關(guān)于初一暑假作文集合七篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的初一暑假作文10篇,希望對大家有所幫助。
初一暑假作文 篇1
從初一升入初二,原本英語成績不錯的學生會出現(xiàn)下降,原因主要在于:
1、 要求掌握詞匯量急劇增大
2、 語法跨度明顯(由簡單詞法變?yōu)閺碗s句法)
3、 閱讀完形難度會大大提升(從初一直升至一模)
很多同學因為對難度不適應而出現(xiàn)成績的大幅下滑,這種下滑很可能導致你在初二關(guān)鍵期遭遇“高原效應”。而初一下學期相對來說,科目較少,作業(yè)負擔較輕,很多同學會有吃不飽的感覺,所以,初一下學期是初中學習的黃金“發(fā)力期”。那新學期里英語科該如何來計劃學習呢?以下是幾點建議:
關(guān)于聽力
1.堅持每天聽(聽教材的配套磁帶,聽課外材料)
2.堅持每天讀(聽力和口語是相輔相成的,知道怎么讀才能聽得出發(fā)音)
3.堅持重復(聽力不怕重復,多聽幾遍,反復琢磨每個詞是怎么發(fā)音的,盡量模仿)
關(guān)于單選
1.每天做作業(yè)之前先看筆記
2.舉一反三(每道題都該說出為什么選A而不選BCD)
3.及時把錯題整理到錯題本,經(jīng)常翻看。
關(guān)于完成句子
1.注重單詞積累
2.平時注意主動訓練自己同義句轉(zhuǎn)換
3.注重各種近義短語、固定搭配之間的區(qū)別
關(guān)于閱讀
1.先題后文,帶著問題找答案
2.一天一篇,堅持不懈(5分鐘)
關(guān)于寫作
每兩天分析一篇滿分作文,模仿寫作思路,一周至少寫兩篇作文,每篇用時不超過15分鐘。養(yǎng)成寫日記的好習慣。分數(shù)由能力決定,能力由習慣決定,習慣由堅持養(yǎng)成!
初一暑假作文 篇2
這個暑假真快樂!我不但去游玩了風景名勝——九寨溝、青城山,還去了向往已久的洋人街、兒童樂園……不過最高興的還是去學了游泳課!
第一節(jié)課時,讓我想不到的是教我們游泳的教練居然是在我們學校上體育課的丁老師!我之前有些怕游泳教練會很兇,現(xiàn)在看到是自己的老師,懸著的心就放下了。
丁老師讓我們先進行熱身運動,然后再下水。于是同學們做了幾分鐘的熱身運動,再一個一個的跳下了游泳池。下水后,我才發(fā)現(xiàn)這里是淺水區(qū),只有120厘米的水位,我完全能站起來。
開始上課了,丁老師先教我們換氣。所謂換氣,就是先把頭伸到水面使勁吸一口氣,再沉到水底把那口氣吐出來就行了。感覺就像魚兒在水底吐水泡,好玩極了!
可是每當我一沉到水底就咕嚕咕嚕喝了好幾口水。怎么不行啊!再看看同學們,大多數(shù)和我一樣都喝了好多池水,有些膽小的同學對我說:“我不想練了!”但是我告訴自己:必須得堅持!
于是我又把自己沉入水底,繼續(xù)練習,哪怕臟水入肚也決不放棄!經(jīng)過約半個小時的練習,我終于學會了換氣。萬事開頭難,頭開好了,后面我就覺得簡單了,也不怕了。
接著丁老師又教我們在水面漂,我雖想著不怕,可心還是有些膽怯,加上幾個要好的同學都不去,我也有些不敢漂了。后來我抱著一定要學會游泳的決心,克服了心里的畏懼,我用一個小時的時間終于學會了這一招。
在接下來的訓練中,我認真聽老師講的每一個關(guān)鍵動作,然后再刻苦練習,實在學不會的,我回家后再練。經(jīng)過十多天的努力學習,最后我終于學會了游泳。
我愛游泳,我愛這個快樂的暑假!
