高一敘事作文11篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的高一敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一敘事作文1
遺忘的愛我們似乎一直在辜負著一個人，那一定是爸爸。為什么這么說呢？因為爸爸總是站在我們的身后，不善表達，默默付出著，我們似乎總在遺忘這份愛，平時我們總是歌頌媽媽，當別人問起最愛的人是誰的時候，我們都不約而同的說媽媽。
遠在異鄉，我們首先想到的是媽媽給我們做的美味的飯菜。生病時，我們第一個想到的也是媽媽，我們時時刻刻把媽媽掛在嘴邊，對于媽媽我們似乎絕不吝嗇。媽媽這個詞只是叫一叫，也觸動心弦，而爸爸呢？我們總是在遺忘。
我想，愛與被愛一定是雙向的。我們不能一遍享受著別人一味地付出而心安理得，每個人都是渴望有人愛，有人惦記，對于愛這件事，我們要勇敢表達，不能老是藏在心里。
爸爸是一個特殊而神圣的存在。他在我們的生命中扮演著十分重要的角色。在我們心頭占據著一大塊地方，小時候，我們認為爸爸無所不能，在我們眼里他一直充當著英雄的角色，但他既沒有超能力，也沒有變形金剛的鎧甲。但他依舊是我們全家的守護神，保護著我們，可不知道從什么時候起，我們長大了和他的交流也慢慢少了，他每天早出晚歸，為了我們這個家奔走著，我們的距離似乎變遠了，但其實我們心里清楚的知道在彼此的心里，彼此都很重要。也不知道是不是長大的原因，太煽情的話也說不出口，好像一下子變得矜持起來了。我們也在不覺中有了和父母不能說的話。每每看到父親，看到他那兩鬢的白發，正要說的話有埋進了心中，眼中一下續滿了淚水。
我的爸爸，他不偉大，很平凡。他的手上有長年累月留下的老繭，他什么都給了我，把好吃的給了我，把舒適的'生活給了我，我卻沒有什么可以給他，都沒有跟他好好說一句您辛苦了。
我似乎一直把這份愛藏在心里，不敢表露。遺忘的愛，并不是真的遺忘，我覺得它反而更加強烈。
遺忘，有時反而是我們的不敢言說，是愛的借口，遺忘，反而有時是一種特殊的銘記。
不管是爸爸還是媽媽，我們都要守護好他們，小時候，他們為我們而活，如今，我們要讓他們過的開學幸福，充滿喜樂。我們不要辜負每一個人。全力以赴，不為什么，只為不留遺憾和不甘。
感謝你們把我帶到這個世界上，讓我可以看到這世間的繁華，在今后的日子中，我們全家人攜手共進，為美好的生活而努力奮斗，為了我所愛之人可以更加幸福，我們要每天努力一點點。
遺忘，就真的是遺忘嗎？我想并不是的，就像我們眼睛看到的有時候也不是真實的，只是一種假象。遺忘有時候也是一種欺騙的障眼法哦。
高一敘事作文2
可悲的不是無夢之人，而是不對夢負責之人。
曾幾何時，自己是如此可悲的人。每次都似有壯志凌云，而每次卻也都懶懶散散的滿不在乎。最終，那些個豪言壯語都帶著毫無分量的行動，飄向迷途之路。
我悠閑的晃蕩在回家的路上，深秋的落葉將我的腳步刻畫的沙沙作響，凄涼的秋風從遙遠的地平線“呼呼”的刺傷著我的雙眼，而寬闊的視野卻只被一行字所替代。
“你，又要讓他們失望了，而重要的是，你又要讓你自己失望了。”
唉，望著自己被拉長得背影輕嘆了一聲，原以為自己上了高中會重新來過，對我那閃耀在人群之中，獲得他人真正的尊重的夢想來重新負責。
