【推薦】中考滿分作文集合四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中考滿分作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
依米花要花費五年的時間來穿插根莖，并一點一點的積蓄養分，即使時間漫長，即使只開出小小的鮮花，它也不放棄，堅持下來由此可見，在到達成功的彼岸的過程中，我們應堅持，不放棄。
堅持是成功的基石
侯寶林是我國著名的語言大師，在他成功之前，一心苦讀鉆研語言學，堅持向前輩學習在他得知語言學家都必讀《謔浪》時，他四處尋找這本書，幾乎整個北京城的書館和書攤有他的足跡后來，終于在北京圖書館找著了當時，侯寶林家境欠佳，買不起這本書在下著鵝毛大雪的冬天，挨著饑餓在圖書館里，把這本十幾萬字的書硬是抄到手了，為以后的.成功打下了堅實的基礎。
侯寶林猶如依米小花，一點一點的堅持積蓄養分，開出了美麗的小花。
堅持是成功的動力
歐立希是當時著名的細菌學家，他和助手們忙于研究壞死病他們發現的“阿托什爾”雖然能有效的殺死錐蟲，但有著明顯的副作用于是，歐立希繼續沒日沒夜地待在研究室里在第606次實驗后，他發現了一種有效的化學成分能有效地代替“阿托什爾”，并小心地提煉出來，這為壞死病的醫治工作做出了巨大的貢獻。
歐立希花費了多年時間進行研究，堅持點點滴滴的積累，終于開出了成功的喜悅的依米之花。
堅持是成功的“定音錘”
德弗斯是一名短跑奧運冠軍，但因為甲狀腺過于活躍，需要在醫院接受治療，因此她離開了她心愛的跑道，在治療過程中，她德望病情日益嚴重，頭發大把大把的脫落下來，眼睛嚴重浮腫，雙腿也不能直立了蓋德弗斯希望能回到跑道上，每天下地練習，堅持鍛煉，并積極接受治療，情況日益好轉最后，他重回奧運賽場，奪得了金燦燦的獎牌。
德弗斯如果不堅持自主訓練，那么她就不能贏得獎牌，就不能開出依米般燦爛的花朵。
如果沒有堅持，那么我們的人生意義又何在呢?沒有堅持不懈，正如沒有月光的夜晚，正如沒有燈塔的航船，正如沒有魚兒的死水，最終陷入黑暗之中。
我們只要堅持不懈地努力，就能到達勝利的彼岸，開出燦爛的人生之花。
中考滿分作文 篇2
人類終究是群體動物，尋求中歸屬于群體帶來的安全感是天賜的本性。沒有人是一座孤島，我們都是大陸土地上的一小塊泥土。而泥土并不會因為共處于一片大地而被同化、僵化。人卻很容易將自己塑造成群體所希望看到的樣子，而非自我內在的真實反映。這種“無效歸屬”對我們百害而無一利，甚至引誘我們拋棄是非。
“無效歸屬”類似于“無效社交”只能為人們帶來一點無意義的心理慰藉。它對人是非觀念的`影響，既可以是科學理性方面的，也可以是精神觀念方面的。
中世紀的歐洲社會深受宗教和王族的控制，無志之人便選擇完全信仰教主與國王，迷茫且麻木于被禁錮的生活與思想。少數有志之人也在來自全社會的無形強迫之下，自愿歸屬于這個腐朽落后的群體，成為被群體擺布的軀殼。唯有哥白尼，在各路“地心說”追捧者的反對與迫害之下，將“日心說”宣傳給全社會。盡管社會這個群體早已變得麻木且污穢不堪，哥白尼從未放棄對科學和真理的追求。他被抵制、被迫害、被燒死，他越是被抵制，就越是肯定自己的科學是非面，他在火光中嘲笑這個拋棄是非、抱殘守缺的群體，而又有誰能說，這群體之中，沒有那么一兩個人被火燒亮了眼睛，開始追求科學和理性?
