語文高二作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語文高二作文，希望能夠幫助到大家。
語文高二作文1
母親總是教導我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問過母親，可母親說漸漸的你會體會到的。
時間飛逝，轉眼已是高中。校園里沒有昔日的稚氣，一個個都略帶些成熟。風華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。
黑壓壓的一堆，蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識啊，那還不炸掉。
學習漸漸緊了，我作了計劃表來規劃自己的學習。母親也看了一眼，喃喃的說了一句：“關鍵要付諸行動啊。”我神氣的說：“這個計劃表很完美，很適合我的學習，我一定可以堅持的!”
剛剛開始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補習其他科目的課程，于是自己便去上了補習班。可是沒過幾天，作業突然出奇的增多了，我還沒來得及完成，又要去上補習班。時間遠遠的補不足我落下的作業，補習班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績一下來，我呆了，滿腔的憤懣。
回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門。我起身打開門，只見母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。
我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫滿了紅色筆記的試卷。“改正態度還不錯啊!這也沒什么不懂了的吧。沒事，下次努力。”
聽著母親如此和氣的`安慰，我滿眼盈滿了淚水。
“孩子，你報補習班的時候我就想提醒你的。可是，我又想磨練磨練你，于是就讓你去了。我早就想到會有這個結果了。其實，你更多的應該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的。”
是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。
語文高二作文2
隨著大家的笑聲，我們開展了一次科學實驗課。
這次科學實驗課的題目是“水果發電”。看到這個題目，大家的心中都浮起了一個大問號——水果怎么能夠進行發電呢？老師卻說：“當我們自己做出來后就知道了。”
經過我們充分的準備，我和我的`隊友林詩銘開始動手做了。我們首先把導絲安好，然后插入果肉里，再把導絲夾好，最后，就是見證奇跡的時候了，我把另一端導絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個使燈泡亮起來的組，是因為我們發現了其中所蘊含的技巧和奧妙。
是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見慣的小事中發現大道理的嗎？
世界上著名大科學家牛頓不正是如此嗎？當蘋果掉在他頭上時，正是因為他善于發現，就從這樣一件“蘋果從樹上掉下來”的小事中發現出震驚世界的地心引力。也許當你在被蘋果砸中時，并不會像牛頓一樣，去發現，去思考。這樣的人，成功是不會降臨在他身上的！
無獨有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。
一次一位科學家發現每一次放掉洗澡水時，水的漩渦總是逆時針旋轉，他對這件小事非常興趣，于是就下了一個定義——在北半球，漩渦會逆時針旋轉。許多科學家紛紛去試驗，結果證實，他的結論完全正確。他最后也在科學方面取得了巨大的成功。
其實，很多時候，成功都是在你不經意間與你擦肩而過。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發現。善于發現是成功的第一要素。
語文高二作文3
又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌。
聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份，那份。
雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的.暢快和歷經迷茫的滄桑。在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時，狂風起，吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……
語文高二作文4
人們在實踐中得出了這么一個結論：成功來自謙虛。為什么成功來自謙虛呢？莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學。學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發現自己的不足。”
是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那么，當我們在學習上或事業上有了一定作為的時候，還要不要謙虛呢？要！因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的.成績毀于一旦。（）在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，才會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種修養。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們啟示我們：成功來自謙虛，否則將毀于一旦。
