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初三作文隨筆
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初三作文隨筆1
我只是一個對什么都模棱兩可的小女孩，但身為這個時代的人，對周圍的一切，我們的想法以及應變能力是很重要的。所以，小小年紀的我們就會對生活產生不同的感慨。現在的我，翻起以前我的隨筆，故常有感慨，人生原來就是一個：累字。
一、初識人生
第一次想到人生這個話題，卻有些難說。人生，包括著怎樣一個路程。從出生到死去的一個常常的路程。寫到那個另所有人為之一振的字眼，我不禁打了一個寒戰，一種說不出的寒冷從頭臨到了腳，這就我在小時的人生。
二、人生之路
有很多時候，有些事，并沒有想象中那么容易、簡單，其實，每個人都有他的思想和痛苦，或者說……思緒。很多人羨慕的事業，也有這個事業的苦衷，和辛勞。否則，那有那么容易的事業，那么容易養活自己。一個社會和時代要發展，就得有競爭和各種各樣的考試。沒有一些人最終看中的文憑、學識，還有所謂的學位，什么研究生、碩士、博士、博士后……way？那么多人回效忠這張紙？這張所謂的文憑？有那么多人為了一張文憑而努力、拼搏？沒有人知道，沒有人，沒有一個人。著，也就是社會，這就是一個遺憾。任何人都難以回答的問題，成了每個人的遺憾。甚至有些人到老死都還沒有弄清楚這個就現代人難以回答的問題。這就是人生。
說實話，我第一次發現我是個無能的人。我長嘆一口氣，停下手中的筆，細想我來人間的13年載，13年的光陰就這么過去了。
在這13年里，做什么事，我都只憑一時興趣，一種極其簡單的興趣。決不需要一種在什么時候在什么地點只類的約束。這就是一個女孩由內心發出來的一種感覺罷了。
“輕輕地我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”是呀，我來這人間，過一種一成不變的生活不就是因為興趣嗎？我素來不相信會有什么來生及前世，但偶爾，我卻奇怪，為什么我的`來世我會選擇做人。我不得不又一次問自己。雖然，做人沒有什么不好，但也沒有什么好。因為做人有太多太多的煩惱。人到底是什么一回事，人生又是怎樣一個說不完的話題？人到底是為什么拼搏？
寫到這，我停筆一想，這只不過是一個小女孩的一點想法而已，人生無時不刻不再做著讓自己悔恨的事，人生無時不刻不再悔恨，但若想讓自己解脫，只能學會行動，而不是在這里抱怨什么人生，而不是將寶貴的時間浪費在無用的悔恨上。
為什么不想一想，為夜之后就是黎明呢？
后記：我為什么要在這，說那么多的話，連我自己都不知道，只是心在說，嘴不愿停，手不愿放。很多時候，人生，怎能用薄薄一張紙講完？我的手也不會停，因為我想講完人生這個要用一輩子可能連用一輩子都講不完的話題，我會一直一直這樣講下去……
初三作文隨筆2
回到了“闊別”近一個月的校園，心情無比激動，似乎全身都打了個哆嗦。哦，不，是真的受到了打擊一箱書又一袋書，四樓的距離，盡管爸爸幫我搬了箱子，僅僅提個袋子的我依然顯得氣喘吁吁。初三的寒假就是把全部東西打包進箱子搬回家拿出來再放回去搬回學校的過程。
