初三作文匯總十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
就在蝸牛跌落的那一刻，也預示著我的失敗，但我仍堅信：跌落的蝸牛也有爬起的時候！
窗外，雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個世界。天依舊暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。
而，窗內，我獨自坐在課桌旁，望著桌上的.成績單，一個又一個不入眼的分數，如晴天霹靂般襲向我，我絕望了……
失敗，失敗，又是失敗……連續幾門的考試失利令我抬不起頭。我整天被圍困在自己設置的一件滿裝著煩惱與痛苦的屋子里，就像危險的炸藥塞在彈殼里，想要引爆卻找不到導火線，只好一直壓抑著，逃避著，得不到絲毫的慰藉，只覺得四面都是失望的目光，嗤笑的聲音，我掙扎，我流淚，我無奈，始終逃不出這間屋子的封鎖。
“滴滴嗒嗒…”的雨聲打破了我的悲傷，我朝窗外望去，只見黯淡的天空中，大雨如注，近旁的大樹上，一個長著長長觸角的小家伙正在樹腳下，慢慢吞吞地，背著重重的殼裹，一步一步地向上爬。雨，從空中瀉下來，拍打在蝸牛的殼上，風，使勁的吹著，席卷著蝸牛，四周一片呼嘯，一切都變得殘忍。摹地，正當蝸牛快爬到樹中央時，伴隨“啪”的一聲，蝸牛掉了下去，我的心緊緊的牽住了，原以為蝸牛的生命就如此了結，可不料，不一會兒，它又蹣跚地出現在我的視線，一步接著一步，最終爬上了樹枝上。
看到這，我的心一剎那間，深深的撼動了：難道我連蝸牛都不如了？難道成功永不會垂青于我？難道在這里苦傷心，會有后悔藥？難道……我暗暗的反問著自己，李白的那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”回響在我的耳畔。我一定要打起精神，像蝸牛一樣，一步一個腳印向上前進，在最高點乘著樹葉往前飛，讓陽光靜靜地仰望著我，到達屬于我的一片天。
窗外依舊是風雨大作，但我的內心去陽光明媚，陣陣悸動在我內心此起彼伏……
初三作文 篇2
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸于少一人。”這是王維思念親人所寫的詩，但似乎用在我此刻的心情更適當！想起三年級的暑假，和日本的舅舅、表妹一起嬉戲、玩鬧的情景，以及離別時悲傷的感受，直到現在還深深的刻在我的心頭。
我的舅舅因為工作的關系，長期住在日本，每年總會抽空回北京探親一次。去年舅舅和表妹利用暑假，回來北京探望許久不見的親朋好友。我們在機場等了盼呀盼的，終于看見他們倆，望著好久不見的舅舅，我一馬當先跑過去，給舅舅一個大擁抱，這個擁抱代表著我對舅舅的思念和誠摯的歡迎。
舅舅來臺的這幾天，我們全家和舅舅、表妹到游樂園玩，那天正好是暴雨過后，人煙稀少，整個園區就像是專門為我們而開放的`，不論是云宵飛車，或是自由落體，還是摩天輪，到哪里玩都不用排隊，也不限次數，真是過癮啊！
接著我們換上泳衣，來到水上樂園區，我很想玩“海碗”，那是要從高高的密閉滑水梯溜下來，在巨大的碗狀物里和水搏斗，我望著那個高塔，想著：多刺激啊！但是受到年齡的限制，一定要有大人陪伴，舅舅自告奮勇的拉著我的手說：“走！咱們一起去！”我跟著舅舅，一步接著一步的爬上高塔，一往下看，雙腿不由得顫抖了起來，舅舅拍著我的肩膀說：“別怕，像個大男孩！”就這樣，救生員奮力一推，我坐在救生圈的后座，溜進悶熱的滑水道里，緊張的情緒讓我感覺到就要窒息了，好久好久怎么樣也吸不到新鮮的空氣，此時，突然刺眼的陽光又出現在天空中，我的救了！但似乎惡運還沒結束，我們被水沖進這個巨大的碗公里，隨著強烈水流載浮載沉，最后有驚無險的到達終點。
結束這兩天的歡樂之旅，舅舅和表妹也要回日本的家了，我們一家人都到機場送行，說再見的那一刻，我的雙眼朦朧，淚水在眼里打轉，就快要溢出來了，此時舅舅給我一個大擁抱，說好明年一定再回來。但一年過去了，爽約了，今年的暑假他并沒有回來，說是機票訂不到，雖然非常的失望，但我并不生氣，希望舅舅能快樂工作，生活得更好。
舅舅，我想跟你說：“好久不見！你好嗎？”
初三作文 篇3
20xx年10月11日，瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員會宣布中國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎，國人為之高呼，因為這是零的突破。在獲獎后莫言直言“驚喜而惶恐”。
莫老對于獲獎為什么說是“驚喜而惶恐”呢?