唉，可惜一切又都終將成為徒勞，我那孑然一身的.背影注定肩負不起夢想這個重責。
風將思緒吹亂，也再一次吹散了我對夢想負責之心。
我晃蕩著回到了家，家中如太平間般死寂，而我的身體，表情也正如那冰冷之尸，沒有生命，沒有熱血。
我靜靜的走到陽臺前，在余暉的映照下而坐，突然間，死寂而又空白的視野中出現了一抹亮色，那是鮮艷欲滴的綠啊！我驚詫的眼睛幾乎不敢相信，那白色的盆底不就是我先前遺棄的吊蘭么？
吊蘭，這就是你的夢想么？縱然被遺棄千百次，你總還是在這陽臺一隅頑強的活下去！
心中重重的為之一顫，我將吊蘭從陽臺外小心翼翼的端進來，然后湊近仔細觀察，不要說現在已步入深秋，就算現在是生氣盎然的暖春，像你這樣先前完全干枯的吊蘭也完全沒有可能死而復生。
我自慚形愧的低下了頭，連這一盆小小的吊蘭都為著夢想不懈著努力奮斗，我為什么不可以？
我伸出手，輕輕撫摸那鮮綠欲滴的葉片，一股熱血剎那間如翻滾的波濤，洶涌的從心底深處涌來。
吊蘭之所以那樣無所畏懼生長，因為那是夢想賦予它的責任與動力。
責任始于夢中，放手去飛吧，夢想賦予我們的責任不是完成他，而是無所畏懼的奮斗。
相信未來，相信奮斗的夢想不會落空，我將朝著天空大喊：我將為夢奮斗，不可悲！
高一敘事作文3
我常常在想、什么是幸福？
獨自漫步在人生的路上、思索著：幸福是什么？絞盡腦汁后、仍舊沒有答案。于是我插上尋找的翅膀、去尋找幸福。夜幕降臨、昏暗籠罩著整個世界。繁華的街道上、行人匆匆走過。各自為自己的生活打拼著、爸爸也不例外。因此今日只剩下我和媽媽共進晚餐、享受二人世界。媽媽精心為我準備了一頓豐盛的晚餐。我想去幫忙、可媽媽卻不許。推三阻四地不讓我進入廚房。我細細的品嘗著媽媽做的菜。我看了看媽媽、發現媽媽頭發不再像往日那么濃密烏黑、反而增添了歲月的痕跡、那一縷縷的銀絲。那憔悴的`臉孔記錄了她每天辛勤工作的勞苦。我不禁心有點不是滋味。我輕聲問：“媽媽呀！”媽媽奇怪的問：“怎么啦、寶貝”我笑嘻嘻地說：“你覺得你幸福嗎？媽媽。”媽媽笑而不答、我開始急了。“說呀說呀、媽媽”我嚷嚷著。媽媽仍然笑著說：“傻孩子、怎么這樣問？“媽媽該怎么和你說呢？”我又問：“那你嫁給爸爸幸福嗎？媽媽”媽媽此時神色開始嚴肅起來了、說：“幸福、什么是幸福呀？哎、人生在世、無憂無求就是好”我似懂非懂地、又在追問。“媽媽、有我陪你你幸福嗎？”媽媽笑著、緊握我手說：“傻孩子、想當初、我嫁給你爸爸以后、剛開始的時候生活過的好苦、這個家什么家具都沒有、”媽媽看了看家里四周、接著又說：“那時候工作不穩定、總是擔心這個擔心那個。”這時媽媽的聲音哽咽了、媽媽嘆息著說：“自從有你、家里不再冷冷清清。還記得那時候、你是保不住的了、可你爸爸卻執意要把你留下、你這孩子也許真的和這個家有緣吧、奇跡般的降世了。”媽媽露出了幾分安慰的笑容、而我卻從媽媽的眼眶里依稀的看到了“不知液體”流下。我趕忙抱緊媽媽、嬉皮笑臉的說：“親愛的好媽媽呀、別哭、別哭呀。以后女兒會加倍讀書、賺錢養你。”媽媽笑著說：“媽媽呀、暫且聽著吧、你這傻孩子”此時、幸福洋溢著這個房子、幸福籠罩了整個世界。
幸福無處不在、找尋你想要的幸福。便能有信念的活著。而我們總會被一層黑紗籠罩著雙眸、認定幸福故屬于他人所有、永不會降臨到已身、然后怨天尤人、自怨自艾。請銘記幸福無處不在。其實、幸福沒有那么復雜。
