精選小學五年級作文錦集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
我的學習很好，在班里擔任組長，我的缺點有兩點。
一、自我矛盾，我現在是鋼琴班的'一員，鋼琴是我的愛好，有時候該彈慢的時候我彈得可快了，還有一次是在我老姨家，我吃飯很慢，他們都吃完了，就剩下我，又過了一會，我老姨夫把碗都刷完了，我才把半碗飯吃完，我老姨夫很著急，我就說吃飯要細嚼慢咽。
二、愛急躁的我
有一回我家的網速很慢，我想看一個動畫片，還要等幾分鐘，我急得都哭了，爸爸說：“兒子你別哭了，大不了就別看吧！我媽媽說：“大廳里有電視機，看去吧。”我說：“電視機要加廣告，電腦就不要加廣告。”我爸爸說：“你就等等吧！”我等了又等還是沒來，我又上大廳里看電視。
我的優點比缺點多，比如說：每天早晨就刷牙，晚上也刷和洗腳，每周都洗澡，我自己能洗衣服一周洗一次，有的時候爸爸媽媽的衣服就是我洗，這就是我的優點。
這就是我。
小學五年級作文 篇2
雨吧嗒吧嗒地下，仙女冰依和緹瓔帶著一群小仙在郁希河上玩耍，對于仙女來說，雨露是在好不過的魔法材料了.
郁希河真美，明澈的河面上映著仙女們的笑容，河邊，嫩嫩的野草襯托著美麗的鮮花，蝴蝶躲進了葉子下。
仙女們玩得正開心，突然從郁希河的河底浮上來一群小精靈，它們停歇在仙女門的肩上，仙女盯著那些小得不能再小的東西，正郁悶呢！
冰依低著頭，問：“你們是？河底精靈嗎？”
精靈用稚雅的聲音回答：“是啊！姐姐們，你們是第一個發現我們的.神，我們可以實現你們每一個人的一個愿望，有什么請說出來吧！但是，你們必須帶我們離開這個無情的地方。”
“無情？會嗎，我們在這兒玩得挺好，對你們來說，怎么是無情？”
“總之，帶我們出去就好了！”
仙女也沒再多問，向精靈說明自己愿望后，便把它們帶出了郁希河。
精靈們出來之后，還是不罷休，竟然把仙女們帶入了迷離奇境，還說，在那里面，可以實現她們每個人的愿望。
小學五年級作文 篇3
今天，下午第二節和第三節大課數學老師倪老師帶我們去食堂包餛沌吃。
一開始，我被調到吳夢倩這一組和她們一起包餛沌。開始包了，我又慌又急，心里真是十五個吊桶打水——七上八下。在慌亂之際，恨不得從板凳上跳起來站著包餛沌。說起來也怪，包慈航那一組幾乎所有人都一聲不吭地站著包餛沌，包得又快又好。張帥他們那一組所有人井井有條，安靜地在包餛沌也是又快又好。而我們，戴夢凱都不會包，有時包長一點像油條，有時包大一點像天津狗不理小包子，有時包平一點像被人踩了一腳。周揚成他要不是餡太多，就是兩張皮包。我呢，經驗豐富，每次家里包餛沌少不了我的份，即使是在寫作業，也要湊一個份。不過我真像貧窮的人家，餡太少，吳夢倩都把餡塞到我的皮里。
餛沌包好了，老師叫我們去外面排好隊。開始吃了，我首先吃的第一個餛沌就是我們組包的，這餡里有蝦和香菇的兩種不同的味道。接下來吃的就是別的.組包的各種各樣的味道。吃著自己的勞動成果真開心呀！
雖然我在家里包慣了，這次沒什么感受，但就把這次作為班級小留念!
