高三學生優秀作文15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的高三學生優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學生優秀作文1
很久很久以前，露珠不快樂，它總是躲在罕有人至的角落中伴著黎明出現，它很少見到別人，別人也很少見到它。
偶然一天，耕田的農夫在玉米葉上發現了它，悄悄問它：“你為何躲在這呢？外面多美好呀！”它答：“我愿像溪水一樣奔騰，我愿像海洋一樣壯闊，可我——什么都沒有。”農夫笑了，說：“我沒有富足的生活，可我有金澄澄的稻穗，我沒有無盡的財富，可我有我愛的家人，我很幸福。”露珠帶著疑惑在陽光與燥熱的空氣中又進行了一天的旅行。
當它再次醒來，已躺在一棵榆樹上，正對著一扇明亮的窗戶，窗前坐著一位慈祥的奶奶，皺紋密密地爬滿了她的眼角。她也發現了露珠，暖暖地問它：“今天真晴朗，我的心情也好，你呢？”它答：“日子每天都一樣，我想快樂，我想幸福，卻——什么都沒有。”奶奶笑了，答：“我沒有健康的身體，可我有孝順的兒女；我沒有滿是鮮花的窗臺，可我有溫暖的陽光。生活很幸福。”
露珠疑惑的問：“奶奶，陽光也可以是你的嗎？”奶奶靜靜的答道：“陽光屬于我，因為我愛它：它又不只屬于我，因為很多人都愛它，你明白嗎？”它搖頭。
奶奶指著它腳下的綠葉說：“露珠，你看到那片綠葉了嗎？當你低下頭去看時，它不屬于你，當你放開心靈愛它時，它就屬于你了。不要去奢求遙遠的幸福，敞開心扉，愛你所有。”
露珠笑著離開，它知道自己的幸福在哪里了。
當它伴著黎明出現時，它喜歡尋找最光亮的地方，享受陽光，享受它所擁有的陽光，享受著它所擁有的陽光在它身上折射時的奇妙感覺，享受著陽光折射后絢爛七彩的光芒。當它找到落腳的地方時，它愿意低下頭去凝視著屬于它的一隅，它愿意透過自己凸透鏡似的身軀尋找每一份屬于它的幸福，無論是大，還是小。
此時此刻，靜臥在黑土中的露珠正在幸福著……
高三學生優秀作文2
物質都是運動的，每個物體都有自己的速度。光的速度是3×108m/s，動車的速度是280Km/h,人的速度是一米每秒，那么心靈的速度呢？如果說腳步到不了的地方眼睛可以到達，眼睛到不了的地方心靈可以到達，那我那遙遠的夢想心靈也可以到達吧。
有人說有夢想的人都是被詛咒的人，因為有夢想等于想要改變生活，改變自己本來的樣子。一會遇到各種各樣的挫折，甚至是家人的不理解和朋友的嘲笑，但是如果因為這些就放棄，等以后想起來不會遺憾么？要成全自己，讓心靈到達夢想。
心有多大，世界就有多大。“我要扼住命運的喉嚨。”貝多芬是被詛咒的人，對音樂家來說最重要的不就是耳朵么？失聰對于普通人來說都是一種不小的打擊，可這并不能阻止他心靈的前進，不能停止他追夢的腳步，最終他的心靈的到達了他的夢想。他的作品為世界填上了一抹絢麗的顏色。
英國的物理學家或進食被詛咒的人，從能動手指到只能動眼珠，生活沒有停止對他的折磨，但這個身體被禁錮的人的心靈沒有停止。他沒有自暴自棄，而是選擇了充分發揮自己的能力，利用自己的天賦探索宇宙，研究物理，他為人類帶來的貢獻和財富是不可估量的。要敢于追求夢想，即使身體不能移動，但你的心靈到達的提放就是你在的地方。
堅持是一件很不容易的事情，南非總統曼德拉是一個被詛咒的人，他在監獄度過了幾千個日日夜夜，身體被囚禁也改變不了他心靈的堅持，有人問，這樣做值得么？答案當然是肯定的，囚禁總有結束的一天，但努力換來的和平與獨立是永恒的。
有夢想的人都是被詛咒的，他們的身體被囚禁，病魔來消磨他們的意志，我想，心靈的速度一定比光速還要快，要不然他們怎么能夠在這樣的困境下讓心靈到達一個個這樣遙不可及的高處呢？
身體可以被禁錮，但是不要自己將自己的心靈禁錮，敢于做夢的人應該也不會太差吧，讓心靈自由地前進吧，也許會到達一個你意想不到的高度，也許你那遙遠的夢想會變得并不遙遠。
