初三作文

時間：2024-05-31 20:48:37 初三我要投稿

初三勵志作文推薦度：
初三畢業作文推薦度：
初三我來了作文推薦度：
相關推薦

【推薦】初三作文集錦8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】初三作文集錦8篇

初三作文篇1

　　我們曾經被英勇感動，被壯烈感動，被執著感動但是，你們曾被平凡感動過嗎？

　　“我愿做一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，愿意無保留的反射給別人。”這就是那位用他那平凡的故事感動了幾千億人的徐本禹的日記里記載的。

　　徐本禹只是個平凡的大學生，而且他正在做的，也是極為平常的事，像許多志愿者一樣，在貴州的農村小學支教，然而就是這位來自山東聊城的貧困大學生，正以他質樸的還帶著泥土的那份平凡，感動著千千萬萬的人們，徐本禹所作的事，我們大多數人都有能力做到，但差別在于，我們連邁出第一步的勇氣都沒有，而他卻一直在做著。一年多來，在烏蒙山腹地的農村小學，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵。

　　在這之前，徐本禹頻頻向弱者伸出援助之手。大一上學期，徐本禹拿到他在大學的第一筆勤工儉學費50元后，他把其中的43援軍給了山東費縣一個面臨輟學的小學生孫珊珊。感恩的閘門打開后就再也沒有關閉。第二學期，學校發給徐本禹300元特困生春季補助，徐本禹給自己留了100元，其余的全部捐給“保護母親河”的募捐活動。大學期間，他用獎金和勤工助學報酬堅持贊助湖北荊州的孤兒許星星……即使常常身無分文，徐本禹也常常尋思著為他人做點什么。

　　到了貴州，他的愛心還沒有停止。去娘中秋節，徐本禹只剩下50元錢，狠狠心，到茂昌鎮買了5斤月餅，自己吃了3斤，其余的分給了學生。學校每學期收70元學雜費，但徐本禹說只收50元學費，雜費由他爭取。

　　我看望徐本禹的故事淚流滿面，想到現在的人們，為了自己的兒女找到一份舒心高薪的`工作，找后門，托關系，使用一切對社會不利的手段，跟徐本禹比起來，臉不紅嗎？

　　徐本禹的平凡故事，像無聲無息的小雨點，悄然潤入我稚嫩的心田。我立下志愿，將來，也盡我自己微小的一份力量，去教千千萬萬個面臨輟學的孩子，去面對那些渴望讀書的貧困山區的孩子們的眼神，滿足他們的求知欲。

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是阿，如果我們都能獻出自己微薄的一點愛，那樣，全世界的小孩都能上學，都能像小樹一樣茁壯成長，吮吸著春天的甘露，等小樹變成森林，國家就繁榮富強了！

初三作文篇2

　　初三，人生的第一個關鍵點，好好把握住，為未來的生活做鋪墊。

　　在沒上初三時，我時時刻刻不在期盼著快點進入初三，快點進入中考沖刺階段，一定很緊張，一定很有壓力，我的內心充滿了好奇。

　　剛進初三，氣氛還不很緊張，只是每天要寫作業寫到八九點鐘，再看會書就可以睡了。可是現在才過了兩三個星期，每天早上最晚六點鐘要起床，晚上十點多寫完作業都算早的，上課還經常因為睡眠不足而打瞌睡。但是初三，我告訴你，我不怕你，我要適應，我要適應這緊張的氣氛，反正不就是一年嗎？誰怕誰啊！再說了，我們這還只是面臨中考，等到了面臨高考時，氣氛比這還緊張。如果現在都適應不了，以后還不知道怎么辦呢。

　　初三，其實你沒什么不好。相反，倒是你讓我見識又增長不少了，知識又豐富許多了。單單在這幾個星期，我就學到了很多，我已經漸漸適應了這種緊張的氣氛，我的作息時間已經確定了，上課再也沒有困過了。走進初三，讓我知道了生活原來可以如此充實。現在會有做不完的題，背不完的書，考不完的試。也許現在的唯一樂趣就是中午在家看一會兒課外書。有時忙里偷閑，會吃塊糖，告訴自己，今天又是甜的`。