莫老的“驚”，是沒想到獎項會落到自己的頭上，因為他從不為獲獎而寫作。
其實，我們國人也感到“驚”。不過，我們的“驚”與莫老的“驚”含義不同。通過了解，我知道莫老的學歷只不過是五年級。只讀五年級的莫老能獲得諾貝爾文學獎真的是讓我們大“驚”。我們現在的學生聽了有誰會相信呢？如果沒有莫老先生的例子，恐怕每個人想都不敢想。可是誰又能了解莫老站到臺上領獎前所受的種種磨難呢？我們的童年是幸福的`，是自由自在的，是無憂的，而莫老的童年卻是忍饑挨餓的，驚恐的，提心吊膽的。如果我們一天不吃飯恐怕就已經哭爹喊娘了，而對于莫老這種情況是他童年時的常事。在這種情況下他不忘看書，堅持學習，沒有書，干脆讀字典，所以獲得諾貝爾文學獎又變得于情于理了。
對于莫老來說能在近億的人群里成為諾貝爾文學獎的獲獎者當然是喜事了。有很多作家都具備了獲獎的資格，但為什么偏偏是莫老呢？可以這樣來說親生經歷的、刻骨銘心的事跡，感受起來要比想象的來得可真、可感、可悟。如果莫老沒有在當時他們那個一天能死十八個人的村里呆過，如果沒有周圍人的事件，沒有當時社會的碰撞，能有內容可寫嗎？能有感受體會嗎？因為每個人在遇到許多挫折時或挫折后都希望雨過天晴，而莫老就體驗到了，所以是大“喜”，“喜”的是大獎落到了他的頭上，這點，我們和他的“喜”是相同的。
獲得了諾貝爾文學獎當然不是一件容易的事，成為獲獎者后就有成千上萬人的關注了，做事不可有一點馬虎，要做到完美至極，而且現在的社會記者的想象力，編造力，可是說是很強的。成為諾貝爾文學獎的得者之后會有壓抑，對所行所言都要極度小心，小心加小心，所以莫老說“驚恐”。我很佩服莫老的直言。
獲得諾貝爾文學獎后一定有很多的話要說，莫老只用了五個字就體現了他內心所有的感受，那就是“驚喜而惶恐”，真是含義深刻啊。
初三作文 篇4
一個人能否飛起來，并非其他因素，而在于自己的心態。倘若出生的雄鷹畏懼飛翔，不敢飛向天空，那必定是摔得粉身碎骨；倘若平凡的麻雀因為沒有鮮艷奪目的羽毛而不敢飛翔，那又怎會有屬于自己的一片天；倘若還在牧場的小萊特兄弟沒有想過自己要飛起來，哪里會有飛機的出現？
其實每個人都能飛起來，只是每個人都不敢去想，他們會否認自己能飛起來的能力，他們也會擔心飛起來后又摔下來，但如果每個人都這樣，那片天還會是蔚藍的嗎？只要我們心中有一個美麗的夢——“我想……”那我們想飛起來就不再是夢了，因為我們去想了，從此我們的心中便有了“夢想”這種信念。
但僅僅是有夢想就能飛起來了嗎？大雄想過要飛起來，于是哆啦A夢的竹蜻蜓讓大雄飛去任何他想去的地方。也許那個時候，我們就在想，為什么我們沒有竹蜻蜓，為什么我們想飛卻飛不起來？
為什么我們不可以飛起來呢？那是因為我們從未想過依靠自己的本事飛起來。我們只想著在生活中如何如何依賴別人，然后幻想著飛起來后的生活，可是如果這樣，當你找不到可以依賴的人時，你就會摔得很慘，就像大雄離開了哆啦A夢什么也不是。我們沒有竹蜻蜓，更沒有翅膀，可是我們有一雙手，俗話說：“有手樣樣都能有。”那既然如此，為什么我們不能用自己的雙手，憑借自己的力量去創造屬于自己的一片蔚藍天空，在這樣的天空里飛翔不比依賴別人得來的更安全實在嗎？想飛就能飛起來，但在起飛的過程中我們的雙手必須去拼搏奮斗，這樣我們隱形的翅膀才能帶我們飛翔。
我們小時候的夢想就是能進好的學校讀書，長大為國家貢獻一份力量。多么純真樸實的夢想啊！當我們讀小學時便想著初中的生活，中學時便想著高中的生活，高中又想著大學的.生活，大學又想著畢業后的生活，以此類推，層層遞進，我們無時無刻不在想著飛起來后的生活。我們是獨生子女，全家人的希望都寄托在我們一個人身上，可是面對著學習上一次次的失敗，生活中的一次次困難，道路上的一次次阻撓，我們又何嘗沒有過心灰意冷。但正因為最初的那個夢想，我們不斷的去闖去拼去克服困難，漸漸的，我們隱形的翅膀顯現出來，我們的辛勤汗水為我們那無色的翅膀添上了五彩繽紛的顏色。我們飛起來了！
我的未來不是夢！努力吧，想飛就一定能飛起來。
初三作文 篇5
