高三命題作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的高三命題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三命題作文1
在生命的阡陌縱橫上，踽踽而行。或見落花翩翩遷滿地狼藉，或經流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠還山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍，在路途的終點，我站定身子，募然回首，曾經的舟車勞頓原來是用來換一個明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
從來沒想過會再人生旅途中有這樣的溝溝坎坎，如此的蔓棘滿布，如此坑坑不平。我感嘆，我彷徨，我不知道該往哪里，更不知道該如何面對走過的路。面對艷陽高照，碧空萬里，只嘆過去的匆匆時光。曾想過，當有一天募然回首，是喜？是驚？是嘆息？過客匆匆，云云暮地，不知是誰曾留下了一陣芳香，飄然遠去。也不知是誰的潸然滴下，雁過哀傷。
或許不該這樣悲傷，只感世間凄涼。忘了曾經也有過的一片驕陽，也有過心中曉諭數繁星，曾律動的舞步，曾歡樂，曾輕盈……或許，我該笑，該波濤翻滾，該洶涌澎湃。
敞開胸懷，釋然一稱，心中已是不落的艷陽。我看到了希望，那直指未來的寄托和希冀。或許，我該走了，邁開步伐，不再畏畏縮縮感悲身后的悲涼不敢邁開前進的步伐。我走了，帶著奮意，帶著驕傲。
晴空依然，有天，我會說“只要有夢，我從不感懷自傷。”當站在崖邊，我看到的不是深淵萬丈，而是層層浮云，傲立的孤松。我馳亭一怒，喊出心中的募然。把悲戚，把無奈，把一切的不行于色扔進裂開的口子。而我的心，則隨著層云，扶搖直上。那是夢，是吶喊，是心的呼喚。
把光輝留在背后，而我則再奔向新的曙光。忽然，山谷中傳來黃鸝聲聲清啼，心中一緊，過去的一切，就真的隨風而去？于是，心中頓定，回首翹望，那是怎樣的一片夢境！片片繁星如水蕩漾，曾黑暗，曾徘徊，襯出之后的光輝，之后的璀璨。原來是這么美，還可以更美么？
不敢回望，怕面對過去的感傷，怕悲泣走過的荊棘。然而，那些過去早已變成心中的養分，夢中的一個幕布，它襯著我的驕傲。
我沒有放棄，一切美與期望，一切夢與光輝，只待募然回首，翹首倚望。
高三命題作文2
那是一條河，遠方的河。
孤獨卻不寂寞。第一顆露珠剛剛在草尖凝結，澄清的天空剛剛傳來第一聲鳥啼，小白樺林剛剛從淺睡中睜開惺忪的睡眼，你就已經流淌了。平緩優雅，憂郁卻不憂傷，沉醉的不僅是我的眼睛，還有你流經的一切心靈。
薄霧縈縈，披在洛神身上，眉若遠黛，目似秋波，舞步輕曳，羅襪生塵。鳥語花香勝不過你的淺吟低唱，青山綠水遮不住你的驚世之顏。像一朵雪蓮，哦，不！雪蓮雖然美麗、圣潔，卻凜然不可侵犯，你卻與我的心貼得如此之近，溫暖的美麗更是神圣。
無邊的黑暗拉走最后一絲陽光，貓頭鷹剛剛在你的岸邊小樹上停駐，蟋蟀剛剛從洞口探出頭來，你就變得調皮了。
潺潺之聲古箏般，在黑暗里是多么清澈，夜精靈對此也無可奈何。清冷、皎潔的月光總是被你打擾，微浪細波之間，被你追得支離破碎。月光的碎片，蕩漾在水面上，迷蒙了我的雙眼，迷蒙了一岸的風景，迷蒙了黑夜。
寒冷徹入骨髓，我顫抖的身體，蜷縮在一個布滿蜘蛛網的角落，不敢睜眼。樹葉在枝頭顫抖，陽光傾灑下來，無論怎么努力也驅不散人間的寒冬。
