關于高一作文15篇
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的關于高一作文,希望能夠幫助到大家。
關于高一作文1
還依稀記得兒時和小伙伴們奔跑玩耍的情景;還依稀記得年幼時摘花草做飯的情景;還依稀記得從前捧著臟手去給媽媽看,卻遭到斥責的情景……啊!我的已逝去的嫩綠色的童年!
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但為何我的童年一去不復返呢?
韶光易逝,歲月無痕。光陰爺爺已在我的腦海中刻下幾道深深的`斫痕。送走了純真的童年,迎來了我們多夢的青春!
過去的我們,身單力薄,現在的我們,身強體壯;過去的我們不懂知識,現在的我們懂得許多知識;國務的我們,不懂感情,現在的我們,有了感情,懂得了親情,懂得了友情,懂得了師生之情。
還記得我七歲那年,剛上一年級,一個女孩子在烈日炎炎下和幾個小伙伴一起玩“抓人”游戲,我們繞著操場一圈又一圈地跑個沒完沒了。皮膚曬得黝黑,不要緊,腿磕破了皮,不要緊;汗水親透了衣服,不要緊。一切都不要緊。而現在的我,成了一個14歲大姑娘,走路斯斯文文,見人彬彬有禮,對誰都很有禮貌。放假了也不會像從前那樣和一群小子們奔跑,而是坐在家里看書或看電視。
我們現在正處于青春最美好的階段。青春也是短暫的,它和童年一樣,擁有著誘人的外表。就好像一撒手,青春也會逝去。所以,我們應該珍惜現在所擁有的青春,應該利用現在這段美好的黃金時光,做一些有益的事,要提高自己的學習成績,不要走入青春的誤區。
青春就像一朵小花,綻放笑臉;青春就像一棵大樹,顯出挺拔;青春就像一只小鳥,鳴聲悅耳。
青春是美好的,青春是快樂的,青春是夢幻的,青春是粉紅的。
趁著我們還年輕,我們應該利用青春為我們的人生添上光輝的一頁,珍惜我們獨有的歲月,獨有的青春,讓我們的青春綻放光彩!
關于高一作文2
能力是內生的,一廂情愿的灌輸,沒有對準問題的根本。
這并不是強調先知先覺,無師自通的神性,而是說能力如一粒種子,借著土壤水分和陽光的空間,靠自身的力量生長出來。
因此,一個人要開拓發展自己的能力,必須扎扎實實清清楚楚地拷省自己:自己的生活在哪里?自己的熱愛和希望是什么?什么東西能燃起自己對生命的熱情?人生要有夢,愛拼才會贏。熱情是成就理想的羽翼,找到自己的所愛和向往,應該是能力得以產生的基石。考察每個成功人士的奮斗歷程,都有這么一條或愛或恨的感情紅線貫穿其中。
能力的本質是指向自由。
牛不喝水,按不下頭;人不信邪,鬼神能奈何?適合自己,滿足自己,尋找一條讓自己感受幸福的道路,才能使自己的生命空間折射出光影和諧的極致。駝走大漠,雁排長空,虎嘯深山,蝶舞春光,那才是自由的境界。
能力需要培養,正如種子的發芽,需要一個環境。讀書,不管是有字書還是無字書,對于一個人能力的作用,只能用影響來說明,盡管有時這種影響還是決定性的。應當把書本看成奴隸,它是為我們驅使,為我們服務的,書只是一種參照或印證,它任何時候都不可能代替建構一個人能力的主體因素。
因此,在教學活動中,確立學生的主體地位,正如農民的.播種一樣重要。至于種子將來長成一株怎樣的谷穗,則要看它的土壤與調和的天時了。
勝人者力,自勝者強。不滿是向上的車輪。不斷地開拓自己的身心,發揮自己的聰明才智,去構筑人類幸福的天堂,正是能力的形象。
關于能力,是否可以這樣說:
能力,一朵鮮花,綻放的是自己的色彩;
能力,一片禾苗,鼓蕩的是自己生命的綠蔭;
能力,是一個獨行者,走一條自己的路;它以完善自己的愿望,達到自由美滿為歸宿。