當我們上小學六年級時，我們被學習的壓力壓垮了。每天抱怨作業太多，學習時間太長。我們都認為初中會容易得多，所以我們都渴望初中，并希望六年級的年齡將很快結束。然而，直到我們讀完六年級并進入初中，我們才知道什么是“矮化”。在初中，我們就像行尸走肉。我們的身體和心靈以及絢麗但可憐的青春早已被迫學習。那些出生的自負的長者已經為我們設計了人生的道路，我們必須遵循他們設計的道路。他們每天都很害怕(害怕在學習上落在別人后面，不小心在學業上失敗，如果他們不小心犯了錯誤，會被老師和父母責罵)...)每天都被巨大的學習壓力壓垮。當他考試不及格回家時，他不得不忍受無知父母的無聊責罵。
每天被迫的只知道讀書，因為只是聽說那些長輩們講過：“只有讀書前途才是光明的。”可是我們卻如同玻璃上的蒼蠅，前途的確是一片光明，可是卻找不出任何的出路。或許長輩們會說通過升學考試，那就是出路。可是，那出路未免太狹窄5了吧。而為了那狹窄的出路我們只能被迫每天在學校度過一天中五分之二的時光，等到冬天的時候才明白什么叫“起早貪黑”；為了這狹窄的出路，我們只能豁出一切來拼命，以至不少同學還沒畢業就已經出師未捷身先死了（每年中學生因學習不堪重負而自殺的有不少）。為了這狹窄的出路，我們就得拖著那早已疲憊不堪的身心堅守在那書桌前強看著那枯燥乏味的文字。就這樣我們的身心以及短暫而又如花般的青春都是用來為那狹窄的出路而讀書了。
為什么在畢業前夕，美國的.學生在想著怎樣開舞會，而中國的學生卻在苦想著如何應付考試。沒錯，努力學習前途才是光明的。可是學習也要勞逸結合，長輩們，你們這樣逼著我們一天在學校光正課都要上八節且其間才五分鐘的休息時間，就連星期六、星期天的上午也要上課。你們只知道學習時間越長學的就越好。可是你們卻不知道，這樣長時間的逼著我們學習只會適得其反，只會讓我們更容易產生厭學的心理，只會讓我們學生學會以舞弊來欺瞞學校、老師和家長。這樣長時間的學習身與心以及時間還有什么是屬于我們的。這樣的教育只會讓我們死讀書，讀死書到了最后書讀死。
所以長輩們，請你們高抬貴手，不要讓我們那一點少得可憐的時間全都用在了學習上。請多給一點時間讓我們多休息一會兒，讓我們多一片自由的空間。我們正值人生的花季，請不要讓我們那么小就背上一個無比沉重的包袱。
初三作文 篇6
這個世界本就是殘酷的，在海洋里只有兩種魚，吃魚的魚，被吃的魚，如果你不盡力去活著，不力爭上游，就只能是飄在水面的一條死魚。
我于萬籟俱寂中，尋得一絲哲理。我俯視著魚盆中的魚，有的'還在蹦跳，還在呼吸；但有的早已浮在水面，我為他們悲哀，他們理應在湖海中自由游行，享受活著的樂趣，怎奈卻被捕魚之人抓住，伸出邪惡的手掌。
我拿起竹簽，輕捅小魚，有的在我碰完，一動也不動，而有的反而愈演愈烈，更加擺動著魚鰭，魚尾。他們并不懼怕我，他們在和我，和死神爭斗，我再次捅向他們，他們活動越來越激烈，我知道，在這個血泊中，只要你放棄了，一動不動了，不再揣著省的希望，你就會成為下具尸體。
我看到其中一條活魚，我把他放在一個大盆中，微波蕩漾，怎料，他游了一會，就再也不動了，我知道他死了，他終究逃不過死亡，在寧靜的水域里，他忘記了危險，生于憂患，死于安樂，他忘記在血泊中倒下的一具具尸首，所以最終自己也成了尸首。
達爾文提出物競天擇，適者生存，我不敢有異議，但是有的動物在遇到危險時，他們選擇了他人，曾有這么一個故事，老獵人在草原上看到一只水牛，當他舉起槍時，他發現母牛沒有跑走，而是跪了下來，這使老獵人十分驚訝，但他還是摳動了扳機，他回家后，他剖開了牛的肚子，發現了一個未成形的牛犢，屠刀掉在了地上，獵人最后沒有賣了他，而是把他埋了。
動物有人情，但在這個殘酷的世界，像魚盆里的魚，他們都想活，有的強壯的，能茍活一段時間，而弱的就會消亡，如果他們合力去弄翻了盆子，想必就會有逃生的可能吧
愿這個殘酷的世界，多一份柔情，多一分希望。
初三作文 篇7
你聆聽過嗎?聆聽空氣中的歡笑，聆聽空氣中的掛念，聆聽空氣中的抽噎，聆聽空氣中的寂寞.