高一敘事作文4
一
炎炎夏日，卻暖和不了我冰冷的心。高考成績的一塌糊涂，將三年來的生活壓縮在小小的三個阿拉伯數字里頭，分明而刺眼。
六月，七月，八月。就在頹廢的混著日子。網絡博客天天更新著，遮天蓋地的迷茫，無奈，不知所措，充斥著小小角落。
昔日同學的QQ頭像不時晃動著，點開瞧見，不是興高采烈的說收到錄取通知單，就是唉聲嘆氣的詢問近況。看著QQ群忽然蹦出的留言“我是某某，手機號碼某某，有空聯系我哈“，讓我明白，原來真的畢業了，原來真的別離了，原來真的，真的'不可挽回了。
拖著沉重的腳步，在不夜的城市的霓虹燈下，無邊無際的黑暗襲來，讓我惶恐的迷失了方向，使我盲目的沒了夢想。
二
8月31日，大胖發來信息：我要去補習。
我便痛斥他偽劣，卑賤。不是說好了不要再受那枯燥而無用的知識的侵蝕；不是不要再被捆綁在高考這一大樹上一頭撞到黑；不是不要再日復一日過著單調乏味的二點一線的生活，可是現在你卻違背了承諾，要去重復著痛苦，蠢不蠢？
按下信息發送鍵，我卻流淚了。
我記起了剛踏進高中校門時，曾許下的誓言；我想起了曾對著電視，向往著成為高等學府里的一員。我的原來夢想從未失去，只是被塵埃，蒙住了光芒。
“我也回去復讀”將這六個字發送出去后，大胖回復“歡迎回來，一起努力”。
忽而之間，終日遮擋城市的灰層悄然散去，月牙兒的彎月展現柔和的光芒。
三
熟悉的校門，熟悉的校園。只是熟悉的原高三10班，已換上了陌生的臉龐，他們如同曾經的我們，一刻也不愿安寧，一刻也不想把青春，消耗在無味的課本上。
跨進了補習班教室門的那一剎那，時間凝固。陌生里面夾雜著熟悉的面孔，讓我明白，并非只有你一個人在孤獨的奮斗，還有他們，將相互扶持地蹬上遲來的火車，馳向目的地。
再次翻起久違的課本，已沒有曾經的不耐和煩躁。一點一點的筆記，汗水耕耘荒蕪的土地，要在緊迫的時間里，開出最美好的花朵……
四
高四的背負，讓我們一瞬間成熟。
再也不是那個迷茫的孩子可以無休止的發泄對生活的不滿，而是一個走向成熟的青年重持丟失過的夢想，并且，要將它放飛在蔚藍的天空里——像蒼鷹一般傲歌。
高一敘事作文5
午后的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。
讀是感悟。
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護月亮的樹，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的.凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯。“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“嚴寒霜劍刀相逼”的絕望，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知誰”的愁怨。
不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方。品讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗。讀到的是懷抱天堂鳥笑意盈盈的臉龐。悟到的卻是快樂的心底里深入骨髓的憂傷。悟到的卻是痛失愛人后彌漫在生命中的絕望。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨嘆！
