【精選】初一狀物作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初一狀物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一狀物作文 篇1
我的爸爸在天臺上養(yǎng)了許多鴿子,他非常喜歡這些有靈性的小生命，每天都會抽時間去看看。我也常常上樓，跑到爸爸面前問這問那。
我家的鴿子籠很大，爸爸將它們分成了幾個部分,每部分都有十幾二十只鴿子。這些信鴿都戴著腳環(huán)，腳環(huán)就是信鴿的“身份證”，上面的編號是它們的“身份證號碼”。
信鴿們的羽毛顏色各種各樣：有黑色的、灰色的、紅色的、還有花的。我最喜歡那只純白色的鴿子，它讓我感到純潔、平和與善良。公鴿子個頭較大，羽毛比母鴿子鮮艷，喜歡打鬧，經(jīng)常在母鴿面前表現(xiàn)自己。而母鴿則比較溫柔、優(yōu)雅。我時�？匆姽澴咴谀给澓竺妫煌５攸c(diǎn)頭討好，像是在求母鴿似的。鴿子的眼睛圓溜溜的，如同一顆大紅豆，很有神采。爸爸說，那些內(nèi)行人能從鴿子的眼神中就能判斷出鴿子品種是否優(yōu)良。但這學(xué)問太大，爸爸給我講了很多遍，我還是不懂。
鴿子配對后會生下一對蛋，從那時候開始，老鴿就再也不會離開它的窩，公母會輪流守護(hù)著，直到孵出小鴿子。一次，我有點(diǎn)好奇，想去摸摸鴿子蛋，我小心地伸過手去，只見平時膽小的母鴿子，緊張得收緊了羽毛，眼睛直盯著我，它稍微騰起個身子，將翅膀微微張開。我有點(diǎn)心虛，但也有點(diǎn)不以為然：不就是只鳥嘛，難道還把我吃了不成？我仍將手伸到它肚子底下，它狠狠地用翅膀拍打，還把我的手背啄著不放，嘴里發(fā)出呼呼的吼叫聲，像要和我拼了似的。我被它的勇敢嚇傻了，趕緊收回了手，再也不敢去惹它了。
剛出殼的小鴿子非�？蓯�，軟軟的，一身黃黃的絨毛，只有手指頭大小，柔弱得像根稻草，但它們長得特別快，我每天放學(xué)去看，一天一個樣。一個月內(nèi)的小鴿子是不會自己吃食的，要老鴿子喂。在春天繁殖期，鴿棚里熱鬧極了，看到老鴿回來，幼鴿們開心得很，歡叫著、伸長脖子、抖動著翅膀，像是在說，“媽媽，媽媽，我餓了�！崩哮澴訌街憋w到食槽里，匆匆吃進(jìn)食物，然后喝點(diǎn)水，讓食物和胃液混合在一起，隨后立刻飛到窩里，小鴿子激動得馬上將嘴湊上去，老鴿子含著它的小嘴，一下一下的'，將食物吐出來，每吐一下，老鴿子就要眨一眨眼睛，抖一抖身子，應(yīng)該是很不舒服吧？一會兒，小鴿子吃飽了，不叫了，躲在老鴿翅膀底下安靜地睡著了，老鴿子也累了，就蹲在那里，警惕地看護(hù)著，偶爾會閉上一只眼睛打盹。這場面，讓我想起了小時候，在模糊的記憶中，媽媽抱著我，唱著搖籃曲，輕輕拍我入睡的情景，幸福而溫馨。
每天早上爸爸都會去放鴿子，鴿子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，見到人來，個個都精神抖擻，躍躍欲試，就像短跑運(yùn)動員等待裁判員發(fā)令一樣，眼睛里露出興奮的光芒。當(dāng)爸爸把窗戶打開，幾十只鴿子就爭先恐后地往外沖，像一群戰(zhàn)斗機(jī)一樣飛向藍(lán)天。不一會兒，它們就聚集在一起，不斷變換著隊形，在天空中歡快地翱翔，好像整個天空都屬于它們似的，真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”��！我看著看著，好像自己變成那只白色的鴿子，在蔚藍(lán)的天空中自由地飛，多么快樂、多么舒暢啊！我終于明白爸爸為什么那么喜歡鴿子了。
聽爸爸說，有三只信鴿是從1000公里外放飛回來的，一路遇到無數(shù)艱難險阻，能回來，真是英雄呀！
鴿子是我的朋友，每與他們接觸，都會給予我很多啟迪！
初一狀物作文 篇2
總體構(gòu)思
以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫提綱，獨(dú)立寫出有真情實(shí)感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。
過程設(shè)計
教法學(xué)法
利用對本單元已經(jīng)學(xué)過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗(yàn)和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫作環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠自由表達(dá)。
教學(xué)流程
�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫作重點(diǎn)
1描摹事物的特征。
2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的寫作方法。
先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細(xì)觀察，必須對事物的形態(tài)、顏色、動作、習(xí)性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細(xì)致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來。（4）適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強(qiáng)語言的生動性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實(shí)例進(jìn)行分析說明）
�。ㄈ┟牢男蕾p（用展示）