關于高一作文3
曾經以為自己懂你,無須過多的言語。
多少次,我嬌傲地接受著別人的贊美:“看看人家,小小年紀,媽媽一個眼神就知道要坐好……”是的,我是母親面前的乖乖女。
小時候,母親待我極嚴,盡管無法朝夕相處,但母親嚴肅干練的形象深深地烙在我的心底,時刻提醒我規范行為、嚴于律己。每每想到自己是天底下最懂母親的'人,欣喜的味道總是不禁溢滿嘴角。
當葉子發芽,花苞吐蕊,我獨自乘上開往住宿中學的汽車。回望新家的方向,在那方陌生的土地,我仿佛看見什么變了模樣。
三年,人生又有多少個三年。我在學校懂了如何疊被,如何打水,如何洗衣……卻忘了,如何懂你。
一星期回家一次的目的,漸漸只剩下吃一頓大餐,拿下一星期的零花錢。三年形成一條河,河的此岸是我,彼岸是你,你在對岸揮舞雙臂,我卻讀不懂你。
我變得敏感、易怒,當然這只是在母親面前。而母親也變了,她變得溫和、順從。對于我的要求,她幾乎是有求必應。同學們總是羨慕我有一個好母親:她不逼我學習,她不疑東疑西,她不限制我的自由……每當我怒氣沖天就要爆發時,她總是細聲安撫,唯恐觸碰我的“逆鱗”。我一再迕逆,她一再遷就,我不懂,也自覺愧疚。
那一年夏天,西湖的水洗滌了我渾濁的思緒,涼爽的風吹走了擠滿胸腔的煩躁。我和母親踱步于湖畔,心底說不出的清澈寧靜。我嘻笑地問母親:“這些年來對我如此嬌慣,就不怕我像門前的歪脖子槐樹一樣長歪了嗎?”母親微笑不語。經不住我百般詢問,她才緩緩說道:“你不會。”
那一天,我們聊了很多。
我開始懂得,母親從小對我的嚴厲,早在心生根發芽,讓我潛意識里規范自己;我開始懂得,在我小小叛逆的年紀,母親很好地找到了熄火的途徑;我開始懂得,原來母親才是最懂我的人。
重新拾回多年前的驕傲——為讀懂母親而驕傲,莫名的感動涌上心頭,有那么一個人,小心播種,細心呵護,耐心守候;有那么一個人,懂我搖曳枝椏的歡喜,懂我簌簌而落的感傷,懂我含苞欲放的新奇;有那么一個人,被我刺傷,卻忍痛不語……
我想我懂你,真正地懂了你。
關于高一作文4
如果我問你:"你對你的長輩是否孝順?"你肯定會毫不猶豫地回答:“當然,我非常孝順啊!"然后你會列舉出給父母買這買那。如果是這樣,那我只能說隨著社會的發展,你對孝心的理解已經漸漸地偏移了它的本意。
“孝”字,上部分從“老”,下部分從“子”,其本意是“善事父母”。“善事父母”的意思是善待父母,能伺候好父母。可是現在很多人常常誤認為“孝”就是這樣:我在外面努力打拼,每月定時給父母匯錢。每次回家看望父母的時候,為父母多買一些禮品,讓父母高興高興……這樣理解“孝”是片面的、不準確的。在我看來,孝更應重在精神層面。父母的年齡越來越大,兒孫們各忙各的事,每天只有父母寂寞地獨守家中。他們真正想要的并不是錢和所謂的禮物,他們內心渴望的是你們能陪陪他們,和他們聊聊,僅此而已。
他們的要求如此簡單,可是你們感受到他們心中的熱切期盼了嗎?
當他們感到疲憊的時候,只希望子女幫他們捶捶背,揉揉腿,可你們卻用冰冷的按摩器代替了;當父母感到饑餓的時候,希望能吃上子女親手做的一頓熱飯,而你們卻是一個電話,用外賣來代替你們的孝心!打開網頁,隨處可見的廣告——--快遞,幫您把孝心帶回家。滿頭白發的.父母卻是從陌生人手中接過了“孝心”。這就是你們口中所謂的對父母的孝心嗎?
回憶漫漫人生路,從我們剛剛出生到牙牙學語,再到長大成人,都是父母一步步牽著我們走過來的。現在歲月早已在他們面容上刻上了許多皺紋。請善待我們的父母吧!不要讓孝心在“快捷”中慢慢偏離它的本意。不要等“子欲養而親不待”,你再來后悔,就已經來不及了!