小學五年級作文 篇4
我是一個活潑可愛、富有愛心、樂于助人又堅強勇敢的小女孩。其中，最令我感到自豪地就是我有堅強的性格。
記得那是我剛剛開始學習輪滑，媽媽帶我到省體育館滑冰場，剛開始，我一穿上滑冰鞋就覺得很緊張，站都站不穩，總是顫顫巍巍的不敢動彈。經過老師的輔導后，我的膽子逐漸大起來了，我鼓起勇氣慢慢的站了起來，然后又向前慢慢地邁出了一步，我可以慢慢地向前滑動了，這是我邁向勝利的第一步啊。由于我還沒有掌握輪滑的技能，雖然小心翼翼，可還是摔了一跤，“好疼啊！”雖然穿著防護服，我的膝蓋還是蹭破了皮，看看其他小朋友，我沒有吭聲堅強的站了起來。媽媽發現了，跑過來心疼的對我說“怎么樣，受傷了沒有？休息一下吧！”那怎么行呢，我學習輪滑的.決心那么大，怎么能因為這點小傷就放棄呢，不行我一定要堅持下去，看到輪滑老師那優美的動作，我暗暗下定了決心。“沒事，這點困難難不倒我的！”我忍著疼痛對媽媽說。
經過一次次地努力，盡管后來又摔倒了幾次，我還是很快找過我了方法和技巧。后來經過自己的耐心練習，我終于學會了輪滑，還掌握了一些花樣動作呢，我高興極了，終于嘗到了成功的喜悅。
我想，正是由于我的堅強，才給我學習輪滑帶來了很大的幫助啊。從那以后，我對自己更加有信心了，因為我相信只要勇于堅持、不怕吃苦，就一定會學會很多東西。
小學五年級作文 篇5
鄙諺說得好：一份耕耘一份收成。經由過程那次英語單詞測試，使我深深地體味到了這句話的含義。固然考了第一名，可那倒是倒數的第一名。
記得那次剛一上英語課，段教員就頒布發表要聽寫英語單詞，頓時我的心一緊，心想：完了完了！這幾天我可沒有好好復習啊！心中充滿了驚駭，開端為本身擔起心來。因而，我漸漸吞吞地拿出紙和筆開端跟著大師聽寫了。固然聽寫只需五分鐘，但我感覺竟如同過了幾個小時。每當我聽到一個本身不會寫的單詞，我的心就會驀地地緊緊地收一下。終究當教員念完最后一個單詞，我已經曉得此次的KET單詞聽寫成績不會抱負的，但是我還是抱著很有幾分幸運的心機等候著聽寫的分數。
現在我頒布發表聽寫的分數。聽到段教員的頒布發表，我的心真是提到了嗓子眼，可謂是十五只吊桶忐忑不定。SALLY聽寫是，段教員抬開端滿臉迷惑地活力地看了我一眼，接著一字一頓地說：5分。甚么？我只對了5個單詞？我不敢昂首看教員，更不敢扭頭看坐在我身后的媽媽此時，不爭氣的眼淚，懊悔的眼淚，熱誠的眼淚不由自主地涌出了眼眶。看看試卷上那一個又一個的錯號，我拿著聽寫紙的手顫抖著，眼中的淚水涌動著，再看那孤伶伶的'五個小對號仿佛也咧著嘴向我抽泣著，訴說著
我頭也不敢抬起，只感受班里的同窗和家長都在看著我，目光仿佛是嘲笑，眼神仿佛是不放在眼里，讓我真想逃離坐位，推開課堂的門跑到一個沒有人的處所大哭一場。從上學到現在非論是課內還是課外我的成績都沒有如許糟糕過啊！厥后教員所講的內容我如何也聽不出來了。整節課我七上八下，仿佛心機有只小兔子在揣著，不知如何面對一貫峻厲的媽媽。
不知過了多久，合法我在想：下課后如何辦？刺耳的下課鈴聲突破了我的思路。我漫不經心腸站起來清算書包，看到別的同窗清算好書包又說又笑和家長走出課堂。我鼻子一酸又哭了，抽泣著離開媽媽身邊做好了被媽媽怒斥的籌辦，可媽媽陰沉著臉，一句話也不說，敏捷地遞給我外套，抓起書包就走。這時候，段教員也離開了我身邊暖和地說：SALLY你此次為甚么測試如許差？是不是是沒有好好復習？想考過KET起首要過的就是單詞關啊！我邊墮淚水邊用力地點頭。
一起上，媽媽一聲不吭，很久媽媽才苦口婆心地說：寶寶，一份耕耘一份收成啊！是啊！媽媽在這一周里曾不止一次地提示我好好復習，而我老是膩煩地當作耳旁風，敷衍塞責，怎能考好呢？
那次今后，我接收經驗，改掉了不勤奮的風俗。我再也沒有考過那樣低的分數，同時也曉得一個事理：要想獲得優良成績，就必須支出辛苦的汗水。
小學五年級作文 篇6
今天下午，媽媽帶著我和弟弟去新世紀廣場給我賣鞋，到了新世紀后，我們就進去了，我們走呀走，就到了買賣兒童鞋的地方了，媽媽給我挑了一雙鞋，我試了試，媽媽突然對那位賣鞋的阿姨說：“等一下吧，我們先轉一轉，如果買了，有看到好看的，那就不行了，你先放那兒吧……”賣鞋的阿姨聽到后，就把那雙鞋給放回去了，我們來到了賣兒童棉襖的`地方給弟弟買棉襖。
我們去的賣兒童棉襖的地方就是賣兒童鞋的不遠處，媽媽給弟弟挑了一個黑色的棉襖，帽子是黃色的，媽媽覺的不錯，就給弟弟買下了，給弟弟買完后，媽媽就問我說：“你要不要挑個棉襖呀？”我聽到了就開始不說話了，媽媽見我沒吭聲，就叫交完錢就去買鞋另一個賣鞋的地方了，到了那里后，媽媽就給我買了一雙靴子，媽媽有轉了轉，又給我買了一件上衣。
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