初三作文

【熱門】初三作文錦集十篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

　　“哥哥，哥哥”“是誰？”他走在宮殿的廢墟上，四周早已雜草叢生，到處貼滿著“五雷猛將，火車將軍，翻天倒地，驅(qū)雷奔云，對仗萬千，統(tǒng)領(lǐng)神兵，開旗急召，不得稽停，急急如律令”的'道家開旗咒……終于走到了盡頭，他愣住了。眼前尸骨成堆，一個破舊的十字架上釘著一位少年，“耶穌？這也太扯淡了吧，我信的是佛教！”“還有，這里好像是古中國吧，你不應(yīng)該在歐洲么？”他心里吐槽著。他頭一次感覺到他自己這么會吐槽。等等，有一個非常重要的問題，他自己到底是誰！

　　此時，少年醒來了，睜開了那雙眼，他顫抖了，那是一雙赤金色的眼瞳�！案绺�，你來看我了，我就知道，你不會丟下我的，對么？”“不，我不是你哥哥，我是……”“路明非！”

　　夢境破滅……

　　“我重臨世界之日，諸逆臣皆當(dāng)死去！”

初三作文 篇2

　　時光清淺，年華似水，轉(zhuǎn)眼又一年春天。大自然的春夏秋冬，在不停的循環(huán)更換，我們的腳步亦在不停向前行走。經(jīng)過了很多人，路過了很多風(fēng)景。有些早已遺忘，有些卻入了人心。即便，此后不復(fù)相見，念起亦是溫暖�！�—題記

　　在這樣一個環(huán)境下，人情淡漠，似乎是最平常不過的事情。辦公室里，人雖多，但是除了那幾個有工作需要的同事，認識之外，其余的幾乎都不認識，只是天天同在一個辦公室里辦公，時間長了，多少會覺得有點面熟，僅此而已。

　　辦公室的格調(diào)是每人一張桌子，一把椅子，一部電腦。每張桌子的周邊都有高高的格板。這樣就把每個人都獨立了起來，每個人都僅有自己的一小塊空間。鄰桌之間的溝通除非站起來，否則就只能以電郵的方式聯(lián)系。

　　初來的時候，對于這種方式的，是認同的。上級的一切事項或命令，都是以電郵的方式下達。同事間的溝通及工作，亦是以電郵的方式完成。我覺得這樣的管理比較完善。無須辛苦來回跑動，無須紙張頁頁浪費，無須電話個個通知，一切都在無聲中默默地完成。這樣，不僅節(jié)能，又能減少口語上的誤聽或忘記。

　　但是，我真正接手這份工作的時候，才發(fā)現(xiàn)它的難度。因為所有工作以電郵的方式完成，而所有的郵件幾乎都是以英文的`形式出現(xiàn)，這樣的郵件，于我來說，簡直比登天還難。

　　看著一封信不知所云的郵件，會突然萌生出放棄的念頭，但是又不甘心。從小，我的各項學(xué)習(xí)能力都是較強的，出來工作那么久，別人能學(xué)會的，為什么我學(xué)不會？抱著這樣的心態(tài)，一直在努力的堅持著。

初三作文 篇3

　　我曾聽到過這樣一個錄音節(jié)目，里面有一篇文章就叫《我爸》。這篇文章讓我想起了我對我爸的記憶，也許所有人對爸爸的記憶都是相似的——瑣碎，簡單，珍貴。

　　我爸在年輕的'時候也算是個帥小伙，濃眉大眼，笑容陽光，就是個有點兒矮，現(xiàn)在到時見長了。臉龐的肉也消去了，一笑的時候眼睛瞇著，我想當(dāng)初就是這么個笑把我媽搞到手的。但我爸那雙手牽著我的感覺卻一點兒沒變，雖然有點癢但很溫暖，總會陪我一步一步的走向遠方。我爸其實對我很好，他會每天傍晚12點給我送牛奶，或許是習(xí)慣了，也就無視了。有次我把牛奶畔到了地上，淡淡的說了一句“我不要。”如果是我，聽到這句話不管是女兒兒子先打一耳光，什么人哪�？晌野譀]有，他只是撿起地上碎掉的杯子，摸了摸我的頭說“別鬧。”