所以,請讓我們從現在開始,從自我做起,當父母累了的時候,為他們捶捶背,幫他們洗個腳;在父母餓了的時候,親自下廚炒幾個熱菜給他們;當父母感到孤單的時候,就利用閑暇時間常回家看看,陪他們說說話。
千萬不要讓孝心在“快捷”中迷了路甚至消失——因為它是無價之寶!
關于高一作文5
書法是傳頌了我國文學的博大精深,書法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書、隸書、楷書。正是因為這個原因,所以從此以后我就與書法結下了不解之緣。
我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字,給深深吸引住了。我每次去外公家時,都會帶一幅毛筆字回家。年復一年,終于在我六歲生日的那天,我高興地去了外公家,外公一見到我就很開心。說:“今天,我要教你寫字來慶祝你的生日。”我一聽后,感到很高興,就答應了。一開始,外公先耐心地教我抓筆的姿勢,見我抓正確后,就便開始教我練“大、小、二、徐、堯……”字,我一開始不會寫,寫得彎彎扭扭。可是,寫了幾個字之后,我就對自己感到有信心。外公見了我這樣,就便對我給予許多鼓勵的.話。在后面,我一邊練字,一邊聽外公講《王羲之臨池學書》……歷代書法家的故事。從那刻之后,我就便對書法產生了更濃厚的興趣。
這件事過了好幾年之后,我正在就讀三年級。突然有一天,外公打電話來說:“我要跟小舅舅一塊去海門,照顧你的小表弟。恐怕我今年不回來了,你今年就不要來了,但是你要把字練工整和美觀,不要辜負我對你的期望……”然后,電話里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后,我就更加刻苦練字,日復一日。終于有一天,我可以展示自我的寫字才華。記得那是四年級“寫字比賽”,是學校里搞得比賽。我在比賽中,做得比原來還要好,結果我得了一個第二名。我感到很高興,付出的一切終于有回報了,心里感到比吃了蜜還甜。
這件事過后,我得到張老師的器重。他耐心地指導我、教我,我也便更加努力的學習臨書、臨帖,終于在這年的《五月虹》,表現出色,我的作品刊登在這本書中。張老師表揚了我,我聽后也感到很高興。
也就是在這一時刻,我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅,以及在其中收獲甜美的碩果。總之,只憑幾個優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。
啊,那具有中華文化的漢字,真讓我從中感到癡迷。
關于高一作文6
在成長的路途中,我們都是背著包袱的前行者。在跨過每個階段時,我們包袱里賴以前行的東西都可能丟失,需要我們重新撿起。每一次撿起,就意味著一次蛻變……
進入高中以來,我感覺自己變得不一樣了,我總是悵然若失。可是,我到底丟失了什么呢?我思索著,搜尋著。
突然想起室友諾,她估計還在生我的氣。就在前幾周的一個晚上,諾問我可不可以借給她一點熱水。她本以為我會同意的,于是伸手便拿。可是我卻做出了一個令我們兩個人都意想不到的舉動——我推開諾的手說:不行,我還要用!話一出口,我們都愣了。諾的臉一下子紅了,扭頭就走,只留下清脆的摔門聲和一個傻傻的我。
我,我干了些什么?這還是我嗎?想起初中畢業時大家在同學錄上給我寫的留言,清一色全是“人好,熱心,樂于助人”。我的心里一團亂麻,一夜無眠。我變了?我覺得我失去了些什么,可是我究竟失去了什么呢?
又想起上次數學周測,150分的.試卷我只考了90分。拿到卷子后,我內心很煩躁,只粗略看了一下慘淡的分數后,就把卷子隨便夾進了某本書里。不經意的扭頭,我發現同桌正在認真地翻看著試卷,只見他將錯題和知識點抄在他已經近半本厚的糾錯本上。而事實上,他考了140多分,幾乎就要滿分。唉,世界上最恐怖的事情就是比你聰明的人卻比你還要努力。
我感到眼眶發漲,有種想掉淚的沖動。中考前的三個月,我沒有一天不熬到十二點的。我做了數不清的題,洗了數不清的字,可是我卻甘之如飴。看著這個懶散而陌生的自己,我到丟丟失了什么呢?
