照片里的故事初一作文13篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的照片里的故事初一作文，歡迎大家分享。
照片里的故事初一作文1
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。遺憾感謝，都回不去昨天。我只想銘記這瞬間，我們一起走過的光年。六月后，光年成紀念。”《記念》這首歌在耳邊不斷回響。手中端著小學的畢業冊和照片，回憶過去。
去年夏天，我們迎來了小學的畢業，班里變得異常親熱，每個同學不知寫了多少同學錄。帶著不用小升初考試的慶幸，進入小學倒計時的惋惜，即將離開老師同學的傷心。我們手挽手走過最后的時光。
穿著統一的服裝，我和同學老師拍下了最后一張合照，我們畢業了。49人，一個不少，小學的幸福、悲傷、快樂都存在這張照片中，存在每一個同學的心中。
在小學之旅最后一天的最后一節課，我們不再上課。班主任周老師在講臺前坐著，說：“孩子們，今天是最后一節課，你們就要畢業了，祝你們未來初中生涯一帆風順，老師永遠愛你們，你們永遠是老師的孩子，學府一小的大門向你們永遠敞開，歡迎你們來看老師。”說完站起來向我們鞠躬，我們都站起來向老師回禮。我們班級的畢業歌《到遠方》響起，這略帶悲傷無奈的歌使我們班哭倒了一大片人，老師的淚水也溢出眼眶，滴落在講臺上。
放學了，小學的最后一次放學。我們每一個人都向教室望去。桌椅、黑板、講臺，一切都是那么的熟悉。我們都在努力地記住它。直到老師說出了一句我們最不愿意聽的話：“同學們，再見！”大家都沒走，一個一個與其他同學告別，也許是永別。
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。在心中刻下你們的笑臉，看流星劃過天邊。許下我們的心愿，讓現在成為永遠，永遠！”歌聲再次響起，不知什么時候已淚流滿面，照片上滴著淚水，變得模糊。
時光不老，我們不散。同學們、老師們，我想你們了！
照片里的故事初一作文2
翻開相冊，記憶如上林湖中的潮水，紛雜沓至。美國紐約博物館中拍下的一張照片，刺痛了雙目。
那是一張敦煌壁畫的照片，我隔著博物館厚重的玻璃將它拍下。那壁畫上所繪的是一個雙手在背后彈弄琵琶的歌女。那女子嬌容微側，儀態雍容，鳳目微垂，淡然含笑，似乎仍能聽見那纖纖十指間流出的無名樂曲。
紐約博物館中的敦煌文物不少，壁畫尤其多。如若不是展柜邊以英文書寫的標簽和身邊金發碧眼五官深邃的男女，我幾乎以為自己正置身于國內某處博物館。
回想曾經讀過的書籍，拼湊起對那個年代的印象。那是一個兵荒馬亂的年代，軍閥縱橫，民不聊生，千年古國，任人宰割，存亡千鈞，系于一發。
偏生在民族前路未卜，存亡未定之時，甲骨文和莫高窟先后出世，一個是殷人刀筆，一個是唐宋遺書；一個是童年歌聲，一個是盛年回響。只是甲骨文有王國維、董作賓等人發掘、解讀和保護，莫高窟卻只有在斯坦因和華爾納的車隊中漸行漸遠，流向西方。千年來大漠黃沙中的淡然氣度，在十九世紀散逸四海，將中華文化的鄉愁拉得很長，很長。
展柜前聚集了不少華人，他們在外國博物館的玻璃窗前低語，像兒孫不遠萬里來到年邁的老祖宗面前切切私語，千言萬語，盡在淚光中閃爍。
兩個世紀前的真正情況，我們已無從得知，當年的親歷者只剩下這些不能言語的文物。陳列在他國的博物館中，無聲地訴說著文化侵略者的罪孽，又用淡然雍容的笑消釋了仇苦。
