遞過五元錢，說：“剩下的您買餅干吧!”外祖父說：“不必客氣，修鞋是我的工作，應該的！”說著外祖父把3.5元給了那個人。我望著外祖父慈祥的笑臉，深陷的雙眼，彎曲的手指，肅然起敬。
我想：“我要好好向外祖父學習，做一行愛一行，用一顆真摯的心回報社會。”
五年級我的作文 篇4
我今年十歲，我屬蛇，但是家人和同學們都說我應該屬猴，不應該屬蛇。
我個頭不高，精瘦精瘦的，渾身上下都能摸到骨頭。媽媽常常一邊看著我，一邊嘆氣道：“唉，你吃進肚里的東西真不知道跑哪去了，瘦得跟那猴精似的。”
就連爸爸也說我是猴子屁股——坐不住。我特愛動，一玩起來就收不住，常常忘了時間，這還不算什么，還搞得汗流浹背，連頭發都是濕漉漉的，像剛撈上來的“水人”。
我雖然玩起來瘋，可學習我卻從沒落下過。老師也夸我腦子挺靈光的，一點就通，是個“機靈猴”。書上那些帶星號的思考題，只要老師稍加指點我便會了。
不過“機靈猴”也常常會變成“小毛猴”，毛毛躁躁，馬馬虎虎是我老改不掉的老毛病，為了這個毛病，爸爸、媽媽、老師不知給我念了多少緊箍咒。語文老師說我寫的字像猴子，有的上，有的.下，七扭八歪沒個站相。數學呢，嗨，那就更不用說了，就拿這次期末考試一道填空題來說吧，我在草稿本上算的正確答案是208厘米，可是搬到試卷上就成了268厘米。每一次考試，難題全對，簡單的題卻錯很多，每次一回家都要聽媽媽念緊箍咒，每當那時，我真想變成美猴王孫悟空——找個地洞鉆進去！
唉！能有什么靈丹妙藥能讓我不再變成“小毛猴”呢？
五年級我的作文 篇5
你就是太陽，蒸發了彷徨；你就是太陽，照亮了方向。——題記
還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個大大的微笑；只記得飄散在風中的發絲，蕩漾出了一絲清新的發香；只記得你藍色的背影，是的，那是你最喜歡的'顏色，這樣，就叫你藍老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天，你在講臺上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時，年幼的我們不斷向你發出了種種可愛又可笑的小問題。“老師，什么是理想？”“老師，有了理想真的要去追嗎？”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒用的。”你面對著這些“現實”的問題，對我們說：”老師一時好沒想好，這樣吧，明天給你們答案。”
第二天，我們早早來到教室，你一臉神秘的引著我們來到了手工室，一打開門我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢幻級了。你這時笑笑對我們說：“原本十分普通的紙現在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現實化，商業化，有人認為，所謂的彩虹，不過就是光。但也有人覺得，只要心還透明，光線也能折射希望！”
老師，我堅信我會做一只千紙鶴，永遠追求夢想。
五年級我的作文 篇6
我眼中的作文老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑發亮的頭發，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。
她是博覽群書的，她家里的經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話的`時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體。看見一只小鳥，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。
啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。
五年級我的作文 篇7
每個人一定都有小秘密不想讓別人知道，也許是成績，也許是喜歡的人等等。
我的秘密是我有喜歡的人，他在南門小學，我一年級就認識他了，他很熱心，成績也不錯，我對他可以說是一見鐘情，雖然他是個自戀狂，常常說自己很帥氣，但是我還是很喜歡他！
我喜歡他是有原因的，因為他很有正義感，因為三年級時候，自然課的時候，同學們都要種菜，種菜會吸引蚊白蝶的`幼蟲，因為那種蟲沒有毒，所以我們班的男生都會拿床來捉弄女生，這時候他看到了，急忙向前制止，他的行為我都看在眼里，我覺得他很有正義感。我喜歡他還有另外一個原因，因為他熱心助人，同學有不會的東西他會教他，同學有困難時他會幫他，他是全班的榜樣，也是我愛慕的對象。
他很有義氣，也有點傻，他會為朋友兩肋插刀，但是有時候連自己都不太知道能不能做到，還是會答應要幫忙，到最后不知如何是好，真的有點好笑！
他是一個個性很好的人，雖然轉學，但是我還是很想念他，想念他生活得好嗎？這些年來，我不曾向他告白，因為他已經有喜歡的人了，也就是說這些年來我一直在單戀他，今天我把這個秘密寫在作文簿里，我希望他看到能知道我有多么喜歡他……
五年級我的作文 篇8
瞧,他又在認真的看書了,他眉頭皺得緊緊的,架著一副眼鏡,像一位博士似的。 看著看著，他突然哈哈大笑起來，張開大大的嘴巴，露出潔白的牙齒。這就是我們班公認的“智多星”——馮驍。
他十分愛看課外書，而且知識十分淵博。有一次，上社會課。社會老師問了一個問題，當我們還在苦思冪想時，他已經高高地舉起了自己的手，自信地說：“是黃海！”我們向他投去羨慕的目光，社會老師欣慰地笑了笑，問道：“你知道黃海在哪嗎？”他不假思索地說：“黃海是青島的`那片海！”我們十分驚訝，不知道他是從哪知道的。社會老師向他投去了贊許的目光，開心地說：對了！請坐下。”我頓時被他那淵博的知識，靈活的運用，極好的記憶力驚呆了。說明他看過書后不是白看，也不像我一樣囫圇吞棗，只明白大致意思，他對他看過的知識可以說是過目不忘。這樣的一位“博士”，我怎能不佩服他？怎能不贊嘆他？
他有一個綽號，叫“故事大王”。你一聽，便知道他很會講故事，沒錯，說他是“故事大王”一點兒都不夸張。有一次上品德課，講完了課，還有一點時間，老師便讓我們講故事。馮驍要講，老師同意了。他告訴我們，這個故事的名字叫做《大人國和小人國》。他繪聲繪色地講了起來，我們聽得入迷，仿佛沉浸在童話故事中了。突然，他一加速，有感情地把十分緊急的情況展現了出來，全班也都制造了緊張的氣氛。他講完了，獲得同學們一片掌聲。
看，他又在繪聲繪色地講故事了，聲情并茂，又贏得我們一片掌聲。這就是博覽群書的馮驍，這就是“故事大王”馮驍，這也是我佩服的馮驍。
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