四年級實驗的作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級實驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級實驗的作文1
今天，顧老師帶著我們做了一個實驗。只見他從包里拿出了兩個杯子，一袋鹽，一雙筷子，還有一枚雞蛋。后來我們才知道，原來實驗的名字叫——雞蛋浮起來了。
雞蛋怎么可能浮起來呢？我有一連串的問號想問顧老師。有的同學歡呼雀；有的同學驚訝萬分；還有的同學七嘴八舌地議論紛紛。接著，顧老師帶領大家解開謎底。他讓班長去倒一杯清水，再用食指和大拇指捏住雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進杯中。雞蛋寶寶像頑皮的孩子，猛地扎進水里，沉了下去。老師往杯里倒鹽，用筷子輕輕攪拌，雞蛋寶寶紋絲不動，仿佛在說：“想讓我浮起來，沒門！”
顧老師也不甘示弱，拿起鹽袋，拼命地倒鹽。雞蛋寶寶堅持不住了，松開了小手，慢悠悠地浮上了水面。經過了一次又一次的'失敗，嘗到了成功的喜悅。同學們欣喜若狂，蹦蹦跳跳得像一群大兔子，開心極了！
實驗讓我懂得了：在清水中加了鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來。我回家也要做這個實驗。
四年級實驗的作文2
“液體塔”的實驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實驗之前，大家都迫不及待。
終于開始了。我小心翼翼地從紙杯里拿出糖漿，但我不時加快腳步，生怕被搶先。拿到糖漿后，我輕輕地把它交給我的團隊成員，慢慢地把它倒進沿著長玻璃杯壁的長玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒想到其他同學蜂擁而至。我像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。我拿著紙杯，上去拿甘油，把紙杯拿到桌子上。我們沒有葡萄汁，然后用其他材料，真的'很忙。說到食用油，我們更害怕粗心大意，害怕一不小心，就失去了之前所有的成就。
直到最后一項，——酒精順利倒入杯中，我們才松了一口氣。等了一兩分鐘，“液體塔”就成功完工了！我們都歡呼起來。“液體塔”真的是五顏六色！白如雪，綠如玉，黃如金，仿佛這是一座真正的彩云寶塔。
這個實驗沒意思嗎？
四年級實驗的作文3
今天，我要做一次實驗。
我找來兩根電線、一節電池和一個電池槽……我拿出一把剪刀想把電線里的銅絲劃出來，可是老把電線弄斷。我不灰心，一點一點地劃，最后終于劃出來了。照這樣的方法，我把兩根電線一會就劃好了。
接下來，我把電線放在電池槽的鐵片上，又把電線放在燈炮上，可是，電線掉了。“怎樣才能放得更牢一點呢？”我想。突然，我靈機一動，把電線繞上去！于是，我用這樣的方法將電線繞在了鐵片上。
“嗯？怎么亮不了呢？”，我一看電池槽，“糟了，沒放電池”。于是，我拿起AA電池往電池槽里一按，這時電燈就像一朵正在綻開的小花慢慢地亮了起來。“我成功了”，我就象百年前的愛迪生發明成功電燈的`時候，興奮極了。
我連忙叫爸爸過來看，爸爸豎起了大拇指，說：“你真了不起。”我得意地笑了。
四年級實驗的作文4
星期天，我自豪地對鄰居家的孩子說：“我可以做個紙鍋燒水。”她睜大眼睛笑著說：“怎么可能？”“不信，我給你看。”
我先準備了實驗材料，最后找到了蠟燭，鐵絲和一張普通的紙。我先把紙折疊成方形盒子，然后把鐵絲做成架子。一切準備就緒，我就開始做了。
我先點了蠟燭，然后把架子放在鐵架子上。她定睛一看，焦急地問：“火會燒著紙嗎？”“當然不是”。我驕傲地說。她左顧右盼，低頭看著紙箱的底部，生怕它會碎。終于，五分鐘過去了，仿佛漫長的一個世紀。附近的孩子們好奇的.伸手進去，嗖的一聲縮了回去。她說：“好熱！”她好奇地問：“水為什么能燒開？”我像個小老師一樣說：“水的沸點是100度，紙可以承受水的壓力，所以這個實驗可以成功。”她點了點頭。
啊！科學太神奇了。我熱愛科學。
四年級實驗的作文5
今天，剛上課老師就問我們一個問題：“空氣占不占空間？”我們異口同聲的回答：“不占。”老師說，那我們就做個實驗來證明一下吧！
首先，老師準備了一個裝滿清水的盆子，一個玻璃杯和兩張紙。把兩張紙揉成團放進玻璃杯中，怕掉出來，又使勁兒向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后讓我們猜一猜紙濕沒濕？有的同學說濕了，有的說沒濕，還有的說不知道。老師讓我們上前去看一看，只見她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，讓我們每個人用手摸一摸，看看紙濕沒濕，我們都摸過了，紙沒濕，我們迷惑不解，水明明到了杯子底部，為什么紙不濕呢？老師說，因為放進水里的時候杯子里面的空氣還沒完全出去，空氣就把紙和水隔開了。這時，老師又大聲的.問：“空氣占不占空間呢？”“占。”我們異口同聲的回答。
