【實用】一年級作文集合6篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
我家有兩只非常可愛的小烏龜，它們的眼睛下面分別有紅色和黃色的斑點。或許這是它們的媽媽怕它們走丟，特意留下的記號吧！我給這兩只可愛的小烏龜起名為平平、安安。
小烏龜的本領非常大。有一次，我把平平放在一個小露臺上，還把唯一的出口玻璃樓梯給拿走了。平平一開始老老實實地曬了一會兒太陽，過了一會兒它想到水里游泳。我蹲在它們房子的旁邊，正準備看笑話，沒想到它竟然當了一次跳水運動員。只見它在陽臺上吸了一口氣，起跳，騰空，入水，一氣呵成，動作相當嫻熟，只是入水水花有點大，竟濺到了我的臉上。擦去臉上的水，我要對這個不合格的跳水運動員略施薄懲。想到這，我將平平翻了過來。只見平平四爪朝天，努力掙扎。我心想，這回看你怎么辦！接下來的事真是讓我目瞪口呆。平平竟然憑借四肢和頭一起用力，翻了過來
小烏龜不僅本領大，而且力氣大。有一次，我在家寫作業，突然聽到了碰的一聲。我趕緊順著聲音跑進了房間，定睛一看，原來是平平和安安一起把它們房間里的玻璃樓梯給推倒了。我一手叉著腰、一手指著它們，說：好好的跳水運動員不當，怎么又要成立裝修公司了？別說，你們的.力氣還真挺大的！平平和安安好像聽懂了我說的話，也點了點頭。
小烏龜的本領大、力氣大，但是膽子小。如果你在它們的背上點幾下，它們就會把頭縮到殼里。可能它們以為這樣可以自我保護吧！每到此時，我都會對它們說：別怕，有我在，沒人敢欺負你們！
平平和安安給我的生活帶來了很多樂趣，我每天照顧它們的生活，誓做它們的保護神！我非常喜愛它們！
一年級作文 篇2
今天是我來到小學學習的第一天，我好激動！
但是作為一個超齡插班生，我好像不能融入我現在的班級——一年級三班。在課堂上課的時候，我一個人坐在教室的最右邊的最后一個座位上，沒有同學來和我說話，反而都用看怪物的眼神看我，還對我指指點點。
等到在學校的操場上體育課的時候，我也只能蹲在操場邊，看著那些比我小、比我矮好多的同學們在玩老鷹抓小雞和跳皮繩的'游戲。
等等，好像有一個小女同學向我走過來了！
“大個子，你要和我們玩跳皮繩嗎？我們人不夠，還要一個人站著用腳拉緊皮繩。”
“哦，好的。”我站了起來，跟著她走向另一個手中拿著皮繩的女孩。雖然我更喜歡的是那個老鷹抓小雞的游戲，我想我會是一個很厲害的老鷹。
不過，也算了，至少我交上了兩個新朋友。我覺得，只要能交上朋友的游戲，就應該是有趣的游戲，不是嗎？
一年級作文 篇3
我最喜歡夏天了，因為夏天的.植物很茂盛，也有我最喜歡吃的果實，比如說：西瓜、櫻桃、草莓。還有雷陣雨，伴隨著閃電。
雨過天晴，空中還會出現一條五顏六色的彩虹。夏天還可以游泳、打水仗、還有很多很多好玩的游戲。夏天給我帶來了很多樂趣，我最喜歡夏天了！
一年級作文 篇4
這幾天，天陰沉沉的，太陽公公好像和我們捉迷藏。
今天一大早，就刮起了北風，不一會，就下起了雪。剛開始，是一粒一粒的小雪籽，落到地上又彈了起來，真像一個個活潑可愛的小精靈。過了一會，雪籽變成了雪花，大片大片的從空中落了下來。地上一會就白了。
第二天，我出門一看，啊！好大的雪呀！地上積了厚厚的一層，馬路也成了白色的，大樹、房子都穿上了白棉襖。就連停靠在馬路邊的'汽車也穿上了白衣。我走在厚厚的積雪上發出“咯吱咯吱”的聲音。遠處，一群小朋友在打雪仗、堆雪人，你看他們玩得那樣開心。誰都知道，這是冬爺爺跟我們最后的道別了，因為，美麗而又溫柔的春姑娘正向我們走來。
啊！雪兒，你不僅給我們帶來了銀裝素裹的美麗世界，更讓我們徜徉在雪天的歡樂中。我愛你，冬日里的雪！
一年級作文 篇5
一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空氣清新，陽光明媚，小河清澈見底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭奇斗艷，桂花發出陣陣芳香。
奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。媽媽正在采著發出陣陣芳香的花朵。
啊！他們真是幸福的'一家子！
一年級作文 篇6
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的……”聽著這首歌，我仿佛回到了小時候天真無邪的孩童時代，那時的友誼是最純潔的，是最開心的。
我依稀記得那時候我還在農村上的一年級和幼兒園，然后二年級是在學校塌了之后才在市里上的二年級，在市里我讓人生地不熟每個星期我都坐著公交車去求學，在陌路人的指引下我逐漸的熟悉了地形，借住在我的姑姑家里。我在三年級的時候，因為我姑姑和我姑父不曉得補課，所以在課堂上老師講的我根本聽不懂，每次成績都墊底。養成了自卑的心理，不過我在我周圍的.同學和老師對我的開導還有老師對我的格外關注，我的成績突飛猛進，這都是靠老師和同學們的幫助。可是好景不長啊，我因為我的老毛病而被學校強制開除，就在那一剎那，我哭了，我不忍離開他們，可是又不得不離開他們。
就像蘇軾的《水調歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”可不是么，人怎么可能沒有離合呢？有離既有合，有合既有離。離開后我又去了一家肯收留我的學校，在哪里我完成了學業并且結業。我到了那里還是時常和他們通信和他們一起玩，誰然我是特殊人群。但他們不嫌棄我，還拿我當正常人來看待，我是拿心同他們交朋友，他們也拿我當朋友。我很高興。現在他們都上各自的初中，我也上了初中。現在我還時常想起他們。
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