四年級秋天作文

時間：2024-09-24 13:36:51 四年級我要投稿

關于四年級秋天作文匯總7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級秋天作文7篇，希望能夠幫助到大家。

關于四年級秋天作文匯總7篇

四年級秋天作文篇1

　　你看，那田野里，棉花像白白的雪一樣白;大豆挺著它那飽滿的大肚皮，把我樂的哈哈大笑;稻子那彎彎的腰，像有人站在地里鞠躬一樣;高粱像喝醉了酒似的，臉紅了，站在田野里，它就是這樣。果園里更是五顏六色的。橙黃色的柿子，把樹枝壓的駝了背;架子上的葡萄，顏色多得多了，淡綠的、紅的.、紫的、白的、暗紅的，五光十色，美麗極了!鴨梨卻黃黃的，掛滿了枝頭;而紅紅的棗，酸甜酸甜的…… 菊花仙子像春花一樣，有好多種顏色呢，你看:紫紅的、淡黃的、雪白的……

　　在秋風中微微點頭。秋雨把涼爽給了人們。我們這些孩子卻在秋雨中歡蹦亂跳。美麗的秋天，我喜歡你，是你奉獻給大地金色的希望，是你奉獻給大地累累的碩果!

四年級秋天作文篇2

　　秋天是時尚的藝術家，把廣袤的田野點染得五光十色，為美麗的大地換上了精美的秋裝。片片樹葉是秋天的嘉賓，把秋天裝扮得格外迷人，為涼爽的秋天增添了無限風光。

　　校園里長著一排排高大的梧桐樹，入秋以來，片片樹葉逐漸變黃、變少。在微風的吹拂下，幾片樹葉像美麗的仙女飄落人間。我撿起一片，小心翼翼地托在手里。瞧，葉片大大的，比我的巴掌還要大，上面分布著好多細細的紋理，老師告訴我們，這叫“葉脈”，猶如人的毛細血管，是植物運輸養(yǎng)料的通道。聞聞，清香撲鼻，沁人心脾。

　　操場的西南角，有幾棵粗壯的銀杏樹。原本茂密的'樹葉，現在像老爺爺的頭發(fā)一樣，稀稀疏疏。老師撿了一片落葉對我們說：“同學們，你們說說看，銀杏葉像什么？”同學們你一言，我一語，有的說像扇子，有的說像雨傘，有的說像少女的舞裙，還有的說像孩子可愛的笑臉。老師贊許地點了點頭，微笑著對我們說：“同學們，你們知道嗎，銀杏葉不僅好看、好聞，還有藥用價值�？梢杂脕砼莶瑁哂袦p肥去火、降低血壓的作用。落到地上的葉子，還能成為養(yǎng)料�！�

　　這時，我忽然想起了曾經讀過的一句詩——“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這不也是樹葉的真實寫照嗎？樹葉，沒有樹干的雄健，沒有枝丫的婆娑，沒有花朵的艷麗，但它把短暫的生命奉獻給了大地，奉獻給了人類。

四年級秋天作文篇3

　　不知不覺中我們走進了秋天。這是一個金色的季節(jié)，一個收獲的季節(jié)。秋風中無數的秋葉漫天飛舞，像無數只蝴蝶在空中自由地飛翔。一葉知秋，葉子是秋天的使者，它走過春夏，歷經風雨，最后以飛翔的姿態(tài)投身大地，履行著生命的輪回。

　　在我住的空軍大院里有各種各樣的樹�？�，一進院子的兩邊就整齊地排列著高大挺拔的水杉。它們像一個個勇敢的戰(zhàn)士，筆直地守衛(wèi)在那里。水杉是針葉樹，每一片樹葉呈長橢園形，中間的葉莖兩邊長著完全對稱的針狀葉子。許多樹葉的外面一圈已經是枯黃枯黃的了，像銹了的銀針，而中間的部分卻還是綠油油的。遠遠看上去整棵樹黃綠相間，別有一番情趣。和高大的水杉相比，后面的香樟樹就顯得矮小多了。不過香樟屬闊葉樹，它的樹葉比起水杉葉就顯得郁郁蔥蔥了。它的枝條朝兩邊伸展，茂密的樹葉能遮擋住陽光，在夏天倒是個乘涼的好去處。

