初二敘事作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初二敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二敘事作文1
小時候，最喜歡我國傳統節日--春節，當然最喜歡看的節目就是春節聯歡晚會了，當時對于我來說所有的節日都和春節比不了--貼春聯，包餃子，放鞭炮。玩得不亦樂乎。
然而，隨著年齡的增長，也漸漸的對春節失去了興趣。親戚們一個個忙的都沒法團聚在一起吃團圓飯，雖然餃子依然包，春聯依舊貼，鞭炮不讓放，但總覺得春節越來越沒有什么意思，越來越沒有年味了。但是我經常這樣想如果再這樣下去，不出幾年，中國人可能會忘記春節這千年習俗。不過今年的除夕夜改變了我的想法。
大年三十，一大早的來到了奶奶家，一家人團聚在一起貼春聯，掛福字，在大家忙碌的身影中漸漸透露出一股年味。
中午，吃飯時，大家暢談今年的所有的喜怒哀樂，也同時憧憬明年的美好未來，大家一個個敞開心扉，雄心萬丈！突然樓下放起像征辟邪的鞭炮，我又從飯的香味感受到濃濃的年味。
下午，大人心血來潮的架起了麻將桌，輸贏不重要，主要玩的是心情。大人架起了麻將桌，小孩呢？有的放鞭炮，有的看電視，還有的聯機打王者榮耀。大家就這樣開心的度過了大年三十的下午。
晚上，我們全家人坐在沙發上看春節聯歡晚會，時不時傳來一陣陣笑聲，把我們笑得前仰后合。在新年來臨前我們到樓下放煙花，恰好也有人放煙花，我們便和他們一起放，我們和別人的'煙花在空中交繪出一副美麗的圖畫。在這濃濃的火藥味讓我聞出濃濃的年味。
現在是令人激動又緊張的時刻到了，離新年的鐘聲只有10秒了！9。8。7。6。5。4。3。2。1！大家互相說新年快樂，拜年，給親友們發短信，打電話祝福。
我很高興，因為由此可以看出，人們并沒有遺忘千年的傳統，依然可以感覺到過年的“年味”，那就是一家老小的團團圓圓。
初二敘事作文2
從小就身康體健，無病無災的我，怎么也不會想到，會在初一下學期，與醫院結緣。
也許是自己沒用吧，也許是不夠堅強吧，也許是太過被溺愛了吧，當面對醫院中的白衣天使時，當面對每天都要注射的點滴時，當面對自己一天天垮下來時，我怕了，真的怕了。我在想，我快死了吧。站在醫院的陽臺上，陽光是如此刺眼，我累了，心累，身累，徹底累了。
醫院已經下了“逐客令”，他們說，我們真的.盡力了，去更好的醫院吧，或許還有希望。面對父母的哭泣，面對他們的無奈，我想，不如自行了斷吧。這樣他們就不用再為湊齊我的醫藥費而如此辛苦。也不用看著我一天天衰弱而傷心難過。
在去往省立醫院的前一天，媽媽她抱住我說：“沫沫，你在想什么媽媽都知道，知女莫若母，你要是做傻事，讓媽媽怎么活？媽媽知道你的苦，不管怎樣，媽媽都不會放棄你的，媽媽一直在。”
也許上天還不想奪走我的生命吧，也許他被媽媽感動了吧，在省立醫院，我康復了，最高興的不是我是我的父母，為了我，他們付出了太多，太多，我知道，我該懂事了，只有痛，才能叫做成長，才能體會成長，才能真的成長。
站在初春的田野，微風徐徐，我感覺我重生了，對啊，不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？我感謝上天，讓我痛，讓我學會成長。孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，傷其體膚。”
初二敘事作文3
星期天早上，我和舅舅約好去河里釣魚。天剛亮我就醒了，叫醒了舅舅和妹妹我們來到了河邊。
早上的空氣真好啊！河邊的柳樹都已長出了葉子，一叢叢的迎春花向人們綻開了笑臉，空氣中彌漫著花的香甜味。河里的水比平常多了許多，水很清。我們沿著河邊，邊走邊看，河的兩邊已經有人在釣魚了。