除去開學考兩次，正式開始上課的第一天，依然是在歷史室自習。而令人難以置信的一幕是：每個班都到齊了，教室卻靜得仿佛能聽到繡花針落地的聲音。我很詫異地問曉艷有沒有感到一股詭異的氣氛，一個個埋頭苦干的身影，仿佛在竟是我們中考即將到來。結束了一天半的課程，晚飯時間向媽媽抱怨道：“開學第一天作業是三本練習冊加兩本練習冊，開學第二天是三加二加一加二再加二。”盡管每本練習冊都只有幾頁內容，但所謂積小流成江海，任何分量的作業都不容小覷，這才是真理中的王道。初三的下學期就是與上學期以一個開學考和開學典禮作為完美過渡便銜接得天衣無縫的階段。
與上學期相比，真正稱得上變動的應該是體育訓練。除每天下午雷打不動的半小時訓練外，早上眼保健操的時間也要到操場跑兩圈加仰臥起坐，更令人發指的是星期日下午一個半小時的訓練。曉艷說：“平時訓練半小時就剩半條命，這樣算，一小時不就沒命了，那一個半小時”我腦海突然浮現一個詞，便補充說明道：“豈不是就要詐尸了？”不過說實話，荒廢了一個月的體育，再不努力，真的要比別人落下太多。只希望身體能為自己爭口氣，過了六月二十三號再垮吧！
初三不就是一個中考老大其他滾蛋的奮不顧身豁出去的時期嗎？作為一個無需懷疑的出三聲，坐在寬敞的課室里，低下頭便埋身于題海中，抬起頭便看見別人在奮筆疾書。一股無形的壓力總會就此產生并無止境地蔓延開來。數學老師總愛用數字說話，什么五萬名考生中只有五千名被五大校錄取，什么五千名錄取名額中我們學校有可能進入的只有五十名，所以我們只有排到級五十名里才可能進五大校，不然只能嶺中再見了。每次抬頭低頭間，都會加快手中筆的速度，然后放緩，再度抬頭一轉眼間，一天學習時間也就結束了。也許數學老師所說的：“你做著試題，做著做著中考就到了”是有一定事實依據的。
初三也許還是一個爭分奪秒，你不努力別人努力，你不進步別人進步的一年。兩年的舒適只好以一年的'辛勤來補償，一年的奮斗也許能換來兩年的放松，再接踵而來的又是一年的努力，也許剩下的就可以享受了吧。在初三僅剩的這個學期，再多的華麗辭藻也不能等同于你的努力程度，在這個不該有一絲懈怠，從時間里擠時間的初三，你是否努力了只有自己知道，但于情于理我們都該做到無愧于己。每個老師都說過，目標會給人很大的激勵，而在這初三的最后一個學期，我的目標是，努力到可以說出“莞中已經有我的位置”這樣的話。
初三作文隨筆3
“乘上時光機向前飛，從任意門飛進去”我正在路上唱著歌呢，就被突如其來的聲音給打斷了。“向右走，向右走。”什么聲音。于是我循聲音發出的方向向右看去。咦，有兩扇門。一扇門前面寫著過去，一扇門前面寫著未來。這些門是干什么的？要不進去看看？是進“過去”，還是進“未來”呢？算了，過去的說不定我已經知道了。于是耐不住強烈的好奇心，我走進了“未來”。突然，一束強烈的光照得我睜不開眼，不好！我剛準備出去。門又突然地關上了。接著一股強大的力量把我給拉去了。然后就失去了知覺。
醒來時，映入眼簾的是煙霧彌漫的天空，光禿禿的土地。不遠處還可以看到噴發的火山。我驚呆了，這是未來？起來走了幾步，看到有幾個孩子在對著天空說著些什么。而不遠處高大華麗的別墅前有幾個面色蠟黃憔悴的老人家。那些孩子看我走過來也很快地跑到我面前：“你好，看你的穿著，你是外來人嗎？”“我就是地球人啊。現在是什么年代了？”“現在是2114年。”“哦，都過去100看了嗎？”“原來你來自過去，你要熟悉一下這里嗎？”于是我點點頭。“你看這個。”其中一個小孩從眼里取出隱形眼鏡一般的東西對我說：“這是人類最新研發出來的，它的功能包括了手機和電腦以及各種電子產品的功能，只要你把它戴在眼睛上，它就會把里面所有的'信息你投影儀一樣投放到眼前，別人不會看到。當然，里面的文字圖片是不會跟外面的事物顏色混合的。最重要的一點：它相當于隱形眼鏡，但還可以治療其它的一些眼睛疾病。”我完全聽呆了。我對他們說：“沒想到100年后的科技是如此的發達啊！那現在人民的生活想必會很幸福吧。”那些孩子一言不發了。