　　香樟的樹葉也是呈橢圓形，大部分的葉子是綠綠的、嫩嫩的，呈半透明狀，摸上去柔柔的，像剛出生的嬰兒的皮膚，放在鼻子下聞一聞，有一種說不出的清爽的感覺，這或許就是秋天的味道吧。當然還有少部分的葉子已經是深綠色了，還有極少數綠中帶黃，像飽經滄桑的.葉中長者。院子里除了水杉、香樟外，還有剛勁的竹子、美麗的紅楓、大氣的梧桐等等。它們的葉子在秋天的陽光下搖曳、飛動，充滿著生命的力量。最終它們回歸大地，化作泥土，養(yǎng)護大樹。看，它們片片相擁，層層疊疊，無怨無悔地長眠于大樹周圍。來年的春天它們又會長成葉子，為人類提供氧氣，提供綠色。

　　秋天是個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天最美的舞者。我愛秋天，我更愛秋天的樹葉。

四年級秋天作文篇4

　　【教學目標】

　　1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

　　【教學重點】

　　1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學難點】

　　使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

　　【教學方法】

　　觀察法

　　【教學過程】

　　一、激趣談話，導入秋天：

　　師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學會留心觀察，善于發(fā)現別人沒有發(fā)現的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　�。�2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的.從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

　�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當的運用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　結尾段欣賞

　　秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

　　4根據秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。

　　完成活動三。

　　板書設計

　　觀察秋天：眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野果園樹林公園校園

　　描寫時抓住特點突出重點運用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美

　　1、首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。

　　3、最后在引導秋景給你的感受。

　　三、小結：這節(jié)課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　四、板書：

　　秋天的景色

　　顏色：金黃色玉米小草樹葉

　　果園:果香（撲鼻而來）

　　梨蘋果葡萄柿子

　　田間：高粱稻谷玉米

　　你的感受：景美豐收歡樂喜愛

四年級秋天作文篇5

　　九寨溝、北戴河、布達拉宮。這些天下美景引人向往，令人贊美，可我獨愛家鄉(xiāng)那可愛的田野。

　　秋天的早晨，我們行車來到了家鄉(xiāng)。朦朧的天空下，家鄉(xiāng)顯得寧靜而安詳，她仿佛是一個酣睡的嬰兒，正做著甜甜的夢。

　　迎著秋風，我走在蜿蜒的田野小路上。映入眼簾的是一派迷人的秋景！你瞧，那咧著嘴的玉米，拖著長須，像長矛的紅纓；篷著頭的棉花，銀花朵朵，白絮如雪；紅著臉的高粱，在微風中頻頻點頭，如同首次登臺演出害羞的小姑娘。

　　就在這時，太陽出來了，燦爛的陽光灑在田野里，光澤四溢�？諘缍謱庫o的田野里時而傳來陣陣的鳥鳴聲，悅耳動聽，給整個田野增添了生機與歡樂�？粗矍暗木吧�，我多想化成一滴雨珠，用自己的身軀滋潤田野的'一草一木；我又多想變成一只小鳥，用自己的歌喉歌頌這美麗的田野；我還想化成一縷秋風，在祖國的田野上吹拂、飄蕩。。。。。。

　　夜幕降臨，田野仿佛又染上了一層墨綠色，顯得更加凝重、莊嚴而又神秘，像一幅完美的山水畫，給愛她的人們留下美麗的夢想。

四年級秋天作文篇6

　　現在已經立冬了，氣候一天天變涼了�；貞浧鹈利惖那锾�，我的嘴角不知不覺露出一絲微笑。秋天是一個成熟的季節(jié)。果實、稻谷……它們都成熟了。蘋果在夏天的時候還是又綠又酸，現在你從樹上摘下一個又大又紅的蘋果，看上去讓你直流口水。吃一口一股股的香氣撲鼻而來。一口口甜甜的.汁水流進你的心田。秋天，稻谷成熟，一片片的稻穢垂了下來，好象為成熟感動、高興而笑彎了腰呢。

　　一眼望去，像一片金黃色的大海。秋天不僅僅是一個成熟的季節(jié)也是一個落葉的季節(jié)。在我們院子里，一出門，就看見便地都是有黃有綠有大有小或黃綠相間的落葉，樹上也不止的飄落許多葉子下來。就像一朵朵雪白的蒲公英在空中翩翩起舞，慢慢的從天而降。這景色著實迷人。在山上，你偶然會看見楓樹上那火紅火紅的風葉。那楓葉紅的比紅花還要紅。楓葉飄落在空中的時候，就像一個個小小的火球從天而降，輕輕的落在地上，積少成多。遍地的楓葉又像一幅巨大的紅地毯，迎接秋天的到來。秋天的景色太美了，而且還能吃上又香又甜的果子。秋天不比春、夏、冬季差，你說呢？