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距離話題高一作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的距離話題高一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
距離話題高一作文1
世界上最遙遠的距離
不是生與死的距離
而是我就站在你的面前
你卻不知道我愛你
泰戈爾
很不的時候，她似乎就知道，父親恨她。母親是生她的時候難產而死的。盡管父女倆相依為命，她卻從不敢像其他孩子那樣跟父親嬉鬧。她只是靜靜地低著頭，緊緊跟在父親的`身后，時不時抬起頭來看看那個高大的背影，與之保持著半步的距離，不敢再靠近。
父親是個不善言談的男人，喜歡抽煙。吃飯的時候，他總是三下兩下就吃完了，然后點著煙，一邊沉默地吸煙，一邊在一明一暗的煙光閃爍和煙霧繚繞中看著她低著頭不聲不響地扒著碗里的米粒。煙真嗆人，熏得她止不住地掉眼淚。淚珠一顆一顆落在碗里，拌著米飯，有種說不出的奇怪味道。她的淚就這樣一點一點地流，不必擔心父親會看見，隔著一張桌子的距離，還有這“煙霧繚繞”，父親是不會發現的。
開家長會的時候，同學們都和父母親昵地擠在一起嘰嘰喳喳說個不停，只有她，小心翼翼地坐在父親身邊，絕不敢超越那僅有的一拳的距離。對于她的學習成績，父親好像漠不關心，從來不會因為她經常考第一名而夸獎她，也不會因為成績略有退步而責怪她。似乎父親知道，那次沒有拿第一是因為她故意做錯了兩道題。
距離，距離。
她與父親就像兩條平行線，遵循著同樣的生活軌跡，卻從沒有交點。有的，只是距離。不，應該說那是一道似乎無法逾越的鴻溝。
后來，父親在工地上摔了下來。在醫院里，看著父親一天天消瘦，她心急如焚卻無能為力。生活的重擔似乎一下子壓在她的身上，上學，照顧父親，循環往復。父親卻仿佛什么事也沒有發生過，依舊沉默。只是吃過飯，不再抽煙。她的淚無處隱藏，淚眼朦朧中看到了父親通紅的眼睛。
有一天，父親忽然握住她的手，抖抖顫顫拿出一張皺著的紙：
世界上最遙遠的距離
不是生與死的距離
而是我站在你的面前
你卻不知道我愛你
淚如決堤，傾瀉而下。
距離話題高一作文2
就要抓住你的手，你的靈魂，你倏地轉身離去，留給我天與地的距離與我面頰上快要風干的眼淚。
小時候，我常到姥姥的老屋去玩，姥姥拉起我的小手塞給我幾粒糖果，我與她并肩坐在門檻上，赤著腳踏在泥土里。她唱起舊舊的歌謠，望著老屋前的湖水，那幾只鴨子就要游到蘆葦里。她的眼光那么遠，甚至到了坡上的墓地，到了天的邊際。可她仍舊握著我的手，仍舊在我的身邊。看得見她蒼老的素顏、洋溢微笑的素顏。
待我長大些，大人說太老的人，小孩子不能接觸太近。于是，每次吃團圓飯，她坐在東面我坐在西面，時而見她瘦小的身影忙忙碌碌穿梭在廚房，還是老屋，還是這深黃的泥土，只是我不再親近，保持這“安全”的距離。她一個人坐在門檻上，敲打著柴火，唱著老戲，腔調圓滑有板有眼，可我一句也不懂，只看得見她似有似無的背影，揮不盡令人渾身發冷的寂寞與孤獨。她衰老的呼吸沉重地扣動心弦，撥動風的翅膀緩緩流向遠方，她望了后半生的`遠方，我坐在長板凳上，咀嚼姥姥放在桌上的糖，輕聲的叫了聲：姥姥。她轉過頭高興地應了一聲站起身說：乖孫子，姥姥這兒還有好玩的呢！她快步走進房里，我默默地望著她飛舞的銀發在心中默念：糖真甜！
如今的我，再也見不到她，我沒能夠見她最后一面，即使我多想牽牽她的手，即使我想把頭靠在她肩頭。我就要抓住她的手，她的靈魂，她的眼光，她卻轉身離去，我徒留原地淚靜默著滑過臉頰，老屋前的風夾著陣陣寒意，風干我的殘留嘴角的眼淚。我試著在黃昏下坐在矮矮的門檻上，我望著望著，終于望見了那墨綠色的層層的蘆葦，那坡上的墓，那黃昏中的云彩。耳邊又蕩起舊舊的歌謠，突然覺得是那么遙遠，似乎有一屏嶂阻擋我的眼光，讓我想起大人說的“安全”的距離，我無可奈何。