高三學生優秀作文3
漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實你的思想，使你不再碌碌無為？如此便要勿忘初心。
人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協調的手機拋棄，盡情欣賞著風光無限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風景。
太陽選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會風雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛國，便終生不移其志。
屈原用一生熱血，譜寫了一曲流傳千古的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無數中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執著的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園！
在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。
誰，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰，能幽然發奮，引出“無韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！
勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。
雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實現搏擊長空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
高三學生優秀作文4
筆墨紙硯，文房四寶中的四兄弟，今天匯聚在書房里開會。書房的墻上掛著它們四兄弟昔日合作的一幅水墨畫，但它們此刻無暇顧及這幅精致的畫，因為它們正在為“誰的本領大”而唇槍舌擊呢。
大哥筆先站出來，洋洋得意地說：“瞧我，身材又高又苗條。有了我，才有畫面上美麗的線條，精美的圖案。所以，要說本領，一定是我最大。”
二哥墨向前邁了一步，毫不示弱地說：“哼，你還真是恬不知恥呢，沒有我你如何畫得出來呢?那畫面上的圖案，不都是我的印跡嗎?有你們什么事呢?”
三哥紙反駁說：“得了，得了。墨你也好意思說，你那黑不溜秋的汁液圖在我身上，把我都弄臟了。誰都知道，我的身價最高，我可是四大發明之一呢。你們就靠邊站吧。”
四弟硯委屈地說：“我為了生產出墨汁，不惜磨損消耗了自己的身體，你們誰有我的貢獻大?”
筆、墨、紙齊聲說：“切，誰稀罕?”
書桌聽了半天了，見它們四兄弟絲毫沒有讓步的意思，于是說：“要不，你們就比試一下吧。看你們誰畫的畫好看，就算誰的本領大，好不好?”
四兄弟異口同聲地說：“好。”
筆去墨桶里蘸墨水，墨桶里是空的;墨找硯臺磨墨，硯一扭身不理它;紙平躺在桌上，沒有筆來畫它。筆急得直搓手，墨氣鼓鼓地坐著，紙悲哀地嘆了口氣，硯看看三個哥哥，不理也不睬。
書桌說：“你們為什么畫不出畫呢?”
筆說：“因為墨不配合。”
墨說：“因為硯太自私。”
紙說：“因為筆太傲慢。”
硯說：“它們瞧不起我，我就是不給磨墨。”
書桌指了指墻上的畫，對它們說：“看看你們的作品多美啊，那是怎么畫出來的呢?”
筆墨紙硯回想起它們當初作畫時的情景，四兄弟團結一心，各司其職……不由地慚愧起來。
墨給硯加了些水，飛快地磨著;硯開心地說：“痛，并快樂著。”
筆在紙上輕描細畫;紙唱著輕快的歌：“有了你，我才最美!”
