關于初三的作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關于初三的作文，希望能夠幫助到大家。
關于初三的作文1
初暇揮灑天空，一輪夏日懸于蔚藍之中，金燦奪目。蟬，可敬的生命，在土地中等候多時，終迎來了夏日，大樹繁密的枝葉遮擋了空中那耀金黃釋放的光芒，卻擋不住涌入蟬心中的陽光。
天空堅固無比，卻有人為天擔憂，牽掛這天是否塌下；大地優美壯麗，卻有人渾渾噩噩，用時間消耗自己的生命；大海泛濫之下，卻有人堅定地劃一小舟，尋找生的希望，貢獻生的價值。這便是生命。
自然界賦予了蟬生命，還對它說：“看看那美妙的夏日吧，你將會明白生命的真諦。”因此，蟬在夏日盡情歡唱，盡管有蟬長眠于地下，盡管它們只有這一個夏日的時間。
一片三菱鏡，將陽光分成七彩，那是生命真諦分成的七部分，只有熱愛生命的人才會發現，七彩融化的白光，才是最美好的、最完整的.。
陽光是柔和的，它施展世間最美的魔法，變成了一絲絲溫暖涌入每種生命的心田，它不會消散，哪怕失去了載體，只要是有心人，便能再次尋覓。
夏日炎炎，但蟬只感受到溫暖以及輕風的清涼。秋風送走了炎熱，也送走了蟬鳴，但夏日披上新裝，變成秋日，它，是永恒的！
我們動聽的蟬鳴，明艷的夏日，將在下一個夏季重來，但，生命的足跡，已經遍布秋天了。
掬起最溫和的陽光，去拾那七彩之美，不必憂愁，充實的陽光，充實的生活，便是生命之真諦！
生命不能永恒，但，美麗的陽光，未必不可！一花一世界，一葉一菩提。人用生命創造價值，再用陽光傳遞這些價值，或許僅一人，便可創造這一世界的價值。
陽光，不僅把蟬和生命關聯起來，更把人與生命串成珍珠，散發瑩白的光芒，成就種種生命的價值。
關于初三的作文2
日歷一頁一頁撕下，時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這九年里，我挨過打，遭過批評，受過欺負，但是我的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進了知識的王國，領略了知識是多么的重要。
從3歲起，母親就到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教起我。讀拼音圖的時候，母親一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認字圖的時候，她一邊教我這個字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時候，好一邊教我這個字是什么意思，一邊教我整句話的意思。是母親培育了我讓我成為一名優秀的學生。
以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會近愛閱讀呢？這是我六歲時母親每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐步愛上了閱讀。母親為了我看書不依賴別人，給我買了帶拼音的書，既能讓我認得更多的字，又能讓我養成獨立的好習慣。母親每逢周末就會帶我去買書，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》《格林童話》等等，每當我看到精彩片段時，母親讓我把它背下來，說以后寫作文時就可以用了，在母親的督促下，我的.作文越來越好了。
母親，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。母親就像春天的太陽，我就像小草，母親把一縷縷溫暖的陽光獻給我，讓我茁壯成長。
關于初三的作文3
小小的感恩，像一縷和煦的春風，像一滴晶瑩的露珠，來去無痕，溫暖人心。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當耳畔想起這熟悉的旋律，我便會禁不住跟著哼起來，簡簡單單的調子，卻真正唱出了朋友間的情誼。