漫漫人生長路，在悠然的午后時光感動，在靜謐的的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
因為讀書，因為感悟。
心靈得以升華，生命得以升華。
高一敘事作文6
“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕……”每當我哼起這首童謠時，便想起我那和藹可親的外婆。
外婆今年已年近八旬，卻精神矍鑠，飽經滄桑的臉被歲月無情地碾過一道道皺紋，一雙粗糙的手，像干樹皮，上面刻滿了幾十年來的風風雨雨，外婆向來最疼我，在外婆愛的翅膀下，我逐漸羽翼豐滿……
記憶的指針又倒回了5歲那年。童年的時光大部分是和外婆一起度過的`。記得那一天，我由于貪吃，一天吃了三個冰淇淋。夜晚，大家都酣酣入睡。突然我一陣劇烈的咳嗽驚醒了外婆，外婆望著咳嗽不止，滿臉通紅的我，二話不說，披上外套，背起我，就往村子里的診所趕。黑呼呼的夜空毫不吝情，外婆背著我深一腳，淺一腳……終于到了診所，叫醒了大夫，給我打了一針，抓了些藥。回到家里，外婆又是為我倒水，又是為我喂藥，忙得滿頭大汗。直到我進入夢鄉，外婆才舒了一口氣。
歲月如歌，彈指間，十年過去了。現在，外婆住在城里，每周我去耀州區學英語，順道探望外婆，和外婆睡一晚。那天早晨的一幕，雖然過去很久了，但仍如昨天發生一般，縈繞在我腦海，揮之不去……
初冬的早晨，狂風怒吼，風兒肆無忌憚地拍打著窗子。我早早地起床，準備去學校。可是外婆不放心，執意要送我。無奈之下，我只好同意了。我攙著外婆走在空蕩蕩的大街上，好幾次，我勸外婆回去，她就是不肯。終于到了巷子口，我停下腳步，一邊幫外婆裹了裹衣服，一邊說：“外婆，您別送了，就快到了，回去吧！”外婆說道：“我在這里看著你走，去吧！”我只好一步三回頭的走了。我招手示意外婆回去，外婆像一尊雕塑一樣駐立在風中，目送我遠去。外婆花白的頭發在寒風中飄起，如我的思緒一般飛舞：是感動，還是感激？外婆逐漸在我的眼中模糊，最終成為一點。轉過巷子拐彎處時，我的眼淚不知何時開始流了出來，滴在嘴角，澀澀的，卻也是“甜甜”的。外婆，您的關心，像一團熊熊烈火燃燒在我的心胸；外婆，您的愛，像一淙涓涓細流注入我的心田。忘不了，那目光，那身影……
我不禁想起一首小詩：
您腰彎了，卻把挺直的脊梁給了我；
您眼花了，卻把明亮的雙眸給了我；
您老了，卻把永恒的心靈給了我！
高一敘事作文7
我時常在想，如果人生會有B選項，你會怎么樣來安排自己的生活？——題記
我所認識的最循規蹈矩的一個人就是洛奇了，他是我的前桌，他做每件事情都會盡力去做，不光盡力，更多的可以說是死板，沒有活套的余地。老師們經常會拿他來做比較，好的壞的都有。比如說，老師吩咐下的一件事情只有他做完了，會表揚他，因為老師覺得這事兒很重要。同樣的，如果是不重要的事情，他做了，那他就是呆瓜、笨球、榆木腦袋。我不想評論這事的對與錯，也許事情是有雙面性的，所以每當他的事情，我都不會去評論。不過有時候我會和他聊天，學習生活有一句沒一句的聊，而最多的，我會問他，如果可以重置，你會給自己一個什么樣的生活，他想了想，說，還是不要重置了，我這樣挺好！他說完后就轉身安靜地、木然的趴在桌子上做題。大多的時候我聽到他的回答會很不屑，因為我覺得這根本就不是個好答案，許久以來，我一直在尋找著一個有關這個問題的完美答案，我時常在問我自己，如果可以有B選項，自己是會像程序化的出生、上學、工作、結婚，還是果斷在不喜歡的階段，按下重置按鈕，回到自己后悔之前。