春天，獨自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱著”叮咚”的歌，笑著走了.剛剛鉆出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望著世上的一切，如同剛出生的孩子，對一切都充滿好奇，但它們卻總是笑著探究這一切的答案，你聽到了嗎?
夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長的尋找時光中，它們依舊笑著。風帶著它們去看大千世界，而它們會選擇自己喜歡的地方定居。花兒在盡力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報大地賜予它們的養分。那甜美的笑聲，都壓抑不住它們的快樂，你聽到了嗎?
秋天，靜靜坐在秋千上，望著漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經完成自己的重任，自己的價值，笑著躺落于樹根。成熟的麥子笑得更歡快，因為它們的成熟可以幫助許多人，一陣風吹過，農田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個季節，金色成為主角，但他們依舊笑的美好，你聽到了嗎?
冬天，悄悄望向窗外，潔白的`雪從天而降，裝點著世界。房屋的銀色絨帽，樹木的銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫家，瞧著自己的作品，定會開心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥著世界，不知何時立在家門口的雪人微笑著，雪人代表了孩子們純真的笑，因為它們是孩子們的作品，也是孩子們的孩子。他們的笑，你聽到了嗎?
如果你沒有聽到，請你用心靈去聆聽。如果你聽到了，也請你一起和他們歡笑……
初三作文 篇8
春天一直是我最喜歡的季節，我在萬物復蘇的季節里看著綠色一點一點滲透在大地之上，看發芽的新葉，看初放的花朵，然后就是火辣的夏天。這些季節里有炙熱的陽光和純粹的綠色。在一年又一年的時光里，都會和我相遇，如期而至。
奶奶家的院子里種了一棵柿子樹，暑假里回老家的時候，柿子樹的葉子已經能在正午時分為大地投下一片陰影了。作為院子里唯一一抹綠色，它顯得格外引人注目。小時候，我和小伙伴們便常常在樹下追逐，玩累了就靠在樹下圍著吃西瓜。我們拽下幾片樹葉和一根樹枝編成花環。童年的記憶融進了那綠色之中，奶奶家窗前的那棵柿子樹，也僅僅在短暫的兩個月里給我留下深刻的印象。
城市里，窗外又是一番不同的景象。初中時家住在四層，一共六層樓，一幢一幢的房子整齊排列，距離很近，視野常常局限于狹小的天空。樓下有一顆樹干粗壯的柳樹，長到我家窗戶前。我在桌前學習，柳樹的葉子隨春風搖擺，常常晃來滿眼綠色，提醒我春天的到來。
傍晚，樓下傳來孩子們嬉笑打鬧的聲音，我順著那棵柳樹向下看，就像當年在奶奶家，一顆大樹成為孩子們娛樂的天地。他們在綠色的草地上奔跑著。即使已經夕陽西下也是滿頭大汗，老人們聚在樹蔭處聊天，賣奶的大爺騎著自行車駛過這一片喧鬧。直到天黑。樹下一片寂靜，柳樹在萬家燈火前，靜靜地待在夜色中。
這窗外的一點綠色伴隨我度過了中考，在那些為一場考試奮斗在題海前的日子里，一天一天蔥郁的綠色給了我無限的希望和力量。
后來為了方便，我租房子住在可以坐電梯到達的17層，再也沒有風吹來的`綠色。也聽不見小孩子清脆的聲音，家住的附近全是拔地而起的高樓。附近，還有未完成施工的土地里傳來轟隆隆的響聲，綠色植物所剩無幾，我從窗外望過去的，是有灰色霧霾的天空，土黃色的建筑和遠處的公路。
“如果再能看見那些綠色該多好”我扭頭時常常這么想，在高層建筑的樓房里，沒有了對于我來說夏天特有的標志。那些嫩綠、翠綠、深綠的顏色，只停留在了童年的柿子樹上。在能與大自然零距離接觸的日子里，大把大把的時光都在陪著那棵柿子樹，直到夏天結束，留給我的禮物依然是一抹綠色。
我從窗戶上探者往下看，看到冰冷的鋼筋水泥下有一排灌木叢的綠色。我拍下這些景象，稀少的綠色讓我有些興奮。邊看邊回憶看從前的日子。
