孤獨八年級的作文

孤獨八年級的作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的孤獨八年級的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

孤獨八年級的作文1

　　我面前的是一條悠長的小巷。店鋪的卷簾門半拉著，透出微弱的燈光，落日的余暉灑滿天際，在小巷的盡頭的房屋中擠出一片寧靜的橙紅，幾條黑線錯落縱橫，黑線上有一黑影，觀其輪廓是一只孤獨的燕子，靜立于巷子的上方，俯視過路的行人，一動不動。

　　一輛轎車駛過，它一動不動，一輛電瓶車騎過，它一動不動，三兩個人走過，它也一動不動。它如同一只離群的大雁，孤獨地佇立著。我呆呆地看著它，看著出神，想象著從它眼中看到的`世界：行人匆匆路過，車輛來來往往，無一停留，也無一值得留戀。

　　突然，我的心一涼。

　　世界如此匆匆，我們每個人都是孤獨的自己，那些外物的給予無法久留，只有孤獨的自我方是永恒。

　　白晝之時，那只燕子想必也是成群結隊的，它們或翱翔于須水之畔，或取食于西山林間，或相逐于樓宇之間。但當夜幕降臨，寧靜裹挾孤獨襲來，它便只能只身佇立在此處，呆呆地望著那車水馬龍。它們每一個都是獨立的個體，就如同那湖中的鯉魚，平日里一群鯉魚看似和諧團結，但當喂食時，它們弱肉強食的本質便暴露無遺，強壯的、體型巨大的鯉魚可以趕走小魚，甚至連小魚也一并吞下。那些被大魚趕走的小魚們，又得依靠什么來填飽肚子呢？除了自己，別無他人。

　　所以，人和那湖里的鯉魚一樣都是孤獨的。即使是那些看似有很多朋友，能一呼百應的，可以有機會和朋友在酒吧里狂歡到凌晨的人，誠然，外物給予的快樂確實填充了他們的白晝，但是當他們拖著疲憊的身體回到家時，有人會為他們拭去身上的汗水？當他一個人躺在床上，有人會為他們蓋上被子？早上起來，有人會為他們準備熱騰騰的早飯？屆時，朋友難以依靠，此時他們能依靠什么呢？除了自己，別無他人。

　　看著那燕子，我的意識模糊了，仿佛看到一個衣衫襤褸的，臉上寫滿骨氣的男人——文天祥，他剛從元大營逃出來，流落于陌生巷陌，此時他能靠誰？是將希望寄托在路上那些不明立場的來往行人，還是他自己？他別無選擇，他唯一能依靠的只有他的才智，他的敏捷，甚至是他的運氣。

　　那燕子猝然一動，從我眼前掠過，黑色的身影與橙色的落日相融，一齊沒入天際。

孤獨八年級的作文2

　　有一個小孩子，住在一個大城市的邊緣，旁邊是一個破舊的小村子。他家十分富裕，有高大的，豪麗的別墅，還有許多的私人司機，保姆，家里的電器都是進口原裝。那些村子里貧苦的人都十分羨慕他。

　　其實他們不懂。每次一家人一起吃飯，他總是畏縮在桌角，低著頭，默默地吃著他的飯。他父親是一個大老板，每天和那些什么社會名流的上乘人物出去時，都會開他那亮得可以照出人影的車。而他媽媽則是一個美麗的女鋼琴家，他希望兒子可以練好鋼琴，將來去世界各地演出。學習全在家里，請了一個專門的老師，學費特別貴，那些窮孩子可請不起。

　　他父母為了給他一個好的生活環境，無論他要什么都會滿足他。可他對這些不感興趣，總是一個人呆呆望著遠方，不知道在想些什么。

　　有一天，他正望窗頭的.星星。突然，一顆流星劃過。他就在心里許下一個愿望，將它深深地埋在心底。因為，他知道，這個很難實現。

　　又是一天，他正在彈鋼琴。突然傳來一陣嬉笑聲，他從窗口望去，一群不知從哪來的小孩，正在草地上打滾。這時，兩個保安趕了過來：“快走，快走。”他們就從一個洞鉆了出去。保安又把洞堵了上去，而且比原來的更結實。

　　他感到好象突然找回了什么東西似的，但又說不出口，也就這樣憋著。憋著，心里也難受。沒過幾天，就病倒了。

　　他的父母怕他有什么事，立刻坐上了那可以照出人影的車。路上，不少人，圍著他們的車。他看見了許多在他家窗口看不到的東西，同時也看見了那群在他花園里玩過的孩子。他想叫一聲，可車早已奔馳而去，只有漫天的灰塵。