“躲進屋子吧。”可是，厚厚的玻璃阻隔的，不僅是潮水般的寒冷，還有我的視線，所以，決定踏上追尋之旅。
我走在林蔭的小道，氤氳的薄霧把他纏繞，路邊的花草絢美而又多姿，林木縱橫交錯的臂膀將天空分割成很多快，再粘上一片又一片的綠葉，兩種最純凈的顏色就這樣黏合。陽光驅散了霧氣，我仿佛看見了河水上的洛神向我張開了懷抱。這條小路很長，春日飛花，逝水流紅，冬日暖陽，蓄雪如梅。
美好的，不僅是對面的風景，不僅是希望，而且還有一路而來的芬芳！
高三命題作文3
春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳；那羽裳便是蠶的痕跡。夏荷殘了，卻留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕跡。秋菊謝了，卻留下了“人比黃花瘦”的感傷；那感傷便是菊的痕跡。冬梅落了，卻留下了“玉雪為骨冰為魂”的風骨，這風骨便是梅的痕跡。
當雪花滿天飛舞；當空中云卷云舒；當大海潮起潮平；當庭前花開花落；大自然用晝夜四季向我們詮釋更替，又讓萬物都留下它們自身或大或小，或多或少的痕跡。這其中，最醒目的還應數人類的痕跡。
說起人類的痕跡，自然而然地便會想起一連串光輝的名字，一連串輝煌的成就，宛若碧天里的星星，奪目，絢麗。
屈原“懷白壁自投汨羅以死”；那憂愁幽思的《離騷》是他的痕跡。那“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的憤慨亦是他的痕跡。他文學的痕跡，更是他不與世俗同流合污的高尚品德的痕跡。
杜甫窮死在湘江上的一條小船里，那悲天憫人的吶喊：“安得廣廈千萬間”是他的痕跡，那推己及人的關照：“堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人”亦是他的痕跡。他詩賦的痕跡，更是他關心人民、忠君愛國的痕跡。
《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡；《紅樓夢》是曹雪芹的痕跡；《最后的晚餐》是達·芬奇的痕跡；戈壁中的綠洲是席寶力皋的痕跡……
高樓大廈是建筑師的痕跡；華冠麗服是服裝師的痕跡；救死扶傷是白衣天使的痕跡……
不禁要思考，什么才是我的痕跡？與這茫茫大千世界相比，頓感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕跡的，屬于我的痕跡。掉下的第一顆牙齒，那是成長的痕跡；第一次在年齡一欄填18歲，那是成人的痕跡；邁出象牙塔的第一步，那是成材的痕跡。當我走上工作崗位，我還會留下新的痕跡。
我依然是我，一個渺小的我，于人海中留著我的痕跡，也許沒有人察覺，沒有人在意，更不會彪炳史冊，但他都存在著。
高三命題作文4
時常走在春天的原野上，陽光普照，水光粼粼。青翠的草兒在山坡上溫柔地蔓延，山卻莊嚴地站在那兒，一動不動，像個硬漢。這使我想起海子的一句詩：“活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔。”這個世界到處都有剛與柔和諧統一的身影，不只是陽光與波紋。