十月的天氣忽冷忽熱，像個耍把戲的小孩兒，陰晴讓人捉摸不透。但校園生活依舊豐富多彩。
我的朋友不知是心血來潮還是怎的，把我拉到她身邊，斷斷續續的講了一大段話：“我很幸運能有一個你這樣的好朋友，”她停了一停，然后繼續對我說，“我是一個不自覺的人，也常常發泄自己的小脾氣，但你從來不會生我的氣，你總是會在我分心的時候提醒我，你從不會吝嗇你對我的建議，我真的很感激你，我只能對你說這些話，來表示我的`感謝了，我只想永遠做你的朋友。”對這突如其來的感謝，我有點兒不知所措，平常一向大大咧咧的她竟說出這么文縐縐的話，但確是感動了我，這是第一次有人這么真誠對我說話，心中久久不能平復溫暖的漣漪。但我又是多么慚愧，我從來沒有這樣有誠意地對朋友說過一句感恩的話，甚至覺得那樣是一種矯情。
朋友，這個既熟悉又陌生的人，在我們失落的時候帶來溫暖，在我們快樂的時候同我們一起歡笑。他們可以為了讓你開心而丟了作業，也可以為了給你一個詳細的解題過程而花費一節課的時間鉆研。我們曾一起抱怨過功課的繁重，卻又在期末考試前一個晚上搜尋每一個知識點。我們為什么不感恩他們呢？我們應該感恩他們，是他們陪伴我們一同走過青春。
當樹葉一片一片落下，當塵埃里的時光一點一點逃離，或許我們才會慢慢懂得朋友之間的距離。因此，讓我們從現在起，感恩我們的朋友吧，讓他們知道他們的朋友們是懂得感恩的，讓他們知道他們的付出都是有價值的！
關于初三的作文4
在那個不遠的地方，你的夢被埋葬了，散發出一種微小的光，那是你的土壤，等著你去挖掘寶藏.——銘文
曾經聽過這樣一句話：“人生沒有絕望，所以要相信你是從危險中得救的，相信絕望是希望的.開始”。希望是花香，是海浪，是太陽溫暖的光芒，不能觸碰，不能觸碰，卻一直在等著我們。
“唉！”我在家嘆氣。一天后會有體檢！我一直體育不好，在家踱來踱去。當我把運動當成智力測驗的時候，我幾乎沒有哭。我現在很苦惱。我的小身體怎么生存？我希望時間能過得慢一點，但我明天會來。
場外，我拿著卡排隊，心里飄著很多想法。如果其他人都得了滿分，而我只得了一點點分，我拿著這個比別人少了很多，想著想著我就進了.
緊張的時候，座位前的歌過了，比平時多了0.8。突然覺得希望就在眼前。
做仰臥起坐的時候只是希望一個一個的拉我，一個一個的拉。當我聽到“滴答”的聲音時，我覺得更有活力。最后一分鐘滿分54。真不敢相信。
然后是800米跑，我最怕的800米。剛開始的時候我跑在中間，勻速呼吸，但是我能聽到自己心臟跳動的聲音。本來有放棄的打算，但是看到的時候，只剩下一圈了。為什么不爭取呢？在跑道上，我看到了前方的希望，就沖向了終點。是的，我得了滿分。體育考了29分，只差一分滿分。我成功了，因為我有希望。
突然，我仿佛聞到了花香，遇見了海浪，感受到了陽光。我真的看到了前方的希望。
堅定的走下去！如果你看到眼前的黑暗，不要害怕，那是因為你的背后有陽光！
堅定的走下去！希望在前方等著你。
山西省臨汾市浮山縣浮山二中三年級李南：
關于初三的作文5
一起床，鉆出被窩，就被一股冷空氣侵襲，又躲了回去。
睡眼朦朧的睜開眼，看了眼手表，“時間還不晚。”剛準備翻個身繼續睡，肚子竟不爭氣的叫了。也罷，伸手將衣服一抓，以迅雷不及掩耳之勢套上，成功躲避寒冷的襲擊。我暗暗自喜，來到窗邊，不禁震撼！“下雪了！”激動的蹦著。幾分鐘后才緩過神來，說起來，這已經是今年的第二場雪了。 奔下樓，我迫不及待的走出屋檐，期盼著和雪相擁！外面的世界還是如此，看來是雪太小了，遠沒了往年那“鵝毛大雪”般的氣勢。
伸出手，感受雪的溫度。一片雪，輕松自如的在手掌間融化，它沒有切實的'觸碰到我，就悄然無聲的消失了。這就是雪的生存？不，當雪成千成百的堆積在一起時，便是它們的力量。這樣一個團結的集體，足以為大地編織潔白的新衣，阻礙人類前進的步伐，這是多么龐大的力量！“人心齊，泰山移。”雪證明了這一點。
風兒如慈祥的母親一般，帶動著雪花，尋找著屬于它們的一片天地。雪兒調皮的撲向我，在圍巾上逗留，在手掌間消失，與黑發形成強烈的對比.......