初一暑假作文 篇3
暑假,在每一位學生的心中都是一個快樂的天堂。而各位家長卻給自己子女的頭上增添了一頂名叫期望的高帽;各位老師給自己名下的學生丟去了許多學習上的壓力。
因此,我曾今不止一次幻想過我心中的暑假......我希望,老師給我們少布置點兒作業(yè);我希望爸爸媽媽給我們少報點學習班;我希望能多點兒與小伙伴們盡情玩耍嬉鬧的時間......不要讓我們的童年因繁重學習作業(yè)而變得太單調(diào)和無趣,并且,要讓我們的童年里充滿歡聲笑語,留下一個美好的回憶。如果,我們的童年師無趣的,是被學習和作業(yè)填滿的,那么我們便會感到遺憾,正如朱自清先生說的那樣“為什么偏要白白走這一遭啊?”因此,我希望請能減少一分對子女們的期望,請各位老師們減少一份給學生們的壓力,讓我們過一個輕松快樂.自由自在的暑假。啊!我心目中的暑假,我曾經(jīng)不止一次幻想過他......
初一暑假作文 篇4
記得小學四年級時學過一篇課文【九寨溝】,文中的九寨溝寫的是如同世外桃源一般,而如今我終于和父母一起來到了九寨溝。九寨溝的整個景區(qū)呈現(xiàn)Y字型,當車子駛到Y(jié)字的中心時,我們下了車簡單整理了下衣服,便徑直走向右邊的原始森林。
還記得課本里講到過很多的珍稀動物:金絲猴,熊貓。從我踏進森林的第一步起,我就緊握著手中的相機,可整個森林除了偶爾有幾只小鳥從我們上空飛過,幾乎看不到任何動物,心里不免有些失落。
沿著山坡向下,我們來到了“五彩池”,隨后看到的景象使我目瞪口呆,池中的水清澈見底,池底下的硬幣能清楚的看見“1”字,靜靜的湖面澄澈如鏡,湖面倒影著依湖環(huán)繞的白云,綠樹,形成了魚在天上飛,云在水里游的夢幻世界。我們又登上了觀景臺,映入眼簾的是一幅大自然賜予我們的畫卷,近一百個池子以“梯田”狀呈現(xiàn)在天空之下,根據(jù)光學的折射原理,從不同的角度看,每個池子的顏色都不相同,由于時間太緊,我還沒仔細觀察,就匆匆離開,到了最后一個目的地:諾日朗瀑布。
來到瀑布跟前,“嘩嘩”的水流連綿不絕的從頂端傾瀉而下,水聲大的驚人,感覺整個山谷都在顫抖,南面的水勢最大,騰起的霧氣讓瀑布多了一絲神秘,一道若隱若現(xiàn)的彩虹更是與霧氣形成了鮮明的對比。
當太陽下山之前,我們已踏上了返回的途中,九寨溝的碧水,藍天,綠樹深深的吸引著每一個人,我還會回來的!
初一暑假作文 篇5
“光陰似箭,日月如梭!币徽Q,我們送走了緊張的學期,迎來了我們初中的`第一個暑假。老師們布置了作業(yè),班主任說了些放假注意事項,然后我們都要把桌子,椅子都搬到離教學樓很遠的體育館里——我們的教學樓要重建。回到教師,每個人都累透了,而且因為桌椅都搬走了,所以都沒地方坐,真是雪上加霜。∽詈蠓偶倭,大家都松了一口氣,我們走出教室,都快速地跑回家,有些同學就一邊走一邊在約人,約人去游泳,去打籃球,玩網(wǎng)絡(luò)游戲……
放假真好!想睡多久就睡多久,不用天天聽著鬧鐘準時起床;穿衣服也能夠慢慢穿,不求速度,不用怕遲到而拼命把手腳捅進衣服里去;在房間里,開著空調(diào),聽著歌,玩著網(wǎng)游,感覺真好!真舒服!就算拿著幾本漫畫書在父母面前看也不會被罵。
但是好日子對于我來說好像永遠不會長久。等我完全放松完了,父母就開始行動了:他們幫我報了幾個輔導班,還說回到家就要復習。經(jīng)過媽媽的“精心安排,”我的時間除了睡覺,都排滿了,一點玩的時間都沒有了,像這樣,我還不如去上學呢!像這樣,我的暑假何有其樂?