都說山是莊嚴剛毅的，水是靈動溫柔的，我卻認為山的形體是剛毅的，靈魂是溫柔的;水的形體是溫柔的，靈魂是剛毅的。山若沒有溫柔的靈魂，那么它堅韌的峭壁上怎能長出奇異的松柏?水若沒有剛毅的靈魂，那么怎還能上演水滴石穿的奇跡?柔為剛勁的山抹上了流嵐云霞，山不再單調;剛為柔的水注入堅挺韌性，水不再寂寞。山和水都將剛柔并蓄，因而有了自亙不變的山水之章。
都說陜北是深沉的硬漢，江南是柔弱的女子，我卻認為，硬漢的骨子里有似水的柔情，女子的軀干里隱藏俠義與肝膽。安塞腰鼓奔放與熱烈正在渲泄無盡的熱情，當鼓聲戛然而止時，聽到回聲了嗎?從溝壑的黃土原面上傳來的回聲，綿延悠長，難道不像硬漢在萬巔俱寂的深夜發出的溫柔喃呢嗎?許多人會在陜北黃土上高原上吶喊，因為剛蹩腳中發出溫柔的聲音微妙動動聽。雨花臺浸滿鮮血時，江南的溫柔愈將慘酷與血腥擴散;溫柔的女子本承受不起死亡的沉重，所以江南用剛毅百折不屈的肝膽照亮受盡屈辱的后道路。江南不是弱不禁風的女子，她有隱忍的風骨，因而今天的江南重新煥發容光。
自然界是美麗的，因為它柔中帶剛，剛內藏柔。人呢?俗話說：“剛柔并濟，方顯英雄本色。”蕭峰俠義心腸對江湖兄弟，是剛;萬般保護女子，是柔，蕭峰成了金庸小說中典型的英雄。蘇軾“西北望，射天狼”是剛;“千里孤墳，無處話凄涼”是柔，蘇軾成了人氣的詞人。溫總理“決不向危害人民利益的勢力妥協”是剛，為汶川地震受害者落淚是柔……
剛柔相生相成，交錯并融于一體，我們的自然不再單調;剛柔相伴集于一身，我們的人格更加完善。剛柔相濟的人們生活在剛柔兼并的世界里，我們感受陽光普照，水波溫柔。
高三命題作文5
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。這些動物都會感恩，況且我們人呢!
我們要感恩國家。
因為有了國家我們才能獲得溫飽，才不會被別的國家攻擊。如果我們生活在伊拉克或是伊朗，飽受著戰火，遍地狼煙，親人們有的受了重傷，有的離開了我們，每天都在街道上拾著發霉的面包和腐爛的水果為食，孩子們沒法再重返校園。如果你在外國受到尊重，不是因為你有多大權力，而受到別人的尊重，不是因為你有多大權力，而是因為你有一個強大的祖國。所以我們第一個要感謝的就是給了我們和平與安定的祖國。
我們還要感謝我們的生身父母。
因為是他們給了我生命，把我撫養成人，這些年來，他們沒日沒夜干活，每天都很晚回家，他們為的是什么，為的是能夠讓我們吃點好的，穿一點好的。你是否仔細的觀察過他們，他們的頭上是否又多了一些白發，他們的手是不是變得粗糙了許多。如果你以后功成名就了，那么誰又會知道你的家長與你在背后付出了多少辛勤的汗水。現在不要對的爸爸媽媽大吼大叫，多幫他們分擔一下家務，他們就會覺得沒有白付出。
孟郊有一首詩叫做《游子吟》，其中有一句是臨行密密縫，意恐遲遲歸。母愛是偉大的，這首詩描繪出了博大的母愛。母愛如同陽光照在小草身上，使小草感受到了無限的溫暖。
孟母三遷的故事大家應該知道吧!孟子的母親為了他能夠好好學習，搬了三次家，這才成就了孟子。
所以我們要感謝我們的生身父母。
可是有的人卻不會感恩自己的父母。
有一個人，已經有了自己的孩子，自己住的是樓房，可是他卻讓他的母親去住樓下的倉庫，難道他不會感恩嗎?小時候你爸爸媽媽供你吃，供你穿，容易嗎?等你長大了，你有能力生活了，還這樣對待你的父母，你連小羊、烏鴉都不如。你有沒有想過，如果有一天你老了，你的孩子對你也這樣，你又會怎么想呢?
我們還感謝愛我們的人，以及幫助過我們的人，或是關心過我們的人。感恩，是做人之根本，道德之底線，讓我們一起來感恩別人吧!