天空是如此安詳，雪兒是如此優雅，隨風飄散。那嬌小的身子舞動著，猶如一位舞蹈家，在大自然的舞臺上竟顯它的風姿，呈現別樣的風采。夢想著創造一個銀裝素裹的世界，可終究抵不過命運。
不久，雪紛紛揚揚的飄落下來，似乎是想留下歇個腳。房屋上，樹苗上 ，行人們的衣裳上。........到處都是雪的足跡。
下雪了，是如此潔白，優雅的雪，它們裝點著自然。可是，我也該走了吧！也許不久，它們就成了孩子們手中的玩物。
關于初三的作文6
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年.
腦海里立刻浮現出那張稚氣的臉龐,那對水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正咿咿呀呀地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙.
而現在,那藍圖已不再寂寞,因為上面已經寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢想.
回想過去,歡樂總與我相伴.節假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩并肩,無疑,又給街上增添了一道風景線.學習上取得的成功,總能與朋友一同分享,學生的快樂莫過于此.
但在成長的大道上,誰有沒有過憂傷,誰有沒有過眼淚.當我考試失敗時,當我獨自一人站在雨中而沒人愿意理我時,當我......,我都回哭,會很傷心地哭,會使出自己最大的力量任性地哭一場,直到發泄完內心所有的.痛楚.
而今天,在經歷了無數次失敗,接受了無數次考驗的今天.當我再次跌倒,再次失敗的時候,我已不會像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學會了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長大了,我學會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷.
現在,我已經種下了理想的種子,話下了夢想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學子一樣埋頭苦學,為的就是讓種子早日開花結果,讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長的過程留下美麗的足跡.
每個人的成長過程都不同,沒個人的成長經歷也不同,但是多多少少都會遇到風風雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會更加從容不迫地面對它們.
關于初三的作文7
每天，當太陽升起來時，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。
獅子媽媽在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活餓死。”在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉。”
生活需要壓力（暴風雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。”
水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了
船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。在船上負重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的時候。”其實我們每個人都是一只只在生活的海洋中航行的'船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
關于初三的作文8
現在桌子的一角已經磨破了，桌子上還像往常一樣擺著幾個菜，因為奶奶的愛沒有變，對我的希望也沒有變…
