小學四年級作文：我的“老師”
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學四年級作文：我的“老師”，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文：我的“老師”1
我的的教室里少不了一個人，教我們讀書的好榜樣——老師。我的老師姓劉，性格非常溫柔，一雙小小的、銳利的眼睛，班里面的同學像魚一樣逃不過水鳥的雙眼。她說話很幽默，但是生氣總會大發雷霆。
記得那一次，我們學習新的課文，班里面發出了嘰嘰喳喳的聲音，還有同學在玩筆呢！老師還在黑板上寫字，紋絲不動。我附近的男同學見，講得更激烈，笑得更大聲了。劉老師把粉筆在遠處精確地一丟，拿著另一支粉筆在黑板上唰唰地寫上組詞。那一位男同學像開了鍋似的，大喊大鬧。老師警告了一句：“別說了啊！老師的腦袋后面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯后仰，男同學也不顧自身，在椅子上捧腹大笑，連一位女同學都被笑的肚子痛。
還有一次，我們的班級莫名其妙的少了一顆星，比我們的敵人——四（5）班少了五分！老師板著臉進了教室，拿著表格，在上面念出沒戴紅領巾、校章、小黃帽的同學。從她的口氣中，我們知道老師生氣了，同桌準備了“耳塞”。老師在講臺上大罵，不時叫幾個搞小動作的同學或違反紀律的同學上來，聞名班級。老師咳了幾下，喝了杯水，休息嗓子。這藥好像神藥，老師的脾氣一下子就消失了。但是，“神藥”過期了，老師又說了起來。同桌見勢不妙，坐端正，以防萬一。可是老師的脾氣又消得魂煙而散。
你知道嗎？我們的劉老師是很厲害的，從她手中出來，你的成績會很好呢！我喜歡這類型老師，因為她這么教，更容易讓學生們喜愛她。
小學四年級作文：我的“老師”2
在教室里，見到班主任匆匆走上講臺，又似一場虛幻的夢，感覺……又是端莊嫻雅的她，又是她久違、難忘的面孔……
她的眼睛里是星辰大海，是其他人無法擁有的滿天星斗和汪洋大海，是普通人無法觸及的美。這雙眼睛，叫我怎能忘卻？
她的目光，是騎士的堅定，是上帝的仁慈，是耀眼的星光，是溫柔的明月。這目光，叫我怎敢忘卻？她的嗓音清涼如明月，是炎炎夏日的烈日，是寒冬臘月的白雪，是秋季的村村秋聲，山山楓色之美，是春日的花光柳影之美景。這聲音，叫我怎能厭惡？沒說她相貌平平，她清心寡欲，豈是美貌所能觸及的？作為她曾經的學生，我想用一種昆蟲形容她——螢火蟲。
螢火蟲是一種詩意的昆蟲，古人不會直接用“蟲”這個字稱呼它，取而代之的有:夜光、宵燭、丹鳥、耀夜、夜游女子等清詞麗句，最常見的稱呼叫“流瑩”。
我覺得她最適合這個稱呼，一個流字，隱隱約約，以真亦幻的飄曳，玲瓏感勾畫出來了。就像雨天窗外模糊又唯美清新的夜景。似乎在沒有明月的黑夜，小巧玲瓏的螢火蟲如漫天的繁星，點亮了黑夜，卻只能存在于記憶中了。讓我想起了韋應物的《夜對流螢作》。
月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書興，何慚秉燭游。府中徒冉冉，明發好歸休。當然，因為她很愛看書，所以她的氣質、魅力時刻吸引我，那便是腹有詩書氣自華。
因為我剛好遇見你，所以至今還在想念著你——我的莫老師。
小學四年級作文：我的“老師”3
我是一名四年級的小學生了，在這四年里，我和老師發生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節表演節目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的'廈門》得到了老師的贊揚，老師當著同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習，在刺眼的陽光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個個心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術課下來，馬強的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，我們大家都愛你。”
小學四年級作文：我的“老師”4
我最喜歡的老師(陳子杰)我的語文老師姓曹，我們都叫她曹老師。她長得不算高，苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個有學問的人。
我很喜歡上她的課。在課堂上，她為了鼓勵我們積極發言，采用了“比星星”的辦法，只要你起來回答問題，老師就給你們一組加星星。這一招，真有用，連不愛回答問題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動聽的聲音讓人陶醉，每當同學學習退步時，她用真誠的語言鼓勵他。我的語文成績不怎么好，可是曹老師在不到3天時間，她就讓我學習語文的信心大漲。9月3日，曹老師讓我們回去寫一篇作文——看《開學第一課》有感，我一開始以為我寫的作文曹老師會不滿意，可是第二天曹老師在語文課上課前說：“昨天的作文寫得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂天、崔嘉程。”我一聽：“怎么會有我的名字，我不是在做夢吧？”后來我猛地捏了自己一下，原來是真的呀！我心里樂開了花。
曹老師真是一個又有學問又循循善誘的好老師呀！我暗暗下決心：要好好學習，天天向上，做一個品學兼優的好學生。
小學四年級作文：我的“老師”5
當我們成功的時候，老師會和我們分享成功的喜悅；當我們失敗的時候，老師會陪伴著我們一起度過一個個難關；當我們做錯事的時候，老師會教我們如何改正自己的錯誤。有時我則會覺得，老師既是我們的良師，又是我們的朋友。
記得初二上學期的時候，我們全班同學一起精心的為王老師過了她的生日，讓她大吃一驚，十分感動，眼睛睜的大大的，呆呆的望著我們。
良久，熱淚盈眶，輕輕地說了一句：“謝謝同學們，謝謝同學們……”我們全班三十四位同學一齊說：“王老師，生日快樂！”，一起為王老師獻了一束芳香的鮮花，還籌錢準備了一個大大的生日蛋糕，來回報王老師對我們的諄諄教誨之恩和無私奉獻的愛。