過了一會兒，一個孩子嘆了口氣說：“你有沒有看到那邊那幾個人？看起來已經有80多歲了吧？其實他們才40多歲啊！在這里住久了，受環境的影響，就老得特別快。現在科技是發達了，可隨之而來的環境問題也日益嚴重，瞧這光禿禿的土地，那些搞工廠研究的人把樹砍了不僅不會種上，還經常把一些化學物品倒到土地上，就算是種上了樹，也大不了。看那邊的煙囪，再看看這烏黑的天空。聽說以前這里可是天藍水綠，樹木叢生，百草豐茂的。許多大人都說，可能再過不了幾十年，地球將會被毀滅，而造成這一切的不是別人正是我們人類自己！”聽了這一番話，我在這里呆不下去了，我要回去！我一定要回到過去！我要回去我的那個年代！我要告訴人們不能再破壞環境了，未來科技是發展了，可人類賴以生存的土地，環境，地球被了，這有什么用！生活在不斷地進步，環境也在不斷地被破壞。這怎么行，所以，從現在開始，我們一起來保護地球我們的家園吧！
初三作文隨筆4
是不是踏著晨曦了?嘴里的早飯還沒嚼完，手表分明顯示6點已過。我，要沖到教室去……
剛剛走進初三的日子，一群小孩稚氣未脫，狂妄而無知，讓我們的老師說我們是真正的小孩。中考是橫亙在眼前的河。倒計時的數字卻讓我們不懂得緊張的含義。未來的路遙遠而不可見，誰又能感受到生命的節奏?畢竟是初三了，試卷、分數、競爭刺激著我們，讓人幾乎要失去自我。可是漸漸地我們選擇了背負、承擔、奮起……
只消經過幾次考試。我們發現初三的一半就快要結束了，于是我們開始了更加拼命的學習。其實，成敗并不重要，重要的是一種強烈的責任感，使我們開始享受學習。
那時的天一直是藍色的，朋友之間也是毫無芥蒂的。無論是為一道難題埋頭演算，絞盡腦汁，抑或為數不清的單詞而日夜煩惱，還是在很累的時候讀著“之乎者也”，總有一瞬間的放聲大笑，感覺如釋重負。不論是成功的光芒照耀還是失敗的陰霾籠罩，一次次的風雨兼程……這些都是初三留給我們的粉色回憶。
初三了，我們都在長大，都在成熟。似乎原本并不懂得“體諒”的我也變了：會因為同桌嗓子啞了，把自己的藥悄悄給她；回家一次，總會有意無意的對爸爸媽媽噓寒問暖，搶著做家務；手中原本轉個不停的筆竟也不再轉了……
初三的“必修課”還有800米跑測試，紅色的跑道讓我們叫苦不迭。有同學給取了個名：星光大道。嗯，我們都是明星——明日之星!黑板上紅色鮮明的倒計時數字也越來越小，老師開始了無限制的重復與嘮叨，累，可是幸福，因為我們有人關心著，有人愛著。
不會去想失敗，因為比起我們的追求，作業、分數、中考、苦累，一切的一切都是那么微不足道。習慣了每天輪換的課程，習慣了老師發下的白紙黑字，也不再埋怨沒有音樂、美術。
在那段日子里，有可愛的老師同我們一起走過，他們都曾是我們埋怨甚至痛恨的對象。可是如今閉目細想，他們又何嘗不是無私的?加班加點地幫我們編講義、做課件、批作業，盡量讓我們多聽點、多讀點、多學點。初三這塊銳石也許削去了我們些許的輕狂，而同樣帶走的是否還有老師的青春和年華?
正如揚帆的人生也會有狂風巨浪，學習一定會有不可避免的`失敗。可是爸爸媽媽從來沒有怪過我們吧，只是作為我們避風的港灣，他們與我們共擔風雨，分享陽光，無私無畏地為我們付出他們的所有，“感動”這詞豈能完全形容我們的感受?