書桌欣慰地笑著說：“團結一心，你們的本領才是最大的，創造的作品才是最美好的。”
高三學生優秀作文5
春來時節，許多人會去賞花，但賞的卻是花的艷麗顏色，但哪知，輕風拂過，最應該值得欣賞的卻是花的幽幽清香，珠玉內蘊 花有清香。外在固然不可忽視，內在卻是尤為重要。
蚌殼樸實無華，但里面包藏的珍珠又是多少人爭相獲取的了啊！礦洞陰涼，潮濕，但其中的鉆石，水晶又是怎樣奪人眼球的。所以，外在并不重要，重要的是內在。
“人不可貌相，海水不可斗量”講的就是這個理。美好外在形象固然能給別人留下好的印象，但真正能維持這種好印象的恐怕就是內在的涵養了吧！若不注重內在修養和升華，恐怕也只能落個紈绔子弟之稱，好似賈寶玉一樣，“縱然生得好皮囊，腹內原來草莽”。而人一旦擁有了內在的涵養，其氣質也會在潛移默化地發生變化，展現出一種獨特的人格魅力。
像蜀國大軍師諸葛亮，滿腹經綸，雄才大略，雖然貌不驚人，但卻贏得了三國時期各路豪杰的敬佩，更有“三顧茅廬”之說，于是，他在中華歷史上留下了濃墨重彩的一筆，羽扇一揮，東風再起，八陣圖開，為蜀國可謂是立下了汗馬功勞。誰能想到這位相貌平平的田野村夫竟能在風起云涌的傲視群雄！
如果說他的雄才在對敵時像一把利劍的話，那么在待人時卻是一塊吸鐵石，吸引著黃忠，馬超等戰將歸于旗下。
這一切恐怕都要歸功于他內在的素質了。試問，如果將我們傳送到那個年代，有幾人能自信比他做得好？只有有極高修養的人才能做到臨變不驚，運籌帷幄，縱使身處絕境，也能泰然處之，這就是諸葛亮的智慧。
而內在修養的提高不應該是知識層面，同時也要牽涉到禮讓，性格等多方面。像如今提倡的“三好學生”不就是這樣嗎？德、智、體、美、勞全面發展的人才才是社會的棟梁。如果只是擁有驚世之才卻不能善加利用，那么它所帶來的反作用恐怕也是無與倫比的吧。比如“X客”，其實在另一角度來看，他們都是有著極高天賦的電腦人才，但是內在的涵養被一群黑霧包裹著，才會使他們一步步走上毀滅的道路，著實讓人感到惋惜。
花有清香，當須細品，珠玉深藏，當須深掘。
高三學生優秀作文6
一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個洼坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。
曾幾何時，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過以后的日子嗎？在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生？所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。
請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。
請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔！
高三學生優秀作文7
有時候夢就像天空中的一片片云。飄云了，夢來了；云飄了，夢走了；夢醒了，云碎了。
－－題記
很多人喜歡天空，喜歡天空的蔚藍、廣闊、美麗。而你有沒有注意過那點綴藍天的一片片、一朵朵、一絲絲、一縷縷的云呢？
喜歡一個人躺在草地上，天氣不要太涼，也不要太熱，陽光暖暖地照在身上就剛剛好。逆著暖暖的陽光，靜靜地看著天空漂泊的云。