　　我爸的脾氣不是很好。在我印象中，我爸只甩過我兩個耳光，絕對能聽到響聲。那段日子，坐車我也總是坐在后座上，不和他說一句話。但時間久了也就忘了。有一天晚上，他輕輕坐在我床邊摸著我的臉，含著眼淚輕輕地說“我只是為你好呀！”那雙手冰涼的，眼淚流在我的脖子上。我又何苦去為難呢？現(xiàn)在長大了，我和他還經(jīng)常打鬧說笑著，我會和他說，我喜歡大叔，他驚訝的說“你喜歡我兄弟干嘛，他都是結(jié)了婚的人了�！�

初三作文 篇4

　　從遠古時期的類人猿到四肢發(fā)達、頭腦聰慧的人類，從原始社會的刀耕火種到如今的科技領(lǐng)先、設(shè)備齊全，人類在創(chuàng)造自己的世界里不斷努力前進，從未止步!

　　早在1821年的時候，英國的科學(xué)家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命也不長，很不實用。當(dāng)時有一個人就暗下決心：“電弧燈不實用，我一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！�

　　他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡，這種研究是“毫無意義的”。面對失敗，面對所有人的冷嘲熱諷，這個人沒有退卻。他前后一共經(jīng)過了13個月的`艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了發(fā)明了人類第一盞有實用價值的電燈。此后，燈開始進行尋常百姓家，標(biāo)志著人類使用電燈的歷史正式開始。這個人就是“世界發(fā)明大王”托馬斯·愛迪生。

　　這是愛迪生的永不止步，更是人類在文明進程中的永不止步。人類社會正是靠一代代的人不斷努力奮斗而得到今天的文明成果。

　　愛迪生這個故事我小學(xué)的時候就已經(jīng)看過，現(xiàn)在回過來又重溫這個故事，我感觸頗多。

　　小小的我從未想過自己長大以后要干什么，對自己的將來比較迷茫，學(xué)習(xí)上也總是得過且過，平時做其他事情也是拖拖拉拉，過一天是一天。自己經(jīng)常感覺在學(xué)習(xí)上的興趣不高，積極性不強，經(jīng)常被爸爸媽媽批評說有“拖延癥”。我也想過從未止步，可我不曉得自己不止步的理由是什么，沒有像樣的目標(biāo)。而讀了愛迪生的故事，讓我明白，我可以為自己而奮斗。甚至把自己置身海底，翻涌水滴的能量，而因大海去翻涌。

　　我想自己不能再像以前一樣做一天和尚撞一天鐘，要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)上還要有這種戰(zhàn)勝困難，從未止步的精神，將來才能實現(xiàn)自己的夢想。正如愛迪生所說的“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個人要先經(jīng)過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒適”。

　　愿我奮蹄揚鞭，從不止步!

初三作文 篇5

　　隨著時代的發(fā)展，科技的更新，迎來的是全新的科技時代，更多共享資源出現(xiàn)在人們的眼球，這又迎來了全新的共享時代，這樣的“共享”究竟是好是好壞呢？

　　我的答案是肯定的。

　　在街邊，隨時隨地便可看到共享單車，只要拿出手機掃下二維碼，便可騎走，十分方便。因為共享單車數(shù)量多，分部地區(qū)廣，又可以隨時停放，所以可供急用。有一天，我走在上學(xué)的路上，看到一年輕人，好像是上班快要遲到，步行又太慢，也沒有帶交通工具，忽然，他靈機一動，從口袋中拿出手機，掃下二維碼，便哼著小曲，走了。由此可見，共享單車為我們提供了便利，這樣的“共享”自然是好的。