看來還有人比我們來得還早啊。我們拿著魚桿和水桶找了個地方，坐下來，舅舅只好魚桿，我和妹妹在旁邊靜靜的等著魚兒上鉤，舅舅不愧是釣魚高手，亦會的功夫，浮子動了，只看舅舅手疾眼快，向上一提，啊一條大魚釣上來了，我和妹妹高興得拍起了手。
輪到我釣魚了，我學著舅舅的`樣子，安好魚食，像水中扔去，等了好久也不見浮子動，我這心里著個著急啊，恨不能跳到水里把魚抓上來，舅舅看著我著急的樣子，就對我說：“別急，釣魚要有耐心”，我又靜下心來，唉，只好等吧。突然，舅舅大喊一聲，有條大魚上鉤了，我一激動蒙地向上拉魚竿，結果，魚沒釣到，我和舅舅被魚鉤鉤住了，妹妹大笑著說：“看兩條大肥魚啊”，我們三人哈哈大笑。
釣了一早上，我們釣到了5條魚，我們收拾好魚具準備回家時，舅舅想了想說：“孩子們，我們把魚放了吧，這魚我們拿回家也養不活，不如把它們放了，讓它們在水里自由自在的生活吧。”雖然有些不舍的，可一想也是，我和妹妹就同意了。高高興興地把魚放了，我們也高高興興地回家了。
今天玩得真開心啊！
初二敘事作文4
窗外，淡白色的小花，星星點點，迎面拂來的風也夾雜著縷縷幽香。我手中的筆不禁一滯，思緒又回了那個時候……
那年，正值八月，窗外的桂花開得正盛，幾里以內盡是濃烈的香氣，我立于桂樹前，閉眼享著這濃郁的`花香。
恍惚間，我感覺有人在輕扯我的袖子。猛得睜開眼，回眸。是一個小女孩，頭上的發絲有幾許凌亂，圓嘟嘟的小臉上有一些污垢，衣衫處破了好些，褲子上盡是藍或棕色的補丁。
她扯了扯我的袖子，眼中含著如水般的哀求，張了張口，喉嚨里只是發出幾聲嘶嘶的聲音。我疑心這是來討錢的，眼中飛快地閃過幾絲不耐，從口袋中隨意地掏出了十元，塞在她手心里，轉身欲走，卻被身后的女孩扯住了袖子。
還有什么事嗎？語氣中帶著幾絲不耐。那女孩把錢塞回給我，拼命的朝我搖頭，伸出一根瘦弱而毫無血色的手指，指向那桂樹，嘴巴一張一合，似是在說些什么。
我好奇地停下，極為認真地看著她張合的嘴，仔細分辨那低沉的喉音。半響，終于明白女孩的意思。原來，她的母親臥病在床，聽聞用桂花泡茶可以治這種病，恰巧聞到我家園里的桂花香，才乞求我給她一些。
沒想到，我竟錯解了女孩的意思，而且是個毫無辯解能力的女孩。瞬間，我心中不禁含滿了慚愧和淚光。我將桂花摘下一大捧，遞予那女孩。那女孩雙手接過，用唇語說了聲謝謝，便小心翼翼地帶了一身桂香走了。
以后，我再也沒見過那女孩，但我在愧疚中，學會了幫助別人。如今，園子里的桂花又開了，似乎香氣也更是清幽。那雪白的花兒讓我想起了當年，那個女孩如花般純凈的面龐。
感謝你，那個像桂花一樣純潔的女孩，是你讓我告別了冷漠。
初二敘事作文5
書，是人類文化遺產的結晶，是人類智慧的倉庫。書是人類的精神食糧。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
我愛讀書，因為它能是我大開眼界；我愛讀書，因為它能豐富我的知識；我愛讀書，因為它能陶冶我的情操；我愛讀書，因為它能讓我走向成功之路……
因為愛看書，我常常廢寢忘食。趁著中午放學的時間連忙抱起課外書連午飯也顧不上吃，有時媽媽三番倆次催我吃飯，我就一邊看書一邊吃飯，每次飯菜都涼了，我總是最后一個吃完，因為書里的世界太精彩了。
記得有一次，我正在寫家庭作業，忽然眼睛瞟了一下書架，書架里整整齊齊的書又吸引了我。我的身體不由自主的走向書架，拿起一本書，津津有味的'看起來。我心里想：“少看一會兒，再寫作業也不耽誤。”可是時間過得真快，我越看越愛不釋手，越看越起勁，把寫作業的事情早跑到九霄云外了。過了一會，媽媽進來了，可是我完全沉浸在書的世界，根本不知道媽媽在我身后。當時媽媽看到我沒寫作業，還在看課外書很是氣憤說：“你這孩子這么大了怎么還不自覺呢？每天不分時候的看課外書，什么時間該干什么事情自己都不知道嗎？”我二話沒說趕緊放下手里的課外書，拿起筆立刻寫作業。后來我認真的反省了一下，知道自己做的不對，課外書是可以看的嗎，只是自己沒把看書的時間合適安排好。從那以后，我不但更愛看書，而且還很有規律的看書。