云有時候很頑皮，他們會畫出各種各樣的動物、植物、人或是更多它們喜歡的東西，也會追逐嬉戲，乘著風兒漸漸消失在天邊。有時候他們會招來些陽光披在身上，或是什么也不要，任憑自己美麗素潔的身軀裝飾著藍藍的天空。不僅僅是這些，它們的頑皮連最好的作家都無法描繪，只是一霎那，一瞬間，留下的只有美好的遐想。
雖然云有時會頑皮，但多數還是靜靜地。淡淡的感覺，顯得那么優雅，那么從容。感覺不到一絲悲傷，一絲煩惱，就這么靜靜地望著你，好像懸在你的頭頂，一伸手就能摘下一片似的。可是抬頭，伸手，卻什么也抓不到。這時的我總也不甘心，蹦著跳著向天空亂抓。最終雙腳還是會踏到堅實的大地上，雙手充斥的也僅是浸著陽光的空氣。然后聞著這絲絲甜味的空氣恍然醒悟：這就是可望而不可及了吧。
感覺夢也總像這飄忽不定的云一樣，雖然他是自由的、美麗的，但又是這么虛幻。每當你伸出手去的時候，原本就在面前的夢的卻總也摸不到。一點點，就這么一點點，卻是多么遙遠的距離啊！所以人不能活得夢中，不管是對往事的留戀，還是對未來的迷茫。它們都是虛幻的，就像云一樣，總有一天會飄走的。所以隨它去吧，走了的就不要再悲傷，未來的也不要再揣測，多一份現實，多一份踏實才是最好的，因為我們終究活在堅實的大地上。當然，天空有了白云才美麗，但并沒有被白云所遮蓋，人生也是一樣，需要夢來點綴，卻不能沉溺其中。平平淡淡才是真。
用我們的夢來點綴生活，用我們的生活去欣賞夢。
高三學生優秀作文8
其實在我們的身邊，那些看似微不足道的，往往，能為我們編織出一道壯麗的風景。而那一個風景讓我們的言語，見，變得寬廣，寬廣了，他就是老師，是我們身邊一道最美的風景。
可能會有人說，老師有什么美的地方呢？他們長得很老很丑，嘿嘿，確實，那老師為什么會長得很土？因為老師的工作繁忙，沒有太多時間來，化妝，掩蓋自己的，青春，由于老師關心我們每一個同學的成績，本來已經蒼老的臉上，又添加了一條條皺紋，由于老師問我們，備課犧牲了太多時間，來娛樂，為我們看交上去的作業本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在犯錯誤，一看就是11點鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人，更是我們身邊一道美麗的風景。
那是一節公開課，你帶我們漫步在文字的殿堂，你領著我們。搞有樣兒，小柳葉兒，吃柳葉兒，無論何時，你的眼睛里都好像，看著，一彎，泉水。倘若春雨，你時而輕柔，時而澎湃，也將我們深深地帶入其中，發言的環節，你的眼神，君如春水，你在說，大膽說，我相信你們，頓時一雙雙手，如雨后春筍般舉起來，在你孤立的目光中，我們怎能不認真？我們怎能？再沉默？已經是做的回答。富有浪漫色彩的回答我們的答案是那么大的脾氣，我仿佛聽見你在說呀，真棒。若非你的眼神為什么充滿驚喜？這就是大愛，我們在歡聲笑語中結束這堂公開課，下課后你還不忘向我們揮了揮手，感謝我們的配合，那一刻我看了最美的一道風景。
同比仍在，嘎吱作響，叮嚀仍在耳邊回唱，關愛，親戚多少歡快，歡快的浪。
青色的黑板上龍飛鳳舞的寫著漢字，你瀟灑的字，總令我們刮目相看，你在講臺上妙語連珠。總讓我們聽得如癡如醉。
我抬頭望，向窗外，不知什么時候，櫻花已交嵐綻放，粉嫩與，潔白，走砸在一起，點綴在，鋼筋水泥間，用在生命的枝頭，微風將樣，飄起，花瓣，似水如風，輕輕灑下來，老師在這幅美麗的畫面襯托下，猶如一道美麗的風景線，原來那些動人的風景，一直在我們身邊默默綻放。
高三學生優秀作文9