　　共享不僅能為我們提供便利，還能為我們增強體質(zhì)，抗疾病呢。

　　周末在家里無聊，沒事干，怎么辦？走，去騎共享單車去。在周末，與其呆在家里等待“發(fā)霉”，還不如出去運動，共享單車就是不錯的`選擇。騎車不但能低碳環(huán)保，還能增強體質(zhì)，這樣的共享當(dāng)然是好的。

　　共享不但能提供便利，增強體質(zhì)，而且價格親民。

　　在工作日，騎單車一小時內(nèi)不過只要1元錢，而在周末就是免費，這樣下來，就算你一個星期上班下班騎車，再加上周末出去轉(zhuǎn)兩圈，花費的錢也不過是10元錢，還沒有幾個燒餅的錢多呢。這樣的“共享”肯定是好的。

　　不光是共享單車，還有共享書店，里面只要辦一張借書證，就能一次借不超過15本的書，并且可以給你一個月的時間看完，你只需在這一個月的時間內(nèi)把書還掉就可以了，當(dāng)然，如果你想在這里看書，自然可以，這里很安靜。共享籃球也是一個很不錯的活動，那里有籃球場，雖然不大，卻夠你玩的了，籃球也會為你提供好，你可以在那里盡情揮灑汗水；還有共享冰箱，在一些小區(qū)里，你便可以看到那些冰箱，居民可以把吃不掉的食物入在冰箱里，也可以從里面拿走食物，這樣既可以解除你買多了吃不掉扔又怕浪的麻煩，又可以解你饑餓之苦。

　　你們說，這樣的“共享”怎么會不好呢？

　　共享資源給人類帶來的好處簡直數(shù)不勝數(shù)，它給我們帶來了便利，共享時代正在來臨，我相信，之后會有越來越多的共享資源，為人類造福利！

初三作文 篇6

　　老師，如果這世界上沒有你，我就可以天天遲到，不用聽你那嘮叨的聲音，更不用罰站在門邊。

　　老師，如果這世界上沒有你，我就可以上課隨時開小差，不會被你無情的全班點名，不會被那粉筆頭砸到頭頂。

　　老師，如果這世界上沒有你，我就可以不用做那么多得作業(yè)，而是每天開開心心地玩，上網(wǎng)、跳皮筋、打羽毛球……

　　老師，如果這世界上沒有你，我就不用被那一篇篇難背的課文，至少不會因沒被熟而臭罵一頓。

　　老師，如果這世界上沒有你，我就可以躺在床上看漫畫，而不是做在寫字臺前看那三國演義……

　　老師，如果這世界上沒有你，我可以不開動腦筋在你眼皮底下和同學(xué)們說說笑笑，打打鬧鬧，不管我在調(diào)皮也沒有人說我。在底下吃東西呀畫畫呀，無憂無慮。

　　老師，如果這世界上沒有你，我就不會因沒考上90分就要把錯的題抄寫一遍。

　　但是――

　　老師，如果這世界上沒有你，我怎能每天堅持寫一篇隨筆？作文怎能光榮地在講臺前念著？怎能獲得一段段評語？

　　老師，如果這世界上沒有你，在我傷心時誰來慰問我？

　　老師，如果這世界上沒有你，誰來教我無窮無盡的知識？讓我每次都是一二名？誰來找我?guī)退�號卷子�?/p>

　　老師，如果這世界上沒有你，誰又教會我修養(yǎng)？讓我不在是那個任性的女孩？

　　老師，如果這世界上沒有你，我看見垃圾會把它撿起來嗎？我會有現(xiàn)在那么注重品

　　格嗎？

　　老師，如果這世界上沒有你，我怎能有勇氣把那一本厚厚的勸學(xué)名聯(lián)背完？

　　老師，如果這世界上沒有你，我三好學(xué)生的稱號會有么？我能當(dāng)上5次三好嗎？

　　老師，如果這世界上沒有你，在我回答問題時誰用慈祥的'面容耐心地聽我說？

　　如果這世界上沒有你，我即使開足了小差、上足了網(wǎng)我又能怎樣哩？

　　感謝造物主造出了“老師”這個角色……是他，教會了那些角落里的小男孩和小女駭；是他，讓人們懂得了這個世界；讓我們不在孤單；謝謝您，我永遠的老師，謝謝！

初三作文 篇7

　　題記：釘在十字架上的人，你是釘在我的心上，穿透你的雙手的釘子，穿透了我的心壁。明天，當(dāng)一個遠方人骷髏地走過來的時候，他不會知道這里有兩個人流過血。他還以為那是一個人的血……