越來越多的抱怨和煩躁,越來越少的笑容與樂觀……這些都在對我說,我已經失去了什么。
哦,我知道了,是本心!我失去了我最初的本心了!我在自滿中失去了努力的方向,我在抱怨中失去了寶貴的善良,在高中這個新階段,我迷失了本心。
找到了丟失的東西,我一下子釋然了。我想要找回它,我要重新擁有它。明天一大早,我要去找諾,向她道個歉;我要重新整理每一張試卷,我要把最美好的微笑送給我每一個親愛的同學。我知道,我尋找到了我所失去的,從此之后,我要加倍珍惜它。
九萬里風鵬正舉,愿堅守我的本心,不忘初衷……
關于高一作文7
每個人都有一個家,這個家或大或小,或溫馨或有趣,或貧或富,不管那個家如何,每個人都走不出這個家。
這個家中必然有疼愛你的父母,有可愛的弟弟妹妹,這個家能夠給你帶來快樂與溫暖,這個家是你的避風港,當暴風雨來臨之時,能為你遮風擋雨;這個家也是你的啟蒙學校,教會你做人做事的道理,這個家同時也是你的希望之光,當你迷茫之時,陷入黑暗之中,它會為你點起希望之燈,照亮前進的道路。
家是我們永遠也走不出的一條路,一直以來都是我們所牽掛的。上了高中以來,很少回家,幾乎大部分的時間都是在學校度過的。每到放假的這個時候,學子們都極大的涌動,每個人都想著回家,可見回家的誘惑力極大。它始終令我們牽掛,它的誘惑力我們無法想象。
家是學子們在外永遠的牽掛,里面有無數的情絲,讓我們不管路程的遙遠,都始終堅持要回家。一名長安大學生,家在四川資陽,在長安求學,很少回家,當寒假來臨時,他很想回家,由于春節的到來,火車票成了難得的東西,因此他決定騎自行車回家,他事先計劃好,做好一切準備,騎著一輛山地自行車行駛了924公里,用了8天的時間,終于回到了家。是啊,家是學子的向往,不管怎樣,第一時間想到的是家,最想做的也是回家,回家看看父母,和他們聊聊家常,一起看看電視,也是一件十分愜意的事啊。
家,令人向往,是心中的牽掛,不僅是當今人們很想念家,在古代,古人們也是如此的想念家。王維的“夜明月人靜望,不知秋思落誰家。”崔顥的“日暮江山何處是,煙波江上使人愁。”李白的.“舉頭望明月,低頭思故鄉。”這些無不體現人們對家的思念。
此時此刻,我坐在教室的某個角落,聽著歌兒,做著手中的作業,讓我不禁想到了家,心中有一股沖動,我想回家。雖然我平常并未表現出來,其實我很想家,很想回家。但是我要克服,只有這樣,我才能靜下心來學習,努力做好自己所能做的,為自己的目標奮斗。
總有一天,我們要離開那個溫暖的家,獨自生活。雖然如此,但那個家永遠在我們心中,是我們心靈的家園。讓我們把對家的思念轉化為動力,讓自己成長起來,去努力奮斗,實現自己的夢想。
關于高一作文8
愛默生說:“強者容易堅強,正如弱者容易軟弱。”——題記
總想著要做生活的強者,后來漸漸明白,要做生活的強者,第一步是學會堅強。而我,越長大,越堅強……。
小時候,我摔倒了,皮破了,總得哭個半天。更別說其他的:心情不好,哭!做不好事,哭!家人一教育,哭!幼小時的我,總是天真的認為,哭,可以解決一切,只要一哭,家人也不會再給眼色了,生活處處明朗。現在想起來,真是好笑。哭,就是弱者的表現。
讀三年級的時候,我們班一個男生經常欺負女生。一天,我的眼睛不知道怎么了,睜開很疼,所以最后變成了兩只眼睛大小不一。走到班級門口,門還沒開。有幾個男生和女生。那個男生注意到了我的.眼睛,驚訝地捂住嘴,隨機哈哈大笑起來。邊笑邊大聲說:“哇哇哇!妖怪啊!”一直說,一直吼,很多人看著我。我哭了,大哭起來。只知道哭。男生見我哭了,聲音小了,可還是嘀咕道:“哭什么哭?還不準人說呢?”那一刻,我真的是個弱者。眼淚不住的留下。