我小的時候父母工作忙，我基本和爺爺奶奶住在一起。他們不喜歡在家閑著，所以都在外面忙著做生意。大家輪流吃飯，吃的只是一個矮凳。生活雖然艱難，卻充滿了幸福。
后來長大了，爺爺奶奶搬到了大房子里，和他們見面的時間越來越少，但我每個周末都去奶奶家吃飯。我發現我最喜歡的菜總是擺在我面前，而我奶奶總是有一些小菜，我甚至都沒怎么注意，更不用說挑幾筷子了。而且每次奶奶只是坐在桌子角落吃飯，我就問奶奶，奶奶說她怕坐風口，年紀大了，舍不得。我當然相信，當然享受一切.
有一天，我因為一些事情打電話給大爹，告訴大家不要等我回去吃飯。后來活動取消了，我決定去奶奶家吃飯。一到門口，我就愣住了。我聽到媽媽和奶奶之間的對話。
“媽媽，我們吃飯吧。你孫女今天不來了。過來坐中間。”
“不，我最好坐在這里。那是我孫女的位置……”
不是一切都清楚了嗎？奶奶總是坐在桌子的角落，默默的關心我。我吃得開心的時候，奶奶的臉上會笑得很久很久很善良。奶奶年紀大了，不能背著我在鄉間小路放風箏，不能在家鄉的橋上唱兒歌，不能在花園里拔竹筍。奶奶老了，太陽穴會經常看到幾根白發；她的手不再是我當年倚重的那雙大手，現在只是突兀.奶奶把所有的希望都寄托在我身上。為了心中的希望，奶奶傾注了全部的愛，唯一能做的就是給我一個好位置，把好吃的搬到我身邊。這樣的'愛情已經是習慣了。
就像杏荷，不像活潑的楊柳，一個個占據了水肥土的美麗地方，只懂得淡淡地炫耀。它靜靜地站著，成長為角落的生命。奶奶靜靜地坐在桌子的角落里愛我，因為她心里有希望…
關于初三的作文9
奔跑，是一首昂揚斗志的壯歌；奔跑，是生命的起點；奔跑，同時又是向終點邁進的最快方式！我一直不忘奔跑，我甚至想過，將來有一天，我也會像劉翔一樣，飛快地盡情地在奧運會奔跑，展現我的英姿！因為不知從什么時候，我愛上了——奔跑。
奔跑，是我鞭策自己最好的警示者。從我上學開始，我每天都在奔跑著，為學業“奔跑”，為取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學習生涯中，我一直堅持努力地奔跑著，當我稍稍停滯現狀的時候，“奔跑”又會把我帶走，向明天看齊！
奔跑，也是我鼓勵自己最好的加油者。人的一生永遠不會總是一帆風順，它總是要經過失敗的光輝洗禮！只有這樣，才能顯示出現的一切是那么的來之不易！有時候，挫折并不意味著“挫折”。當我在學習中退步，在生活中沉淪的時候，“奔跑”又會把我從困難中解救出來，引領我走向未來！
奔跑，亦是我放松自己最好的支持者！當我學習累了時，我總會到空曠的地方，獨自一人默默地奔跑著！此時的它，是我最好的傾聽者。當我把所有不滿的情緒通通過濾給它后，我總是會有如釋重負之感！接著，便開始我的一個歷程。
奔跑，又是我漫漫人生路里最好的陪伴者！它讓我從起點一直努力到終點！它給我的學習生涯中增添了無數美好的回憶！彈指一揮間，它已經匆匆地伴我走過了十六年的光陰，它陪我度過了多少個春夏秋冬，又送走了多少個黑夜，也迎來了多少個黎明？奔跑，已跟我心心相“息”了。
“奔跑”，讓我的.心無休止地“呯呯”地跳動著，因為有了奔跑，我的生命才會如此地朝氣蓬勃！它已經融入了我的思想里，我們成了最好的朋友！它給我我自信的力量！
讓我們一齊奔跑，一齊奔向成功的殿堂吧！
關于初三的作文10
我曾見過許許多多的橋，而給我留下深刻印象的還是那座橋。
盛夏的一天，風和日麗，老師組織我們到野外郊游。下車后，我和組里同學來到“好娃山”腳下，要想當一次“好娃”，還要經過一座吊橋。
這座橋給我的第一印象就是險。這橋由約兩米來長的不大規則的木板連結而成。木板間的空隙卻幾乎與板子一樣寬，走在上面一不小心就會踩空。這座搖搖晃晃的橋十分難行，設計者于是將一根看似很容易斷的纜繩架在橋中間的.齊腰處做扶手。