“零和游戲”是博弈論里的一種形式，其基本規則是任意局面中只有兩種情況：要么贏，要么輸。這表示局中雙方是始終對抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削減。這是個火藥味很濃的“叢林法則”。
今天這個時代里，對有限資源的爭奪日益激烈，競爭與戰斗成為人們向往并習慣的生存狀態。市面上充斥著的各種成功學宣示著一句響亮的誓言：我要做人生的贏家。可是，這真的是我們想要的嗎？
也許不總是。“贏”的渴望固然讓人充滿向上的動力，但我擔憂的是，激變求進的功利心態是否會讓真正的理想遠去，讓和諧共生的環境退化，讓坦然安靜的生命喧鬧不堪？
也許有時候，我們需要“輸”的文化。
任何一個想“贏”的人都要能“輸得起”。什么叫做“輸得起”？不是“跌倒就再爬起來”就叫輸得起，這頂多是在行為上積極反抗輸的結果罷了。“輸得起“是從內心里服輸，有認輸的勇氣。坦白地承認自己不如別人，坦白承認自己的渺小與無力，是一件需要大智慧的事。俄羅斯撐桿跳項目的“女王”作為榮譽無數的“老將”，在奧運會上的失誤頻頻，最終落敗，但她面對觀眾與媒體的鏡頭，笑得那么從容，仿佛在不無遺憾的說：“好吧，也許是我老了。”文學大家巴金拿了一輩子的筆，晚年竟說自己稱不上是“作家”。這不是矯情的自謙，而是在參悟文學義理之后的誠實的自評。會“輸”的人明白天外有天，所以他們懂得敬畏；會“輸”的人明白前進的必然，因而他們懂的欣賞。孔子是大圣人了吧，可他承認在很多方面不及弟子，并說：“三人行，必有我師”，放低了自己，才能更好地學習。美國總統卡特連選失敗，夠丟臉吧，可他真誠的`祝賀了繼任者，并在余生仍致力于社會公共事務，因為他知道競選中不論輸家贏家，都是為了國家的繁榮。可見，“輸得起”的人更從容、大度、真誠、智慧，在他們看來，人生不是一個攻擊的過程，而只是一個前進的過程。勝負并不是最重要的，收獲、學習、自適才是重要的。
任何一個想贏的的社會，都要尊重“輸”的價值。在一個社會里，價值觀念應該是多元共存的，我們鼓勵良性的競爭，也要寬容光榮的失敗；我們崇拜強者，也要尊重弱者。只有這樣的社會，才有利于創新，也才更有人情味。
輸得起的，才是真贏家！
高三學生優秀作文10
大山深處，孤身一人巡視路況，回應他的是久久回響的汽笛；荒漠旱地，孤獨無依艱難行進，回應他的是每一個日出日落。
回應是冬天里燃燒的火把，希望上下竄動，信心只增不減；回應是冬日的萬丈青陽，讓絕望變希望，末日變烏托邦。
也因了這不同的回應，人生也愈加豐富多彩起來，展現獨一無二、無與倫比的魅力。
幸運的人兒，得到了回應，于是奮力追逐。幸運如J。K羅琳，在撰寫的《哈利·波特》引起市場熱烈反響之后飽受鼓舞，于是把寫作這一副業認真對待起來，閉門“修煉”，終是創造了圖書銷售奇跡。因得到了千萬讀者的回應與認可，心靈某處的希望發芽滋長，勁頭便也鼓足，帶著希冀與熱忱出發。
不幸運的人兒，得不到回應，只好孤寂一生。猶記得童話中的彼得潘，離開了大人居住的世界，像少年一樣隔絕人世地活著，一直到老。因在成人的世界里得不到期望的回應，也從那些所謂成熟的人的冷嘲熱諷中清楚地明白了自己用心呵護的童真，自己努力營造的城堡在他人眼中不過塵土而已。孤獨越長越大，縈繞在耳邊的只是空響。
一直很慶幸自己是個幸運的人，說話的時候有人愿意聽，總是能夠得到回應。每天早上睜開眼都能看到微笑的臉龐，在失敗的時候孤單的時候五月天的歌聲會告訴我方向教我不悲傷，那些如同藤蔓和我數不清的根系發達的植物一般的箴言，纏在我的每一根血管上，始終被我的血液攜帶著逆流而上，回應我的疑惑與彷徨。
