【精選】四年級作文集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
過年的時候，我和我哥哥在家門口玩。忽然聽到奶奶喊了幾聲“死麻雀”。我們跑進屋子里問：“怎么了，奶奶”？奶奶說一只麻雀飛到屋子里來吃糧食了。聽奶奶說完，我們也很生氣，決定立即進行抓麻雀的行動。
于是我們就開始想辦法，最后我們決定就用桔子筐來蓋麻雀。我們找來了一個桔子筐，找一根小木棍來當支棍，找一根繩子系在小木棍上，再把支棍支在筐的一個邊上，在下面放點糧食，把繩子拉到一個可以藏身的地方。我們就藏在那里，靜靜的等著麻雀上鉤。過了一會果然有幾只麻雀飛過來了，可是它們好象知道這是一個陷井，剛要進去卻又退了回去，在四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就是不進去吃食物。我急壞了，心里想：“好狡猾的小麻雀”。這時有一只小麻雀走到筐邊，它向四周又看了看，最后終于忍不住食物的誘惑，跳進去吃了起來。哥哥要拉繩子，我說等一會，果然那幾只小麻雀看見沒有危險，也飛進去了。我大叫了一聲：“拉”！哥哥把繩子一拉，一下子把麻雀全都蓋住了。我們趕忙跑了過去把麻雀抓進我們準備好的籠子里。我和哥哥高興的又蹦又跳。小麻雀在籠子里亂飛亂撞，可是它們是逃不掉的。
過了一天，我們來到籠子旁看小麻雀，小麻雀都靜靜的待在籠子里，用它們的小眼睛可憐巴巴的看著我們，好像在說：“我們錯了，我們在也不偷吃糧食了”。我看了心里很不舒服。于是，我和哥哥說：“哥哥，把它們放了吧。它們肯定也有爸爸和媽媽，還可能它們的爸爸和媽媽在家臥床不起，或是在四處找它們呢”。哥哥說：“好吧那就放了它們吧”！小麻雀高興的叫了幾聲好像在說：“謝謝你們，我們以后在也不吃人們的糧食了，我們以后幫人們捉害蟲”。
通過“抓小麻雀”，我道了知錯應(yīng)改才是好孩子。同學(xué)們我們不要學(xué)習以前的小麻雀，要學(xué)習現(xiàn)在的小麻雀。做一個知錯能改的好孩子。
四年級作文 篇2
“吱……吱……吱……”，一只只蟋蟀唱著歡樂的樂曲，一陣陣歌聲充滿了整個山林，漫山遍野都回蕩著蟋蟀快樂的歌聲。
我和姐姐在山林中摘野菜，摘著摘著，我忽然看到一只全身披著棕黑色鎧甲的蟋蟀。這只蟋蟀長著強有力的胳膊，全身充滿著一副英雄氣概，好像一位魁梧的大將軍，讓我看了忍不住想捉回去和小伙伴們?nèi)ザ芬欢贰?/p>
于是，我就和蟋蟀開始了一次“搏斗”。我蹲在地上靜觀其變，等待著它在草叢中一動不動的時刻，然后用雙手把它抓住。我心里美滋滋地想著抓到蟋蟀后的情景，不時發(fā)出幾聲歡笑。
十幾分鐘后，蟋蟀終于停在那兒了，并且一動不動，好像在等誰似的。我乘著這個時機，開始了我的陰謀，我用雙手輕輕地靠近它。蟋蟀好像并沒有察覺，還是站在原地，沒有走動。我心想：“現(xiàn)在大概可以捉了吧，一定能夠成功�！蔽已杆俚匚孀∧菈K草地，心里暗暗自喜，覺得自己一定捉住了它，可是，事與愿違，蟋蟀竟然逃過了我的手掌心，并且害我摔了一跤。這只蟋蟀“吱吱”地叫著，好像在取笑我：“哈哈哈，敢跟我斗，沒門�！�
我沒有半途而廢，又開始了我的第二方案，讓蟋蟀消除警惕性�？墒�，這只蟋蟀警覺性太高了，始終沒有放松一點兒警惕，好像一位忠實的衛(wèi)士，時時刻刻都保衛(wèi)著家園，任何東西都不放過。這回，我又失敗了。
這只蟋蟀聰明嗎？盡管我想方設(shè)法地想捉住它，但是都逃過了我的手掌心，它真是一位機智勇敢的大將軍，你們說呢？
四年級作文 篇3
游岳麓山時，烏云在剎那間籠罩了天空——要下雨了。我加快了腳步，趕緊去愛晚亭避雨。
“沙沙，沙沙”，剛走進愛晚亭，雨便傾盆而下，這時，山間的綠被雨水沖淡了，變得更淺了。在山澗流動的雨水匯集成一條“雨水溪”，猶如在這幅本來美麗的山水畫上添了幾絲墨跡，這幾筆拿捏得恰到好處，使水更清了，使山更綠了，讓這幅畫變得更加引人注目了。
雨落下來，落在愛晚亭上。雨水隨著亭檐滴落在地面�！岸《《�，聲音是那么清脆、響亮，讓人神迷心醉。眼前本來平靜的湖面，被春雨一折騰，變得波光粼粼了。很明顯，春雨是個調(diào)皮的孩子，那本來平靜的湖面難道不是被她踩碎的嗎？
綠油油的樹葉上，有著幾滴小水珠。小水珠順著低垂的葉片緩緩滑下，但在葉尖上停住了。小水珠似乎在努力掙扎，試圖不讓自己掉落。但是，它還是無法再堅持下去，終于掉落在湖面上，融入了那片碧藍。雨拍打著樹葉“噠噠”作響，樹枝則隨著春雨拍打出的節(jié)奏跳起了歡快的舞蹈。我被這迷人的景象吸引了，不顧時間的存在，好像心也隨著它們舞蹈著。
人們陸續(xù)來到愛晚亭，而我卻不顧一切來到雨中，投入春雨的懷抱，也許，這就是春雨的迷人所在。我踩著地面上的水，“啪、啪”，濺起了一片片水花。我仰起頭，雨水流進我的眼睛里、耳朵里、鼻子里。人們在愛晚亭中避雨，而我卻在雨中穿梭，在雨中玩耍，在雨中奔跑，在雨中嬉戲。
人們喜愛雨，孩子們在雨中嬉戲，農(nóng)民伯伯用雨水灌溉農(nóng)田，雨的價值在這里得到升華。
漸漸地，雨停了�！暗未稹⒌未稹�，仿佛是春雨越來越遠的腳步聲。
四年級作文 篇4
啊!我們就要去郊游了!一下課我們就圍在一起嘰嘰喳喳說個不停�！澳銕Я耸裁礀|西?”待會一起吃。一句句話匯成了一曲曲交響樂。
眼保健操一做完，大家如同駿馬似的背上背包跑出了教室,我們排好隊。再瞧一下四<5>班.嘿!也準備好了，那就出發(fā)!