說真的，我有時會偶感迷茫，那時候就會想，為什么我會坐在這兒，為什么我們像工業品一樣這樣的整齊統一的，這些問題我想過很多遍，有時候我會覺得則是宇宙的規則，別的不得而知。我現在只是接受一些陳詞濫調的教化，而后我會走向何處，還不得而知。這時如果再問洛奇，我會很滿意他的答案，他呆呆的，做事斤斤計較，但他至少，知道自己要做什么，要的是一個什么樣的未來，而不是像我一樣整天亂想一些有的沒的的事情。有時候，我真的很羨慕他。 有一天，我收到洛奇用胳膊遞過來的.一封信，他寫的。上面說:阿白，你知道嗎，你知道我們生活得有多幸福嗎？小時候我也會想，如果我生活在一個想干什么家里都能滿足的家庭該多好啊，可是我后來知道，全世界有多少孩子死于戰亂，又有多少孩子生活在暴力家庭之中，我就覺得，自己真的很幸福，所以，別管其他的了……
洛奇的話給我很大的力量，我確實不應該想那些接近于零概率的事情，那是真的很沒用！我也應該感到慶幸，我的原生家庭是多么溫暖多么有愛，現在的我想法改變了，如果非要有什么B選項，我會選擇忽略它，繼續前進。
高一敘事作文8
天，陰沉著臉，下著灰蒙蒙的雨。雖然剛進入秋天，我已經感受到了冷，那種發自內心的冷，發自內心的寒。
獨自一人走在校園的操場上，毛毛的細雨打在我的身上，打在我的心坎上，無比沉重。如此憂郁的天，就像我的心情，想要發泄一通，卻怎么也發泄不出來。天也是，烏云布滿了天空，卻沒法瓢潑似的下一場大雨。
我想哭，嚎啕大哭，讓所有的不快都隨著流水的沖刷離我而去，順著流水流到沒有人看到，沒有人知道的地方。可，我哭不出。
老天像是在跟我開玩笑。雨開始下的大了一點，我以為它會越下越大，但這不是我所想象就能實現的，過了片刻雨下的反而比剛才小了。就像是先把你平捧到無人能及的高峰，讓你看一秒那美麗的景色，然后再把你狠狠地摔下去，摔進無低的深淵，不給你絲毫留戀美景的機會，就那樣越墜越深。那種痛，撕心裂肺的從內心深處蔓延開來，倘若未曾看到過那美景，也就不會那么痛了，至少沒有這么痛。
我又失敗了，我又沒能控制住自己，犯了同樣的錯誤。
我苦笑，如果發退步獎的話，我無疑是第一名吧。從前十名一下子倒退到一百多名，恐怕是歷史上也很少見吧。追問原因，只有一個——心不“靜”。
我總是很容易受外界因素的.干擾，常常教室門響一下，我都會人不住抬頭去看，聽到有人在起哄，我總忍不住去看。老師說我這是好奇心太大。以前我就因為這個原因下降過，本以為不會再犯，誰知新的學習環境把我的缺點又一次暴露無遺。
我知道我必須馬上調整好心態，只有這樣才能挽回一些。從今天起，我要學會把自己看重，把外物看輕，不能讓外物影響到我的學習。一句話就是所有影響我學習的事我都不答應，更不會去做。