高三命題作文6
曾幾何時，聽過許多人說到：青春禁不起揮霍，她是一個脆弱的弱女子。
今時今日，又聽到說：在不瘋狂我們就老了。
此時此刻，我卻想說：青春如同放在我手中的一滴水，有著不同的，繽紛的色彩，卻又有著屬于她的那一份脆弱。
青春是繽紛的，她存儲著我們花樣年華中的美好與必會經歷的辛酸。
在花季中，在朝氣蓬勃的時期里，我們比起冰心的(荷葉，母親)，也許更喜歡吟誦舒婷的(致橡樹)，比起先天下之憂而憂。后天下之樂而樂的的.憂郁，也許更喜歡"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回的豪邁與灑脫，比起曾被譽為十大金曲的經典我們也許更喜歡現代流行歌曲。
在青春里，我們是另類的，繽紛的，我們可以隨心所欲，可以盡情歌唱，盡情跳舞，允許哭泣流淚......
當我們透過青春，看到了那時的陽光明媚，光芒四射，感受到了雪的冰涼與樂趣，聽到了那時我們爽朗的笑聲......但也看到了為青春年少犯下的錯悔恨的眼淚，也聽到了他們低聲抽泣的聲音，更感受青春的那一份脆弱。
每當看到悔恨錄這個節目時，對于青春也有了更深的了解。看著那些與我相差無歲的少年，穿著藍色制服，帶著手銬，在高墻大院里度過自己最美麗的時光，不禁讓人惋惜。每當看到這些我才知道青春的脆弱，就如同手中的那一滴水，也許一個趔趄，就會失去這一切原本的美好。
青春，不應該走的太快，也不應該走得太慢，而應一步一個腳印去欣賞沿途的風景，感受青春的繽紛，更要把握青春，保護好青春的那一份脆弱。
讓我們未來只時透過水滴看到的是美好的一切把!
高三命題作文7
一支筆，剛畫完南唐的雁落平沙，又滴淌著北宋的紫寥漁歌。
一桅桿，剛降下暮春的清風殘月，又升起了霜秋的白荻勁風。
我在對岸，你們在過去，我要用千層浪花將你們驚起，驚濤拍岸不夠訴說你們的故事，浪淘沙盡不夠將你們的名字深記，你們淚漬斑斑的守候成就了我們心中苦難的風景。
看！“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，你用憂國憂民的愁情譜寫了生命的樂章，“君不見，青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。”哀痛的筆墨無不是你對苦難人民的哀痛。“飄飄何所似，天地一沙鷗”無不傾瀉著你的孤獨……你用對生命的凝重成就了自己“星垂平野闊，月涌大江流”之景。
聽！誰在低吟那一首《葬花曲》？在白色的月色凄迷中，我認出了你，因為你的不甘與滿腔愁苦，因為花落人亡兩不知的哀怨。落寞的才情在秋風中繾綣，何處找到自己的歸宿？留給后世。此情可待成追憶，只是當時已惘然的遙遠迷夢成就了你“紅綃香斷使人憐”之悲景。
望見！“恰似一江春水向東流”的愁情，仿佛看穿了“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”的破碎。簫聲、竹聲，誰能看懂你的心。也許只有你自己吧！誰是你夢里的過客，你是誰戲里的角色？孤獨的傷口留在異地。傷口很沉默，你生命的那道風景注定是愁。
你是“寸寸柔腸，盈盈粉淚”的愁；你是“莫道不消魂，簾卷西風、人比黃花瘦”的思；你是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；你是剛剛結束的時間……