　　玻璃上雨滴，干涸了沒有痕跡，像人的心，痛過了沒有證明。說傷害似乎沒資格。我也曾對一條小溪談到大海，小溪認為我只是一個幻想的夸張者；我也曾對大海談到小溪，大海認為我只是一個低估的毀謗者，對于你，你見到的不過是我眼睛里的自己。

　　子似一顆略帶感情的種子，被一股不知刮向東方還是西方的風(fēng)暴一塊來自被焚毀星球的隕片滋擾得迷惘了起來。

　　在生命陰影遮罩的谷地里，遍布尺骨和骷髏。在一個霧掩繁星寂靜可怖的夜里，我漫步谷中，繼而，我對著那人大聲喊：“我愿釘在十字架上！”有人開始了議論：“憑什么你要把你的血濺到我們頭上？”我回答：“除了把瘋?cè)酸斣谑�字架上，還有什么方法能使你們快活呢？”他們認可了，于是我被于十字架。當(dāng)我高懸于天地之間人們抬起頭仰視我，這時他們洋洋得意，因為他們的頭從未昂起過。他們又問：“你在贖什么罪呀？你為什么要犧牲自己作為祭品呢？”我努力用盡我所有的余力，大聲說道：“我渴！于是我求你們把我的血給我痛飲。除了自身的血，還有什么可以讓瘋?cè)私饪誓兀　?/p>

　　幼小的靈魂深處所隱匿的恐懼，世人呀，你也不要畏懼，它眼睛里會迷失在你們的厭惡的目光中，拖著幼稚找不到方向只想向到最初微笑的純凈。

　　沒有洋娃娃抱在手里，一個人遺望在記憶的黑暗中，目光打下的深情的寒冷，只能使她緊握衣裙一角，散懶地光影與濃郁的黑色交織，更加找不到通往家的道路。于是，她學(xué)會了獨舞，飄泊的歌聲是夢的游蹤，唯一的聽眾是沉寂，只為在黑暗反反復(fù)復(fù)地尋找能夠握住那一根救命草。俳徊在靈魂邊緣的女孩，不會用割腕的`鮮血來喚醒通向溫溫暖的道路，只是以太陽的偶然灑下的灰塵的質(zhì)子掉入眼里，隱隱會用思想釋放出十字之始的解脫。睜大了雙眼，眨呀眨呀，存在的感覺還那么真實。不要說柔軟的生物體懦弱，他們選擇的仍是堅忍地勇敢的活下去，走著，走著，不知道什么時候哭，什么時候又不哭了。和時間都不會后悔曾經(jīng)的走過，沒有日記，罵瘋的人呀，恐怕你找不到他的軌跡了。頹廢或不頹廢留給你的文字對喧鬧訴說吧。

初三作文 篇8

　　綠是春天的柳芽，微風(fēng)輕拂，便隨風(fēng)飄舞；綠是夏天的茂葉，招徠蝴蝶、蜜蜂，是小孩兒們游玩的樂園，他們可以在這綠樹底下嬉戲，談笑；綠是秋天的松柏，夏天，松柏是不敢出來斗妍的，惟秋冬時節(jié)，方顯其俊秀本色；綠是冬天的麥苗青青，是農(nóng)家大叔明年的希望。