這張照片里，隱藏了一個悲愴而動人的故事。
如今，悲愴和動人，仍在繼續。
照片里的故事初一作文3
這張照片，是我十歲時的冬天里拍的。一眼望去，白雪成了照片中唯一的背景。而照片中最醒目的是一個小男孩失去了平衡，馬上就要摔倒了；而這個令小男孩失去平衡的東西，竟是一個足球大的雪球，扣在了小男孩的頭側面。別人看了這張照片，也許會捧腹大笑，而我看到這張照片，卻會羞紅了臉。因為照片里那個狼狽的男孩，就是我。
那天，白雪紛飛。我和爸爸媽媽在遍地白雪的小區里悠閑地散步，調皮的小雪花不時從天空中飄下來，落在我的頭上、肩膀上。我看著遍地的白雪，腦袋里蹦出了一個想法，便高興地對媽媽說：“媽媽，我們來進行一場雪球大戰吧！”媽媽也點點了頭：“好，讓你和你爸PK一下吧！”
比賽開始了，我迅速建好一座防護墻，并在墻的后面奮力地將雪做成雪塊，又將雪塊壓成雪球，不一會兒，我就做好了一堆的雪球。我坐在雪地上，還沒休息一會兒，爸爸就開始攻擊了。雪球鋪天蓋地地向我撲來。我一邊躲閃，一邊向爸爸扔雪球。
打了一會兒，我就已經趴在地上，大口地喘氣了。爸爸看我累倒了，就坐在雪堆上，看著手機。我看爸爸不注意，我就拿起一個大雪球瞄準爸爸頭頂的樹梢使勁一扔，樹梢猛烈地抖動了幾下，樹上的雪全落了下來，正好落在了爸爸身上。爸爸成了名副其實的“雪人”。
爸爸生氣了，從地上抓起一個足球大小的雪團，雙手抓著向我扔來，正好在我的頭頂“炸開”。而在一旁的媽媽正好拍到了這一瞬間。
一張照片就是一個故事，一本相冊就包含了上百個故事。這些故事都是我童年的回憶，我很珍惜他們。
照片里的故事初一作文4
每個人都有照片，我也不例外。看，墻上的那張“巨無霸”就是我的了，照片上的我正深身發抖地在冰箱里，手里還拿著根雪糕。記得那時我歲的夏天，天氣炎熱，連平日里隨處可見的小鳥都沒有了蹤影，遮涼的樹蔭底下也是熱的很。我氣喘吁吁地從外面沖進家里，一滴一滴的汗從臉上滑落，砸在衣服上，衣服已經被汗浸濕了。我拿起手中的雪糕，撕開包裝袋，整張臉瞬間皺成了苦瓜臉，雪糕已經化了大半了，怎么辦呢？我想起媽媽平時把瓜果蔬菜放在冰箱里，據說可以冰凍保鮮，我不禁眼前一亮，可以把雪糕放進去冰凍，我急匆匆沖向那臺我垂涎已久的機器—冰箱，一打開冰箱門，那撲面而來的寒氣讓我感覺像是進了冰天雪地，身上的熱氣早已消失的無影無蹤了。
我把雪糕放進冰箱，關上冰箱門，那涼爽的感覺又消失了，不一會兒，又大汗淋漓了。我躡手躡腳地走到了臥室門口，往里一探，半點人影也沒有，我心中暗自竊喜，像離線的箭般沖到冰箱前，餓虎撲食般的打開冰箱，享受著涼爽的風。看著雪糕，它似乎已經成型了，不過有點奇形怪狀的。我干脆地坐進了冰箱，舔著我那已經成型了雪糕，似乎是感覺到冷了，鼻子間緩緩流出不知名的液體，我一邊吃著雪糕，一邊“哧溜哧溜”地把鼻涕吸回去。我正專注的做著這一切，殊不知有人進來了，隨著“咔嚓”一聲，這一刻便被定格在照片中了。
照片，它記錄著的是歡笑，童趣，多年后見到，仍會為了當時的歡笑忍俊不禁。
照片里的故事初一作文5
我對照片中封存的往事一向沒有什么過多的懷念，只是覺得過去的都已經過去了。唯獨對其中一張不同。那是我很小的時候拍的，照片中的人兒正在畫畫，顏料弄得滿地滿身都是，讓照片看起來尤為扎眼。可那人兒卻不以為意，一手抓著畫筆繼續“潑墨山水”，另一手拿著一塊海綿充當橡皮。哪怕臉上已經糊了一大塊顏料，但那笑容依舊燦爛！那個人，就是我！