中考結束了。那天忽然不想離開學校了。那個讓我狠狠地說了幾百次“我不要在這”的教室竟使我在一瞬間猶豫駐足。初三，寫了無數次大同小異的同學錄，可離校的那天竟使我在一剎那濕潤了眼眶，心中滿載感慨與惆悵……
再回學校，望著專注的初一初二的學弟學妹，我竟心生羨意。噢，可能是初三的日子太讓我舍不得吧。我已不能再為初三留下什么，因為它在我心里已經是無與倫比的完美了。初三，恨你怨你，可現在又想你。過去的初三，讓我們長大了……
初三作文隨筆5
我的生日，驗證著我一年年的長大；我的生日，驗證著父母一年年的老去；我的生日，驗證著時光一年年的流逝。當時間往今天傾斜時，我，已過了十四年的生日，一年又一年，構成了記憶里最美的珍珠。擁有一個屬于自己的生日，就擁有了一切，擁有了金色的陽光，擁有了清澈的水珠，擁有了最燦爛的青春。
生日，是我十四年前的降臨；生日，是我母親這輩子最痛的記憶；生日，是燈光與燭光的交織。那一年，我成為了這個家庭的一員；那一月，我在母親的懷抱里沉睡；那一日，是我來到這里的見證。生日，讓我擁有了最燦爛的陽光，擁有了最渴望的親情，擁有了在寒冷中的等待，如燈光和星光交織的溫暖，如一朵朵怒放的玫瑰，如路面上印下的星星點點的斑駁。一年年的生日，是那么的刻骨銘心，被時間記住，改變了許多東西。生日，讓我看到父母一年年的老去；生日，讓我看到這個世界一年年的改變；生日，讓我一次次仰望星空回憶過去。我永不忘記，那一個屬于我的'生日，屬于我母親的受難日，因為母親，我的生命透出逼人芬芳，我心存感激，如微風中的一首歌，讓我在光束中尋找生日的意義。
人生走過的四季，風雨的過后，彩虹的升起，冰封的冬季，花開花落，我失去了許多，卻沒有失去那一個屬于我的生日，那一種屬于生日的溫暖與渴望，擁有它，我的世界可以升起太陽；擁有它，我的世界可以抹去藍色的憂傷；擁有它，我即使跌倒了也可以站起來。我的生日，沒有奢侈，沒有豪華，也沒有復雜，它很簡單，它很普通，它很平凡。猶如水一般的清澈干凈；猶如天籟之音般的觸摸心靈；猶如青春歲月般的稚嫩與任性。生日，意味著我要沖破世俗的桎梏，去尋找屬于自己的燦爛的天空；生日，意味著砸碎貝殼，去尋找那被囚禁在黑暗中啞然無語的珍珠；生日，意味著消逝的童年時光，去尋找美好的青春與花樣的年華。我的生日，一次次在燈光與燭光的交織下許下愿望，希望讓一切變得簡單，讓一切有可以原諒的理由，讓一切可以重新來過。我的生日，就像一顆塵埃，掉進時間的旋渦，掉進孤獨的眼淚，掉進無語的寂寞，明白了水晶透射的白光。
我的生日，讓我離開童年；我的生日，讓我步入青春；我的生日，讓我擁有生命中最燦爛的年華。生日，那么平凡，卻擁有意義。我的生日，讓我從嬰兒到小女孩，讓我從小女孩到少女。我的生日，讓我一年年長大，有多少的悵然與驚嘆。生日，讓我慢慢的轉彎，學會雕刻人生的美麗。我的生日，一次次悄然無聲的來到又一次次無聲的過去，讓我看清世界的改變與時間的流逝，它給了我一朵云，擦去晴朗的時間，我的太陽需要休息。生日，讓我在人生路上鋪滿鮮花，讓我在沙漠中留下一片清泉。我的生日，在我自己的天空里劃出彩色的弧度，像一場瞬間即逝的流星雨帶著光芒點亮我的世界。
初三作文隨筆6
總喜歡沉浸在郭敬明感性的文字里思索安妮寶貝書中理性的思想，總喜歡閱讀蒼涼的黃昏以匡慰自己落漠與荒蕪的心靈，總喜歡豎起耳朵去聆聽深夜的岑靜，也總喜歡以自己的方式書寫許些文字，當猛然回首時，才發現——校園的桃花開了又謝了，謝了又開了，然后又謝了;而這里的面孔也從陌生到熟悉，又從熟悉到陌生。“物是人非事事休，欲語淚先流。”少年不知愁滋味，是當真不知嗎?