　　初三才剛剛開始，還有一年的時間等待我們去拼搏，去努力，去沖刺，以最好的狀態去迎接那個嶄新的開始。

初三作文篇3

　　長話短說，開宗明義，我覺得好課得有好味，一堂好的語文課得有三味。

　　第一味是語文味。一堂好的語文課，首先得有語文味。語文味越濃，課就越好。語文課的最大問題，不是怎么教的問題，而是教什么的問題。語文課的最大悲哀是語文本體的淡化和失落。說句不太中聽的話，不少語文課總是喜歡紅杏出墻、為人作嫁。那么，什么是語文味？語文味就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是什么？顯然不是語言文字所承載的內容，即寫的什么。而是用什么樣的語言形式來承載這些內容，即怎么寫的。語文要學的就是這個，語文味所指的就是這個味。具體來說，語文味表現在動情誦讀、靜心默讀的讀味，圈點批注、摘抄書作的寫味，品詞品句、咬文嚼字的`品味。

　　第二味是人情味。一堂好的語文課，必須得有人情味。這里的人情味有著三層意味：一是指語文課要有情趣，枯燥乏味、機械刻板的語文課注定不受學生的歡迎，不受學生歡迎的課能稱為好課嗎？二是指語文課要注重情感熏陶、價值引領，否則，語文課就會犯上喪魂落魄癥，淪為空心課；三是指語文課要以人為本，充滿人文關懷，對學生要尊重其人格、理解其需求、賞識其個性、激勵其潛能，真正為學生的幸福人生奠基。

　　第三味是書卷味。一堂好的語文課，最好還能有點書卷味。當然，這是我的一種個人偏好，或者說是我的一種風格追求。有的語文課，初看時滿目繁花、流光溢彩，但細細體會，則味同嚼蠟，整個感覺就是缺乏內涵、缺乏品位。有書卷味的語文課，初聽時可能不覺得怎樣，但往往越嚼越有味道。有書卷味的語文課，充滿濃濃的文化氣息，內含豐厚的文化底蘊；有書卷味的語文課，儒雅、從容、含蓄、純正；有書卷味的語文課，常常靈氣勃發、靈光閃現，或在教學設計上別出心裁、或在文本感悟上獨具慧眼、或在課堂操作上另辟蹊徑。總之，有書卷味的語文課是大有嚼頭的語文課。

　　評課就是嚼課，好課必能嚼出好味。

　　有了三味的語文課必是一堂好的語文課。

初三作文篇4

　　在成長的日記中，我已步入了初三這一頁。我的夢想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業試卷都給我無盡的憂愁和歡樂。

　　激烈的競爭。進入初三后，首先要學習到，不對，應當是感受到的，就是激烈的競爭。學習上要競爭，應對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的.努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自我的領悟本事，提高自我的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自我的思維方式；遨游在“a，b，c”的英文海洋中，鞏固自我的知識技能......僅有各方面都高人一等，才有成功的可能。

　　繁重的“擔子”。進入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學教師，又竄出了Mr.sJin，我們的英語教師，作業一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語文教師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。盡管大家千百個不愿意，可是沒辦法，誰叫她是班主任呢！

　　豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學習，大家才越發珍惜課余生活。陽光明媚的日子，大家便會三三兩兩的來到操場上，來個日光浴，合藍天白云來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂趣無窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒有陽光的日子里，大家便會三個一群兩個一伙的談論小學的經歷，開一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？

　　初三生活歲有一點無奈與痛楚，可是歡樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我夢想的小船平穩靠岸。