下午便是一年一度的大合唱比賽，外面下著雨，但卻澆不滅我們如烈火般的一腔熱血。可是每個人的手心中都緊張地出了虛汗，王老師看出了我們的不安，就用話語激勵著我們，讓我們在舞臺上忘記了緊張，忘記了不安，忘記了我們在比賽。取而代之的是舒緩和從容。
最后，我們不負王老師的期望，使“八年五班”這個團結友善的班集體，取得了第二名的好成績。
那天，每位同學的臉上都掛著真心的笑容，也有許多同學的臉上，流著晶瑩的淚水。
王老師亦師亦友，嘔心瀝血，默默地付出了自己的所有，從不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩說的就是像王老師一樣默默無聞，卻又偉大的老師們吧！
小學四年級作文：我的“老師”6
我的老師有一頭烏黑濃密的頭發，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師是一位非常細心的人，她總能發現每位學生的優點和缺點，然后根據學生的性格，采用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學生都能得到很好的發展。以前的我是一個膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯，怕同學笑話。有時，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來，王老師發現了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“同學們，要敢于舉手，即使答錯了也沒關系，老師不會批評的。”在王老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當我想撤回手時，王老師發現了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說：“只要敢站于起來回答問題就是最棒的。”
王老師是您，是您的鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂觀。每當我自信的把問題回答的非常漂亮時，王老師，您的臉上就會露出滿意的笑容。王老師，因為您，我這個膽怯自卑的人變成了一個陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學會了許多知識，教給了我怎么做人。
王老師，我愛您！
小學四年級作文：我的“老師”7
我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭發披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。
記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發現了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個有點紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負責任的老師啊！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學四（2）班 解依心
小學四年級作文：我的“老師”8
她，清秀的身材，烏黑的頭發扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
汪老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
小學四年級作文：我的“老師”9
一頭烏黑的卷發，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語文老師——劉沈萍老師。
我們的語文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時候，總是笑瞇瞇的。當我們回答對問題的時候，語文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯了，也沒關系，老師只會擺擺手，說：“坐下吧。”不過，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰見了都不會忘記。
語文老師還有一個優點，那就是關心我們。有一次正在上語文課，我突然肚子疼，而且越來越厲害了。終于，我忍不住了，對老師說：“老師，我肚子疼。”老師急忙問我：“疼得厲害嗎？”我說：“厲害。”
因為那時在上課，老師走不開，就讓我去找她的手機給家長打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問我：“疼不疼了？”終于，媽媽來接我了。老師便給我寫了請假條，把我和媽媽送到校門外，才回去忙工作。
劉老師對每一位學生都盡職盡責，她的樣子總是那么溫柔，我愛我們的語文老師！
小學四年級作文：我的“老師”10
新的學期開始了，我們班換了兩個新老師。
新換的語文老師叫劉東，他可是育才二小的大作家，筆名是“流云虹東”。他長了一張不大不小的嘴，帶了個正方形的眼鏡，還有一個“小將軍肚”。在陽光喔教我寫作文的江老師告訴我劉東老師愛好文學，愛好書畫和愛好喝酒。他是我們育才二小精葵花文學社的主編，他上屆教的學生中有30名學生當上了精葵花社文學社的社員。他還編寫了四本書，你在網站上查一下“流云虹東”就會出現他寫的文章。劉老師在學習上對我們很嚴格，第一天上學的語文作業，因為老師沒說清楚格式，所以我們的作業第二天還要留堂重寫。劉老師還給了我們特權---可以到精葵花文學社借書，要知道只有精葵花的社員才能去借書。有精葵花文學社的主編來教我們，我們班的作文水平一定會提高的。
新換的班主任是教數學的叫李周全。他長了一張不大不小的嘴，一雙大眼睛，還很苗條，很溫柔，而且從不拖堂和留堂，作業少。李老師不偏科，原來的老師體育興趣班都讓我們上語文。李老師是湖北人，湖北可是在教育方面全國出名的！李老師規定如果你選好了自己坐哪兒，那你就只能坐那兒了，只有老師才能調位，如果你坐的是值日得小組，那除非老師把你調到了另一組，否則你要值一個學期的日了。最近，李老師要選班干部，有許多沒當過班干部的同學也有了職位，有些同學還是老職位，我當上了英語小組長。
我非常喜歡我的新老師，希望我們能成為好朋友。