我看著晃悠悠的吊橋，也終于下了決心邁上橋。小心翼翼的我，手抓著中間的纜繩剛走到橋中央，便看見對面一位同學迎面朝我這邊走來。我心里不由得害怕起來：“這么窄的橋我們倆怎么能同時過去呢？”于是向對面的同學喊道“你先退回去，等我過去后你再過來。”誰知，由于橋窄，心又膽怯，我倆都不敢回身回到岸上。這時，她繼續走了過來，我倆想側一下身子換個位置。我剛一側身，沒想到因為緊張，一腳踩空了。我只感覺剎那間我的左腿從兩塊木板間陷了下去。我極力想把腿拔出來，可木板夾得太緊，我怎么也拔不出來。這時，我感到吊橋在左右晃動，我向左右兩邊看去，岸上的同學都朝橋中間跑來，盡管地方是那么小，同學們仍配合的很好。在我左右的同學使盡全身力氣將夾住我腿的兩塊木板往兩邊拉，而站在攬繩另一側的同學攙扶著我，終于，我在同學們的幫助下將腿從木板中拔了出來。
過了橋，我望著那座依然是那么險的吊橋和橋上像什么事也沒有發生過的同學們，似乎看見了一座堅不可摧的橋梁——友誼之橋。
關于初三的作文11
我，一個習慣了熙熙攘攘的城市的城市人，坐在去一個偏僻的農村小鎮的公交車上。
透過窗戶向遠處看。
視線與窗外風景碰撞時，眼睛是雪亮的。似乎心底那扇塵封的門被某個人的墓地觸動了。
窗外，被大量不知名的樹木裝點的群山格外醒目，綠意盎然，郁郁蔥蔥。是連續的.綠色。你看那山坡，中間的樹枯了，到處都是橘黃色，但在我看來，這棵橘黃色的樹給我的印象是王者高貴。他與周圍綠樹的完美搭配是獨一無二的。
車子，向前行駛，窗外的風景，也在變化。
窗外，一片草地可以用無邊無際來形容。綠色迷人。閉上眼睛，想象躺在草地上的感覺。每一寸肌膚都與草緊密接觸，讓陽光在身上流淌，一種溫暖的感覺，一種賓至如歸的感覺。不知不覺，嘴角已經揚起了燦爛的笑容。
當我睜開眼睛的時候，眼前又是一幕。
窗外，一個湖泊在陽光下閃閃發光，閃爍的星星的波浪像精靈一樣上下起伏，像dia。一群綠色的小山環繞著王水，湖中群山的倒影使水變成綠色。不遠處有一座黑瓦白墻的私宅，炊煙裊裊，才發現已是黃昏。這種意境讓我想起：“小橋流水”
車外的這些風景讓我第一次面對了原本的自然。
不知不覺，回到城里，噪音又在我耳邊響起。
仰望天空，城市的天空是灰色的，很可怕。回頭看，那些高聳入云的高樓，那些散發著瀝青味的道路，那些行色匆匆的人，都是灰色的，毫無生氣。
我懷念，懷念沿途讓我感到溫暖的風景，那些不是灰色的風景，那才是我真正的渴望！
關于初三的作文12
早晨起床的時候特地看了看手表，特地將時間記入了心里。現在是8點，他應該是已經到了學校準備開考吧。
回到家中已經是九點鐘了，迫不及待的登上qq，卻又猛然想起今天他們考試，他不會上qq的。心里隱隱有種失落，漫不經心的開始翻看小說。
十點鐘，想了好久，還是決定給他發條信息，卻又不知道發些什么。糾結了好久，手指終于顫抖著打下一個字，“在？”卻又迅速撤回。真是膽怯。
十一點，開始盼望他快點考完。
十二點多，現在他應該已經回到家了吧，他會不會登qq，會不會找我。我再次不安起來。他的頭像卻始終沒有再亮起。真的是好失望吶。
下午兩點，他應該又開始考試了吧。默默的希望他可以，哪怕自己得分將少一半給他也可以。
下午四點，無聊的翻看起說說，卻兀地發現他了一條說說，時間正是十二點多。好失望，他上線都不知道理我么。而且怎么會沒看到他上線的消息？
下午五點，出去買了點兒零食。看著窗外下的正歡的雨，嚼著索然無味的'糖，再一次想起了他。他是不是正在和他們班某個漂亮的女同學玩鬧，或者是抓緊最后一點兒時間復習。
轉眼間，已經是八點了，我的Q一直都掛著，只不過是隱身。現在八點十四分，還有十六分鐘下學，還有至少二十五分鐘可以和他說話。真是期待。
九點，如果他不找我，他沒有上線，我會不會主動給他發信息。
我在等你。你呢？會想我么？不需要你每時每刻想我，只是一瞬間便好。
關于初三的作文13
雪，是潔白的，也是寒冷的；風，是和煦的，也是凜冽的；霧，是模糊的，也是神秘的。那么雨呢？
春天，雨是貴重的。細如牛毛的雨絲輕輕地、柔柔地飛落到了大地、湖泊、海洋、山頂和房屋上。看，小草們正在努力地鉆出地面，柳樹抽出了新枝，迎春花也在準備吐出花苞，長出茂密的葉子……
瞧！青蛙、狗熊打著呵欠，伸著懶腰，慢吞吞地鉆出了溫暖的巢窩，開始了新的闖蕩。再看河里，河水凍了一個冬天，突然間得到了春雨的滋潤，樂得咧開大嘴笑了，只見那大大小小的冰塊順流而下，淙淙的流水聲仿佛是一首首動人的樂曲在回蕩。在巍巍高山上，大片大片的'綠色覆蓋在那片死黃土上。山下房屋的屋檐上的冰凌開始融化，水滴順著細細滑滑的雨絲向下流淌，活像一顆顆斷了線的珠子頑皮地蹦到了地上的水坑里。春雨讓整個世界都充滿了生機。