而現在,我長大了,越發堅強。現在班上還是有男生,常常說些臟話罵我,不知道為什么他們要說我,要說以前,我要么大哭,要么怒氣沖沖的上去理論,這個時候,男生就會更開心的大罵。一次,下課,又有一個男生說我,不停的說。我沒有理會。那人還是繼續罵我,認為把我整哭,或是去和他對罵然后分出勝負是種得之不易的樂趣。那人有些生氣了,生氣我為什么不回他。我繼續不動聲色,心里一點感覺都沒有,我現在的耳朵是自帶“網球拍”,這些不好的話,一來就會被我的“網球拍”扇走。那人似乎覺得沒趣,就走了。很顯然,在那人所謂的游戲中,我贏了。支持我贏的,是堅強。現在很少哭,動不動哭鼻子是多么幼稚的表現。
生活就應該笑著堅強面對。這是我在多次用堅強而“勝利”的結論。堅強永遠是我們的后盾。長大真好,因為越長大,我越堅強……
關于高一作文9
禮物不在于美麗,而在于真誠;禮物不在于貴重,而在于意重。——題記
在我每年的生日里,總會收到親戚好友送給我的禮物。而今年,我卻收到了一件別樣的禮物——一張寫滿同學祝福語的卡片。而這,并不只是一張卡片,而是一份濃濃的同學情。
今年生日,終于被我盼星星盼月亮給盼來了。回想過去,甜蜜的生日蛋糕上插著搖曳歡樂的燭光的蠟燭,悅耳的生日歌聲伴著歡聲笑語流進心田。多么美好的生日啊!那么,今年,我究竟會等來什么生日禮物呢?是一本包含靈魂之鈣的書?還是一只可愛的毛絨公仔?還是一件漂亮的裙子?還是……
在以往幾年里,我收到了數不勝數的禮物。五歲那年,伯伯送了我一個銀發芭比娃娃;六歲生日那年收到了一張音樂卡片;八歲那年再次收到了兩個新芭比娃娃;十歲那年收到了幾本書……每一年的生日,都是那樣美好。
五月,是春姑娘與人間漸漸告別的月份。五月二十日,我的生日來臨了!我期待著,將有驚喜的花苞在我身上綻放。
只不過,事情好像老與人捉迷藏。一個小時,一個上午,一天都快過去了。我有些失望:怎么,大家都忘記了我的.生日?
“叮鈴鈴”放學了。我沮喪地走出教學樓。算了吧,我怎么說也不能苛求每年都有禮物呀!這時候,曉瀾遞給我一張卡片,然后風風火火地走了。
這是什么?難道,這是我的生日禮物?這是一張溫馨的粉紅色的軟卡紙,柔軟,使人感受到一種暖意。紙上寫著許許多多藍色的字跡。“林悅:祝昕悅生日快樂!”“胡蝶:祝小昕昕生日快樂!”“許曉瀾:祝班長大人生日快樂!”“周思佳:祝昕悅生日快樂!”……幾乎是全班同學,都在卡片上簽下了自己的祝福。淚水濕潤了我的眼眶。我狂喜,我激動,我興奮,我感恩……我望著漸漸沉落的紅日。火紅的霞光投在我的臉上、衣服上……我感受到了,感受到了那一份同學對我的關心。
我把這張“卡片“收進了我的柜子。有時,我也會拿出來端詳它,欣賞它。這時一件多么特殊的禮物啊!我要把它好好的珍藏起來。因為這,是我與同學友誼的見證,是那一份濃濃的同學情……
關于高一作文10
淡淡的金黃圓月,高高地懸掛在天空,點點月光散落在樹枝,散落在屋檐,散落在秋思的床邊。濃濃的思鄉之情,像繚繞的煙霧,彌漫開來。
中秋夜里的一切都是那樣寂靜,路旁的那幾盞燈顯得沒精打采,像瞌睡人的眼。此時此刻,我的思緒,我的心情就像對月思鄉的游子們一般。街樓上空那一輪明月在這寂靜的環境里顯得那樣孤獨,那樣純潔,那樣朦朧。此時我的心中有千言萬語要向這茫茫月色傾訴。
聽“明月幾時有,把酒問青天”,王菲用她的歌聲表達了中秋之夜的淡淡愁思與濃濃的鄉情。品味蘇軾的“中秋誰與共孤光,把盞凄然北望。”一代文豪把身在外鄉游子的孤獨寂寞以及對故鄉和親朋好友的思念之情表達得淋漓盡致。這份深情深深地感染了我們這些在他鄉的學子。一輪明月獨掛高枝,卻無人與我共享這花前月下的美景,品嘗這美味佳肴。蘇軾該有多么無奈與凄涼;我們多么幸運,身旁有家人的陪伴。