可那些得不到回應的人呢？他們孤單、寂寞的靈魂要用怎樣的聲音去安慰。泛濫在體內形成的空鳴終究無法為人所知，他們凍結自己的內心，終是成為一座座孤單的島嶼。他們渴望訴說，渴望從別人的只言片語中收獲一絲慰藉，卻終究在冰冷的隔閡下敗下陣來，再沒有勇氣訴說。孤獨如祥林嫂，無人訴說，無人回應，在熱鬧的爆竹聲中了結了自己的一生；寂寞如海子，筆尖流露無助卻無人問津，終是臥軌而死。
回應的力量不言而喻。深不可測的山谷中，鳴笛聲依舊，回應著莊重的敬禮；禮堂里掌聲持久不息，回應著演講者的澎湃激情。而我也在行進中邊回應邊前進。
高三學生優秀作文11
使你讓我知道成功源自努力和付出，使你讓我知道愛心上是一朵常開不敗的花；使你讓我知道責任重于泰山。因此，我想握住你的手，與你共行。
豐收的果實
當他還是一個孩子的時候，就對另一個孩子擔起了責任。就要撐起困難中的家庭，就要學會友善，勇敢和堅強，生活讓他過早的收獲，他由此從男孩變、成了難打不倒的男子汗，在貧困中求學，他進入了自己向往已久的大學，在艱難中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他永遠是弱著。
洪戰輝成為了我學習中的榜樣，你讓我知道了只有付出了努力才會有甜蜜的豐收，眼光總在風雨后。我想握住你的手與你共行。
愛心的價值
改變生活的往往是一些小事，她本是一位赫赫有名的商人，一次與艾滋病孤兒的接觸，而改變了她的生活軌跡，她創建了艾滋病貧困兒童求助協會，她的大部分生意都停掉了，她收養了192個艾滋孤兒。初為人母的身份的她用愛心呵護這些孩子，這些被社會歧視的兒童找到了一位好媽媽。她們的生活也會因她的出現而變的更加美麗。
張穎成為了我學習的榜樣，她讓我明白世界需要愛，愛沐浴著大地，如果世上無愛，那將變成黑暗。我想握住你的手與你共行。
責任的重量
同伴無錢醫治病死異鄉，他懷揣95塊錢千里背尸返鄉。他堅持要把人帶回家鄉，不想扔下自己的同伴，他說人是我帶出來的，出了事我要把他帶回去。活要見人，死要見尸，他死在外面，我們一定帶他回去，就這兩句話，他義無反顧的扛著130斤重的尸體，為了讓自己的同伴尸骨還鄉，也盡了自己責任。
李紹為成為了我學習的榜樣。兩句話體現了則責任重與泰山，責任的重量是無法稱量的。你讓我明白了肩上的責任有多大。
付出了很多的努力和汗水，用勤奮和努力打造了成功。付出了愛心，用愛和情打造了五彩世界，實現諾言。用責任和直著打造了責任感。我想握住你們的手，與你共行。
高三學生優秀作文12
人的一生，如果只用“閑”和“忙”這兩個字來衡量，未免顯得有些單薄。人若只奔走忙碌，心易死亡，若只悠閑倚在門邊，心易麻木。
君子閑時要有吃緊的心思。從小到大，我們就報名參加了各種輔導班，有些是興趣班，是為了提升我們的個人修養，有些則是學習班，期望可以增強我們的學習能力。或許有人認為，既然有時間來放松自己，何苦要去學習呢？但是社會的競爭越來越激烈，生活壓力也越來越大，縱然沒有像猗頓那般富裕殷實的家境，也沒有一位位高權重可以幫你的父親，但想要出人頭地，我們就必須要比別人更加努力，掌握更多的技能。即使我們獲得短期內學習上的成功，得到休息的資格，可以悠閑地玩樂，但是我們不能放任自己，要更加地充實自己。只有在別人喝咖啡的時候學習，你才能取得更大的成功。維護國際和平也是一樣的道理。戰爭的陰霾雖然早已消散，但在和平年代，我們依然要銘記歷史，不忘國恥，以史為鑒。這種對戰爭的警惕，未嘗不是一種閑時的吃緊。
