小學一年級敘事作文

小學一年級敘事作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學一年級敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學一年級敘事作文1

　　如果我有一朵七色花，我希望它能幫我實現一個個愿望。帶我到天上去玩一玩，哇！躺在軟軟的云層里該有多舒服呀！順便還可以吃吃棉花糖。我還想到彩虹橋上去拿些彩虹回來，把學校變得像彩虹一樣美麗。我再摘下一片花瓣說：“飛吧，飛吧，帶我到海里去遨游，我想去探索海里的奧秘。”還有四片花瓣干什么呢？噢，我就把它種起來，等到明年春天，我就有更多的'七色花了！

小學一年級敘事作文2

　　暑假里的一天，我和我的小伙伴們一起去游泳池游泳，讓我先在那里練練游泳，以后好在別人面前耍酷。我想：電視里的.叔叔們落水是那么好看，我也來一次。我戴上眼鏡，拿著救生圈，來到了深水區，一躍而飛。沒想到身子轉不動，救生圈沒拿穩，一下子沉入水中。慌亂中我去抓救生圈，沒想到它太滑，抓不住!幸虧我一直憋著氣，在水里急速奔跑，還沒停穩就跳了起來。好險啊!

　　第二次，我一跑，一躍，沒想到還不成功，沒跳進去。我又施展“疾風跑”從別人身旁擦身而過，飛向水中。還沒沉下去我就兩手旋轉，兩腳上下拍動，算是游到深水區了。吸了一大口氣，在水中吐泡泡，抓住梯子上去呼吸。我忽然想來個惡作劇，想把我哥哥往下一拉，再往上一抬，倒把哥哥嚇了一跳。他戴上游泳眼鏡，把頭伸下來，在下面追我。我沒氣了，一躍，一吸，我哥哥也一吸。我忽然覺得下不去了，哥哥一拉，我下去了。我施展“青蛙跳”到了水表面，再施展“松鼠飛”兩腳一上一下地交換，我手朝后擺，到了盡頭把手伸到前面擺，總算能自由活動了。

　　這次可真好玩。

小學一年級敘事作文3

　　早上，舅媽帶我們一起去滑冰。我們先穿滑板鞋、護膝，就開始滑了我們先去草地上走步，再去跑道滑行。接著去校道滑，然后去后邊的斜坡滑上滑下。可那里有好多條毛毛蟲。我們滑著滑著都累了，滿頭大汗。可我們興致很高，滑得不想回家呢！可舅媽用激將法把我們帶回家。在路上，我還依依不舍。

　　今天，我們都玩得很開心！

小學一年級敘事作文4

　　今天早上，我到爺爺家去玩，看見一只小雞的身體上長著一雛黑黑的羽毛，就象戴了一頂黑帽子，我就問爺爺：“這只小雞怎么這么奇怪呀？”爺爺笑呵呵的說：“因為雞的品種很多，因為品種的'不同，雞的羽毛顏色，體型也就不一樣”原來是這樣，我明白了。

小學一年級敘事作文5

　　昨天晚上，我和哥哥去體育場看演唱會。我們來到體育場的大門，我看見很多人在排隊像幾條長龍。我很激動，想馬上進入大門。我們好不容易擠進了大門。哇！我看見體育場里人山人海像一片歡樂的海洋。這時，節目開始了，一下子煙花四放，一朵朵漂亮的煙花像五顏六色的花兒。主持人來了，是我喜歡的朱丹。我看見了鳳凰傳奇，還有潘瑋柏和蔡依林等明星。其中我最喜歡的.是鳳凰傳奇演唱的《荷塘月色》，全場的人都隨著音樂唱了起來。

　　節目演完之后，我和哥哥依依不舍的離開了體育場，嘴里還哼著歌回了家。

小學一年級敘事作文6

　　上周五，我們學校組織去動物園玩。一路上，同學們有說有笑，高興極了，雖然還未到，心卻早已飛到了動物園，渴望盡快看到那些可愛的動物。

　　到了動物園，我們看到了獅子、河馬、野豬、長頸鹿、大象、白虎、袋鼠、斑馬、駱駝、猩猩、松鼠、猴子等好多動物，獅子威猛、河馬寬寬的嘴巴、大象長長的鼻子、駱駝背上有兩個駝峰、松鼠很機靈、猴子頑皮可愛……