我與你已是天與地的距離，我用我不受阻擋的愛意給你寄去溫暖，讓你不再孤獨，不再寂寞，不再與我有距離。
距離話題高一作文3
老師是驕陽下的那一縷清風，驅走了盛夏的那一抹燥熱；老師是黑暗里的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地；老師是街道上的一塊路牌，指點了在現實中迷惘的我。
古時，學生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學生要彎腰、側身、俯耳，認真聽講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長。
曾經，老師和學生只有一墻之隔。老師奮力批改作業之時，學生就在大聲地朗讀課文，上課時，老師一般不會來教室外查探“軍情”。不論發生什么事，老師就在隔壁，幾步之遙。
現在，老師和學生零距離。老師會在上課時，在教室外觀察情況，看看有沒有違規違紀，看看每位學生的表現如何。然后，再根據眼見為實的情況制定相應的措施。力求改變現狀做到最好。
白駒過隙，事殊時異。社會在進步，老師的教學方式在改變，師生間的距離也在縮小。
世間萬物，沒有十全十美。師生零距離，有利也有弊。
好的.一方面是指學習質量，有老師的巡視，學生學習定不敢懈怠。又有老師根據實際情況來解決學生問題，學習質量想差也難。
不好的一方面當然就是在好的一方面的延伸下產生的。由于心理作用，也許會有一部分學生因為過度注視是否有老師巡查使自身長期處于緊繃狀態。長期的緊張可能會使注意力無法聚集，從而導致學習質量也會大大降低，使得學習成績下滑。
師生零距離，能拉近老師與學生實際的距離，也能拉近老師與學生之間的距離。消除代溝。，會使忤逆老師的學生大大減少，提高老師的教學質量和學生的學習質量，使師生關系友善，有利于長期的師生合作。
師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。
師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛柔并濟。
距離話題高一作文4
距離，是無處不在的。即使是再好的朋友之間，也會感覺到距離的存在，即使有距離的存在，也可以成為朋友。
看，那兩個一起看書，共用一個耳機聽音樂，一起玩耍的人，便是我和小彭。小彭的成績很好，總是老師的助手，被媽媽當做與我作比較的人。
你再看，那個站在臺上演講的人，那個在舞臺上彈鋼琴的'人，她是小彭。而我總是坐在臺下，默默地看著她的人，那個不引人注意的人。在那個時候，我總是感覺我和她離得好遠好遠。覺得我不配和她成為朋友，她比我多才多藝，比我自信，比我“牛”。
在朋友之間最受歡迎的人，是她，那個光彩奪目的人，是她，還是她。
在六年級，我成為班里最受歡迎的人，但是是別人議論的名人。有人說：“我是她的小跟班，是她的小尾巴……”聽到這樣的話，我的心一下子涼了下來，感覺我的世界失去了光彩，如同掉入了一個大冰窟里，渾身都是刺骨的冷。
我開始逃避，放學時，飛快的收拾書包，然后像逃命似的跑回了家；下課時，我不再和她一起玩，先來她還來找我，后來就不再管我，和別人一起玩了。這時我才發現，這樣的我，離他越來越遠。
我開始反思自己，為什么不去努力地超過她呢？為什么不去豐富自己呢？
我開始努力。我學會了鋼琴，學會了微笑，成績也一步一步地向上爬。我也成為了老師的助手，也勇敢地去表現自己，也和她離得近了一些，又漸漸地和她成為了朋友。
我和小彭之間的距離改變了我。讓我有了自信，讓我更加地優秀，讓我離她更近了一步。
后來，她告訴我，她說：“其實也是我不好，我也有錯，不該那樣對你，你說過你把我當成你的榜樣，其實，這些天，你也成為了我的榜樣。”
我呆了，原來我也有優點啊！
其實，有距離不一定是壞事；距離也可以幫助我們找到優點，找到自信。
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