　　綠是年輕的心，他們永遠健康有力，他們永遠不怕失敗，他們在球場上揮灑汗水，奮斗不息。他們有一個好聽的名兒叫綠茵，那兒有他們奮斗的夢想。綠是走向成功的捷徑，開綠燈，走綠色通道。在這個充滿了綠的時節(jié)里，年輕的心，總想著為夢想而奮斗，或許，等待著他們的，也是綠色通道吧！綠是人們獲得的特殊權(quán)利。綠卡，曾經(jīng)為多少人所追求，真正擁有的，又有幾人？但是，誰也不曾放棄！或許有一天，綠卡也能為你開方便之門！綠是路旁的韮菜一畦。這里，已經(jīng)掛了綠色蔬菜的牌子。牌子注明，這里生產(chǎn)無公害蔬菜。綠是久旱而霖的喜悅，是農(nóng)人們盼望的精靈。雨來了，農(nóng)人們歡笑了，田里的麥芽兒又有水喝了，明年娃兒們的'學(xué)費又有著落了。綠是邊防戰(zhàn)士的保衛(wèi)祖國之心。多少年輕的歲月，他們在祖國的邊疆上摸爬滾打，汗流濕襟。然而呀，綠是他們的使命，他們穿著綠軍衣，他們擔(dān)負著讓祖國母親更加年輕，更加嫩綠的責(zé)任。綠是你鐵青的臉，你失望了，咆哮了，發(fā)怒了，你的臉發(fā)綠，你是讓人害怕的，然而，真正的綠，是你消氣了，心情愉快了，和朋友說對不起時的真誠，是你為做錯了某件事而真心的懺悔。綠是藍藍的天空中，和平鴿嘴里的橄欖枝，是枝頭上小鳥愉悅的歡笑，是迷失在沙漠里的人兒尋著了水后的心情，是失學(xué)兒童獲得再續(xù)學(xué)業(yè)后的笑臉，是農(nóng)民伯伯邊擦汗水邊綻放出的笑容。

　　綠是什么？綠是社會的和諧。是你吃了東西而不再擔(dān)心它有毒的時候，是你不再為生活無著落而擔(dān)心的時候，是你不再擔(dān)心你的子孫不再享有某種資源的時候，是你不再擔(dān)心某個國家又再發(fā)生戰(zhàn)爭的時候的心情。

　　綠是什么？綠就是和平，就是統(tǒng)一，就是年輕人的夢和使命！

初三作文 篇9

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我以離開初三兩年左右了，一閉上眼，曾經(jīng)的點點滴滴就會浮現(xiàn)在我的眼前。

　　打開那本塵封了兩年的同學(xué)錄，翻看著同學(xué)們當(dāng)初留下的那最真摯的祝福，心中不由的充滿了甜甜的幸福。但也充滿了淡淡的苦澀。

　　深深的回憶猶如一波洶涌的海浪，將在記憶長河漂泊的我卷到啦曾經(jīng)的那個初三時光。那個充滿了我們歡聲笑語的初三，那個充滿了我們艱苦奮斗的初三，那個充滿了我們濃濃情誼的初三。

　　我記得那個時候的我們習(xí)慣了在天剛朦朦亮的時候起床，習(xí)慣了慌張的邊吃早餐邊走路，習(xí)慣了在上課鈴想起的那一秒悄然睡下。

　　我還記得那個時候的我們喜歡在墻壁上寫下自己的青春誓言與心中的無耐，喜歡在上課時看自己好久沒看的小說與雜志，喜歡在那個昏暗的過道中與自己喜歡的那個她來個刻意的不期而遇。

　　我記得那個時候的我們討厭每一次考試，討厭老師在發(fā)試卷時公布大家的成績，討厭同學(xué)們在知道自己那不好的成績是流露出的嘲笑。

　　我懷戀初三。

　　我懷戀那在運動場上奮力奔跑，流下滿頭的'汗水，但臉上卻充滿了輕松以喜悅的我們。

　　我懷戀初三。

　　我懷戀那坐在考場上，提筆上陣，在試卷上與同學(xué)們來一場戰(zhàn)況激烈的斗爭時的我們。

　　我懷戀初三。

　　我懷戀那在中考結(jié)束后，相擁在一起，默默說著祝福話語，不舍得離開彼此的我們��！

　　現(xiàn)在的我們是多么的想在回到那個充滿我們足跡的校園，想在看看曾經(jīng)教育過我們的老師，更想見到的是那群陪伴著我們從黑色六月一起走出來的同學(xué)們�。�

　　初三，一個充滿了初三學(xué)子們夢想的一個名詞，現(xiàn)在回想起來，心中不由得有種淡淡的苦澀，苦澀的不是曾經(jīng)初三的生活，而是我們不在擁有那種時光啊！

　　我懷戀初三，但曾經(jīng)的老師，同學(xué)們卻離我們越來越遠，唯一留給我們的就只有這份美好的回憶。

初三作文 篇10

　　初二暑假，朋友邀請我去市區(qū)的月湖游玩。礙于情面，我不好意思拒絕，咬牙答應(yīng)了。

　　回到家，看到媽媽忙碌的身影，我心里不由矛盾起來：父母離異，媽媽獨自拉扯著我，省吃儉用供我上學(xué)，成天在地里刨著累著，我怎么能出去玩呢？我心里恨著自己，可一想到跟同學(xué)的約定，心里又不好受了。 欲言又止，欲說還休。

　　午飯時，我一改平時唧唧喳喳的習(xí)慣，悶頭吃飯。媽媽奇怪地看著我，走過來，用那雙粗糙的大手摸了摸我的額頭：“娃兒，有事瞞著媽？”

　　真是知子莫若母。我漲紅了臉，低垂著頭，期期艾艾地說：“媽，我……我……和同學(xué)說好了要去月湖玩，可是……”

　　“哦，多少錢？”媽媽有些緊張地問道，拿著筷子的手停住了。

　　“100元�！蔽夜钠鹩職獯穑瑳]敢抬頭，我實在怕見媽媽被貧窮折磨得失去了光彩的眼睛。想著讓媽媽為難，我又在心里不停地責(zé)怪自己：媽媽這樣辛苦，自己居然還想著去游玩，真是混賬��！

　　“哦，去吧！”媽媽遲疑了片刻說。

　　我知道這聲“哦”里有多大的決心。“媽，為什么要答應(yīng)呢？從小到大你都不讓我自己出去玩的。”媽媽怔了怔，笑著說：“娃兒，這都怪媽，媽沒本事，不能給你創(chuàng)造更好的條件。你現(xiàn)在長大了，總不能讓你老抬不起頭嘛！”我哭了。

　　第二天我如愿以償?shù)赜斡[了月湖。

　　“太漂亮了！”在回來的路上，我贊嘆道。我踏過鄉(xiāng)間的小路，跑回了家中，急于和媽媽分享快樂，可屋里沒人。

　　我找到了田里，瞬間，我驚呆了——在夕陽斜暉中，媽媽的影子拉得老長。她頭披斗笠，佝僂著腰背，揮舞著鋤頭，成了一道美麗的風(fēng)景。此時的媽媽在天與地的.交界處，變成了天使，一直愛著我而我卻不知道的天使。這份沉甸甸的愛使我忘卻了旅行的美好風(fēng)光，因為不經(jīng)意間看到的媽媽的美，定格成了我心中最美的風(fēng)景。

　　【點評】

　　生活的窘困，讓很多孩子在很小的時候就體會到了愿望得不到滿足的無奈，而這種無奈，不管你喜不喜歡，都將是生活不可或缺的一部分。一邊是同學(xué)熱情的邀請，一邊是并不寬裕的家庭現(xiàn)狀，這種沖突所具有的現(xiàn)實意義是我們無法回避的。

　　然而善解人意的媽媽察覺到了孩子的心事，并把問題的原因歸結(jié)到了自己身上，偉大而無私的母愛頓時得到了彰顯。

　　最后一段，作者詩意化的描寫令母親的形象更加美麗動人，同時又扣住了題目，給全文畫上了圓滿的句號。全文的敘述詳略得當(dāng)，主要把筆墨放在了人物的心理、語言和形象描寫上，對于游玩的經(jīng)歷則一筆帶過，惜墨如金，重點突出，流暢自然。

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