　　通過這次活動，我更喜歡這些動物了，更了解它們的特征和生活習性了。

　　但這一次我沒有看到可愛的大熊貓，記得上次我和爸爸媽媽來玩的`時候，看到熊貓在吃竹子，樣子很可愛，當時還拍了張大熊貓吃竹子的照片，大家一起來欣賞一下吧。

小學一年級敘事作文7

　　星期六，我和媽媽冒著小雨去盛岸農貿市場買菜。進了市場，我的眼前真是人山人海，我和媽媽只能側著身子，一前一后地走。

　　市場里的菜一眼望不到頭，整整齊齊地擺放在攤位上，堆得像小山一樣。有大大的白菜和包菜，有火紅的'番茄，有綠綠的青菜，有圓圓的土豆，有一節一節的藕，還有飽滿的毛豆……，看得我眼花繚亂。

　　我和媽媽買了我喜歡的白菜、青菜和藕，買了媽媽愛吃的土豆和包菜，還有爸爸想吃的番茄和毛豆。買好菜，我和媽媽提著沉甸甸的籃子，開開心心地回家準備做飯了。

小學一年級敘事作文8

　　一天夜晚，軍軍做完了作業。他坐在沙發上看電視。電視里有一位醫生說：“早晚刷牙，防止蛀牙”，這時，電視畫面中出現了一條條毛茸茸的蟲子舉著斧頭在敲打牙齒，雪白的牙齒上出現了一個個洞。軍軍看了非常害怕，他情不自禁地去拿了牙刷和杯子，認真地刷起了牙。很快，軍軍的牙齒變得雪白又整齊。我們也要象軍軍一樣，愛護自己的`牙齒。

小學一年級敘事作文9

　　以前，我寫字速度很慢，而且老是寫了擦，擦了寫。在學校里，幾乎每次作業都是倒數，有時考試還來不及寫呢。在家里，要化老半天時間才完成作業，媽媽幾乎天天都催我快點做作業，不要磨磨蹭蹭的，有時看我磨蹭的實在厲害，還對我發脾氣。

　　可是經過這大半個學期的努力，我做作業比以前快多了。班級里，次次作業都在前10名內，而且是又快又好。在家里，我寫字的.速度受到了媽媽的表揚，媽媽還很奇怪呢？其實是我在暑假里心里急，想把作業盡快完成，所以一點點逼著自己寫快來，后來我就習慣了寫快字，所以才會寫那么快的。

小學一年級敘事作文10

　　周末，爸爸帶我去夢幻谷坐熱氣球。我和爸爸坐進熱氣球下面的吊籃里，系好安全帶，熱氣球就開始一點一點上升了。我興奮得手舞足蹈，感覺自己像一只正在云朵里穿行的小鳥，忍不住大聲喊道：“爸爸，我們飛上天了。”

　　熱氣球上升到半空，停了下來。我趴在吊籃邊朝下面望去，地面上的`一切都變得好小。

小學一年級敘事作文11

　　我和媽媽每天一起讀書，那是屬于我和媽媽的快樂時光。

　　又是一個星期天，我和媽媽一起去圖書室。到了圖書室，我看見了一本叫《神隱大陸》的書，一聽名字就覺得很好看，我讓媽媽給我借了這本書。回到家里我和媽媽一起看這本書。我看到這本書的有五個主人公，他們是蘇迪、凌茜、龍兒、司徒耀、玄壺五人，這幾個主人公的夢想是找到麒麟符，在找的.過程中他們遇到很多困難，其中我看到蘇迪冒著生命危險去打敗巨大的螞蟻和*，我們一會兒擔心，一會兒高興，一會兒又被他們的精神所感動。

　　我和媽媽一起讀書真有無盡的樂趣呀。我愛讀書，我愛和媽媽一起讀書。

小學一年級敘事作文12

　　寒假的一天，我和哥哥在公園里打雪仗。

　　小樹上的`雪像棉衣一樣，把小樹包裹得很暖和。我們也戴著暖和的帽子，穿著暖和的靴子，在雪地里玩耍。我們一會兒堆雪人，一會兒你追我躲，一會兒捉迷藏。

　　哥哥把雪球砸到我身上，雪團順著我的脖子滑進衣服里，真的好冷啊！于是我捏了一個大雪球砸到哥哥的頭發上，哥哥大叫一聲：“好疼啊！”他的頭發上、衣服上全是白色的雪，像一個小老頭。我樂得哈哈大笑，大聲喊道：“砸中了，砸中了！”