這是個陰天的`下午，陽光終于沖破了云層，偷偷地溜進教室的后窗。窗簾隨風而動，而陽光隨窗簾而舞，成片地鋪灑在地上，搖曳著，像神的精靈隨心曲而。
一直以來，都借韓寒的《三重門》來減輕不敢言而敢怒的幽怨，合上書時，酣暢淋漓。著早已經腐化陳朽的空氣，咀嚼著早已經發酵的青春，做一具屈從于現實的沒有思想的行尸走肉。
流水落花春去也，天上人間。
班主任說走進教室說：“后天高考，學校明天不上課，同學們整理一下書桌吧!放松些，別緊張，好好休息。”班主任走后，其他同學也陸續離開，只剩下我還癡癡地坐在原位上，一動也不動。
習慣于在飯堂與教室之間來回穿梭;習慣于在跑道的最里邊觀看那些高個頭男生露著蝴蝶骨而賣力打球;習慣于在那一方草坪里，一邊吃飯，一邊聽廣播的音樂或散文;習慣于帶在閱覽室愜意地看自己喜歡的書報;習慣于成長中的淡淡傷痛，并且這些習慣都如某一固定形式根深蒂固地存在于我身上了，然而現在卻驟然中斷!心里很不是滋味，像打翻的無味瓶。
抱著幾本資料出校門時，鼻子突然發酸。多么地舍不得啊，高中的生活就這么匆匆的結束了!我還有好多的同學都還來不及深交，還有好多好多的事沒來得及完成。好多好多就這么般匆匆，不免留下太多太多的遺憾。
正想著，班主任就驅車而過，他停下，對我說：“誒，同學，還沒在走呢?”
我淡然，“就快了。”
“哦，好好休息啊，你一定考上，老師相信你。”
“謝謝老師，我會的。”
班主任微笑著說，“是一定!”并朝我做了一個“加油”的動作就走了。
望著他離去的背影，那些高中零零碎碎的斷片，也隨之從內心的最深處，記憶的最低層翻躍開來，像一場電影，重播著自己的幸福與疼痛，歡樂與憂愁，迷惘與豁然，種種的種種，我淚如雨下，泛濫成災。但是，我不會將它們存封，而是將它們珍藏，然后在人生的歷程中，慢慢釋放，從而讓我更加懂得學會接受現實所給予的善與惡，美與丑，真與假并學會堅強，用堅強去突破一切幛礙。
試去腮邊的淚，我忽然更自信更平靜起來。
初三作文隨筆7
上了初三，用來玩樂的時間已離我們遠去，取而代之的是一張張讓人眼花繚亂的試卷。曾幾何時，我們都有一種想把試卷撕成粉碎的渴望，但漸漸地，我發現了試卷中那一份份不一樣的美面臨中考的我們，試卷收收發發已習以為常，許多同學見到試卷，或慘叫，或崩潰，或無奈。如今，我面前的試卷不再是白紙一張，我極力的尋找著試卷中別樣的精彩。語文試卷上，一陣陣文學的芬芳迎面撲來，沁人心脾，讓人馬上置身于濃濃的中國漢字的情結中。詩歌默寫，字里行間是文人遷客那與眾不同的抱負與情懷，一幅幅充滿詩情畫意的畫卷呈現眼前。文體閱讀，讓我們領略到說明文中那無窮的知識，體會到議論文中那深刻的道理，感受到散文中那暖人的溫情試卷上的氛圍宛如那中國結，華麗而沉凝。
數學試卷上，文字、圖形、數字渾然一體，交錯縱橫，仿佛是一條鋪滿荊棘的道路，我們要以冷靜清晰的思路過關斬將。那密密麻麻的數字宛如音符一般奏成一曲動聽的樂章，來為你指引前路。持一把寶劍，挾幾道方程，攬幾條函數，解答應用不過是無名小卒，那張牙舞爪的幾何更是被你馴服的野獸。一路勇闖，那是何等的灑脫的自在！英語試卷上，活潑機靈的a、b、c像精靈一樣在試卷上跳躍，組成一支仿佛經過編排、生動自然的舞蹈。一個個單詞在眼前呈現，給中國漢字披上了一件國際的'衣裳；一個個語法在心中蕩漾，與中國文化一起構成新時代的潮流。讀懂句式，聆聽外語，仿佛穿梭于國外的街頭，感受外國文化悠然的精彩，感受世界進步的飛躍。物理試卷上，一雙求知的眼睛在探索前進，想要解析自然的奧秘。串串并并的電路中，無形的電流在磕磕碰碰地前進。天邊的晨曦傳送著光與熱，雞蛋破裂的振動傳來了生命的聲音。是什么，讓阿基米德說出了撬動地球的豪言壯語？是什么？讓人類對粒子和宇宙的奧秘一直苦苦追尋？人類的智慧躍然紙上，智慧的巨舟將在這里揚帆起航。化學試卷上，神奇有趣、扣人心弦的化學反應隨時隨刻發生著。飄渺的分子原子構成了世界，抽象的元素遍布了地球，精彩絕倫的化學符號帶我們探索著物質的本質。水分子在電流中分分合合，氧分子在火光里聚聚散散。兩種物質的交織滲透，宣告著舊物質的逝去，預示著新物質的誕生。物質的多樣與繁忙，點綴了世界，造福了人類。