語文高二作文5
世間有太多事，可做的事太多，可不做的事也太多，可最后做與不做，到底有什么區別呢？
我認為，這做與不做的區別，就在于內心的那一份坦蕩與無悔。
有的`事情你不做，有的是人做。你不做，可能并不會承擔什么責任，可若是冷眼旁觀，良心是否過得去呢？仍記得曾經熱議的“扶不扶”問題。路上有老人摔倒，扶還是不扶？扶了，被訛，輕則有可能支付老人醫療費，重則被追究法律責任。可不扶，當真忍心嗎？兩種做法，差別就在于內心的那一份坦蕩。做了就算被訛也是一身清白明了于心，一份善意縈繞于身;可若是不做，這便化為道德的枷鎖鎖住心房。所以，為了這內心的坦蕩，我們也要去做，堅定地去做。
有些事情你不做，沒有人做，做了也不見得被人稱贊道，可是若真不做，當真不會后悔嗎？想想聞一多身處那樣一個時代，居于那樣的風口浪尖，卻毅然說了那樣義憤填膺的話語，試問在大庭廣眾之下如此做的人能有多少？聞一多這樣做又能得到什么？什么也沒有，甚至還失去了性命。可他就是那樣義無反顧地做了，視死如歸地做了。他做了他認為對的事情，盡管這會置他于死地。有些人說他傻，說他不高瞻遠矚，可我想在失去生命的那個瞬間，他也不曾后悔，在他尸身漸漸冰冷的時候，他仍有一顆火熱而無悔的心。而這份無悔是多么的珍貴啊！
再想一想精衛吧，用一顆顆石子去填滿大海，簡直荒誕！可精衛卻一直做下去了，因為這是支撐她得以存活的動力，也是她生命的意義價值所在。雖然并無效果，可她對得起自己的心。信由心生，無比強大。做了就會一直前行，不做就會心志頹廢。為了這心中的無悔，我們也要去做，堅定地去做。
做與不做是一種心靈的選擇，一切的后果也都由心去承擔。做與不做，就是不一樣，不一樣于內心的那一份坦蕩與無悔。
語文高二作文6
命題作文是我國傳統的作文方式，能較為客觀全面地考查學生的寫作能力和水平，有利于直接體現作文的意圖，有利于寫作者的思想迅速集中，在對作文能力的考查中仍具特殊價值，命題作文指導。隨著“選題作文”的出現及廣泛應用，命題作文在相對穩定的基礎上又開始逐漸升溫。
縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：一是“直接命題”，即題目簡潔明了，要求所記的事，所寫的人，所說的理，所狀的物，一目了然，如作文《美好的回憶》、《我有一個夢想》等。二是“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然后才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長過程中留下的痕跡。三是“配提示語命題”，即提供材料或者提示語，要求考生閱讀材料或提示語后，再按要求作文。四是“選擇命題”，即同時提供兩個或多個作文命題，選擇命題作文，留有選擇余地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現為兩種題型：一是只提供題目和要求；二是提示語＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當，各占半壁江山。
審題要準
審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的.體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據對題目的分析來確定，因此，審題至關重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，來確立要表現的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。
語文高二作文7
少年說：“我想要長大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個美好的生活。”
老人說：“我想回到過去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時光，擁有健康向上的快樂。”
其實，人們總把目光放在一個可寄托的遠方，卻忘了看腳下的路，抓住現在，就是對自己最好的期待。
抓住現在，是給自己未來做準備。
我們腳下的每一步，自己是否細細感受，牢牢抓住?現在我們正是青春年少，是否踏實的走出每一步?奮斗這個詞，總讓人覺得是以后的`事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當懷抱參天大樹時，他一定沒覺得有什么，還在繼續前行。相信吧，未來不遠。
抓住現在，體會每一份愛。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這句話古時便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會終止，是否靜靜體會抓住現在吧，不要等到失去才悔恨。
老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業，我們雖然課業繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達過對他們的愛?朋友幫助你的時候，是否體會到他們的關心?