初三作文篇5

　　時針指向了12點，我躺在床上，又陷入了無限冥想之中……

　　時光荏苒，歲月如梭。我已成為一名初三學生，已不同于初一、初二。

　　我暗暗地對自己說：一定要努力學習，考上一所名校。

　　就在這時，我仿佛又看到了那個人，那個生在貧困山區而又十分努力讀書的人。

　　“哇……哇……”，隨著幾聲微微的哭聲，一個小男孩就在那樣一個沒有電燈、沒有電視，甚至破爛不堪的家庭里誕生了。家里已經有了3個孩子，這個小男孩無疑是一種負擔，而母親卻用她黝黑而又粗糙的雙手抱起了哭泣的嬰兒，面帶微笑，這無疑也是一位慈母的目光。

　　嬰兒終于在母親的拉拉扯扯之下成長為了一個小男孩。在這期間，他或許是家里的“皇帝”，或許最好的東西都給了他。和其他孩子一樣，小男孩十分懂事，因為他明白，這個家的命運需要自己去改變，將來他要依仗自己的最大能力去幫助父母。他砍過柴、犁過地、做過飯……或許這些都不是他這個年齡所能做、應該做的，他卻用他稚嫩的雙手及雙肩拿住了、扛下來了。

　　上學的年齡到了，家里不得不面臨一項抉擇。最終，小男孩如愿以償踏進了那個只有三十多位孩子的學校，但他的幾個姐姐卻因此而輟了學。她們也想讀書，但她們沒有半句怨言，因為她們明白：這個家需要靠弟弟。小男孩十分感激他的幾個姐姐，他十分認真、刻苦、努力的學習，因為他明白，姐姐們的希望都寄托在了他的身上，這個家庭的希望也都寄托在了他的身上。

　　小男孩的學習成績優異，學校里的老師雖然只有幾位，也經常夸他。

　　終于，他被一所重點高中錄取了，在接到錄取通知書的`那一剎那，小男孩十分激動，眼眶里閃著淚花，因為他知道：自己終于可以改變家庭的命運了。就在這時，學校老師卻告訴他：他的母親因病去世。小男孩不相信，他甚至快要瘋了。他跑回家中，看著母親的尸體，他的眼淚忍不住地滾了下來，他恨命運為什么對他這么不公平。

　　原來，母親一直患有不治之癥，只是為了不影響男孩的學業，才一直沒有告訴他。多年來一直照顧他的母親突然去世，這無疑是一種巨大的打擊。

　　高中校長考慮到男孩的特殊情況，給他免學費，并給他一定的補助費，他比以前更加努力的學習，因為他明白：自己身上的擔子已比以前更加沉重，他需要更加努力。

　　大學畢業以后，他找了一個好工作。通過幾年的奮斗，他當上了人事部門的經理。因為貧苦的磨練，他在任何時候都顯得格外堅強。他把自己的家人都接到了城市，他們家的命運由此開始改變。他資助了山區的學校及那所重點高中，因為他懂得感恩。

　　他貌似握著我的手對著我說：“孩子，要努力，要向前看，陰霾不過是短暫的雨季，向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。人，可以無傲氣，但不能無傲骨，你要看得起你自己……”

　　時針指向了1點，我開始疲倦，漸漸進入了夢鄉……

初三作文篇6

　　樹干上那一圈一圈斑駁的年輪，印證了歲月遞增的痕跡；沙漏中一粒一粒流逝的細沙，體現了時間飛逝的匆匆。未曾凝望您時，不知時間可貴，可是當我一抬起頭，方知歲月的步伐從未停歇。

　　你總是愛說自己老了，我卻總也不信，戲謔道你還年輕著呢！卻從未細想過此話出口時你的內心所感。我總以為，時間是善良的，它總會為人們抹平傷痕，也會放過那些生命中里最可貴的人。

　　又是一大桌子佳肴，你依舊健談爽朗，看樣子飯菜甚合你心，你不住的往碗里夾菜，只不過你的一個低頭，我的一個凝視，眼神與目光的交匯剎那，我親眼看到了時間歲月。你那一頭看似烏黑發亮的頭發中早已密布上些許銀絲，在微弱的空氣對流中顫動，細看竟還是彎曲盤旋之狀，我的心不禁也連帶著顫動了。等你抬頭，我又一次細細凝視，原來，光陰再已來過，您的臉頰再已印滿了暗黃的斑點，只不過被那因忙碌奔波而變得同樣暗黃的皮膚所掩蓋。你的眼角已經爬滿了細密皺紋，隨著一顰一笑在舒張間格外明顯。我的鼻尖早已泛起了酸楚，心中有說不出的慨嘆，原來的美味佳肴竟變得令人難以下咽。