小時候，我非常調皮，家里的白墻無一處能逃脫我的魔爪。我爸出于無奈，只好請來了刷墻師傅。那師傅一進我們家門，在看到家里的墻之后語塞了一下，說道：“你們家這墻挺藝術啊……”后來那墻也總算是刷白了，父親也滿意了，但在我心里卻總有一點空落落的。
后來，我知道了這門藝術叫做“繪畫”并且深深地受上了它。我開始努力學習并摸索著繪畫里的奧秘。漸漸地，我開始有了自己的畫作，一幅又一幅……，慢慢地給我灰白的房間帶了色彩和生機。后來為了畫畫媽媽帶我去了很多地方，領略了祖國的大好河山和壯美景色，體會了他鄉的異域風情以及一些不起眼卻讓人難忘的小角落，從而讓我的畫面慢慢豐富了起來。
再后來，我那狂放的藝術被挪到了紙上，但是由于紙張太小，無法發揮至盡，于是我學會了收斂。父親說收放自如才是一種真正的藝術。
我喜歡畫畫，它給我的生活增添了許多生機和樂趣，也為我的生活注入了一抹靚麗的色彩。我會一直堅持著，還有那張有意義的照片我也將一直珍藏！
照片里的故事初一作文6
夏日的微風，吹拂歲月的絲弦，望向桌上的小學畢業合照，往事如潮水般涌來。
去年夏天，窗外的白樺樹依然那么沉寂，知了依然那么聒噪，棉花般的云朵依然映襯著湛藍的天空。畢業那天一切都是那么美好，美好得令人不舍。我們像是回到了從前：感恩泉旁，我們還是小孩子模樣；小樹林里，我們還是調皮性格，又是摘花，又是戲耍；教室里，我們又儼然一副書生模樣。可是，匆匆時光在我們腦海里只剩下了回憶。
拍畢定照的過程很是漫長，大家似乎都不愿意讓時光消逝得那么快。我們感受著陽光的溫暖，攝影師趁著我們陶醉其中時趕昆抓拍了幾張。待我們回過神來，只看見老師眼角含淚朝著我們笑，那是欣慰的笑，也是不舍的笑。不知是誰先起的頭向老師鞠躬，大家都競相向老師鞠起躬來，像是在無聲地向老師道謝。49個人，整整齊齊地跟著老師再一次出現在鏡頭前，這一次大家都沒有吵鬧，像是想體面地，不留遺憾地結束自己的小學生涯。隨著“咔嚓”一聲，我們畢業了！小學生涯結束了，一切回憶都被留在了照片里。
我回過神來，捧起照片，指間劃過那一張張稚氣的臉龐，每一個都是那么熟悉，那么真切，六年的歡笑、戲鬧……最終都以一張畢業照而完滿地畫上句號。我相信，那些深刻的記憶，那些關于友情、師生情的故事，終是留在記憶深處，我也堅信，它們將伴我一生。
照片里的故事初一作文7
掀開兒時的相冊，一張張貴重的照片打開了我封塵的記憶。翻著翻著，一張色彩鮮亮的照片一會兒吸引了我的視線，它是那么尋常，又那么精致……
照片上最引人矚目的就是那個女孩，一身白色長裙，猶如天使一般，頭上的皇冠又代表著她的威武，一頭短發淘氣又干練，那雙光著的腳丫又出現出小孩得無邪、可愛。
因為小時候的我是個內向的孩子，講堂上不敢發言，和別人說話也想一只小貓似的，小得讓人聽不見，爸爸媽媽對此也是十分生氣，但也為我內向這件事操碎了心。總和我講一些高聲說話的好處，還給我報了各種談鋒班，可我對爸爸媽媽的言語總是“嗯”一聲就過去了，對談鋒班也總是應付應付就過去了。可在我七歲的那一年，爸爸卻把一個超等不愛照照片的人拖到了照相館“咔嚓咔嚓”一陣亂拍。在爸爸的相機下，我的眼神那么飄離，臉上的臉色也很僵硬，嘴角的笑容也顯得那么委曲和不屈。這是一張很普通的照片，但卻洋溢著濃濃的親情，我沐浴在此中，想泡在蜜糖中一般，可鼻子一酸，眼淚不禁流了出來，我明白了爸爸媽媽的用心后，慢慢變得開暢起來。