羅大佑在歌里唱他童年里池塘邊的榕樹下和叫著夏天的知了。我也用文字記錄那些伴隨我長大年年不同的綠色。一個又一個被綠色裝點過的盛夏。在我定格在一塊窗戶外的景象里。
有一天，我又夢見，小伙伴在樓下呼喊我的名字叫我出來玩，我放下如山的作業沖出門，好久以后，在溫暖的陽光之下。我抬頭看見茂盛的枝葉撐開一張大傘，輕輕地遮住頭頂上方的一片天空。
初三作文 篇9
世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才不會害怕寂寞。
之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。
春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……
一個人的寂寞，一個人享受。
享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。
晚自修的'喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？
柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。
如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。
天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。
世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才會不害怕寂寞。
之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。
春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……
一個人的寂寞，一個人享受。
享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。
晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？
柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。
如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。
天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。
初三作文 篇10
真誠在字典里的解釋為:真實，誠懇，不虛偽，做人要真誠作文。我們每個人都希望別人以這種態度來對待自己。然而，他在我們每個人的心中所占有的比例實在是太小了。每個人都不一樣.只是自己對它的利用是多少.一切都自己的手來把握,控制. 夜幕開始降臨了，我一個人走在回家的路上。
大街上，你我擦肩而過。佛祖曾說:五百次的回眸，才換得一次擦肩而過。可如今看來，上輩子豈不是扭斷了脖子?我暗笑著。 “啊!”我被一個健壯的青年撞倒在了地上。他馬上又把我拉了起來。我看著他，似乎感受了他內心的急迫與不安。
他開口對我說:“對不起，我剛從鄉下來，錢包又被人偷了，你能借我些錢，讓我到朋友家嗎?” 他竟然向我借錢，他這個平生與我素不相識的人竟然向我借錢。我該怎樣對待這五百次的回眸呢?媽媽說:“人世間有許多的欺騙，你千萬不能被那些花言巧語所蒙蔽。我茫然了，不知所措。 他在期盼著我的回答。他似乎不敢看我的眼睛，從那瞬間的眼神相遇中，我看到了無邊的黑暗，哪里是太陽從來沒有照射過的角落。但我認不相信他在欺騙我，我想我知道了應如何對待這五百次的回眸…… 他拿著錢消失在了人群當中…… 我將電話卡一次又一次拔出，一次又一次的插入，一次又一次的撥打那個電話，電話里依舊一次又一次傳出那個聲音:您撥打的是空號。 我居然被他欺騙了，難道這就是五百次回眸的結果嗎?