在暑假里,同學們都像一只只自由的小鳥,沒有任何煩惱,沒有人會去嘮叨他們,無拘無束,無憂無慮,在自由快樂的天空下飛翔。而我呢?不僅僅要上輔導班,而且回到家還要學習。此刻回想起上學的日子,真向往!上學時,每一天早上去學校的路上都有很多早餐店,東西可好吃了,一天一個樣,每一天都吃著不同的,美味的早餐,想著想著,我都要流口水了。此刻放假,本來家附近就沒有什么賣早餐的了,我這人又很懶,才不騎自行車去那么遠去買呢!但是家里又沒有東西吃,每一天都挨著肚子挨到中午吃飯時才吃東西。回到家,爸媽一下班回來,就要幫他們倒水,泡茶,收衣服,晾衣服……暑假,我不僅僅成了死讀書的書呆子,還成了無奈的服務(wù)生。
唉,同學說得沒錯:“上學的時候就嫌太辛苦,想放假;放了假,又嫌太悶,太無聊了,想上學!”
初一暑假作文 篇6
在這個暑假,我過得非常快樂。學校要求在這個暑假里參加社會實踐活動。
有一次,我去圖書館看書,還沒進去就看見墻上貼著一份告示,原來圖書館在招義工,于是我便利用暑假這個機會選擇去圖書館做一名志愿者。書籍是人類進步的階梯;書籍是人類知識的總統(tǒng);書籍是人類思想的寶庫;是我們生活中不可缺少的糧食。
在這里當義工的人真不少,這兒年齡大的有15歲,年齡小的只有6歲。在這里,我們要工作20天。我們的任務(wù)就是整理圖書。工作人員讓我們先學習排架。對于我們來說排架是個陌生的概念。工作人員細心地解釋著,我們認真地聽著。如果我問你,書籍側(cè)面下方標簽上的字符串是什么,可能經(jīng)常到圖書館借書的同學會知道那是索書號。如果我再問你那字符串的字母、每一部分數(shù)字各代表什么,可能就沒有幾個人能回答了。工作人員告訴我們,第一個字母表示書籍的科目大類,后面的數(shù)字為細分類,然后就是就是這類的藏書序號,斜杠后的漢字是書籍的版次。我們學習了排架,認真地檢查每本書的編號,再按序排放整齊。我們還幫助工作人員清點圖書的總數(shù),方便他們?nèi)蘸蟮墓芾怼?/p>
一轉(zhuǎn)眼,20天的志愿者活動就結(jié)束了,雖然時間很短暫,工作有些辛苦,但從中我獲得了很多知識結(jié)交了許多朋友,我感到非?鞓。
初一暑假作文 篇7
假期,我參加了補課班舉行的“愛惜糧食”主題教育活動,通過實際生活體驗活動,強化愛糧節(jié)糧的意識。
據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在有約10億人口吃不飽飯,大部分是發(fā)展中國家。中國一年浪費的糧食可供兩億人食用一年;而全球浪費的糧食占糧食總產(chǎn)量的三分之一,”光盤行動”僅僅成為了一個口號,又有多少人實現(xiàn)了”光盤行動”?
在餐廳里,總是看到一些人請客時,為了顯示出自己的大度,點很多很多的菜,卻只吃幾口,剩下的便全部浪費了。有些人總是不以為然的說一句“就算我浪費,也輪不到我挨餓”如果人人都像他們一樣,糧食的生產(chǎn)速度遠遠趕不上浪費速度,將會有更多的人會被餓死。
我們這次的社會活動主要在補課班附近的一家餐廳里舉行,當我們走進餐廳沒多久,就看到一桌人離開了,當我們走到他們座位附近時,發(fā)現(xiàn)盤子里或多或少都有一些剩余的飯菜,還有三個人,為了趕時間,點的菜匆匆忙忙吃了幾口便離開了。
現(xiàn)在,人們的節(jié)約意識漸漸薄弱,浪費成為了一種習慣,仿佛在他們的意識里浪費以完全取代了節(jié)約。
又有一桌人離開了,但是他們的盤子里卻沒有剩余的飯菜,如果人人都像他們一樣,就不會有那么多的人挨餓了。
我們要時時謹記“吃多少打多少,打多少吃多少”堅決杜絕浪費行為。
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