也很幸福初三作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的也很幸福初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
也很幸福初三作文1
幸福總是在不經意間悄然降臨。原來我也很幸福。
初中時期，有著叛逆心理的我，總是和老媽沖撞，她讓我說東，我偏說西；她讓我往這，我偏往那，處處不和的我們母女情誼漸漸出現裂痕。
我總是想著回到童年時代那種飯來張口、衣來伸手的日子。為什么小時候想著快快長大后的生活與現實截然相反？為什么同學們有著大把大把的零花錢而我卻身無分文？為什么同學可以擁有自由而我卻要反鎖在家？為什么…無數個問題使我越來越反惡這個家！而朋友的一些話使我有所領悟…
煩躁的我向朋友訴說著一切，而她卻一直震驚的看著我，最后她回答我：“你真是身在福中不知福！”還沒等我回過神來，她又繼續說：“我家特別冷清，爸媽忙于工作，總是容易忽略我，我想讓他們管我都是天方夜譚，每天都是我一個人在家吃飯、睡覺、寫作業。很少一家人在家說說笑笑，如果我還不出去自己找個玩伴，你想把我憋出憂郁癥啊！我太羨慕你了！爸媽天天陪著你，陪著你吃飯、寫作業，還陪你出去玩。你真是幸福極了，別再奢求別的了！”朋友隨口的一些話使我陷入沉思…直到我又看了《變形記》中一個富二代的幾句話：“我很懷念我家窮的時候，那時候我最起碼窮的快樂，爸媽天天陪著我。錢是有了，而錢也在也買不回我家當初的幸福。當我看著同學父母陪他散步，我卻自己低頭玩著iPhone、iPad的時候，我是多么羨慕他，多么想哭！”原來爸媽陪伴著我我是如此幸福，有多少孩子是求之不得的。以前總是覺得跟父母天天在一起同學們會嘲笑我，嘲笑我這么大了，還天天黏著父母…….原來我也很幸福。
我努力去改變著我在家的一切，我永遠都不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問著自己。學會感恩、學會報答。我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我操心；我搶著洗碗擇菜，讓他們能多休息會；我經常哼哼小曲，讓家里充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母。
這個世界，我們享受著幸福，我們更應該學會去創造幸福，是幸福，讓我們的·生活空間更加美麗。原來，我也很幸福。
也很幸福初三作文2
有時候，幸福潛藏在每一個不為人知的角落里，每每當我們抱怨自已是孤獨的，像是一片無依無靠的小舟時，卻往往忽略了身后的幸福，待轉身時，才發現自已也是幸福的。
記得一個冬天的下午因為穿少了衣服，放學后，寒風吹來全身發抖，雙手凍得發紫，忽然，一雙溫暖的大手握住了我冰冷的小手，抬頭一看，啊！是媽媽。一股暖流霎時流進血液流向心底。媽媽的臉也凍得發白，可想而知她已經在寒風中等待了多久。可當她看見我臉上漸漸升起了紅暈，笑了，我也笑了，我們緊緊握著彼此的手朝著家的方向快步走去——
年少不懂愁滋味，有時候心頭一點貪小便宜的念想會讓我迷失方向，一次，我興奮地沖向媽媽面前，媽媽笑著問我：“怎么啦！買一只雪糕就高興成這樣了啊！我滿臉神秘地拉過媽媽把錢塞進了她的手里說道：“我給了店長老爺爺十元，他找了我十八元給我。”
媽媽的臉驟然嚴肅起來，用嚴厲的目光盯著我，仿佛在用眼神告訴我：“人要誠實，不能貪圖小便宜。”我看到她那從所未有的眼神立馬跑回小店，把多余的錢還給了老爺爺，等我跑回來，媽媽微笑著摸了摸我的頭。這時，她讓我記住了人一定要講誠信。
上初中了，科目多了起來，我有些慌亂，果然，第一次考試成績出來了，成績很不理想，我坐在公園冰冷的大石上，我獨自仰望天空，沒有蟲鳴鳥叫，也沒有風兒的笑聲，一切都是那樣的靜謐，無情的淚水有落了下來，大腦再次被糟糕的成績填滿。
媽媽來了，走的很輕似乎怕打擾到我，輕輕地為我披上大衣，拍著我的肩，輕聲問道“怎么啦！又在想著成績的事？”我機械的點了點頭，不敢直視她的眼睛。“你不是經常說明天會更好嗎？相信自己”說罷，她便露出相信我的微笑。雖然只有一句話，但包含了鼓勵和信任。
曾經，我是那么膽小、無知、不自信，我曾一味地沉浸在自己的小世界里，只顧獨自傷懷，其實一路上，一直有媽媽，媽媽，一直都在……
夜了，皎潔的月光透過窗戶灑了進來，外面的花木，在盡情地搖擺，身上散發出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢幻中，躺在床上，嘴角慢慢舒展開來，回想過去，一幕幕展現在眼前。
哦！原來，我也很幸福。
也很幸福初三作文3
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學生大矣，尚能學否？”
——題記