回首從前，我們常不屑于試卷的蒼白，何曾欣賞過試卷中的多彩。試卷中的美除了有智慧的繁華，更有那充滿教誨和期待“紅色印記”。也許那是一個流暢的大鉤，或是一個深刻的圈叉；也許那是一個格外鮮艷的100分，或是一個格外刺眼的60分；也許那是一句欣慰鼓勵的“再接再厲”，或是一句恨鐵不成鋼的“真蠢”。紅色的印記是真情的流動，是試卷中最美的風景。我發現了試卷中的美，如口呷一杯清茶，細細品味，才能把這美留于心底。
初三作文隨筆8
緊握著毛筆的手在寫“出淤泥而不染”中的“染”字的最后一捺時頓了一下，這一點瞬間在宣紙上渲染開來，像是一朵擁有無限生機的花在盛開，在盡情舒展那柔軟的身體。不知你是否感受過調墨時一滴墨滴進一盤清水中時的“染”，不知你是否贊嘆過瑟瑟秋風后漫山遍野的楓葉所帶來的層林盡染，但我相信你肯定為蓮花的出淤泥而不染的精神而感動。
也曾在盛夏雨中漫步在池塘邊，為一睹蓮花的風采。可惜的是記憶中的蓮給我的感觸似乎已不再像當時見到的那樣鮮活，但仍清晰記得淤泥在雨點沖擊后四濺在池塘邊緣，荷花無奈勢單力薄只由那暴雨和狂風推搡著她柔弱的身子，但她毫不服輸，咬緊牙關，與狂風暴雨抗爭直到這場“災難”結束。這種不服輸、不怕難的精神與陸游《卜算子詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，王安石《梅》中的“墻角數枝梅，凌寒獨自開”所贊頌的迎霜傲立的“冬梅精神”有何區別？除了暴雨中的蓮花，我也見過平日里被淤泥所“染”的蓮花。我認為對于蓮花而言的染物淤泥，應當辯證的.去看待，淤泥雖是糟粕，企圖污染蓮花，但也正是因為它的存在，使蓮更容易弄清自己的人生方向，更好的認識自己的價值，更好的與靈魂作伴，并不被自己對未來的選擇而羈絆，而停滯不前。
“染”在大多數人眼中是“污穢”的代名詞，但事實并不完全如此。改革開放后的中國雖不像陶淵明所處的年代那樣污濁不堪，但畢竟有些不良行為無法徹底避免，在平常生活中，我們也應學習蓮那種不被糟粕所污染的高潔品質，不是一味去效仿，去隨波逐流，不去抗拒糟粕，而是堅定自己的原則和立場，堅定地去追求自己的理想。“近朱者赤，近墨者黑”正如這句話所說，雖然一些不良的事物會對本身產生一定的影響，但就像借鑒外來文化一樣，只要做到“取其精華，去其糟粕”就能在一定程度上減輕外界對自身的影響，同時，“染”更能激發我們對人生價值的思考，更能考驗我們堅持原則的勇氣，更能推動我們進步。當然在這堅持自我的過程中需要犧牲一些東西，像金錢，像友誼，甚至會因不被別人理解而稱為“怪人”，但是你要相信這些失去只暫時的，有失必有得，日后自己定會得到比這更多的財富，這是一份意想不到的財富，一份超脫金錢層面的財富。
也許有時不能決定自己在生活中的位置，但在面對一些不良影響時重要的是像蓮花一樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不被外界所影響，勇于堅持自己的原則和立場，敢于抗拒，敢于孤獨。相比于一朵生活在溫室，只用愁怎樣變得更美麗的花，我更愿意做一朵蓮花，做一朵有戰勝淤泥的勇氣的蓮花，做一朵敢于將“染”變為促進我進步的動力的蓮花。
蓮花之美，美在抗拒；蓮花之贊，贊在堅持；蓮花之悟，悟在不染。
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