想通了，看著這陰沉沉的天，你是在嘲笑我的退步嗎？我不會向你屈服，更不會讓你得逞。想起那句歌詞“讓我不低頭，更精彩的活”。回到教室，在座右銘上寫下一個大大的“靜”字，更寫進了心里。過了今天，我不會再犯同樣低級的錯誤；明天，將會是美好的一天；我會永不退縮，勇往直前。
高一敘事作文9
不是所有的美麗都愛慕世人的青眼，有的美麗杜絕塵世，紗幔覆面，對待這種美麗最好的方式就是放下紗幔，不要驚擾它們。
腦海中深刻的記憶著那是一個夏日的午后，我的小手之中拿著一根細細的木棍，隨意的搖晃著，并且按照媽媽的指意，去胡同深處尋找一種神奇的草。據媽媽描述，這是一中有紫紅色的莖，有這滿身小綠葉的草，我抱著一顆熾熱澎湃的心剛要出門時，媽媽說：“丫頭，你帶上挖草的工具哦，因為這個草的名字叫馬蛇草，你得多采點回來。”“馬蛇草！”聽到這個名字后，緊接著就聽見了我的心碎聲，隨口便說："那不是遍地都是嘛”媽媽的臉上揚起詭異的笑容說：“讓你去你就去唄。”我無趣的拿著我的小木棍便走了。
路過房后那條陰森的小路時，我看到了一挑身著五彩花衣的小蛇，當時我完全忘記了來此的目的，一心只想把小蛇帶回家去做寵物，我用抓兔子常用的姿態準備抓住小花蛇，臉上帶著竊喜躡手捏腳的朝著小蛇走去，我盡量把身子壓低，屏住呼吸，做好了要下手的一切準備，我本想馬上就要大功告成了，先開心一下，我便扭過頭去“嘻嘻，嘿嘿，哈哈”的笑個不停，等我裝過頭去準備立刻下手時，小蛇竟然轉過頭來，與我對視，然后還擺出一副想要一口吃掉我的樣子，不知怎的我的腿竟然有些發抖，晃動到了小蛇身邊的小草，我內心清楚地知道，我不僅失敗了抓捕，而且還面臨著挨咬的危險，于是我立刻轉過頭，撒開了腳丫子，一路狂奔，在這種緊急的`危險時刻，我的嘴里還不忘狂喊“啊~救命啊，完了完了，小花蛇要咬我，啊........”當我跑出數米后，才發現小花蛇并沒有追我，還是立在那里沒有動，當我一陣疑惑的時候 便聽見了媽媽得意的笑聲，接著她說：“以前總是告訴你，太過艷麗的東西不能太接近，有危險，你還不聽，這次知道害怕了吧”我委屈又尷尬的說:"那你為什么不怕蛇"。只見媽媽隨手抓起那條蛇說：“這是假蛇，只是為了提醒你。”我無奈的轉身走回了家去。
現在每當我在生活中遇到太過于艷麗的東西都會有一定的警覺，當初的舉動有多危險，我始終無法忘懷，我覺得以后對待這種美麗的最好方式，就是放下紗幔，不去驚擾。
高一敘事作文10
樹葉颯颯作響，樹旁的枯葉落了一地，載了一秋的凄涼。樹旁的我裹了裹衣裳，腦中的思想，隨秋葉般散亂。
數起老師，他是最有特點的一個。
矮矮的個子，鼻梁上懸著一副眼鏡，使人猜不透那厚厚的鏡片后面到底是一雙怎樣的眼神。頭總喜歡向上仰著，似乎在為那不高的身材找了一個彌補，他就是我們現在九⑴班的語文老師——黃老師。
最喜歡上他的課，因為是那樣的激情滿懷。他能帶我們進入另一個別樣的世界，不過總是在我們正在陶醉的時候，他總要耍出他的“招牌動作”——用力地拍打某個人的桌子，而那個“某人”可就遭殃了，嚇破膽似的。這就是他所謂的“招魂法”。他上課時還有一個特點，由于上課時非常投入的原因，總是唾沫橫飛，也由此，坐在走廊邊的同學可就遭大殃，總是可以得到他口水的“恩寵”。
還有，在他講課講得正投入的時候，會冷不丁的請你站起身來回答他的某一個問題。我可是多次受到他的“邀請”——回答他的問題。可每次總是尷尬收場。正因為如此，所以現在我變得愛思考問題了，以前的那個上課不敢舉手的我也會時不時舉起我的那只右手。