　　我們雖然玩得很累，但是很開心，約好明天再玩。

小學一年級敘事作文13

　　家，聽起來是一個簡簡單單的字，可就是這簡單的字組建起了一個不平凡的“世界”——一個最美的地方。

　　有人說，家是溫暖的港灣；有人說，家是平淡無味的白開水；還有人說，家是充滿快樂的樂園。而我的家，是世上最美最溫馨的家。

　　每天早上，我還在被窩里，就聽見炒菜的聲音，好似一曲動聽的炒菜謠！不用說，那是我那和藹的老媽在為我做著可口的早飯。可口的飯菜做好以后，爸爸媽媽才喊我起床，盡管已經到了冬季，外面很冷，但我的心里卻熱乎乎的。

　　有一天，我聽見媽媽爸爸的談話，爸爸對媽媽說：“你每天起的那么早，身體會吃不消的'。”媽媽堅定的說：“只要女兒好，就什么都好。”聽到這兒，突然，一股熱辣辣的滋味在我的眼眶里打轉轉，我心想：媽媽為了我，是多么的辛苦啊！在我的家里，不光有媽媽對我的愛，還有奶奶對我的愛。奶奶每天都會嘮叨我：“閔薈，今天上課一定要認真聽講。”“好好做作業啊。”“天氣冷，多穿點……”我知道，奶奶的嘮叨全部來源于她對我的愛，正是因為她那深切的愛，我才可以茁壯的成長。

小學一年級敘事作文14

　　這個寒假，我讀了《為了不讓蝴蝶被刺傷》這篇故事，認識了一位善良的小女孩——卓婭。她不怕自己的手被刺疼，一棵棵地拔掉刺槐上的尖刺，是為了保護蝴蝶不被刺傷，她的`心地是多么善良啊！她這種富有愛心的精神值得我們去學習。

　　我家門前有一棵小樹，有一天樹枝被風刮斷了。我看到后連忙跑回家，拿來一塊木板和一條繩子，把斷掉的樹枝用木板綁了起來，然后用繩子繞在木板上。一個月后，我來到小樹旁把繩子解開，小樹已經長回原來的樣子，我開心地笑了。

　　我們要向卓婭學習，愛護身邊的小動物和植物，要有一顆愛心。

小學一年級敘事作文15

　　我們人都有一個夢想，這個夢想是現實的也是虛幻的;有的很容易實現;有的卻很難實現。例如，有的人想要當一名科學家;有的'人想當一名為了我們的成長的老師;還有的人想當一名為國奉獻的人。我也有夢想，就是彌補我現在的缺點——當個書法家。

　　我的書法夢想源自我的外公。

　　外公曾經是語文老師，他應經快八十歲了，卻還堅持在家練習書法。我就問外公：“您都這么大歲數了，怎么不多休息，還天天堅持練書法呢?”外公講：“學習書法并不是要求人人都成為書法家。而是通過練習書法的過程鍛煉意志，培養人的好習慣，等你真正領悟到了書法的精髓，你就會有繼續練下去的決心，就不會想停下來。”

　　我在外公的熏陶啟發下，我也慢慢的喜歡上書法。

　　之后，爸爸幫我報了書法班，跟老師學起了書法。在老師的指導下，我學會了寫字的正確坐姿和執筆方法。學寫書法先從正楷描紅開始，老師給了我一大本新的描紅字帖，雖然我都能認真地去寫，但總是寫不好。有時也感到寫字太枯燥了，不愿意寫了，或者總想少寫一些。但老師從來都不發脾氣，只是告訴：“我寫不好沒關系，下回再努力!”我十分感動，我就一心想要學好書法。

　　雖然我現在還寫的不好，但我并不灰心，我相信，在外公和老師的指導下，不斷提高書法水平，最終實現自己的美好愿望，成為一名書法家。(