今天是八月十五,中秋節。
大街小巷上掛滿了各式各樣的燈籠,有栩栩如生的動物,有惟妙惟肖的人物肖像,更有那最古老的嫦娥奔月。這些描繪在燈籠上的圖案,在燈光的照耀下,栩栩如生,活靈活現,像一個個真實的載體。孩子們最愛玩這個,你比比,我看看,相互交談,相互玩耍。孩子們歡樂的笑語飄向天空的每一個角落,隨性而又幸福。
十五夜里的月亮,是那么明亮,又是那么圓潤,帶著皎潔的.白光飄灑在祖國的大地上。遠處幾盞微亮的孔明燈,帶著思鄉的情愫飄向遠方。湖旁有幾個調皮的孩子,這么晚了,還未回家,在湖旁虔誠地許愿,鄭重地放下手中的小船,在波光粼粼的湖面上,這些小船載著希望默默地飄向遠方。
天空高懸著的月亮,像是個溫柔羞澀的女孩,全身散發著恬靜優雅的星光。此時此刻,那一輪明月,我感覺它如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤,純潔高雅,討人喜歡,我一刻也不想將我的眼神兒轉移開來。
此時此刻,周圍依舊是那么寂靜,我也稍感困乏,悄悄地進入了夢鄉。唯獨那輪明月依舊散發著那么優雅、溫柔的星光。啊,這優雅、溫柔的星光灑向世界的每一個角落,給游子們帶去最親切的問候,最誠摯的思念。啊,十五的月亮!
關于高一作文11
樂觀是一把結實的傘,為你遮風擋雨;樂觀是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒;樂觀是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;樂觀是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;樂觀是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里。
樂觀是一種財富,是一種精神的財富,它讓你在面對不幸時,不會對生活失望,對人生絕望,反而會更增一份自信,有信心戰勝困難。
具有樂觀精神的`人,往往會把眼前的困難看作是一個個墊腳石,是通往成功道路上的基石,他們甚至會感謝老天賜予他們困難。著名科學家史蒂芬;霍金,是一個高度殘疾人,全身上下只有兩根手指可以活動,但是他并每對生活失去信心,反而在科學的領域上作出了卓越的貢獻。是什么讓他能夠支撐下去?
是他的那種樂觀的精神,他說,雖然自己沒有了活動的自由,但是自己還擁有了許多,有愛自己的人和自己所愛的人,有愛自己的親人、朋友……多么難得的樂觀啊!他不因自己的身體的缺陷而放棄,更加奮發向上,有所作為,有所成就。樂觀地面對生活,我想這就是霍金有所成就的前提吧!
然而,在我們現實生活中,悲觀的人也是不少的,他們把眼前的困難看作是一個個絆腳石,他們怨天尤人,整日憂聲嘆氣,在他們眼里,一切美好的事情都是灰暗的。我們能夠經常在報道上看到:有中學生因考試失利而放棄自己的生命;有年輕人因工作不順而放棄自己的生命;有中年人因生活的舉人壓力而放棄自己的生命……
這些人就是因為太悲觀而失去生命。為何不學著樂觀一點呢?無數事實證明,樂觀使學習變得更優秀,悲觀是學習變得更落后;樂觀使生活變得更充實,悲觀使生活變得更乏味;樂觀使人生變得更精彩,悲觀使人生變得更無味……
沉浸在悲觀中的人們啊!請你們醒醒吧!樂觀地面對生活,你會發現你會得到一種精神的財富!