　　他的父母早就注意他的行為了，一進醫院就去了心理科。

　　回家的路上，他的父母沒有徑直回家，卻把車停在了村子門口，把他抱下了車，親了一下他的臉頰，對他說，去玩吧。

　　孩子一臉的疑惑。

　　父母互相看了一眼，繼而發出大笑，笑得十分痛快。

　　他也笑了，親吻了一下父母，轉身跑向那群孩子……

　　第二天，他的父母叫人拆掉了墻，辭退了家庭教師，并出資修建了學校。

　　每天吃飯，他總是滿臉的喜悅，有著說不完的話，一張嘴說個不停。他的父母在一旁如癡如醉地聽著……

孤獨八年級的作文3

　　黃昏時的天空是最美的，一群群大雁整齊而有序地快速前行，而一只小鳥卻孤獨地在天空四處游蕩，像一個找不到家的孩子。孤獨，是一種不寒而栗的黑色。

　　小學時的我早已習慣被眾人簇擁，在人群中閃閃發光。小學的我跟孤獨完全扯不上邊，我有很多的朋友，一起上學，一起玩耍，一起上廁所，一起放學……我從不會獨自一人，也不可能獨自一人。

　　人總是要長大的，可我們都不希望長大。上初中后，太多的“一個人”讓我感到感到難過和那前所未有的孤獨感。剛開分班后，班里沒有一個認識的。上廁所都是我默默地離開自己的座位，靜悄悄地離開同學們的歡聲笑語。走廊就像一條走不到心頭的時空隧道，看著周圍三五成群的同學結伴而行，唯獨只有我一個孤獨地走著。心酸在我心底泛濫，孤獨的'陰暗時刻著我。我看著天空那耀眼的光芒，暖和的陽光似乎根本照不到我的身上，覆蓋不了那深沉的陰暗。

　　我討厭這孤獨，討厭那可怕的黑色，討厭默認下孤獨行走的我。孤獨就像一個深淵，讓我在黑暗中徘徊，迷茫。直到那一天，一只小鳥的垂死掙扎讓我恍然大悟。那是一個狂風大作，傾盆大雨的午后，我被恐怖的雷聲驚醒，站在空前看窗外的“風景”。這灰暗的天空又讓我想到了孤獨的自己，一絲絲憂傷的情直涌心頭，真想哭！突然，我被窗外的一只小鳥吸引住了。它被狂風擊倒在草叢上，大雨打落在它的身上，黑色的毛被沖刷過后顯得耀眼。我本以為它肯定會聽天由命了，卻意想不到它用翅膀使勁撲拍著，想再次飛向天空。它堅持不懈地嘗試著。一次，兩次，三次……“啊！它終于飛起來了！”我忍不住拍手叫好。它從擊倒在地飛起來的過程中都始終是自己一個，它靠自身的力量再次在天空滑翔。灰蒙蒙的天空，它那一身包圍光亮的羽毛顯得那么漂亮，它也是孤獨自在的一個，可那不是孤獨，而是獨立。

　　是啊！一個人并不是孤獨，而是一種孤獨背后的獨立。孤獨并非是黑色的，是五顏六色、是萬丈光芒的彩色。當我享受一個人的安靜時，當我享受一個人的快樂時，當我享受一個人的獨特時，那并非是孤獨的黑色，而是孤獨的另一種成長，那是七彩的顏色。一只獨行的小鳥也許欣賞到了一群大雁匆忙而無法看見的風景，享受到了一群大雁無法擁有的自由。

　　我改變了孤獨的色彩。

孤獨八年級的作文4

　　如果世界的每個人都擁有幸福，誰還會孤獨，誰還會在無邊的大海上進行悠揚的氣笛，誰不愿每天都是一首曲，每個音符都是笑盈，像星在夜空敲敲細雨。我卻磨著孤獨的墨。

　　不愿，讓風吹動心湖，不愿，讓雨打亂的思緒。或許是心里沒有依靠，那一忘無垠的藍天便成了我的依托，沒有烏云的傍晚，我最喜歡靜靜的看著天空，由藍轉墨，喜歡雨滴在身上，涼涼的感覺喜歡看雨像珠簾一樣，將遠處籠罩，那種感覺，很朦朧……喜歡靜靜臨窗觀雨，孤自咀嚼心事，讓雨水盡情沖刷塵封以久的記憶。