再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后叫個別學(xué)生發(fā)言）
點(diǎn)撥：提醒學(xué)生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨(dú)辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細(xì)細(xì)挖掘文題的深層意蘊(yùn)，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無聞作貢獻(xiàn)等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場、意志不堅定，只要長高一點(diǎn)，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權(quán)勢等。抓住事物的特點(diǎn)，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實(shí)。切忌脫離客觀現(xiàn)實(shí)，一味地去求新求異。
（五）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫提綱，然后獨(dú)立完成作文
（六）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
初一狀物作文 篇3
窗外的紫藤花，此刻，葉片上堆滿了沙塵。可它的花，卻依舊那么嬌艷和典雅。
在慘白的天幕下，在塵葉的陪襯之中，它依舊可以開得那么絢爛。自顧自地開，自顧自地賞。那嬌艷而觸目驚心的紫色，仿佛是它的誓言，是它不理會塵世紛爭的最好佐證。
偶爾在一枝花桿上，一朵淺紫色的花在眾多塵葉中傲首。周圍的一切都顯得那么無精打采，那般死氣沉沉。可它，卻顯得與眾不同，驕傲地挺立，高傲的容貌。似乎，它與生俱來就有一股女皇般的氣質(zhì)——典雅。
現(xiàn)在看來，它似乎也有一股桀驁不馴的味道。很久沒有人修剪得枝干橫七豎八地倚在墻上�？伤�，雖身在這么張揚(yáng)的枝干上，卻總是高高地昂頭，顯得那么含蓄，內(nèi)斂。它似乎永遠(yuǎn)不屑與粗俗的枝干打交道，永遠(yuǎn)聚集在那枝頭上，不想與粗俗沾上一點(diǎn)關(guān)系。
它太高傲了，高傲得竟得讓人去仰視；
它太張揚(yáng)了，張揚(yáng)得妖艷刺眼；
其實(shí)我覺得這樣的花挺可憐的。它們似乎在很努力地做到不被人遺忘。這，大概就是它們高傲，妖艷的原因吧？
人，還是做自己好！
初一狀物作文 篇4
自從搬進(jìn)了新居，窗外的一棵高大而又古老的樹引起了我的注意，我天天趴在窗前托著下巴，看著這棵熟悉而又陌生的樹。我們搬到新家正處在早春，樹上開滿了粉紅色的小花，小花有五個瓣，花蕊是黃色的，當(dāng)我看到小花后，心中一震，哇！真漂亮。于是，我興高采烈地跑去問媽媽。我對媽媽說：“我們家窗外那顆樹真漂亮，那是什么樹？”媽媽說：“那是杏樹�！闭f完我又就跑回窗前。之后，我天天看這棵杏樹，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)，花開始落了。一片片花瓣旋轉(zhuǎn)著從空中飄落，像一只只蝴蝶在飛舞。有時微風(fēng)輕輕一吹，還能飄進(jìn)家里幾片花瓣呢！我便拾起來聞一聞，啊！一股淡淡地清香真使人陶醉�；ú痪镁吐渫炅藵u漸長出了嫩綠的葉子，先是稀稀疏疏的幾片綠芽，后來綠滿了樹。初春過后，綠樹成蔭，風(fēng)一吹，樹葉嘩嘩作響。
小鳥們也很會找地方，三五成群地在樹上嬉戲、玩耍。下雨時，淅淅瀝瀝的雨滴打在樹葉上，沖刷了上面的灰塵，樹葉煥然一新，又亮又綠。有時還會看見七星瓢蟲在樹葉上避雨，不巧一滴水珠打在瓢蟲身上，樹葉一晃，就將瓢蟲彈了下去，我禁不住一聲嘆息：“唉！哪只瓢蟲真倒霉！”過了不久，田里的小麥泛黃了，樹上的杏也要成熟了，這杏樹便是另一番景象。綠色的葉襯托著金黃色的小杏，一個個、一簇簇，近看是杏，遠(yuǎn)看似花。我站在窗前，看著滿樹的杏，聞著隨風(fēng)而來的杏的甜香，忍不住想去摘一個
初一狀物作文 篇5
古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。
——題記
有不少人說：蓮花清雅，秋菊風(fēng)韻，綠竹堅韌。而我卻沒有過多聽到說曇花，曇花一現(xiàn)是最常見的。
相傳曇花原是天上仙子，因?yàn)橄矚g上凡人韋陀而被玉帝貶下凡。一天只有一個時辰的開花期，曇花癡情，算好韋陀每天晚飯后下山挑水的時間盛開。因此就有了“曇花一現(xiàn)為韋陀”的傳說。
我鐘情于曇花，喜歡如夢般的曇花王朝。愛它的絢麗多彩，欣賞它獨(dú)特的氣息。
曇花一天只有一個時辰的花開，但它短暫而輝煌。隋朝，歷的曇花王朝，它的繁榮昌盛并不亞于唐朝，它的風(fēng)韻自然不輸幾百年前的漢賦。可為什么得不到多數(shù)人的認(rèn)可？曾經(jīng)絢爛過，就別說一切是枉費(fèi)。有的人，一生只寫了一部小說就青史留名；有的人，身價千億，最終也不過是榮華富貴半世罷了。
不可置疑，將人生比喻為曇花是不過的了。兒時還是含苞待放的花骨朵兒，不曉世事，想飛到云朵上看書，看天地浩大。青春便是花開時，瀟瀟灑灑，風(fēng)風(fēng)火火，美中不足的只是非常短暫。繼續(xù)走向中年，生活中、事業(yè)上難免會有挫折坎坷，從表面上看曇花是耷拉了腦袋，但你若是堅持不懈，為了自己的理想而奮斗，便會有所成就，開拓維持更長時間的曇花。
松竹梅固然再長久，也是天生的性質(zhì)。曇花不一樣，是生來具有的短暫，是自己奮斗的輝煌。我不愿一生碌碌無為，只愿為這個社會增添一點(diǎn)微弱的色彩便足矣！
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