進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無力回天。而我們班還是陽光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經歷我滿足我幸福。
鏡頭一語文老師柳眉倒豎,杏眼圓睜，指著班級后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來！”（以她的眼神，還以為是一個男生躺在凳子上）
鏡頭二語文老師：“這段話在句子中充當什么成分？”同學們齊聲回答：“定語！”語文老師甜甜一笑：“很好，答對啦！你們掌握得非常棒，就是狀語！”同學們帶著疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說的是定語！”語文老師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學們要知道，現在提倡激勵式教學。”同學們噓聲：“老師你真假！”
鏡頭三語文老師抑揚頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環境好，孕育了優秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎么能說巴山怪石鐘靈毓秀呢？石頭里能出人才嗎？”學生乙調皮地說：“能啊，孫悟空啊！”語文老師佯怒：“誰說的？抬杠呢？孫悟空是人才嗎？孫悟空明明是魔獸！”學生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’？”學生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不？”學生甲熱情高漲：“老師我有個號70 級了！你多少？”（此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的眼睛興奮地閃動著
鏡頭四一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發瘋。化學老師揣著練習冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰，誰甘失敗？化學老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟”，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學老師一邊掏練習冊，一邊還不服氣：“等一會下課再來。”從兜里掉落的是潔白的雪，引發一片笑聲
這就是我們班的“微電影”，當然，還在拍續集。怎么樣，經歷初三，也很幸福吧。
也很幸福初三作文4
自從步入初中，我總覺得幸福在一點點的離我而去。我們的學習壓力越來越重，學習任務越來越多，屬于自己的時間卻越來越少，這讓我越來越反感甚至氣憤。
我是被奶奶拉扯大的，父母在我很小的時候就外出工作了。慢慢的，我長大了，但我和父母之間似乎還存在這些隔閡，我們之間發生過許多不愉快，他們不在像以前那樣寵著我，慣著我了，而是用近乎嚴厲的態度要求我努力學習，雖說我明知道這都是為了我，但哪怕一點點不愉快都會想磚頭一樣，在我心中積攢慢慢筑成一道疏遠之墻，那墻很堅固，看得見卻摸不著。
今年因為特殊原因，父母在家多呆了很長時間，在這段時間中我才漸漸明白幸福其實離我很近，它一直伴隨著我，從未離開。這段時間學校延時開學，這對每個學生來說都是開心的，但我的父親卻強烈要求讓我挑燈夜戰學習到十一點，并嚴格按照父親親自制定的十八字方針——三多：多讀、多寫、多練，三自：自律、自省、自警，三習：預習、復習、練習，執行學習任務，這讓我很不滿還帶有一點委屈。但我沒料到的是父親居然在我身旁陪著，跟我一起學習到十一點鐘。
九點，十點……“怎么還沒到！”我不耐煩地埋怨道，“要不，先休息一會兒？”父親和聲和氣地說道，要是在以前父親肯定會給我狠狠上一節政治課，但他變了，我上了初中后他為我改變了許多，他不再對我發火，而是笑臉相迎，還常常給我輔導作業。雖說是中場休息，但也閑不下來，跳繩、做眼保健操……所有的一切都是父親陪我一起完成的。
時間如箭，轉眼一劃而過便消失的無影無蹤。轉眼間父親就要去外地工作，可你知道他說了什么嗎？“零花錢夠不夠給你點兒？要努力哈，別辜負了父母對你的期望，要對得起你自己的挑燈夜戰！”至此那道疏遠之墻徹底粉碎，“金豆子”在我眼中直打轉，在送走他們后，我還是流下了不舍的眼淚。
原來被人管教也是一種幸福，我也在幸福的海洋中暢游著。
原來，我也很幸福！
也很幸福初三作文5
時光過得張牙舞爪，光陰逃得死去活來。
——題記
轉眼，九年級已經過了一半，沒錯，我已經是一個畢業班的學生了。