抓住現在，懂得感恩生活。
感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對待每一個人，用一顆感恩的心抓住現在所擁有的一切。
“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。”
“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。”
讓我們扼住命運的咽喉，勇敢活在現在，面對現實，做好每一件手上的小事。
抓住現在，就是把握未來。
語文高二作文8
道德旗幟下的沉思撫卷沉思，初對孔子的話語感到不解，義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚，掩卷沉思，方覺意義深遠。看問題，做事情，應以誰為最大受益者為出發點，個人雖然收了貴重酬勞，但最大收益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實德與利的關系并非完全對立，只是因為在我們心中高豎道德旗幟，使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷。
古人云：“格超梅之上，品在竹之間，德馨心必正，質雅品自高。”的確，道德是永恒的話題，它是做人的基礎，無德者不立，但是我們在推崇道德的時候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的，在評價某個人的道德是不是高尚時，總會把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚至可以說是完全錯誤的。千禧之年，袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學榮譽獎”，若照以上之論，那我們便應認為他沒道德嗎？不，袁隆平的二系法雜交水稻技術的推廣，讓中國讓世界多養活了億萬人口，相比之下，這五百萬對于他的貢獻來說是微不足道的.，國家之所以設此重獎，便是以此激勵科學家為國做出更大貢獻，讓世人明白中國是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才，留學者和外籍科學家來華工作，
“重獎效應”在這幾年也確實卓有成就。北京奧運會中國去的歷史性突破，賽后國家重獎了金牌運動員，這件事引起了很多議論，責難之語充盈于耳，但我認為重獎是一種催化劑，可以激勵更多的運動員創佳績，說不定我們2012年還會因此奪金牌總數第一呢，不能認為運動員拿了獎就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構了嗎？ 把道德與利益的關系處理好，在市場經濟下尤為重要，我們不應偏頗的盜用道德觀念，而應理性的看待和處理道德問題。朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護道德吧！
語文高二作文9
我初中生活有兩個語文老師。一個善良誠實，但智力不如后者。另一種是博覽群書，但在品德上有著不可磨滅的污點。兩者都不屬于德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，也許前者可以達到以身作則的效果。
第一個老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對學生一視同仁，不管是什么樣的學生，她都認真耐心的對待。但是，她在講課中沒有太多亮點。有點被照本宣科，平淡無奇的感覺，講課也沒有什么突出的特點。但是，我記得有一次，劉老師在講公開課的時候，因為緊張，就把課文讀了幾句。可以看出她當時有點不好意思，但是念完之后馬上想出了對策，讓同學們找出她剛才看錯單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動，也掩蓋了她看錯單詞的.尷尬。
第二位老師，姓何，40歲左右。他是當地著名教師，省特級教師，擁有初中教師中罕見的博士學位。她的講座幽默而獨特。學生在題目面前猶豫磨蹭的時候，她會喊：“速度！”班級不守紀律，吵鬧的時候，她會大喊：“別鬧！”她還用一些生動的順口溜連接知識點，讓大家更容易記住。
何老師的專業能力基本無可挑剔，無可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學生，或者愿意巴結她的人。無論是上課提問還是平時講解作業都是如此。還有一次，一個同學語文進步很快。老師表揚他之后，他又說，我沒有給同學一個透徹的解釋。這句話這里好像沒有銀320，很容易讓人聯想到她是不是平時把考題泄露給別人了。
因為他出色的專業能力，懂得巴結奉承，后者的生活確實好一些，但我還是希望學校里能有更多像劉老師這樣的人。
語文高二作文10
我死了，進入了黑暗無邊的地獄。
我見到了滿臉長長的須的閆王爺，他笑著對我說：“根據你生前的事跡，你的來生將還是人，”我回答：“我來生將是一個什么樣的'人呢?”他回答：“那就看你的選擇了!”“看我選擇!”我有些疑惑，“你跟我來!他把我領到三道門前，說：“你可以選擇其中的一首門。”
“第一道門是權力。你可以選擇它。因為你從這進去，你就可以擁有巨大的權力。你可以決定人的命運，甚至可以控制一個國家的命運。許多人因此巴結你，你會得到很多東西，但是你不會有真心朋友。”
我搖搖頭：“權利過大太寂寞，勾心斗角、爾虞我詐，浪費人的生命。我不選擇。”
“第二道門是金錢。”他又說，“你會擁有很多金錢，可以說是一個大富翁。金錢是當代人類熱衷追求的東西。有了錢，你可以買東你想擁有的一切，你想給媽媽、爸爸的汽車、樓房，過奢侈的生活。甚至有金錢也可以擁有那道門的權力。但是你想方設法使你的金錢不斷變多，你就必須不顧你的家人，也就是六親不認。”
我目瞪口呆。一會兒我說：“金錢太多就不是我自己了，因為我本就很平凡。錢多會讓人變得冷酷無情，太可怕了，我不選擇。”
“第三道門呢?”我急忙問。“第三道門是善良。你也許是一個大人物或者是個普通人，你的生活道路可能充滿不平，會遭受很多磨難。盡管如此，你仍然堅持你心靈的善良。你也許不富裕，但你喜歡幫助別人;你也許沒有很大權利，但你仍然為別人排憂解難。沒有人巴結你恭維你，也沒有人向你貢獻很多的東西，但是你擁有很多真心朋友。他們喜歡你，你的生活是快樂的……”
不等他說完，我就搶著喊著來：“我選擇善良!”他笑著問：“為什么呢?”“一個人不能只物質享受，善良可以使你心靈輕松，使人生充滿快樂。”
他笑道：“如此，你去吧!”他推了我一下，我驚醒，原來是一場夢。
我喃喃地說：“善良使人快樂，我選擇快樂的人生，我選擇善良!”