從那以后，爸爸媽媽每年都在我生日的那一天為我拍一套照片，此后留下我成長的足跡。透過照片，我仿佛又看到了他們忙碌的身影體味到了她們對我的悉心照料和諄諄教訓。
每當我發翻閱這些照片時，一股溫馨之情總是油然而生，十三年的點點滴滴穿過眼前。置身于愛的海洋，我相信，本身定能走過日后的風風雨雨，我也將用我的手撫摸怙恃不再年輕的臉龐……
照片里的故事初一作文8
掀開照片，回想過往，滿是幸福，滿是難忘。照片記取了那一剎那的美好，幸福就在那一刻擱淺。
照片上是我和弟弟，當時我才上四年級，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶著我們去大壩上放風箏時拍的。那時我和弟弟可真是煞費苦心，剛起頭的時候，我們想的很節略，很有信心，不即是放風箏嗎！只要有風就行。可當我們起頭放風箏的時候，一起頭就跟我們來了一個下馬威，無論我和弟弟怎樣用力，風箏便是飛不起來。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，哀愁的看著風箏，心里想著怎樣能把風箏放起來呢？倏忽靈機一動，原來我把風向搞錯了，應該迎著風跑，才調讓風箏飛起來。我們稍作蘇息，我試著迎風跑了起來，弟弟也隨著跑了起來，終于我們看著風箏慢慢的飛了起來，越飛越高，我們開心的蹦了起來。弟弟拉著風箏線在草地上奔騰，我們一起擺著poss！慶祝著告成的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時，爸爸按下了快門，記錄下了這一美好的時刻。
照片上弟弟左手擺著“鉸剪手”，右手拿著風箏線的轉輪，開心的笑著，左腳跨前一步，腳跟踮了起來。而我手里拿著彩帶，彎著腰對稱的隨著弟弟也擺了一個“鉸剪手”，開心的笑著，嘴巴張的大大的，一排劃一的牙齒露了出來，開釋著最愛好、幸福的氣息。陽光也在那一剎那開釋著所有的溫暖，照耀著我們，折射出最美好的影子。
這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記取著美好的過去，承載著愛與幸福。一張照片，一刻回想，一段韶光，一種心情。每一張照片都是韶光的標本，走過的只是一剎時，定格的倒是永遠。韶光我們留不住，獨一留在我們心里的是哪最美好的回想！
照片里的故事初一作文9
心中默默感嘆光陰似箭，日月如梭，忽然。浣山的目光注視著，注視著桌柜上的照片，目光呆滯地了，緩緩的走到周桂旁。踮起雙腳一手撐住桌面女首相柜中取出照片。
大雨過后，雨過晴天換洗了大地的色彩，但唯一沒有洗滌過的那照片的色彩，每張照片的背后包含著許許多多的喜悅和不舍的悲痛。照片將某一刻的時間定格在上現在細細品味著往事。
經過機場大約的寫題，終于迎來了那微弱卻又刺眼的陽光，花壇中剛進過風雨洗禮的花草，此刻一洗的生機勃勃。操場瓶中一些積水存在在破瓷磚坑中，陽光照射在金水上倒映出。碧藍的天空與純白的云朵秀著新鮮的空氣，一切都感覺那么美好。
已經生活六年的母校，再熟悉不過了，面對即將告別母校的我，心中依舊萬般不舍，但無論怎樣，我們終將會面臨離別。下午要一張畢業照在小學生活畫上一個圓滿的句號。