關于高一作文12
我想以后的那個我肯定會后悔吧,但是現在的我還是這么做了。過于理性,過于膽小,過于被動,顧及太多,錯過太多,所以,總是一個人失眠,總是一個人難過。而那些曾經讓我難過的事情,現在的我可以笑著說出來,也許,這個世界上,真的,沒有一種悲傷是不能被時間減輕的,也,真的,沒有什么東西,完美的值得,我們用生命去堅持。
我想我也只能在畢業之前這樣瀟灑的活著吧,衣食無憂、吃喝玩樂。人總是要學著自己長大,經歷的事情多了,內心就強大了,就像現在的我去看以前的自己寫下的心情和文字,真心覺得以前的自己惡心啊,或者說愚蠢,也許現在的我還持續著那樣的愚蠢,但是我停不下來。
一個巴掌拍不響,我總是這樣為自己找借口,但有些事情確實是這樣。我也總是會想那些會讓我后悔的事情,別人呢?也會后悔嗎?當然,我也明白后悔是沒有任何意義的。事情發生了就是發生了,我們要做的只是坦然的接受,然后繼續往前走,人生就是這樣,停不下來。
有時候我也會想為什么一切都在變,都會變,任何事物都有他的保質期,哪怕連保鮮袋都是有保質期的,唯一不變的`就是不停的改變。試想一下,要是我們一直停留在一個狀態,一層不變,一直這么生活下去,你覺得會幸福么?人們總感慨美好的時光那么短暫,要是一直這么下去就好了,總希望永遠幸福下去,但就是因為短暫才美好啊,才幸福啊,如果那是常態你還會覺得美好嗎?只有失去才能體現曾經擁有的價值,只有結束才能證明他曾經存在過啊,就像只有死亡才能證明你還活著,活著是有意義的。
千萬不要以為我是一個會思考、然后思想很復雜的人,其實,我從來不是一個會想很多的人,曾經也想成為一個賣字為生的人,但始終寫不出一些能引起共鳴的文字,雖然很想把內心最真實的想法轉化成文字。
關于高一作文13
那時,我深深的扎根在這片熱土,眺望蔚藍天空,云霧渺遠……我雙耳清晰的尋聽麻雀的歡鳴,雙眼仔細的捕捉每一處風景,直到——我也要離開這里。
麥垛的金黃充溢著我的瞳孔,向陽的牽牛亦露出了她嬌羞的面龐,是,我深深扎根在這里,連雨滴的擊打也無法消磨我的熱忱與熱愛。因為時隔多年,周圍的一切依然如此熟悉……
“兒童相見不相識,笑問客從何處來”,這是我從央視“尋根”節目中記憶銘深的一句話。當我看著一個個名人的尋根之旅,即使我對他們并無深刻了解,但心潮與眼淚總會跟隨他們而澎湃,我想,這就是“根”的魅力吧。
當我坐在山腳,眺望山頂的柏樹,它是如此挺拔堅毅,對根的執著,對根的依賴是如此清晰了然。我心不禁一觸,“根”原來是如此重要的一部分!原來人類也像他們一般,堅定的將根扎在他們熱愛的每一個角落,根——便是他們的家。
周末回到老家,大伯說的第一句話便震驚了我,“你要記住,你的根就扎在這里”。對于16歲的我來說,這句話給予了我三種感受:純樸、難忘、感動。相比“歡迎回家”,這句話直白卻不顯陌生。轉而抬眼望去繁星點點,半牙彎月似也在昭示這便是回家的路,靜謐的`鄉間小路啊,你可感知我現在正被習習微風所包裹,正傾聽蟋蟀奏鳴,正注視路燈下飛蛾絢爛舞起,原來他們還在這里,他們的根也扎在這里。
漫漫路途,即便汗水浸濕了衣裳,心卻依舊像陽光一般明朗。遠隔重山也可依稀觸聽深山的呼喚,感受到心的匯聚——根,令我們緊緊相依。或許為了朝夢想奮不顧身的奔赴,我們也會偶爾迷失森林;或許為了世界舞臺閃亮的燈光,我們也會恍惚在喧囂的街道上——“多少人走著,卻困在原地;多少人笑著,卻滿含淚滴”,而我,又該如何存在著?