語文高二作文11
對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會的不公平而抱怨，我曾為我所處的環境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發現，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進了火堆，在這荒漠的秋季將希望點燃，把春天孕育。
我終于發現了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的.方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達彼岸。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發現，開始思索，我們有多大能力去改變環境?或許微乎其微。但是越來越多的人發現一道新曙光。
既然我們無法改變環境，為什么不改變自己呢?
語文高二作文12
千年歷史，無數人物與事件在其中沉浮漂蕩。同樣被載入史冊，有人功垂千古，被人贊頌；有人臭名昭著，為后世所唾罵。而那些被人稱頌的人，無一例外都擁有一顆充滿仁愛的心。
若是身為一個國家的統治者，就應明白仁愛的重要性。“水能載船，亦能覆舟”，舟是統治者，水便是被統治的百姓。若統治得當，便可得天下擁戴；若不得當，遲早會改朝換代。“以人為本”的道理便是如此。擁有一顆仁愛之心，善待百姓，不違農時，減輕賦稅，真正讓百姓得到溫飽，七十者可以衣帛食肉，這樣自然會擁護他的統治者，一個國家便被治理得井井有條，這位英明的統治者也會被傳頌贊美。
若是身為一個公司的領導人，擁有仁愛之心也非常的重要。關愛下屬，即使他們是花錢雇來的，也應善待他們。若員工得到并理解了領導的仁愛，工作中便會毫無怨言，會努力去做好自己的工作。如果領導對于下屬不能平等對待，不能做到仁愛關心，大家心中都會有股久久不散的`怨氣，久而久之，做事沒有精力，沒有上進心，整個公司的利益都會受到影響。
若是身為一名普通人，擁有一顆仁愛的心，同樣顯得十分重要。不論是對待身邊的人，還是家中養的小動物，都應該關照和憐愛。以前有個養鳥的老爺爺，他養鳥從不會把它們關進籠子里，小鳥也從來不會飛走。許多人都覺得十分驚奇，而老爺爺只是說這鳥被他養出了感情。想必這位老爺爺對小鳥也是十分照顧和關愛的，老爺爺也一定是擁有一顆仁愛之心的人。“善人者，人亦善之。”平時與同學相處，若仁愛地對待他人，他人也會用愛來對待你，大家就能成為真心的好朋友。擁有仁愛的人，他不會做違道德的事，他一定是一個受人愛戴的人。仁愛使我們不平凡，仁愛使我們被人擁戴。
人與人之間擁有一個龐大的社會關系，在這個社會中，你若擁有一顆仁愛之心，能善良地對待身邊的人和事，便是為自己積下了一份福，周圍的人也將會善待你，甚至擁戴你。
語文高二作文13
如果你想學習語文知識，不僅可以在課堂上學習，也可以在生活中學習！
今天下午，我媽帶我去逛街，走路。我媽突然停了下來，指著一家手機店的牌子，笑著對我說：“瑤瑤，你看——”我朝我媽手指的方向看去，卻看到牌子上寫著“綠小靈通”。我看到的時候愣了一下，然后好奇地問我媽：“媽，媽，你怎么在上面寫綠色小靈通啊？”這家店賣綠色小靈通嗎？”媽媽看著我疑惑的樣子，笑著對我說，“傻孩子，你誤解了它的意思。想想，生活中有哪些東西是綠色的？它們有什么用？”我趕緊回答：“公園里的草坪和樹林里的大樹都是綠色的。他們可以凈化空氣，使空氣清新。綠色的地方是干凈和環保的地方。”我媽摸著我的頭說，“對，這里的綠色不代表綠色，但是這里的小靈通很環保，沒有輻射。你現在明白了嗎？”突然意識到忍不住說了一句“原來如此！這掌柜還真會用腦子！"
然后，我媽又問我：“瑤瑤，移動公司難道沒有一個發自內心溝通的口號嗎？”“可以！”“你知道怎么寫‘發自內心’嗎？”“當然，我知道‘從’是‘重’的，‘心’是新舊的。”我媽說我說的不對。我就像第二個和尚張一樣，心想：難道不是嗎？老師說過這句話！見我答不上來，我媽做了個手勢。指著我的胸口。“難道是‘發自內心’，這怎么可能？”我更好奇。母親說：“真是‘發自內心’。其實這句話的意思是移動公司真的是為大眾服務的'，所以用‘發自內心’這個詞。”我高興地說：“原來是利用近音詞，讓這句話有意義，吸引人。看來移動公司也動了腦筋！”媽媽拍著我的肩膀說：“類似的標語還有很多！這全靠你在生活中仔細觀察，仔細觀察，這樣你會獲得更多的知識。”聽了媽媽的話，我好像明白了一些事情：這些都是語文知識！如果你想更扎實地學習漢語，更靈活地使用漢語，你必須依靠你從生活中學到的漢語知識。