我們雖然每每口頭上說讀初中多好，快畢業了都好，其實我們每個人都知道我們是口是心非，我們排著一串有生以來整齊的隊伍，腳步不再追跑，而是范夢羅腳部康復，每踏出一步，我們相處的時間就少了一部都在謹慎珍惜的踏著每一步。
到我們的同學們按順序站好一排，女生在前面蹲著兒爬，老師坐滿的位置，三排版蹲四排昂首挺胸的站立，攝影師叫“看鏡頭，一二三”，按鈕所有人的面容定格在照片上。
同學們強撐著一副強顏歡笑的面容，卸下來了，替代了是一張張不舍淚珠在眼眶內打轉的模樣，但同學們都彼此互相比頭以西江頭楊姐強制。把眼淚倒回，然后安慰對方。
忘了許久的照片，最后不舍得放回原底，現在的自己充滿了傷感。照片記錄了當時純真無邪，可愛天真的我們。
照片里的故事初一作文10
上次暑假去苗家梯田，留下多張照片，但我最喜歡的還是和一個苗家阿婆的合影。
我們爬梯田的路上，有一個小賣部，一個純粹的'農家小賣部，店里很冷清。所謂冰水、冰黃瓜，是裝在冰桶里的礦泉水。父親覺得這么一個小店挺有意思，進去喊了一聲：“老板，來根冰黃瓜！”說完他抓起一根就啃，“嗯，爽！”話音剛落，小賣部里面傳來一聲帶苗家口音的“唉，好嘞！”之后就是一陣沉重的拐杖聲，里面出來一個苗家阿婆，黝黑的臉上布滿了皺紋，耳上掛著一對銀圈，身穿苗家的傳統服裝。父親問：“多少錢？”“3塊、3塊。”“不行吧，我都不好意思。”父親說完掏出50塊硬塞給阿婆，又拿了3個黃瓜。阿婆很感激的樣子，笑著翻著她的布包，“我找你……”布包里全是一毛五毛的零錢。“不用找，不用找。”父親急忙喊道。硬是把50塊塞進了布包。
這時，又來了一位年輕的游客：“阿婆，來瓶水。”“好，2塊。”“我去！這么便宜——不會有問題吧？”可當他看見阿婆和藹的笑容后，愣住了，他好像相信這樣的眼神透著真正的真誠，于是硬是塞了20塊給阿婆，又往山上人群喊：“大家幫助一下阿婆吧！”人漸漸涌了進來，拿的都是水或黃瓜，但給的都是10塊、20塊，甚至100塊。阿婆看著，皺紋舒張了，兩淚不禁涌出，連連說著：“謝謝你們啊，謝謝你們啊……”臨走前，我們和阿婆照了一張相。
照片里的她，笑得那樣開心，像一朵花，一朵暮春的花。那一天我懂得了什么是真情，什么是溫暖，如今世上各種詐騙，各種伎倆，像這樣樸實的人，能有多少？像這種善舉、溫暖，又有多少？
照片里的故事初一作文11
轉眼間，小學畢業已經過去一年了，我拿起了畢業照，腦子里就回想起了那些美好的往事，久久不能卻。
那是一個酷熱的七月天，也是我們照畢業照的那一天，我們六年級畢業班的學生聚在操場等待著拍一張完美的畢業照，一個兩層的鐵架和許許多多的椅子也已經準備好了，老師領著我們來到了鐵架旁，并耐心的幫我們排位置。
排好位置之后，我們井然有序的登上了鐵架，臉上雖然有著笑容，但是內心還是無比的悲傷，在這六年中，我們朝夕相處，已經有了十分深厚的友誼。如今我們即將要畢業了，要分開了，我們都希望讓友誼的種子快樂的成長，越長越茂盛。拍照前，我們都想盡可能多說一些話，都想抓住最后一點時間來和同學好好交流，給以后留下一個美好的回憶。
即將拍照了，我們都展開笑臉，這承載著我們六年的快樂時光和深厚的情誼，我們內心又有非常多的不舍，有無盡的話語，也有很多傷感，在這六年里，我們在老師的帶領下共同進步，共同成長。這時攝影師的一句提醒了打破了我的思緒，只聽“咔嚓”一聲，照片拍好了。