書，就是一位默默無聞的老師，教會我許多知識。書，也是我的朋友，每天伴隨著我的左右。所以，我愛讀書，我愛我的老師和朋友。
初二敘事作文6
在我童年有許許多多的發現，但是有一個發現叫我至今難忘。
那就是小時侯，我和伙伴經常在地上轉圈圈，每次轉暈之后，都感覺到天旋地轉。久而久之，我便把它當成了地球在轉動。
有一次，小伙伴在玩，不知因為什么事而把話題了地球轉動上了。有伙伴說：“地球一般在晚上才轉動，因為晚上我們做夢時經常摔交，多走了一步樓梯，摔交后就會醒來，那是因為地球把我們轉醒了！”我聽后覺得不對，便說：“地球不只是在晚上才轉，白天也要轉。不信你現在就轉圈。只有轉許多個圈后才感覺得到。”伙伴們聽了我這么說，有一點懷疑，于是問：“為什么只有在轉圈之后才感覺到呢？”“這。這……我暫時還不知道！”我吱吱吾吾的說。不信就轉呀，正在我們轉得起勁時，一個大哥哥走來了，我們像看見了救星似的跑過去問他，他聽后笑笑說：“我暫時不告訴你們，自己到書上去找答案。”我急忙跑回家將許多書翻了又翻，這真是“書到用時方恨少呀！”結果我盲目的翻了很多書都沒找到答案。
一次，自然課上老師告訴我們：地球轉動我們人是感覺不到的，如果感覺到了，那就是天崩地裂。我聽后驚訝的'瞪大了眼睛。原來是這樣。
我將答案告訴我的伙伴們，他們都說：原來你害得我們轉了那么多圈，不懂還裝懂……我被他們責怪的滋味真不好受，但是我暗下決心以后一定要多看書，多學習，充實自我，完善自我，以后在小伙伴面前“吹牛”才有據可查，才不會被他們看輕。
現在想起來那次發現真是令人捧腹大笑。
初二敘事作文7
那個微笑改變了我很奇怪。不知道什么時候開始的。我只喜歡一個人：我很少幫助別人，也不尋求別人的幫助。即使你得到了別人的幫助，你也會像還債一樣去償還別人。我不會辜負這個世界，也不會讓這個世界取代我的位置。然而，這些年主導了我的思想，但在那微笑的光芒下，它瞬間變得像一粒塵埃，飄得無影無蹤。
那是在連續下了兩天大雨之后，我每天要去上學的河上的.水泥橋被河水沖走了。只有那座高大的舊木橋還矗立在河的兩岸。這是一座橋，只有兩根又圓又滑的木頭并排搭在一起；平時兩手空空走過橋，感覺很害怕。
面對著橋，我猶豫了一下，還有十分鐘就要上課了。我摔了自行車，做了一個自己都不敢相信的決定：我騎著自行車走過了木橋。十幾米開始的時候是在男性矯正的氛圍里，沒什么感覺。漸漸的，我腳下的木頭在拼命的顫抖，木頭下奔騰的河水讓我頭暈目眩，腿也越來越軟，仿佛難以支撐起身體的重量。我不知道我是怎么走到木橋中間的。旅程只剩下一半了，但我的腳再也動不了了。我想過搬回去一點，但我甚至不能轉身。耳邊流水的聲音讓我幾乎絕望，幾次想把自行車扔到河里。
我在前進。我不能。當你無法退縮的時候。突然，我肩上的車突然變輕，然后漸漸離開我的肩膀。是一只大手從我手中奪走了自行車。那一刻，我真的無法表達我的感激之情。我慢慢轉過頭：那是一張陌生的臉，充滿微笑。時間不允許我細看，但有那么一瞬間，讓我覺得笑容是那么的真誠可愛！
我和車終于安全到達了對岸。滿懷感激，我仔細看著笑臉：皮膚不要太黑，瞇著的眼睛掩飾不住真誠的目光。眼角布滿細小的皺紋，干裂的嘴唇微微張開。啊，他是個四十多歲的樸實無華的農民。
初二敘事作文8
第一次知道她的了心臟病是在一次偶然的對話中。同學門提醒我不要和她瘋打，老師警告我們不要在她周圍走動。她就這樣靜靜地承受著這種特殊的待遇，但她不會因此妥協。她擁有一個活躍的性格，嘴角常掛微笑，用親切之感來扶平自己的缺陷。