“無效歸屬”在精神方面對人的影響遠比科學理性方面的來得嚴重得多，它會從內部逐漸侵蝕人們對自己的認知。《紅樓夢》中的劉姥姥，挖空心思嘩眾取寵，將自己塑造為賈府中人熱愛嘲弄的村中老嫗，自以為得了喜愛便得了利益，被人當猴耍也覺得無需妨。孰不知她在整個參觀大觀園的行為與表演中，已經將自己默認為賈府的笑料，拋棄是非，否定自己作為獨立精神實體的價值，只為能在富饒的大觀園中尋求一點微弱的歸屬感。被“無效歸屬”迫害更深的角色是薛寶釵，她圓滑世故，在群體眼中嫻良又識大體，她的是非觀完全由封建禮教控制，是封建社會被壓迫女性的突出代表，是為了得到群體認可拋棄是非的典型代表。
追求歸屬感無可非議，社會成員應善于辨別有效與無效歸屬，盡力避免無效歸屬帶來的負面影響。
中考滿分作文 篇3
“蘭亭臨貼，行書如行云流水……”又在深夜，獨自欣賞周杰倫的優美歌聲，品味中國書法的獨特魅力。望著天上一道道濃墨，那懸于天穹的一彎明月，忽現忽隱，朦朧了視線，牽起一縷思緒，極速飛揚……
“媽媽，那是什么？”三、四歲的我總喜歡挽著媽媽的手，漫步于大街小巷。“那是中國字。”順著我的視線，媽媽看著一個個廣告牌說。“哦——那它們是做什么用的呢？”“這個你自己體會。”媽媽微笑道，微揚的嘴角勾起了我年少的好奇心。
就這樣，我認識了漢字，并帶一份好奇心一直在探索。
“這一筆應是懸針豎，再往回偏——對了！”升入五年級了，應朋友之邀，我來到一書法培訓班，遠遠地聽到老師深沉厚重的指導。哇！一進門，我便震憾了；綠色的地毯鋪滿整個教室，一幅幅優秀的書法懸于各個墻壁；正對面的那幅，長約六七米，高一米多，第一句便是“北國風光，”其中，“北”字以濃墨作豎，以枯筆劃鉤，氣勢雄渾，鏗鏘有力；“國”字筆畫雖多，卻十分緊湊，細筆帶過，承上啟下，引出更小的“風”字，卻將中間的斜點照勢下拉、貫入收尾的'“光”字。再看它里間的學生，或奮筆疾書，或十分莊重運筆，絲毫不因我的到來而有所動作，這是書法的魅力嗎？
就這樣，伴隨著對中國字的喜愛，我練起了書法，卻依舊不能理解漢字的含義，我繼續地探索。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。初中以來，我進一步了解了漢字，漢字的魅力與神秘也越來越吸引我。我知道了“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了杜甫敢于攀登峰項，俯視一切的雄心和氣概；我明白了曹孟德“日月星辰，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的遠大抱負和廣闊胸襟；我體會了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂民情懷。
中華文化博大精深，中華文字亦魅力無窮。于是，我也嘗試著“龍飛鳳舞”體味中國字形體之美；我也嘗試著讀書抑揚頓挫，體會中國字聲音之美；我還廣讀詩文，體會中國字辭文之美。
魅力中國字，我愛你！
中考滿分作文 篇4
這個世界猶如一架龐大的機器，飛速運轉。人們步履匆匆，神情緊繃，似乎稍遲一步就會被甩出規則之外……茫茫隨眾，也有人發覺“快”的不妙，倫敦出現了一個“倫敦，慢下來”的組織。該組織倡議：放慢腳步，避免節奏過快引起的諸病纏身，他們對超速的行人提出警告，他們向世界疾呼——大伙兒，放慢腳步!
剛看完這則新聞，來走親戚的三歲侄女就拽我離電腦，說要講一個故事給我聽。于是我丟下當晚“必須”完成的稿子，以悠然的心態聽侄女的故事，眾多紛繁雜亂的兒童語言，我還是聽懂了故事梗概，說一位袋鼠媽媽帶著小袋鼠去旅行，每次都惦記著趕路，結果回家后什么也不記得，于是小袋鼠就想了個辦法，再次旅行時就在袋鼠媽媽的口袋里放了很多東西，袋鼠媽媽走不動，只能走得慢慢的，結果發現了沿途很美的風光……
侄女眼睛清亮，為自己講明白了一個故事洋洋自得，而我真的`被感動了，“倫敦慢組織”的倡議居然在一個三歲女童嘴里得到回應，真是欣慰。
原來在中國，早有人呼吁慢，并編成故事教育孩子了，可我們大人自己有幾個遵循這種簡單易行的生活態度呢?
想想近來，我們對速度的追求真是大悖常倫：什么不要輸在起跑線上，什么珠心算速記法;什么一夜成名、一彩票暴富;什么閃婚、閃離……所有高速度都被渲染得很魔幻，人們對速度也都趨之若鶩。當今社會，有幾個瓜農耐心等待西瓜熟了再出售?又有幾個買瓜人等得夏天來了再品瓜?鄰家女孩還在懵懂地長，學校、老師、家庭、媒體、大眾，個頂個都在催促著誘導著她快快懂事，是啊，蔣方舟十一歲就談性了，你怎么還只曉得玩?
偶爾翻開地方報，某領導講話的關鍵詞就是“加快速度”，從記者報道看，群眾們都跟在領導后面摩拳擦掌，生怕一腳不甚，就被丟進時空倒流機，退回前朝。于是大家都寢食不安，整天想著快……也終有一天有人在速度的蠱惑下，早早去閻王那兒報到了——誰能保證，快的最終結果不是過早結束生命呢?
想想我們古人吧，想想他們倒騎毛驢、信馬由韁，想想那八抬大轎一步一步把你送到目的地，想想艄公悠揚的喉音船槳低緩的欸乃，想想孤帆一片日邊來的幽境，想想輕舟已過萬重山的輕便，想想沈從文在小舟里寫給張兆和的信，想想青山綠水中緩慢的美麗和憂愁……而今，我們坐著飛機能發這千古幽思嗎?機艙里，還沒來得及向往，對方便已唐突地出現在眼前，你思念的情你感念的話怎么說得出口?
放慢你我的腳步，響應倫敦組織的號召，讓一切都慢下來，不爭不搶也不急，以悠然的心態細數生命，是不是更美好?
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