做完這個實驗，我開始對科學感興趣了，今后我要了解更多關于空氣的奧秘。
四年級實驗的作文6
我們在科學課上，做了關于溶解的實驗。我們準備的材料有：面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。
我們先拿出一個筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水，然后把面粉倒入被子里，再用筷子輕輕攪拌。不一會兒，我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來，漸漸變成 了淡白色，最后變成了乳白色。我們仔細觀察發現面粉的影子都不見了。從中，我們得出結論：面粉能完全溶解于水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成 乳白色的了。
接著，我們又用兩個杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發生了變化，熱水中的肥皂好像在 冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的.肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會 爆出了結論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。
我舉得這是一次有趣的實驗。
四年級實驗的作文7
今天，我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。
實驗需要準備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的.杯子，筷子一雙，鹽一袋。
實驗正式開始了，孔老師先把雞蛋放入水中，雞蛋像跳水運動員一樣“撲通”跳到了水底。接著，孔老師開始往水里加鹽，雞蛋稍稍動了動，然后，孔老師開始攪拌，雞蛋又升高了些，孔老師繼續往水時加鹽，雞蛋像個“醉漢”搖搖晃晃地上來了，這是為什么呢？
原來，雞蛋的密度比較大，水的密度比較小，所以雞蛋開始就是我們看到的沉入到水底，可是水加了鹽，鹽水的密度大了，雞蛋就浮上來了。
我們今天又學到了一個知識。
四年級實驗的作文8
在學校里，我們正在上科學課。科學老師正在講一個實驗的做法，實驗名叫“鹽水變淡水”。
實驗的做法是這樣的.：現在一個大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽光下曬。科學老師還賣了一個關子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”
中午回到家，我迅速寫完作業，開始做實驗。我先做了一些鹽水，再按老師說的，把東西放在太陽底下，躲到屋子里觀察起來。
不一會兒鹽水就開始變成水蒸氣來到保鮮膜上，慢慢形成了一個個小水珠，因為有石頭壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經沒有什么鹽味了，就和人脫水時喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實驗讓我體會到大自然無窮的奧秘，也讓我感到科學實驗的樂趣，這真是一次有意思、有收獲的實驗。
四年級實驗的作文9
你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個問題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。
那是一次作文課上，老師給我們每個人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。
真是輕松啊，我折了兩次，簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折，到第四次時，紙竟然已經縮成了一個雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續折下去，已經是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對似的，我咬緊牙關使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來我干脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來一張紙最多能折七次。
經過這一次實驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實驗的`答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷發現，這樣才有意義。