第二次與她對視微笑，在天臺上。看著她凄涼的微笑下，總是會藏不住無盡的悲哀，而她的眼神被我無情的`捕捉到了。當她微笑著，在一旁看我們奔跑時，嬉戲打鬧時，我能明白她心里的心酸和無助，那不是能用語言述說的，畢竟那已經超越了生命的界線。她努力學習，抓住生命的點滴，用努力獲得了全校前十名的好成績，最終得到老師疼惜的點頭贊許。她笑了，著才是真正的快樂。
第三次看見她昏倒了，這已經是習以為常了。但，這一次比前幾次更為嚴重。一致于我現在想起來還毛骨悚然。看著她蒼白的臉，全身發抖，老師神色慌張時，同學們心都繃緊著，卻又束手無策，只能默默的為她祈禱。過后，老師說她退學了，同學們便用滿心的祝福與不舍，為她折了紙鶴。希望著小小的紙鶴能帶著我們的愛與祝福飛向她的心里。可是，兩個星期后，她奇跡般的出現在我們的視野里，不是因為她痊愈了，而是帶著脆弱而又懂得生命的心來的。
用這樣一串倉促的排比來整理生命之光的脈絡，放棄一切贊美之詞用這樣的點滴來表達是否顯得語言蒼白而稚嫩。但是，她的精神悄然無息地印在我的腦海里。使我感動并成為我珍惜生命的鏡子。
初二敘事作文9
我看過這么一個故事。
在新華書店的柜臺前，有這么兩個學生，一個看起來彬彬有禮，另一個似乎帶著點土氣，戴著眼鏡。
一到柜臺，那位看似彬彬有禮的學生露了怯：“喂！快給我拿本《射雕英雄轉》。”另一位學生推推眼鏡，笑著對那位阿姨說：“阿姨，請給我拿本《愛的教育》。”
那位阿姨先是皺皺眉，然后把一本《愛的教育》遞給那位戴眼鏡的學生，然后笑著對他說了聲：“歡迎下次光臨。”
看完這個故事，你有什么收獲呢？
大家應該也猜到了，
“禮貌”就是我今天要討論的問題。
何為禮貌呢？
禮貌，是人類為維系社會正常生活而制定的人們共同遵守最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。而不同的地方有不同的禮貌習俗，我們要尊重當地的禮貌習俗。禮貌同時是我們尊重他人的具體表現。往小了說，我們彬彬有禮的對待他人，他人就會在我們的禮貌之中仿佛沐浴春風，同時，我們自己也會獲得別人的尊重。
往大了說，禮貌也關系到整個國家乃至全民族的.尊嚴和風范，在國際交往中，我們不卑不亢，以禮相待：同時又將本民族的禮貌以優雅的姿態展示出來，我們就會獲得其他國家的尊重和肯定。
相反，如果我們在國外不守禮節，隨地吐痰，亂說臟話，又在公共場所大聲喧嘩，就會將中國的禮儀破壞的支離破碎，讓國外人民以為我們是一個不文明的民族。同樣是交往
，禮貌與否會形成鮮明的對比。作為當代具有愛國主義情操的初中生，我們更應該學習博大精深的中華文化，在繼承中發展。讓“講文明，懂禮貌”的清風吹遍神州大地！
初二敘事作文10
我們生活在愛的包圍中，有親人的照顧，有老師的喜愛，有同學的關心和幫助。被愛的感覺，到底是什么樣的呢？
打開自己的匣子，總有那么一幕令我記憶猶新：我一個人無助地趴在冰涼的地面上，周圍的人都在笑，沒有一個把我扶起來。我承受著心里的委屈和身體上的疼痛，眼淚在眼眶里不停地打轉，仿佛下一秒就會掉下來。終于第一滴眼淚奪眶而出，頓時，我的眼淚如覺得吧的洪水似的全部涌了出來，這時我的身體被人輕輕的抱了起來。原來是媽媽聽見我的哭聲，放下手中的事情。“疼不疼，用不用去醫院？”媽媽關切的問到。這時，媽媽的話語像春雨般點點入地，在我的心中植根。被愛的感覺像一杯茶散發著淡淡的一股清香！親愛的感覺像一杯咖啡，入口時有點苦，仔細品味香醇的甜味。“怎么又錯一道，你數數一張卷子錯幾道題啦？”媽媽不滿的說道。“不就有點粗心嘛！”我心不在焉的說道。“粗心粗心，每次都粗心，考試的時候怎么辦？平時一定要養成良好的習慣……”媽媽的話匣子打開了。我破門而出。