君子忙時要有悠閑的趣味。澳網大滿貫得主小威廉姆斯，曾有一段時間是她事業的低谷，連續幾場比賽她都鎩羽而歸，日復一日的訓練，年復一年的忙碌，換來的卻是出乎意料的出局，她認真思考之后，采取了一個令旁人不解的做法，她在每天緊張訓練的間隙，會放下球拍，到窗臺小憩一會，眺望遠方。她沒有在偷懶，而是采取似停實進的策略，在眺望中反思，如今她已經成為網壇的一位“常勝將軍”。因此要留點時間等待心靈的回歸，這不是偷懶，而是反思，是前進，它能讓你從低谷中振作。偷得浮生半日閑，沒有一種快樂比得上內心的祥和，沒有一種享受比得上內心的安寧，不妨試試，在匆忙的腳步里放慢速度，給自己的內心尋一絲安寧，留一份灑脫給自己。這種偷閑是對智慧的洗禮、對歲月的思考，讓我們更好地投入到之后的學習工作中。
列寧曾經說過：“休息是為了更好的工作”。就像陸游一樣寫作累了，就用灑水掃地的辦法，驅除大腦疲勞，活動四肢。他的身邊總放著一把掃帚，寫累了就掃上一陣，他用詩贊美：“一帚常在旁，有暇即掃地，既省課童奴，亦以平血氣”。如果我們做到了勞逸結合，平衡了“閑”和“忙”，那我們就可以達到事半功倍的效果。
高三學生優秀作文13
有一個成績很差的學生，他認為自己的生活里，沒有任何東西值得自己去留戀，他認為自己很孤獨，他認為自己沒有朋友，認為自己沒有親情，認為這個世界上的一切，只是別人做給自己看的，他認為自己一無所有。唯有這條茍延殘喘的生命，以及這具行尸走肉般的軀殼；可是很多人都不會想到，曾經的他，其實一直都是十分優秀的學生，以前他總是不放棄，總是盡自己最大的努力去完成他的目標，而且每次都能收獲成功的喜悅。
后來逐漸長大的他，開始思考自己的生活，開始設計自己的未來，在他的腦海里，是一幅美好的藍圖。再后來，他明白，原來環境，真的能改變一個人。后來發生很多事情，那是在別人看來無關緊要的事，可是對于他來說，正在一點一滴的改變自己的人生，他的未來藍圖，正在被點上一滴一滴的黑墨……那次以后，他被傷得很深，他不顧父母的反對，不理會父母的批教，一次又一次的和父母吵架，他認為自己才是對的，他認為自己長大了，他認為可以靠自己的能力去做好自己的事，父母是絕對的錯誤。結果是，他錯了，錯得十分完美，錯得無可挑剔，成績一落千丈，拖下了班集體，當他知道班級的退步是因為自己，他很失落……
那天晚上，他做了一個夢：高三畢業的時候，他和同窗們開心的站在一起，他們懷里捧著奮斗了這么多年得來的大學通知單，笑得那么開心，那種笑，是兩年后再一次出現在他的臉上，而且這一次，不是他一個人，他擁有了朋友。走進夢寐以求的大學校園，呼吸著新鮮的空氣，在校園里漫步，聆聽鳥語，細品書香……
他醒了，窗外飄著細細的雨，微風掠過臉頰，伴著陣陣新葉的清香。"原來，今天是立春啊。"他語到。他又一次只身漫在寥寥的街頭。他終于又一次體會到了生活帶給他的驚喜，原來，他的身邊，一直有著許多朋友、兄弟，他從來沒有孤單過。當他重開心扉，去感受這個世界，一切重建，宛如新生。由此，再做一個夢，一個永不退縮、決不放棄的夢。
高三學生優秀作文14
陽光的碎金里，落葉又紛紛的下起了雨，好似斷了魂的金蝴蝶，融入春泥，化作玉漿。
——題記
時序如輪廓，周而復始。春走了，夏也走了，司秋之神欣然駕臨。它帶來的是成熟的果實，是墮落的花瓣，它更帶來了成千上萬的金蝴蝶，飛旋在藍天淡云下。正所謂，落葉不是無情物，化作春泥更護花。面對生命的衰竭，它們并未悲戚，愈是臨近生命的盡頭，它們愈將生命演的壯烈豪放，落地為泥，滋養新生命。
看到此情此景，才感悟到了感謝的內涵。它獨有這樸素的美麗，蘊含了千絲萬縷的深情。正如那落葉一樣，即使在生命終結時，它也要歸根落地。