要說耍“招牌動作”是他的習慣，那么喜歡造名句就是他的特點。“當你不知道怎樣讀書的`時候，就看看語文老師是怎樣教書的。”“人就怕孤獨。”“人什么東西都可以失去，但不可失去廉恥。”“一個人能有一個好心情不容易，所以我們每個人都要珍惜。”……可句句都是他的名言，因此，我們也深受影響。
說起黃老師，不能不說的是他那“詭異”的笑了。有時它會讓你覺得很莫名其妙，有時它會讓你感到陰深深的恐怖，有時它會讓你覺得不可思議，有時它也會讓你有一種畏懼感。我真懷疑他是否伏爾泰的徒弟，竟然會有如此大的力量。
秋風陣陣，一陣涼風把我從思考中拉了回來，天依舊是如此的冷，身旁的樹枝依舊搖曳。
已經初三了，不知道還能享受多久他那趣味橫生的課堂。終會有一天要分離，可我還是會靜靜回味有關他的一切。
我會一直記住這位讓我印象深刻的老師。只是，當他桃李滿天下，送走一屆又一屆學生后，還會記得我嗎？
高一敘事作文11
海，是我的，我的海，我的愛人，我一生中最重要的人。
道路邊是一排排茂盛的椰子樹，隨意的站立著，微風輕輕吹著，它們擺動著它們的身姿，慵懶的，無神的，愜意的，優美的。我看見兩樹之間有一條小道，往里面走著，豁然開朗，映入眼簾的是一塊沙灘和一片遙望無際的蔚藍是大海——三亞灣。可能陶淵明的《桃花源記》里面的一條狹窄的小徑就是現在這種感覺吧！正前方我永遠看不見海的盡頭，眺望著我像在等一個許久不歸家的人。樓房在海的兩邊矗立著，海水從中間來，風往北邊吹，我是來自南方的人，來看“愛人”。海水一會兒藍一會兒綠，帶著神秘，帶著莊嚴，帶著屬于大自然的威嚴。
我是喜歡海的，就像喜歡戀人一樣的喜歡。比起一片森林，海更寬廣，雖然森林里也同樣充滿神秘，但我更喜歡大海深處里太陽照射不到的地方，我對與那里的未知遠遠超過對于森林的了解。但論起重要性，它們是不可攀比的，都對人類的生活有很只要的作用，一個提供呼吸，一個提供水源，都是想要生存就必不可少的條件。論美，還是喜歡海的'遼闊，蔚藍，無垠。
在海邊的太陽，一個叫日出，一個叫日落，都是迷人的，都是難忘的。曾經讀過一篇文章，作者在異國他鄉的海邊看了一場日出，首先肯定是對美景的無限贊美，然后就是一句我讀一遍就刻在心里了的話：畢竟是別人的太陽。對于作者在他國的海邊看日落，肯定是會因景生情產生對家鄉的思戀并想起家鄉在山頂看落日的感覺吧，所以才會發出這樣讓我無法忘記的感慨。再說太陽的光輝撒在海水時的美景肯定是格外的耀眼的吧，日出時定會帶得有點生機勃勃和朝氣，以及對新一天充滿希望的無限激情，而日落難免帶有不舍和憂傷，此時弱靜靜坐在海邊看看日落，仿佛一天的勞累都煙消云散了吧，“夕陽無限好，只是近黃昏”誰說又不是如此。帶著遺憾，我并沒有榮幸可以欣賞到太陽從海的那邊升起和落下的樣子如若可以，我更想的還是乘船到海的那邊看看，它是什么樣子，是不是也一樣有驚人的容顏，是不是也一樣絕世。
我想把海帶走，但是它的無邊無際超出任何人的能力，我想把它定格在相機里，但相框局限了它散發出它的魅力，我想把它留在腦海里，但又不抵我回頭再次看它時的驚艷。所以，我走了，把我的靈魂留著那里。
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