小學四年級作文：我的“老師”11
從小學一年級到現在，每一年的語文老師都在更換，今年是何老師。她很漂亮，小巧的身材，長得十分勻稱，白里透紅的臉和一雙會說話的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去知識淵博，她還有一頭烏黑發亮的長發，經常披散在后面，猶如一道瀑布。
我的好朋友江惠華告訴我，何老師是在她小學一年級的語文啟蒙老師，她在學習方面要求非常嚴厲，在生活中，就變成了一個關心大家的好朋友，好媽媽。
隨著廣播里傳來優美動聽的音樂，上課時間到了，只見何老師手拿教科書，精神抖擻的走進教室，來到講臺上。此時，熱鬧的教室里，頓時鴉雀無聲。她放下教科書，用很快的速度給了我們每個人一個敲響警鐘的眼神。接著，她用很短的時間做了自我介紹，并向我們提了幾點新學期的要求。開始上課了，聽著何老師精彩的講解，看著黑板上那漂亮的字跡，讓我對我位感覺陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒有像同學們說的那么可怕，而是那么的和藹可親。
我喜歡這位新老師，我相信我的語文成績會在何老師的教導下提高。
小學四年級作文：我的“老師”12
我們的數學王老師個子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話，把王老師給惹惱了，王老師想了一會說：“這樣吧，你寫一篇四百字的檢討書，下午交給我。”可她在第四節課時就寫好了。交上去，王老師一看，就說不夠。她帶著哭腔說：“我寫不了那么多字。”王老師說：“你不是挺厲害的嗎？寫不出來就編。”唐糖嘟著嘴下去了，她的嘴嘟的都可以掛一個油瓶子了。以前，我們見了王老師就像老鼠見了貓似的，現在王老師比以前好點了。
還有一次，由于星期一要出黑板報，我和棋棋兩個最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來做板報，在家門口的椅子上有一個人，我也沒當回事，走進了我發現那個人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時我們倆向老師問了好，就開門往上跑，跑到五樓就聽見完告老市說：“這倆人，見了我也不用這么害怕。”
小學四年級作文：我的“老師”13
有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……
我們的老師姓杜，從二年級開始她擔任了2（2）班班主任和語文老師的重責。一開始，我們和杜老師還不太親近，但后來慢慢親近了許多。如果讓我說最喜歡的老師，我還是認為是杜老師。她對待學生像對待自己的孩子一樣，我們都是在老師的眼底下長大的，說了解還是杜老師了解我們班24位同學。
早晨，懶懶散散的走進教室，看到老師的眼睛你會覺得活力四射。上杜老師的課，從沒有一個人上課睡覺或者開小差，因為你看見杜老師在講臺上望著你，你會想到老師那么辛苦，就自然跟著老師好好上課咯！
三年級，我們換了班主任，但語文老師還是杜老師。雖說她不再是我們班的班主任了，但依舊關心著我們，一直到四年級上冊。這學期完了以后也就是期末考完后，老師帶給我們一個壞消息，老師要回她的家鄉昌吉了，以后就不能再教我們語文了，聽了這個消息后，大家都抱頭大哭了起來，老師說以后有可能回來看我們的，但我怕再見不到老師了……
小學四年級作文：我的“老師”14
許老師中等個兒，走起路來精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對我們的期望，還可以看出嚴厲的批評……許老師說起話來像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數學老師，但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來不拿自己的身份來“欺壓”同學們。在今年開學第一課到現在還讓我至今難忘。她說：“經過一個假期你們還認識我吧，我姓許。”話還沒講完，就有一位同學大聲高喊：“許老師，我愛你。”同學們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優秀的數學老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學時我的基礎不是太好，許老師總是放棄休息時間給我補課。每當我有點進步就給我鼓勵，讓我尋找到學習的樂趣與信心。他的耐心出奇的好。有時遇到不會的問題去問她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩句說的太對了，就是有了老師的幫助我才會長大成人。我深深感謝老師對我的教育之恩。
小學四年級作文：我的“老師”15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻給了學生；老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學生。
我的班主任老師是一位女老師，姓曾，她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮澤的頭發，甜甜的嘴巴，一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會了我很多東西：寫字、認字、寫日記等。在一次寫作業時，我的墨水打倒了，清理完時上課時間已經過去了一半，我心急如焚，我快速的寫作業，老師看見我慌慌忙忙的寫作業，走到我身旁，看見我的字突然變得潦草，便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的字，我也看，我這時才發現我的字很潦草，，我心想：糟了，剛剛只圖快，沒有注意字，老師一定會罵我的。可老師看了看地面，慢慢地放松了鄒緊的眉頭，和顏悅色的說：“慢慢寫，我會給你時間的，但要把字寫好。”我感覺一束陽光照進我心田，心里很暖和，因為老師一般在這個情況下會罵人。
曾老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母以外，還要感謝她悉心的栽培。
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