夏天，雨是熱情的。抬頭望望，云好厚呀！云中的無數顆小雨點正探出小腦袋四處張望，看到哪兒干旱，便會八百里加急似地奔到那里，聚集起來，變成了身體強壯的大雨點，就縱身跳下去，讓快干si的莊稼重現生機；讓胖胖的身體沖走了大地的炎熱，帶來了宜人的涼爽；讓塵土飛揚的空氣變得清新。聽！嘩嘩的流水聲中透露出雨水們多么歡快的心情！
秋天，雨是涼爽的。田野里，淅淅瀝瀝的秋雨清洗著成熟的果實，蘋果、梨、柿子、玉米等一個個改裝換面，等待著人門采摘。與此同時，秋雨也帶來了陣陣涼意，提醒著人們多穿點衣服。
冬天，雨是意味深長的。冬雨雖然使人感到寒冷，可它卻意味著來年是一個豐收年。
雨真是變化莫測，美妙無比呀！
關于初三的作文14
拼搏，顧名思義從名稱想到所包含的意義。——使出全部力量進行搏斗。
上了初三，學習越來越緊張，許許多多的同學感到有很大的壓力，生怕一錯不可回頭，每一步都走得那么小心翼翼[注： 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]，從不敢大步前進。
拼搏不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸。拼搏不是山林間的一條清流，自由，灑脫。拼搏如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的'代價，也是蚌的榮耀。拼搏如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結晶，也是鋼鐵的追求。啊，我渴望拼搏！
走進了初三的大門，我們不得不放棄兒時的童真，初一的幻想與初二的瀟灑，我們又不得不扛起初三的壓力與艱辛。在這既短暫又漫長的道路上，我，渴望拼搏與我同行。只有去拼搏，我才能取長補短[注： 吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
不斷提高自己的能力；只有去拼搏，我才能看到自己的對手是多么的強大，鞭策我不斷上進；只有去拼搏，我才能夠一步一步地登上山頂，俯瞰那纖塵未染的青山綠水[注： 泛稱美好山河。]，感受人與人之間純潔真摯的感情······
初三了，這時不去搏一搏，那要到何時才能夠放手一搏？不是說，你想什么時候拼搏就什么時候拼搏，當你錯過了這拼搏的時機，你將追悔莫及，即使你淚流三尺，也無法挽回。所以，同學們，讓我們在初三這一年拼搏一下吧，不要讓我們在成長的道路上留下遺憾，后悔終生！我——渴望與拼搏同行！
關于初三的作文15
在某一年的三月十一日，日本發生了一場驚天動地的大地震，伴隨著恐懼而來的是將一切心血及避風港毀滅的巨大海嘯與核災。這場大自然的反撲中，它帶走的不只是人類的家園、安全與生命，堅強、希望與毅力也一并遭絕望吞噬。
災難發生的那天，晚上轉開新聞，映入眼簾的即是自日本現場轉播而來的畫面——海水挾帶著它吃下的一切汽車、建筑物，彷佛饑腸轆轆的'惡魔，蠻橫地啃食這片人類千辛萬苦建立起來的家園，人類的哭泣喊叫愈大聲，它就咽得愈起勁。波及之處發出浪聲交疊著金屬撞擊聲，好似惡魔們正在這片土地上開著派對慶祝的歡呼，令人心酸，也格外悲傷。
新聞來到尾聲，我已震驚地不知今夕是何夕，只是在腦中不斷播放著方才接收到的無數悲痛，像是剛剛做了一場惡夢。多麼可怕的夢魘！它摧殘人類的一切如同折斷一根牙簽，如此輕易，抑如此無情，然後望著滿地瘡痍，再心滿意足的離去。可讓我震撼的不僅是這場浩劫——是人類的堅強！盡管已被破壞殆盡，仍不屈不撓地重新站起，著手重建家園。在後續的報導，我看見了那些失去親友的災民，脫去名為陰霾的面具，換上了堅韌，振作起精神，開始重立一切。他們堅毅的這份力量深深撼動了我，倘若這場天災是發生在我身上，我是否能像他們一樣堅毅？
如今，事發已過數年，即便成果尚未完全呈現，但我知道他們的力量依舊持續涌出，幫助著他們及我們。他們讓我知道：困境縱然可怕，但能與其對抗的便是人心的堅定！沒有什麼困難打得倒我們，“面對光明，陰影就在我們的身後。”
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