對岸的風景層現錯出，是你們舞動的奇跡，我還來不及收藏，來不及偷換卻又要離去。活著，總要把背影留給別人閱讀。現在，你們不再，正如當時我不在，我們總不在，卻不曾將美景錯過。也許只是隔了一個時代，任這潮水推波助瀾。潮起潮落之時，我的執著會在荒草間和你們永生！
高三命題作文8
我們的生活就像旅行，思想就是導游者；沒有導游者，一切都停止。目標就會喪失，力量也會化為烏有。 —題記
人和蘆葦的區別便在于人擁有思想。那么思想是什么？大概是我們心靈的眼睛吧。汨羅江畔披發行吟“舉世混沌，眾人皆醉。”漁夫豈知三閭大夫只能看到若草椒蘭，又怎能隨其波而逐？金殿之上李太白揮袖長笑，絕塵而去。身如紫袍之人又豈知詩仙只能看見美酒名山，安能摧眉折腰事權貴，使其不得開心顏呢？
南野之際陶潛怡然自得，晨興理慌*，帶日荷鋤歸。錦帽輕裘之人豈知他只能看見屋外之犁，南山之菊，哪里能久居樊籠而不歸呢？思想這雙小心靈的眼睛澄清得纖塵不染，看不見世界的花紅酒綠，看不見旁人的橫眉冷眼，只能看見我們內心中真正的追求。人如塵芥，被世界囊括，而擁有了思想，我們便囊括了世界。
那么，思想又是什么？應該是比有智慧和力量的源泉吧。幼年達爾文對于一片樹葉和一只昆蟲的思索促使他窮其一生走遍世界研究自然，最終奠定了現代生物科學的基礎理論體系，小牛頓對于一個蘋果的思考促使其成長為一代物理學大師，提出了震驚世界的經典力學定律以及萬有引力定律。
喬布斯對于電子科技地不斷探索讓他挺過了艱難歲月終帶著榮耀將蘋果推向世界，舒爾茨對于漫畫的無限堅持讓他在嘲笑聲中捧獲魯本獎杯，讓漫畫開始風靡全球……不放棄地思考會讓我們無比明確人生目標，也會在種。種艱難時刻給我們堅持不懈的力量，最終帶我們走向智慧和成功的彼岸。我思故我在，唯有思考能讓我們不以活著的慣性活著，有如蘆葦，湮沒無聞。唯有思考，能讓我們隨時保持清醒，不被五彩斑斕的布景所迷惑，堅持自我。要是唯有思考才能讓我們堅持不懈并毫不猶豫地走向自已的夢想，在艱難的時候給我們力量，帶給我們智慧和成功。
人生旅途，請讓思想領路。
高三命題作文9
蒲公英能遠行，是因為它懂得追隨風的方向。——題記
絨絨的蒲公英總是在蕭瑟的秋天里成長，理直氣壯地綻放著這世間獨一無二的奇跡。每一朵小絨花上都寄托著無限的愛與希冀，隨著風飛向遠方……于是，便有了秋天的一場雪，潔白的回旋上升，跟隨者風的足音，搖曳著跳動著散落成漫天的“雪花”。一支圓舞曲讓秋天的空氣也靈動起來。
風停了，“雪”落了，又恢復了平靜。蒲公英的種子卻熱鬧起來了，找到了自己的棲息之地的它們開心地分享著自己的喜悅。它們開始扎根，經過漫長的冬天，寒風凜冽中，它們在土壤下面汲取養分，等待春天的萌發。
玫瑰的盛開讓春的氣息更加濃郁了，那些小野花們也肆意而奢侈地開著。只有蒲公英成了一株草，毫不起眼的草。它從不羨慕綻放的美麗，它知道自己的夢想，從不為短暫的美麗而割舍自己的夢……再美麗的綻放也不過是別人的絢爛，對岸的風景再美也不是屬于自己的。只有堅持才能彰顯自己的世界。它堅持著……
當第一陣秋風吹來的時候，蒲公英的夢在風中飄成了一朵朵夢想的奇葩，彌漫在空氣中的，是夢的香甜。它的堅持與等待，讓它創造了奇跡。沒有對岸的風景艷麗，卻清新脫俗。純潔的綻放，沒有對岸的風景奪目，卻讓人驚嘆。它的花瓣就是它的翅膀，隨著風的方向載著夢飛翔。
對岸，畢竟隔了一條河，哪里的一切都還只是那里的，這條河，不僅阻隔了風景，也擋住了夢。不一樣的夢擁有不一樣的精彩。讓自己的河岸創造奇跡！
因為，對岸的風景只屬于對岸。
高三命題作文10