又是“萬里烏云”的一天，我顫顫巍巍捧著粗心的成果——帶有紅叉的.試卷來到媽媽面前，等待著暴風驟雨的來臨，誰知過了三秒還是風平浪靜，媽媽語重心長的對我說：“孩子不要怕，一次考試證明不了什么，重要的勝利都掌握知識了嗎？”我詫異的抬起頭，我的目光正好碰在媽媽那恬靜的微笑上，我又一次感受到了被愛的感覺。
愛就是我們生活中的這些小事，它照亮了我前進的道路，讓我擁有前進的動力，媽媽讓我感受到了被愛的感覺，濃濃的，被洋溢開來頭在我的心房。
初二敘事作文11
在班級這個大家庭里，曾發生過許許多多有趣的事情，在這熱鬧的氣氛中，也曾發生過數不勝數的“笑劇”。然而，在我五彩斑斕的記憶里，有一件事使我哭笑不得而記憶猶新。
在我們班沒有多少自習課，但一到自習課就是我們的天下了。一到自習課，我們便歡呼雀躍。一天，自習課的上課鈴一響，便有同學蠢蠢欲動了。我們班的貪吃鬼劉涵以每秒一千米的速度立馬拿出了幾包麻辣，不時還舔著手指，真是令人發笑。一旁的幾個女生小聲的討論著什么問題，有時還會高興的笑出聲來。后面幾個男生在“決斗”，扇巴掌扇的啪啪響，看著他們一個個臉蛋通紅通紅，真搞笑。
突然，教室靜了下來，原來是老師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可老師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃……
正當同學們聊得起勁時，我們班的搗蛋大王姚睿又有新動作了。他突然站起來說：“我能不能去上廁所？”你別看他挺斯文的.，估計是別有用心，想趁機出去買點吃的。班干部沒有心思理他，他便大搖大擺的出去了。不一會兒，他驚慌失措的跑回來，大叫：“老師回來了！”這聲音雖然大約只有二十多分貝，但足以引起軒然大波。頓時，全班同學以0。01秒的速度收起那些零食、漫畫，有的人還迅速拿出英語練習冊，裝模作樣的看著，有的還緊皺眉頭不停地“苦思”。不一會兒，英語老師接踵而至，看著班里面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地說：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。
我班有許多的事，三天三夜都說不完……
初二敘事作文12
打開塵封的記憶，首先想到的是“溫暖”的冬天，我和她牽手，在冬天下…
我第一次見到她。她身材高挑，微胖，扎著馬尾辮，穿著長袖t恤和休閑牛仔，看起來很酷。然后不知怎么的，迷迷糊糊就成了好朋友。她樂觀開朗，大大咧咧。而且我極其內向，沉默寡言。我們性格差異很大，但最后還是成了知心朋友，我還是想不通為什么。她勤勞、勇敢、善良、大方、執著……當然，她也有沖動、暴躁、貪玩、迷茫的時候……
那天，刺骨的寒風無情地撕扯著枯枝，街上行人寥寥。地上堆積的白雪還沒有融化，上面覆蓋著銀.公園里有兩個女孩，穿著厚厚的棉襖，戴著圍巾和帽子，手拉著手，另一個手里拿著熱氣騰騰的'饅頭，邊吃邊笑。有時候兩個人笑；有時候兩個人傷心哭泣；有時候手拉手走路；有時背對背唱歌.就這樣，兩個女孩踩著雪，一步一步，伴隨著“吱吱”的聲音，在公園里走了一遍又一遍.雖然天氣很冷，但內心很溫暖.
那些日子純潔，美好，簡單，浪漫。當時我們一起看《人與狗的緣分》，哭得一塌糊涂；那時候我幾乎每天都吃冰淇淋，但那不是我的錢；那時候我們偶爾會吵架，吵架，但是幾分鐘后，我們很快就和好了；當時我們一起聊到深夜，第二天上學遲到了。當時她不好意思問一個高三男生問題，我問了再告訴她；那時候我被欺負，她會為我而戰；當時我們一起努力備考；那時，我們手牽著手，在冬天.