　　我一直住在我心里，哼唱著孤獨，那里有我要的自由，無壓，卻不曾想到，孤獨是冷色調九宮格，釋放著自由，無壓，卻關住了快樂與笑容。

　　站在高峰之顛，傲視天穹，與日月爭輝，太陽的光是那樣刺眼，卻穿不透心中的那堵心墻。

　　走在泊油馬路上，有一腳無一腳的踢著飄落的梧桐葉，有的已經枯成了碎葉，還有嫩綠的，不知是風的追逐，還是樹的不挽留，還未散發光彩，就已落葉歸根。我笑了，是那種令人厭惡的笑。

　　笑從嘴角溜走，臉變的僵硬，腦海中猛然閃現綠葉與我的重影，葉？我？

　　猛然認識到我就像那片葉，抬起頭望向頭頂那顆梧桐，一叢叢，一簇簇的葉緊緊聚攏在一起，一陣風吹來，你撞我，我碰你，發出沙沙的響聲，他們在歌唱，在舞蹈，在向自然歡笑。他們是那樣有朝氣，有活力。彎下腰，拾起那片孤獨的葉，一陣風吹來，它卻不能發出愉悅的笑，我感到了它在顫抖，是心臟里強有力的`抖動。在我放手的那一剎那，它像宇宙間隕落的星體，劃破了天際，砸落在心靈最圣潔的天地，墻，倒了，我掙脫了身上沉重的枷鎖，逃出墻體的陰影，奔向光明。

　　此時的天變了色，不再只是顯的昏暗，孤獨變了色，不再只是灰色的格調，猶如未經雕飾的鉆石，散發出七色光。此時我哼唱不是孤獨，而是幸福。

　　抬頭仰望天空45度角，其實太陽光也并不是如此的刺眼，它只是用自己的光刺遮住了自己的肉體，不讓人們發現它的脆弱。七色的暖陽包圍著全身，深吸一口氣，接受陽光的洗禮。

　　畫著光的五線譜，刻著光的音律，踏著光的舞步，旋轉，我知道我改變了孤獨的色彩。

孤獨八年級的作文5

　　他想知道那是誰，為何總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨難免。

　　——題記

　　一

　　孤獨的時候，喜歡看書。亮，所以發現很多事情都可以從容淡定地靠近，不必急迫。一個人從書這一媒介

　　因為學會了循借著文字，慢慢尋找到內心需索的光，望向另一個世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂，一幕幕呈現在眼前。感受著來自不同時空的同一份孤獨，看書中的世界艷陽高照或是大雪紛飛。

　　寥寥數語，卻道盡其情感是怎樣的情卻綿長。孤獨的人把情感寫進書里，與一個個鮮活的角色融為一體，分享孤獨；孤獨的人頁頁翻閱，體會書中人的感受，收獲孤獨。心中悲喜，全隨書中人的變化搖擺不定。不過是因為有著相同的感受，卻恍然得到了相同的孤獨。書中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊；他一無所有，而我一敗涂地。這樣漫長難捱的孤獨，卻始終心無厭倦，甘愿獨自沉浸在一個名為書的世界，永不復醒。可在半夢半醒的恍惚中，又會喃喃自語，究竟是文如人生，還是人生如文？

　　明明與書中之人相隔一個世界，卻仿若伸手就能觸碰。

　　二

　　孤獨的時候，喜歡聽歌。

　　因為學會了跟隨著音樂，慢慢體會到難能可貴的寧靜，所以發現很多事情從第三人稱的角度觀看，原本內心的波濤洶涌會漸漸變得波瀾不驚。一個人插上耳機，看屏幕上放映的歌詞一行行移動，像是在窺探他人的故事，或喜樂或悲傷，每一個結局都是上天的`旨意，由不得自己插手改變。感受著來自不同的人的同一份孤獨，聽耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動張揚。

　　偶爾會在聽到熟悉旋律的時候，毫無征兆地掉下眼淚。他人的經歷、歌中的故事在自己身上重現，于是在剎那間擁有了一份茫然無助。耳邊盤旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽歌的人在用心聽。孤獨的人把經歷寫在歌中，分享孤獨；孤獨的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨。不論是誰，或多或少總會有歌中的故事在身上投影。不過是因為有著相同的遭遇，卻恍然得到了相同的孤獨。對于第三人稱的角度而言，才明白人生在世三萬天，不論那人讓你心生喜悅亦或是悲痛萬分，始終只是一名匆匆過客，曾經的刻骨銘心也許只是彈指間的瞬息。

　　明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若輕易就能遇見。

　　這樣的孤獨，我們無人幸免。

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