早上，又是一節語文課，語文老師走了進來——帥得很依舊，然后用富有磁性的聲音開始述說李白的《渡荊門送別》“這首詩表現了詩人對故鄉山水的無限眷戀之情……”講到這里，不禁觸動了那根心弦，又回想起了那離別七年之久的故鄉。
故鄉，爺爺家后有一片竹林。一到周末，我便和哥哥一起去竹林烤紅薯吃，哥哥總是體現了謙讓，把最大的給我吃，仔細想想似乎又有好久沒吃了。
在竹林深處，有一條小水溝，沿著水溝逆行而上，可見一“奇景”——在水溝邊有兩張石凳，一張石桌，桌子旁有一棵巨大的櫻桃樹。每至開花時節，可謂“芳草鮮美，落英繽紛”。結果時，坐在樹下打著牌，吃著櫻桃。雖不比文人墨客吟詩作對的高雅，卻也別有一番趣味。
在后山的山頂上，有一個擁有傳奇色彩的地方——“釣魚城”。“釣魚城”上有一口古井直通山腳，連接著嘉陵江。據說當年紅軍被困在山上，想等待支援，但糧食不夠，敵對黨幾次圍剿不下，便想著包圍這里，等紅軍餓死在山上。過了大半個月，敵對黨見山上沒什么動靜，就以為紅軍已經歸天了，于是上山探查，結果被紅軍打了個措手不及，然后落荒而逃。原來紅軍沒糧食后，餓了便釣井中的魚兒，渴了便飲井中水。就這樣，便有了”釣魚城“之稱。
現在想想，無限懷念涌上心頭，懷念那小河潺潺的樂章，懷念那金銀花的幽香，懷念那漫天的蜻蜓，懷念那……
”同學，認真聽課啊！馬上中考了，這樣的狀態怎么行？“一個熟悉的聲音把我從回憶拉回現實。我慚愧地笑了笑，心想考完中考一定要回去看看。
看看這美麗的故鄉，帶著七年的思念！
高三命題作文11
在人生道路中，父母總是無時無刻關心著我們，父母的愛就是寒冬里的暖陽，使我溫暖，又如夏天時的春風，涼爽而舒服。
我的父親是一個很普通的人，可他依然是我家的保護傘，為我們遮風擋雨。夏天，下了一場大雨，雨如一顆顆小石頭從天而降，我看著雨擔心了，每聽到車聲都以為是父親，多重復幾次，就有些失望了。就在我準備沖向雨中的時候，父親騎著摩托來了。他說：“孩子，等久了吧，快披上衣服，咱們回家”，邊說邊把雨衣往我身上披。我卻生氣的說，明知下雨，只代一件雨衣，我不要，我坐在你后面，不會被雨淋濕的。父親堅持著，把雨衣披在了我的身上。
回家的路上，我感到了無比的溫暖，雖然下著雨，但這雨卻滋潤了我與父親之間的愛。回到家后，我發現父親全身濕透了，而我卻一點雨都沒淋到，看著全身濕透的父親，我心中十分內疚，在父親換完衣服后，我無意中看見了父親的雙手，不知從何時起長滿了老繭，青藤似的筋，鼓得老高，看著這些，讓我的的心里更加充滿愧疚，父親如些操勞，作為子女的我，卻從來沒注意，只知道埋怨，父親的手，讓我看到了他一路走來的艱辛，時光如同神奇的畫筆，給父親頭上濃濃的黑發染成了的色，這時，我心里勾畫出了許許多多的畫面，如電影放映一般，想起了在皇倉讀書時父親為我交學費時的情景，父親因為幾天幾夜不停的打工，眼睛布滿了血絲，面容也憔悴了許多，這使父親外表顯得很沒精神，父親的腰本來就不太好，可還堅持干重活，把口袋里僅剩的錢給我，走時，還微笑著說：“孩子一定努力學習喲”。父親總不把自己的操勞表現出來，總是默默的付出著。
父親的愛就像天空，而我就如同小鳥盡情飛翔，父親的愛是草原，而我就是一棵小草，盡情的成長，父親的愛是大海，而我就是海中的魚兒，自由自在的游玩。父親的愛如同一座橋，讓我們能順利的到達彼岸，我應該努力去幫助父母，多做家務，讓父母更輕松，我應該努力去學習，讓父母更快樂，父母是最偉大的，我要感謝他們。
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