畢業后，我們分道揚鑣，有了新的學習和生活。我們仍然保持聯系。那幾天我永遠忘不了，我真的很想再和她一起學習，于是我們約定以后考上同一所高中，這讓我更加努力。我期待著一起度過我們美好的青春。
又一個冬天，誰愿意和我牽手，在冬天下…
初二敘事作文13
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。”
老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。”只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定。”
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的.手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底。”緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
初二敘事作文14
在城市臟亂、黑暗的角落里，總是會住著乞丐。他們永遠不受人們的歡迎，而最好的回應就是給他們幾角錢，馬上離開 ，防止乞丐“追尾”。
在一個超市門口，一個乞丐，身上瘦的出奇，膚色枯黃，穿著一件被補過數十次的衣服，臟兮兮的，手里拿著一個破爛不堪的小碗，里面零碎的`放著幾角錢，光靠這些，他們永遠吃不上飽飯。我覺得實在是可憐，便放在他碗里一元錢，他枯黃的臉上露出了笑容，眼睛瞇成了一條縫，不停的說：“謝謝！謝謝！好心人!”隨后，他又追攔一位阿姨，那位阿姨對他不理不睬，反倒對乞丐說：“乞丐沒文化，不值得同情。” 也許痛并不會刺傷人，可語言卻能刺傷人的心靈。她說完便傲慢的走去，乞丐愣在那里，絕望地看著人群。部分看到乞丐的人，總會故意說一句：“唉，不值得提起的城市污點。”這一句句傷人的話傷害了乞丐的自尊心，可為了能生存下去，他只能以要飯為生。當他看到小朋友含著棒棒糖蹦蹦跳跳的經過時，他總會望上很久；當他看到路邊的人擁有親人的關愛時，他總會羨慕地向前湊一湊，然后被踢開……
城市中的乞丐，雖然并不受人們的歡迎，可是他們也需要自尊。當遇到他們時，不要說刺激人心的話，給他們幾角錢，是一份愛心，一份責任！人人都是平等的，人人都需要自尊，請放下心中厭惡的固執，給他們一份愛心，一份自尊，給自己一份責任！
倡導自尊和諧社會，人人有責！
初二敘事作文15
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣輕快的下課鈴使我們“瘋狂”。同學們像一群渴望自由的小鳥，飛出了教室。有的同學玩“貓捉老鼠”，有的同學跳皮筋，還有的同學玩沙包……大家各玩各的，個個臉上都露出了歡快的笑容。我可不像他們那么瘋狂，你猜我在干什么？對了，我在和另一個同學比賽掰手腕。
先說比賽規則，大家應該都知道比賽規則，那我就不再重新講了。不過，我可先說好，這盤是三局兩勝，而且，誰勝利了，就有獎品送給她，那就是……
比賽開始了，我倆都提心吊膽，嘴里還不斷嘀咕說：“希望我能贏，希望我能贏。”裁判一聲令下：“開始！”我們互不相讓，各掰各的。雖然我把吃奶的勁兒都使出來了，但是，我的對手太強，我根本比不過她。看著她輕輕松松贏了第一盤，我不甘心，但我也不會灰心，還有兩局呢，沒事，加油啊！可光憑我一個手的力量贏不了她的。這時，我想到了一個好主意。
第二局，我做好了充分的準備。在裁判剛說完“開始”時，我就用力掰。等她反應過來時，我已經把她“打敗”了。她被我氣的“火冒三丈”，可到底還是裁判說了算。所以，現在的`比分是一比一平，就看最后一局了。
最后一局比前兩局激烈多了。比賽剛開始，我倆都給對方來了個“措手不及”，沒想到這種“老”方法已經不中用了，誰都沒失敗。我心里明白，我單手一定比不過她，就故意用雙手來和她比。她見此狀，也馬上讓另一只手來幫忙。要比單手，我確實沒她強，可比起雙手，我比她強多了，所以，這盤的勝利者非我莫屬，那最后的贏家也必定是我。可她不服氣，說我用雙手，裁判替我說了話：“那你也用雙手了。”沒辦法，她只好乖乖認輸。
我終于得到了我最想要的最喜歡的一件物品——一支淺紫色的鋼筆。
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