耶！事實上，我們的生活中到處都有中國人。讓我們發現生活中的那些中國人。
語文高二作文14
沉重的責任 造就人生的壯觀
——也談“責任”
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。
——題記
窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責任?
媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關愛與呵護的極致，甚至會有鳥媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經綸，跟隨劉皇叔上路了。孔明的心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的'責任。因而，他一去數十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責任?什么是責任最深刻的內涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任;當地震來臨時，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災區，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責任;而莘莘學子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學海行舟的執著拼搏，就是一種責任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗;回首窗內，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔道義，大材鑄華章。
責任——沉甸甸的責任，造就人生的壯觀!
語文高二作文15
故鄉是一座小小的城，城里住著形形色色的人兒，在這個斑駁陳舊的火柴盒子里，來往的人們就像沉淀下來的小小的塵埃，輕微卻又踏實地存在著。——現實地存在著。
沒有傳說中的山清水秀，沒有草長鶯飛的雅致，沒有熱烈濃厚的鄉土人情。大多數時候，它暴露在我們面前的是夏日里滾燙的柏油馬路，道上橫沖直撞的車子，夜晚刺目的霓虹和悶熱氣流氤氳下來的大天幕。不知名的小巷里游走著罵罵咧咧從麻將館出來穿金戴銀的中年婦女，辛苦恣睢精明畢露為一毛錢和顧客爭得面紅耳赤的菜場小販，公交車上冷漠又粗俗的人潮……那是一種怎樣的味道？
依稀記得孩提時，心很小路很寬，我們總是微笑，純良恬然得不知道不是所有的`微笑都可以換來尊重和理解。我們活在平靜遙遠的角落，偽裝成平和堅韌的姿態，用倔強和現實對峙，從一開始巨大的失望到后來習慣的麻木，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的傷疤，然后，不得不罷手。
時歲在光與影的交錯中凌亂無比，被切割細碎牽連出的片段隨著那一方的天空漸次光怪陸離——時間在走，心歲在長。突然有一天，世界上某些我們認為美好的面目被現實“呲啦呲啦”地殘忍撕開。于是，我們開始懷疑，我們開始恐懼：親手擊破自己的信仰掐死自己的夢想，很可怕。
這時，我們想到了故鄉。
它，曖昧怯懦，平凡浮華，向善卻又多丑惡，亦如人性。然而故鄉永遠是故鄉。這個上演了我們十幾年悲歡離合的地方，這片流過我們血與淚的熱土，在以后交叉平行與它漸漸分離又重逢的歲月里，在以后冗長的路途上，它教會了我們用波瀾不驚的姿態靜看世界萬物的起伏。
故鄉說：世俗即現實。
然后，故鄉的樹長成了我們的發，故鄉的云流成了我們的淚，故鄉的土筑成了我們的軀干……然后，我們成了故鄉……最后，湮沒了故鄉。
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