而我面對迷茫的人生，好似一條小船，徘徊在無情的海域，時刻準備著與咆哮的海浪搏擊。正因為那導航燈的指示，我才在黑暗中得以前進，正因為風雨中海燕的陪伴，我這只寂寞的小船才感到了生的氣息。樹開了花，不會忘記種，花結了果，不會忘記樹，而我又怎能忘記迷茫困苦中的一把挽扶呢？心的湖水泛起了漣漪，感謝冬日里的一把火送與我溫暖，感謝干渴中的那一滴水贈予我的清涼，感謝春日的清風抹去了我往日的滄桑。我也許不知道是誰給了我生命中的陽光。但我知道寂寞中有人用溫暖的火焰燃點了我失落的心，無奈中有人用積極的話語了彌補了我空虛的心。我反復的問自己“我該怎樣感謝，我該拿什么去感謝？”飄飛的思緒又回到了那悠悠的落葉——它告訴我：重復那無語的抉擇。讓失落的他或她從我這里也得到一份心靈的慰藉。
秋風吹下了樹上的落葉，也拂平了我心中的漣漪。我知道人有魂，樹有魂。大地讓樹裝飾上了翠綠，樹也同樣讓那片翠綠融入大地的深層。朋友們，當你們欣賞樹之美的時候，不要忘了樹下的土地更美，因為那是樹與土的結合點，它們互相依附，才創造出了直聳云天的翠綠。
時序如旋，春去秋來，不知道有多少落葉回歸故土，但我看見了新葉在歌唱，歌唱它們美麗的重生，歌唱讓它們重生的靈魂。
如今，秋又來了，想必落葉也不會遠了。是的，不會遠了，我已看到了一只金色的蝴蝶在空中飄飄然……
高三學生優秀作文15
仰望蒼穹，我們常感嘆自己的渺小與無知；俯觀滄海，我們常哀傷自己的脆弱與卑微。于是，有人窮其一生為得盡天下以裝飾自己的偉大，在生命將枯之際才發現自己一無所得。其實，最珍貴的是你擁有的東西，珍惜你所擁有的，生命才能充實而有意義。
珍惜你所擁有的，因為生命一晃而逝。人生如白駒過隙，眨眼已從指縫中流逝，短暫的生命不容許我們貪婪地去追求一切，獲得一切。當你心中總懷著無盡的欲望，總想著很多沒有得到，你會發現你還未享戰果就已是頹然一白發的老者了。或許你該看看隱居田園的陶淵明。他一生無所求，無所牽絆。心性淡泊，遠離官場，毅然辭官，只為與他的妻兒暢享人生歡樂。他珍惜著寶貝著他擁有的一切——家庭、自然，以及一顆脫俗的心。若他總想著金錢萬貫、權勢高位，我們不禁要哀嘆歷將少一位精神巨人了！再看看董卓，他貪得無厭，追名逐利，竭盡所能攬天下之物，最終落得個尸骨俱焚的下場，生命如此短暫便湮沒于歷史塵灰之中。所以，珍惜你所擁有的吧，別讓生命白白為了世俗流逝。
珍惜你所擁有的，因為知足者常樂，滿足于自己已擁有的，放下那顆浮躁貪婪的心，你才能真正體會到生命的快樂和可貴。若老想著自己還有許多未能得到，身心會被物質欲望裹挾，而你將會變成一個隨大流而爭小利的人，逐漸被世俗包圍，逐漸遠離了生活的情趣與幸福，嗚呼，多么可怕！現看當今社會的食品安全問題，貪官污吏現象不正是因為那些廠家官員為了獲得更豐盈的利潤，更炙手可熱的權勢，滿足自己的欲望嗎？可是，他們最終并沒有幸福，而那些清廉的官員，正直的廠家不是為人民大眾所稱贊嗎？他們正是有珍惜了自己擁有的一切，不過分奢求，心懷了一顆知足常樂的心呀！蘇子有云：“……物與我皆已無盡藏也，而又何羨乎！”珍惜自己擁有的，讓心態永遠健康知足，生命能在更高層次上得到永恒，成為偉大！
不要老想著自己沒有什么，而要想著自己擁有什么，我們正不顧一切地老去，所以讓我們珍惜自己所擁有的吧，在有限的生命里永葆一顆知足的心，享受生命的精彩和充實。
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