四年級作文 篇5
自從升入四年級，女兒有了很大的變化。作業(yè)完成的比以前早了許多，有時也能夠自覺地去看一點課外書，生活習慣也有了很大的'改觀，每天能夠自覺地去刷牙、洗腳，臉上的表情也比以前陽光了許多，業(yè)余時間參加的跳舞也經(jīng)常受到老師的表揚，學(xué)習寫毛筆字也開始入門了，最近幾天還學(xué)會了騎自行車，編織等等。這些變化她的身上不知不覺地發(fā)生著，女兒高興，做為家長當然更高興。細究原因，她的這些變化與老師和家長的表揚是分不開的。老師的一句贊揚，一個五星，一條短信都會讓孩子津津樂道 興奮半天，渾身有使不完的勁。家長的表揚和鼓勵也會使孩子有一種自我肯定的心態(tài)，有一種成就感，有一種自信。
孩子的改變來自周圍環(huán)境的改變。以前我們只盯著孩子身上的缺點，用放大鏡去看，把它無限擴大，在這種氛圍中，孩子在家長的不斷重復(fù)強化下，無形中形成一種思維定勢：我確實寫字很慢，我確實很不好。當一個人從內(nèi)心深處認為自己很失敗的話，那么他在生活中也一定會很失敗的。這種結(jié)局是父母在無意中傳輸給孩子的，是恨鐵不成鋼的心態(tài)在做怪。孩子的成長是一個過程，不能人為地改變，否則就會出現(xiàn)拔苗助長，孩子痛苦，家長也痛苦�，F(xiàn)在，孩子有進步，老師和家長同時表揚和鼓勵，孩子的信心增加了，心情開朗了，心態(tài)陽光了，情緒激昂了，表現(xiàn)自然也就越來越好了。
在生活中，每個人內(nèi)心都希望得到別人的贊揚和肯定，這是人性的本然。成年人尚且希望別人能夠表揚自己，更何況對于一個十來歲的孩子呢？當家長心態(tài)改變了，給孩子營造一個良好的成長氛圍，孩子一定也會還給我們一個驚喜！
四年級作文 篇6
一個周末的晚上，墨汁在我的書桌上橫行霸道，終于到了這次“世界大戰(zhàn)”的末尾。
前段時間，由于墨水撒到我的課程表上，大戰(zhàn)全面爆發(fā)。先是綠畫夾成了黑畫夾；接著，花生糕“天女散花”，硬幣們也席卷歐洲（雜物盒）；最后導(dǎo)致了一場墨汁大戰(zhàn)。請看戰(zhàn)事回放：
一、發(fā)現(xiàn)叛軍動向。墨水瓶一個倒地，叛軍紛紛從瓶中跳出，叛亂得到發(fā)展。等我發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)大事不好，叛軍占領(lǐng)了歐（雜物盒）、亞（百寶盒）、非（臺燈地區(qū)）、北美（百寶盒以東）的四周等地。
二、鎮(zhèn)壓。我從澳洲（垃圾箱）撥100萬精兵（兩張大草稿紙）前來抵抗，收復(fù)了北美的一半兒。后又調(diào)南美洲50萬精兵夾擊北、美洲。北美洲叛軍寡不敵眾，舉旗投降。我們又獲得500萬騎兵。緊接著的目標是收復(fù)非洲，這場戰(zhàn)役中我們又虜獲了700萬鐵騎。后來，我又率軍從非洲東進亞洲、歐洲......最后，我兵分18路全面進攻，終于擊敗了叛軍所有力量！但有一些殘余力量怕上了墻。對此，我也束手無策。
三、統(tǒng)計。這場惡戰(zhàn)，我損失了三張大厚紙，衛(wèi)生紙不計其數(shù)，十九張大草稿紙，還有一塊兒抹布。損失的東西一律扔掉。不僅如此，我還損失了許多寶貴的墨汁，真可謂代價慘重��！
不管怎樣，我還是堅持與墨汁對戰(zhàn)到底，做到了這一點，我就很高興了。
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