　　朝花夕拾，鐘晨鼓暮，人面桃花，轉眼成空……

　　曾幾何時，在我的.記憶中您還是那個意氣風發的少年，結果卻是暗轉的流年驚擾了昔日夢中的少年。光影浮動，一切在時間的勾勒下悄然發生著轉變，多想讓你停留在夏達畫的《驚夢游園》中那個少年，陪我在每一個春天閑庭信步，捉著蝴蝶，卻不料世事紛擾，草張鶯啼，韶華飛逝，你已悄然間步入中年。

　　原來，時間是公平的，從來都不會忘記與忽略了誰。而我們能做的，是用自己的行動去留住生命中最珍重，最感動，最不想割舍，不愿放下的人與事。那定格的時間，只是欺騙自己蒙蔽雙眼的謊言。

　　我終于理解了你為何總是慨嘆自己老了，為何總是假裝生氣的要求我與弟弟不許叫你“老爸”，為何每回那么語重心長地講著那些讓人厭煩的大道理。你一定也是在為自己的青春而詠嘆，為那飛逝的光陰慨嘆，為不能照顧我們一輩子而擔憂，希望我們能用你講的大道理匯成翅膀，乘著它在成長的道路上勇敢飛翔。

　　只是因為抬起頭多凝視了你一眼，從此便理解了你那深沉厚重的愛。

　　誠然，生命中有太多美好是我們所錯過忽視的，又有太多付出隱匿于茫茫人海不被發覺，有許多潛藏在你身邊的脈脈深情被遺望在角落。而一個凝視，能讓你拾起細碎，透過紛繁復雜的世界，斑駁紛擾的流年，滲透生命中的可貴。

初三作文篇7

　　我與書的結緣，是從幼時便開始了的。書像一縷縷清風，淡雅迷人。入水的歲月，入水的光陰，全部注入在書中。而書中，浮動著我夢中期待的白蓮。

　　初識書，約乎識我兩三歲時，在如同星辰大海的書中，我指向了一本書。這本書是一本外表華麗的連環畫，鑲著金邊，我的眼睛也隨著書中精美的`圖畫而漸漸著迷：啊！多么活潑的一本書，好像會說話似的！我逐漸沉迷在其中，當母親叫我吃飯時，我還流連忘返。

　　初識書，讓我明白了讀書是快樂的。

　　再識書，我已經由稚嫩的孩童變得成熟了些，我上小學了。我的慈母為我買了兩本書：《格林童話》、《海的女兒》。當我雙手觸碰到這兩本書時，我清楚地明白，這就是我夢寐以求的書！我迫不及待的跑到沙發上，還光著腳丫，嘴角掛著一絲絲笑意。當我看到美人魚為了心愛的王子而喝下毒藥時，心撲哧一下便涼了，美好的結局是每個女孩子都期待的，但是當美人魚毅然決然為心愛之人付出一切時，我的淚水像風吹過的下雨后的樹葉般，刷刷全部落在地上。

　　再識書，讓我明白讀書時會讓人流淚的。

　　三識書，我已經成為了一個亭亭玉立的大姑娘，變得安靜悠然，我逐漸看一些文學作品，像《林徽因傳》、《海子傳》。最讓我難忘的便是林徽因了，我不得不承認，林徽因是個可以令春風失色、令百花換顏的女子，仿佛只有她才可以在滔滔不盡的塵世里淡定自若，可以令徐志摩為她寫下最美的詩章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無事地甘于為她守護一生。

　　三識書，讓我明白讀書是淡然優雅的。

　　我不喜歡辭藻過于華麗的文章，因為我相信，只有平平淡淡才是真。有時候，一杯茶，一本書，便能享受一下午的時光。與書結緣，是我的榮幸。