初三，這個字眼意味著什么？那簡直太多了：意味著成長，意味著分離，意味著緊張，意味著……初三這一年如何渡過，即將面臨中考的我們，應該有些迷茫吧，當面對如此多的'學習壓力時，我們茫然無措。但是，靜下心來，仔細思索，初三，難道不是意味著拼搏嗎？
初三，不能失去方向，當你在原地徘徊不前時，別人正在努力奔跑。所有的努力都是為了以后的成功打下基礎。挫折它無法讓我們跪地求饒。向前跑，迎著眼淚和跌到，生命的廣闊不歷經磨難怎能感覺到。當你想休息，想放棄時，請你想想以后，想想別人對你指手畫腳，你卻無法反抗，你還想休息嗎，還想放棄嗎？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為得不是別人，是自己！
作為一名初三的學生，每天一睜眼就是學習。在初三，我們沒有歡笑，連一絲一毫想玩的念頭，都是罪惡的！我們在有永無休止的奔跑，終點就在明年6月14號進考場的那一瞬間，竭盡十年來所有的辛勤汗水，完美的完成那五張答卷。讓人生第一個轉折點，走得順利，走得精彩！
十年磨一劍，初三是關鍵的一年，就像是刀劍，在鑄成料前的最后一道工序，打磨。初三，不能有一絲一毫的放松。還有兩百多天中考，時間還是三位數，但當時間一點點流逝，日期的第一位慢滿變成一，變成零，變成兩位數時，我們該怎么辦？只有奮斗，拼搏，堅持，奔跑。全縣有十幾萬人與你競爭，但真正與你競爭的，只有你自己！記住，你初三了，記住，你一分一秒都不能浪費！
緣來緣去總會散，花開花落總歸塵。一年地不停奔跑，一年地努力拼搏，待到明年6月離別之時，讓我們帶著微笑，滿懷信心，走進中考考場！
也很幸福初三作文6
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學生大矣，尚能學否?”
——題記
進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無力回天。而我們班還是陽光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經歷我滿足我幸福。
鏡頭一
語文老師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指著班級后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來!"(以她的眼神，還以為是一個男生躺在凳子上)
鏡頭二
語文老師：“這段話在句子中充當什么成分?"同學們齊聲回答：“定語!”語文老師甜甜一笑：“很好，答對啦!你們掌握得非常棒，就是狀語!”同學們帶著疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說的是定語!”語文老師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學們要知道，現在提倡激勵式教學。”同學們噓聲：“老師你真假!”
鏡頭三
語文老師抑揚頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環境好，孕育了優秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎么能說巴山怪石鐘靈毓秀呢?石頭里能出人才嗎?"學生乙調皮地說：“能啊，孫悟空啊!”語文老師佯怒：“誰說的?抬杠呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”
學生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’?”學生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不?"學生甲熱情高漲：“老師我有個號70級了!你多少?"(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的眼睛興奮地閃動著)
鏡頭四
一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發瘋。化學老師揣著練習冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰，誰甘失敗?化學老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟"，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學老師一邊掏練習冊，一邊還在不服氣：“等一會下課再來。”從兜里掉落的.是潔白的雪，引發一片笑聲。
這就是我們班的“微電影"，當然，還在拍續集。怎么樣，經歷初三，也很幸福吧。
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