回首望去,樹根仍舊深扎土壤,在踏上“森林”路途,喧囂繁華之時抬頭望去,依然,蔚藍天空,云霧渺遠……雙耳貫穿鳥雀歡鳴,雙眼彌漫裊裊炊煙,而我的“根”亦不再扎根于這片土地,更深扎于心。
關于高一作文14
其實我們每天都會有與眾不同,出乎意料的收獲,這種收獲除了學習上的還有生活上的。快樂學習,快樂生活十多麼美好!清晨我在朗朗的讀書聲中迎來了新的一天,課堂上我看見一雙雙認真渴求知識的眼睛,課間,身邊三五成群的同學高碳輪廓,神采飛揚;運動場上矯健的身影洋溢著年輕的激情……,這就是我向往的小學生活。
小學應該是美好的,學習應該是快樂的,生活應該是向上的,充滿熱情和夢想。當我身體左邊展開快樂的翅小學應該是美好的,學習應該是快樂的,生活應該是向上的,充滿熱情和夢想。當我身體左邊展開快樂的翅膀,右邊展開夢想的翅膀,讓我們一起飛向那個夢想中的殿堂,去看看她最美的摸樣。
在芳草輕輕的校園里,同學們都是朝氣蓬勃的,雖然我們還沒有豐富的指示,但我們從不缺少學習的欲望,我們也許常常為許多問題煩惱,但我們從不失去樂觀的微笑;有時候我們尼克錯誤迷惑,也不愿意被罪惡誘導。
在我們的辦理,可以有歡笑的聲音,也可以有哭泣的聲音,但不能有嘆息的聲音;在我們的辦理,能聽到爭論,也能聽到懷疑,但永遠聽不到無理吵鬧;在我們的.班里,你看得見有人在運動場上奔跑,也看得見有人在教室里讀書,但你看不見有人在浪費時間;在我們的班里,你能看見對我這樣演講者的掌聲和批評,但你看不見沉默及漠不關心。
親愛的同學們,你們的到來,我們熱烈歡迎,讓我們一起聆聽狀元的心聲,聆聽名家的教誨,讓我們一道去北大、去清華、去天安門、去撫摸百年學府跳躍的靈魂、去感受源遠流長的中華文明。同學們,誰不夢想長成參天大樹,追尋先賢成長的腳步。高大的風帆,遠大的理想,早就在幼小的心靈駐足,讀完眷屬,行萬里路!會錫澄合,集河成海。
如果我們每一個人都是一股奔流不息,勇往直前的溪流,我們的班機就成為寬容而安靜,激情而澎湃的大海。如果我們每個人都以學習為快樂,我們的生活就會成為快樂的天堂!學習的圣殿!所以,當你渴望有一個美好的小學生活時,當你向往有一個理想的學習成績時,不要批評也不要沉默,更不要等待,拿出你的熱情和行動,從自己——一個夢想者,一個行動者,一個新世紀的青少年做起吧!
關于高一作文15
我的家鄉坐落在蘆苞的一座小鎮上。記憶里,家鄉的秋天總是那么湛藍,像是被海水沖洗過一般,優雅而寧靜。它時常把溫暖的陽光灑給大地,把豐碩的果實獻給人們,把涼爽的秋風灑給人間。秋天,好一個美麗的季節,它美得成熟,它不像春天那么羞澀,夏天那么坦露,冬天那么內向。家鄉的'秋天,很美!
原野上
秋風蕭瑟,層林盡染,一片黃金。秋天的原野上給孩子們帶來了一片歡聲笑語。
有的孩子,手里握住風箏,在原野上無憂無慮地奔跑,仿佛把什么煩惱都可以拋之腦后。風箏迎風飄揚,在湛藍的天空下顯得格外美麗。
有的孩子,三五個成群,圍在一小片草叢中捉螞蚱。他們時而歡喜,時而憂愁,捉螞蚱給他們帶來無限的樂趣。
還有孩子,也許是玩累了,躺在金黃的麥地旁,睡著了。
家鄉美麗的秋天,是童年的歡聲笑語。
田野中
秋天不像春天那樣百花齊放,五彩繽紛,也不像夏天那樣綠樹成蔭,枝繁葉茂;更不像冬天那樣白雪皚皚銀裝素裹,但卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著我們。
放眼望去,金黃的莊稼,累累的果實與忙碌的人們。這是秋天田野中的景象。
秋天掠過,五谷飄香。那一片片莊稼遠看,就好似千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米也樂開了懷。農民伯伯們更是忙碌,他們推著車,拿著鏟在田野中忙碌著。雖然辛苦,但在他們的臉上,總是滿懷笑容,也許這就是收獲的快樂吧!
家鄉美麗的秋天,是豐收的喜悅與激動。
家里
家鄉的秋天,傍晚鄉關日暮,到處都是裊裊炊煙。人們拿著收獲的食物回家,準備與家人、鄰居一起共享這份喜悅。鍋中又大又圓的地瓜煮熟了,飄著香氣,熱乎乎地還冒著煙,紅里透著一點黃。小孩子常偷偷地跑到廚房,來不及洗手,就把一塊地瓜放進嘴里,滋滋地冒著熱氣,但享受的更多是香、甜與幸福的滋味。
晚上,家人朋友在一起吃著農家大餐,共同享受著這份豐收的喜悅!是一幅幅溫馨幸福的農家美景!家鄉美麗的秋天,是團聚是分享的溫暖。
我愛家鄉美麗的秋天,它帶來的不僅是豐收的喜悅,還是分享豐收的幸福!
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