四年級實驗的作文10
從學校的大門走進去，有一塊龐大的石頭聳立在草坪上，石頭上刻著一個大大的“真”字，與教學樓外面懸掛著的“以誠為本，求知求真”的校訓遙相呼應。
巨石的右邊是一幢五層高的教學樓，紅紅的瓷磚墻，一排排透明的`窗戶，教室里干凈明亮，課桌整齊。
登上教學樓鳥瞰，校園的景色大半收在眼底。
正前方是學校的前廣場，綠油油的草地，紅紅的花朵，在陽光的照耀下，草更綠、花更艷。鮮艷的五星紅旗在前廣場上空迎風飄揚。
樓下展示窗里掛滿了同學們各式各樣的作品，有精美的書法，有美麗的繪畫，精致的模型……。
向西遠眺，樓下就是操場了，紅色的跑道中間是籃球場，跑道的這一頭，有單雙杠，另一頭是體育樓，每逢節日，同學們就在體育樓里表演節目，下雨天，同學們就在體育樓里活動。
參觀完寧波市實驗小學，我更熱愛她了。
四年級實驗的作文11
今天下午，我們和孔老師在小桔燈做了一個有趣的實驗——雞蛋浮起來了。
準備實驗材料：一枚雞蛋，一杯裝有半杯水的.杯子，一雙筷子和一袋鹽。
實驗正式開始了。首先，孔老師拿出那枚雞蛋，杯子里的水那是用來干嘛的呢？我特別好奇！很想知道接著要發生什么，“撲通”一聲，原來是雞蛋像游泳教練一樣跳到水里去了，在水里，它像個懶娃娃一樣在清水中睡覺呢！然后孔老師把鹽加到水里，蛋輕輕浮上來了一點，趁我們不注意的時候，老師又用筷子在水里攪拌了，這次雞蛋搖搖晃晃地上去了。
這是為什么呢？孔老師告訴我們這和“密度”有關，我不懂哦！
通過這個實驗我知道了這么個密度，不過真的很有趣呢！
四年級實驗的作文12
一天， 我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎？我半信半疑。我問了爸爸：“紙真能托住水嗎？”爸爸笑了一下說：“一切的結果都從實驗中得來。”我聽了立刻準備一張A4紙，一個裝滿水的杯子。我把紙放在杯口，倒過來，水立馬流瀉下來。但我沒有放棄，一次又一次的'實驗。“功夫不付有心人。”我終于成功了，為什么呢？我還是沒有明白，紙為什么只能拖住水？我帶著這種疑問，去請教電腦老師：因為大氣的壓力的原因。當杯子裝滿水時，杯子里的空氣很少一直外面的空氣壓力大，外面的空氣很多。杯子外面的壓力大，這壓力比杯子里的水的重量還要大，所以紙片不會掉下來。
通過這個實驗，我學到了知識，我以后要多做實驗，多學知識。
四年級實驗的作文13
今天，顧老師和我們做了一個有趣的實驗，這個實驗叫——雞蛋浮起來了。
只見顧老師拿出了一枚雞蛋，一袋鹽，一雙筷子還有一個杯子。突然，我腦袋里出現了三個問號：老師為什么要拿這些東西？這些東西又有什么用？是用來炒雞蛋的嗎？同學們也七嘴八舌地議論起來，從老師口中，我才知道了，我們今天要做讓雞蛋漂浮在水面上的實驗。
老師左手捏住一枚雞蛋，右手拿一杯清水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，然后用筷子攪拌了一下。雞蛋非常平靜，它像一位熟練的.潛水員，一下子潛入了水底。它又像頑皮的孩子，把自己的東西掉進了水底，正在水中尋找呢。
老師先放了少量鹽，雞蛋紋絲不動，抓著水底不放，仿佛說：“讓我浮上來，想得太美了！到明年也別想讓我浮上來。”老師放多一點鹽，雞蛋像沒了力氣似的，它慢慢地松開了手，浮出了水面。
這個實驗真好玩！
四年級實驗的作文14
“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。誰能猜出謎底。”楊老師說。同學們異口同聲說：“空氣，空氣。”楊老師又說：“誰能抓空氣？”同學們傻呆呆的想：空氣看不見又摸不著，誰也抓不著。大家皺起眉頭，冥思苦想，怎么也想不出來。教室里冷冷清清的'，我輕輕地走上臺，猛的一抓，可是空氣都從我手縫里穿過。老師又說：“空氣有重量嗎？”我們 爭先恐后地喊：“沒有，沒有。”
老師拿了一根又細又長的小尺子，再拿來幾根繩子，吊起來，把兩個氣球捆起來，一樣重，可是把一個氣球放掉氣，有空氣的那邊馬上斜了過去。今天的實驗，讓我知道了空氣原來是有重量的。
四年級實驗的作文15
今天，我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。
實驗需要準備的'材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。
實驗正式開始了，首先，孔老師把雞蛋往水里一扔，“撲通”一聲，雞蛋像跳水運動員一樣跳入水中，沉到了杯子底下，還有鹽沒用呢，孔老師拿起鹽往水里倒了一些，雞蛋上升了一點點，孔老師拿起一雙筷子開始在里面攪拌，見證奇跡的時候到了，雞蛋慢慢地升起來，一直升到水面上。
這是為什么呢？孔老師告訴我們這跟“密度”有關，我們似懂非懂地點了點頭。
通過這節課，我知道生活中有許多的科學奧秘等著我們去發現。
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