我被騙了,被騙得那樣悲慘,我為自己沒有聽從媽媽當時的話感到自卑,有為人世間有這樣缺德的人感到無比的悲憤.我恨透極了.真想把剛才那個騙子狠罵一頓.但是我不知道他現在人在何方.唉,我 嘆了一口氣,悲著沉重的書包,回家了. 我喜歡真誠，厭惡欺騙。人世間為何要有那么多的欺騙呢?人們在充滿真誠的社會中生活，不是很快了嗎?他們為什么要這樣做呢?難道這樣很快樂嗎/我真的想不明白,這到底是為了什么,他們這樣做的目的有是是什么.? 真誠，人間不能沒有真誠，只可惜他占有的比例太小了…… 真誠，你在哪里?我們需要你，我么不能沒有你……請你出現在每一個人身上,好嗎?只要你時時刻刻在我們社會上徘徊,我相信我們的人世間不可能會出現欺騙.它將會煙消云散 第2篇真誠在字典里的解釋為:真實，誠懇，不虛偽。我們每個人都希望別人以這種態度來對待自己。
然而，他在我們每個人的心中所占有的比例實在是太小了。每個人都不一樣.只是自己對它的利用是多少.一切都自己的手來把握,控制. 夜幕開始降臨了，我一個人走在回家的路上。大街上，你我擦肩而過。佛祖曾說:五百次的回眸，才換得一次擦肩而過。可如今看來，上輩子豈不是扭斷了脖子?我暗笑著。
“啊!”我被一個健壯的青年撞倒在了地上。他馬上又把我拉了起來。我看著他，似乎感受了他內心的急迫與不安。 他開口對我說:“對不起，我剛從鄉下來，錢包又被人偷了，你能借我些錢，讓我到朋友家嗎?” 他竟然向我借錢，他這個平生與我素不相識的人竟然向我借錢。我該怎樣對待這五百次的回眸呢?
媽媽說:“人世間有許多的欺騙，你千萬不能被那些花言巧語所蒙蔽。我茫然了，不知所措。 他在期盼著我的回答。他似乎不敢看我的眼睛，從那瞬間的眼神相遇中，我看到了無邊的黑暗，哪里是太陽從來沒有照射過的角落。但我認不相信他在欺騙我，我想我知道了應如何對待這五百次的回眸…… 他拿著錢消失在了人群當中…… 我將電話卡一次又一次拔出，一次又一次的插入，一次又一次的撥打那個電話，電話里依舊一次又一次傳出那個聲音:您撥打的是空號。 我居然被他欺騙了，難道這就是五百次回眸的結果嗎?我
被騙了,被騙得那樣悲慘,我為自己沒有聽從媽媽當時的話感到自卑,有為人世間有這樣缺德的人感到無比的悲憤.我恨透極了.真想把剛才那個騙子狠罵一頓.但是我不知道他現在人在何方.唉,我 嘆了一口氣,悲著沉重的書包,回家了. 我喜歡真誠，厭惡欺騙。人世間為何要有那么多的欺騙呢?人們在充滿真誠的社會中生活，不是很快了嗎?他們為什么要這樣做呢?難道這樣很快樂嗎/我真的想不明白,這到底是為了什么,他們這樣做的目的有是是什么.? 真誠，人間不能沒有真誠，只可惜他占有的比例太小了……
真誠，你在哪里?我們需要你，我么不能沒有你……請你出現在每一個人身上,好嗎?只要你時時刻刻在我們社會上徘徊,我相信我們的'人世間不可能會出現欺騙.它將會煙消云散 第3篇假如生活是船,那么真誠就是船上的帆;假如生活是無垠的天空,那么真誠就是雨后的彩虹;假如把生活比作鐘表,那么真誠就如鐘表上不可缺少的時針,指引你生活的方向;假如生活是一臺機器,真誠就是機器上的發動機,是你生活前進的動力。 真誠有“聽君一席話，勝讀十年書。”的作用，就像汪洋中有一艘輪船。真誠也有使一株枯草起死回生的作用，就像黑暗中有束陽光，生活中有個向導。
無論在何時何地，我們都應該擁有真誠。用真誠的陽光支起一片麗日晴空。每個人的一生即有喜悅，歡樂與追求，也有憂愁寂寞與失落，然而，我們不能只享受晴空麗日的溫暖而忘了烏云翻滾的寒流，即使虎嘯雷鳴，滄海橫流，大地顫抖也不必就失去生活的信心，因為人生有真誠相伴，人生有真誠相陪。 當越來越多的高樓大廈，鋼筋圍墻將人們隔開后，當越來越多的名利占據了人們的整個身心后，當我們不斷的發覺夢和現實不協調之后，當我們那份如清水的學子心境再也不能清如往昔的時候，我們不得不感嘆，這個世界越來越需要真誠。廣場上林立的廣告牌下依然進行著人們熱衷的討價還價，小販們的吆喝聲在竭力掩蓋著部分假冒偽劣產品，讀到的文章只不過 是表皮的宣泄，而根本無內在的真誠，諸如此類現象更是激發我們渴望真誠呼喚真誠。 我們每個人都同樣呼喚真誠，向往真誠，崇拜真誠。摘掉虛偽的面具，換上真誠面孔即發現真誠就在身邊，讓我們攜手去珍惜真誠，同時把真誠的陽光灑遍人間!
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