現在，我上了初中，可是這一張畢業照我一直都珍藏著，珍藏著一份感情，這一份情誼，我希望我們之間的友誼之樹一定要永遠茂盛，永遠都留在我們的心間，永遠都不能忘記。
照片里的故事初一作文12
那天我正在翻看相等，這張是我去西岳時拍的，那張是我去九龍山時拍的。我一張張地翻看著，不絕地笑著。到最后一張時，一張密封地最精致，看起來“年代長遠”都有點泛黃的一張照片闖進了我的視線。
我小心翼翼地將這張照片從相冊取出來，照片上的這個小女孩和我宛如。我問媽媽，媽媽說：“這是你小時候啊！你不記得了？"
我搖搖頭，確實不記得我拍過這么一張照片，照片上的我穿戴粉色上衣，勾當褲，流動鞋，留著雷打不動的劉海，這發型，哈哈，像哪吒。
更讓我感到笑點的是我膽怯的臉色，我不禁笑出了聲。媽媽說：”這是你第一次去照相館拍照，你不敢進去，死死地抓著人家前臺的柜子。最后好不容易把你”哄”進去拍照，那里的燈光一暗，你就嚇得跑出來了。把人家攝影師都逗笑了，我們都迥殊稀罕，小孩子不都喜歡照相嗎，你為什么當時那么怕懼照相，最后我們想了想原因，也許是因為你怕黑吧。”
哥哥常常用這張照片來譏諷我，他總說照這張照片時是我的“顏值巔峰期”，說就說吧，我也不在乎。我猜疑”照相館事故”應該是我小時候獨一的一次“憂”了吧，此刻的我很喜歡拍照，但由于學習的原因，也不及常常出去轉了，目前想起來，小時候的韶光真的令人羨慕呢。
獨一讓我不解的是這張照片已經這么舊了，為什么還要留存它呢？媽媽說，固然照片已經舊了，但那段韶光永遠不會古老。媽媽說，等十車后，二十年后再拿出來看，必定會很有意義。
我輕輕地將照片放進了相簿，就讓這段韶光永遠珍藏在相簿里吧！
照片里的故事初一作文13
小時候我很喜歡照相，昨天翻看相冊時發現了一張我和小米的合影。照片上，我們倆擁抱著，小米吐著舌頭，快活又信賴地看著我。小米是我們家養過的一只小狗，因為它剛到我們家就直接跳進了裝小米的袋子里，我就給它取了這個名字。
一開始，我的家人并不喜歡小米，因為它特別淘氣，經常會把盤子打碎，把拖鞋咬爛。
有一天早上上學前，我習慣地與小米以打鬧的方式告別。小米開心地滿地打轉轉，結果一不小心把爺爺最喜愛的一個花瓶打碎了。眼看要遲到了，我只好趕緊去學校。中午放學，一進家門，我就看見爺爺正站在那堆花瓶碎片旁邊，怒氣沖沖地高舉著雞毛撣子訓斥小米。小米在地上蜷縮成一團，渾身發抖，還不時發出“嚶嚶”的叫聲。看來爺爺根據小米以往一貫的表現，認定它是這件事的“罪魁禍首”。
我急得直跺腳，就是沒有勇氣告訴爺爺是因為我逗小米，才導致它不小心打碎了花瓶。這時，我心里有兩個聲音在爭吵，小天使說：“和爺爺說出真相吧，他會原諒你的。”小惡魔阻止了我：“別去，你沒看見爺爺正在氣頭上？你說出來他也會打你的！”我正左右為難，小天使又說：“這件事你有責任，讓小米替你挨罵受罰，你心里不難受嗎？”于是，我定了定神，向爺爺坦白了。爺爺愣了片刻，慢慢地放下雞毛撣子，贊許地對我笑了。小米則跑到我的腿邊，左蹭蹭右舔舔，好像一開口就會說：“你真了不起。”然后，就有了這張照片。
從那以后，我懂得了什么叫作“勇敢”，什么叫作“擔當”。后來，由于我們一家無暇照顧小米，便將它送了人。看到這張照片，我特別想念我的小狗朋友，也謝謝它陪伴并見證了我的成長。
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