有關(guān)初一的老師作文集錦七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一的老師作文 篇1
在我小學(xué)時(shí)代，我得到過(guò)許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎?lái)不久，所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中，我沒(méi)考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說(shuō)：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來(lái)不久，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，我可以幫你�！蔽铱戳丝闯汤蠋煟c(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!
不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。
啊!語(yǔ)文老師，您像一片樹(shù)葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹(shù)葉，您就是樹(shù)根。
啊!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛(ài)您!
初一的老師作文 篇2
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和，他是一個(gè)一生都使我難忘的人。
第一次看到他時(shí)走進(jìn)教室時(shí)，他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉，讓整個(gè)教室的氣氛都凝固下來(lái)，沒(méi)有人敢搞半點(diǎn)小動(dòng)作。班主任張開(kāi)嘴說(shuō)：“我姓區(qū)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個(gè)校園，就是我們一中的學(xué)生，也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生，就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī)，我們也在全神貫注地聽(tīng)著。嚴(yán)厲刻板，這是他給我的第一印象。
后來(lái)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服，班主任親自帶我到他的那棟公租樓里，給我倒了杯開(kāi)水，叫我吃了藥，然后他就叫我到那坐著。他可愛(ài)的女兒便過(guò)來(lái)與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開(kāi)冰箱，取出食材，然后又忙碌起來(lái)。我就這樣看著，原來(lái)班主任也有下廚做飯的一面，真是少見(jiàn)啊。我在心中默默感慨，頓時(shí)不由得生出一陣敬畏之情�！巴平憬悖氵^(guò)來(lái)，我告訴你個(gè)小秘密�！彼呐畠赫H昵地喊著我�！鞍�？”我愣了愣。“你過(guò)來(lái)嘛，就過(guò)來(lái)一下下。”女孩沖著我撒嬌，還未等我走過(guò)去，她便急著跑過(guò)來(lái)，拉住我的手，叫我俯下腰來(lái)，因?yàn)樗龑?shí)在是太小了。她湊到耳邊，輕聲地說(shuō)：“我告訴你個(gè)小秘密，我爸爸平時(shí)就像只老虎，特別兇，他還打過(guò)我屁股呢，哼�！蔽覄傁胄Γ∨⒈阄孀∥业淖彀停骸皠e告訴我爸爸，不然他會(huì)罰我的。這是秘密，可不能讓他聽(tīng)到……”
說(shuō)罷，班主任從廚房里走出來(lái)，手中還端了一碗面。他將面放在我面前：“多吃點(diǎn)，你臉色都白了，多憔悴啊。這是我親手做的，味道可能不太好，你先嘗嘗。”班主任一臉微笑道�！斑@……老師我不餓，我只是頭暈，低血糖罷了�！蔽覍擂蔚匦χf(shuō)�！斑@怎么行，低血糖就得多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，快點(diǎn)，這是我布置給你的作業(yè)，完成不了你就得挨罰�！背鲇跓o(wú)奈，我只好吃下了那碗面，頭一次吃到班主任做的面，說(shuō)真的，那碗面表面看上去不太美味，但我總覺(jué)得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛(ài)。這就像班主任一樣，表面酷似冷酷，無(wú)情，嚴(yán)厲，但實(shí)際卻十分溫和，親近。班主任對(duì)待每個(gè)同學(xué)皆是如此，當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，他會(huì)親自帶他到他的樓房，先讓他吃藥，再親自做上一碗面，當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時(shí)，他會(huì)親自開(kāi)車(chē)送他回家……盡管他對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，但我們有好多同學(xué)，都還不太喜歡他，不愿意上他的課。
就在這幾天里，我們班就發(fā)生了一件事，還是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)，把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，班主任點(diǎn)名叫同學(xué)上來(lái)做題，便點(diǎn)中了她。她雖是個(gè)女生，但卻是我們班上最不聽(tīng)話的一個(gè)，經(jīng)常違紀(jì)，上課老是睡覺(jué)。“班主任特別想你了，來(lái)，上來(lái)做一下這兩道題�！彼χf(shuō)，可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里，只是伏著桌子睡覺(jué)。老師重復(fù)了幾遍，請(qǐng)她上來(lái)，可她卻不屑地說(shuō)：“我不上去，我不會(huì)寫(xiě)�！薄罢�(qǐng)你站起來(lái)！端正你說(shuō)話的態(tài)度！”班主任生氣了，但那個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有要站起身的意思�！叭嗤瑢W(xué)都給我站起來(lái)！我現(xiàn)在給你們兩個(gè)選擇，一是你們把這位同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)去，二是幫我把她給我請(qǐng)出去！”班主任瞬間變了臉色，我們都害怕了，一個(gè)個(gè)都惶恐不安的從位子上站起來(lái)。“每個(gè)同學(xué)都要知道在這個(gè)班級(jí)里是要干什么的，任不得由你肆意猖狂！不想學(xué)習(xí)就給我出去�！睅追昼娺^(guò)后，那位同學(xué)才站起身，向講臺(tái)上走去。“懶的人就會(huì)為自己找借口。我忍你很多次了�！卑嘀魅紊鷼獾卣f(shuō)道。接著他又把那位同學(xué)批評(píng)、教育了一頓，可那位同學(xué)絲毫沒(méi)有知錯(cuò)、悔改之意，還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福，我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒(méi)有知錯(cuò)的意思，那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候都要給我站著聽(tīng)課，讀書(shū)時(shí)也要給我站著，誰(shuí)也不許坐下！你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎？你們就是以這樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的嗎……”說(shuō)到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流淚了，兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來(lái)。他正努力地收回眼淚，他不想讓我們看到他哭，他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道，班主任是個(gè)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的人，真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心，時(shí)時(shí)刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲，有時(shí)也會(huì)有些過(guò)分，但他對(duì)待我們就像一位父親對(duì)待孩子一樣，總是關(guān)愛(ài)照顧我們，我對(duì)他的感激是說(shuō)不完的。
我的班主任，一個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的人，一個(gè)我永遠(yuǎn)都敬佩的人，一個(gè)使我終生受益的人，一個(gè)使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人，一個(gè)使我永遠(yuǎn)感激的人……
初一的老師作文 篇3
老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來(lái)無(wú)限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的.皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！
第一次上學(xué)時(shí)，大家都還不認(rèn)識(shí)徐老師，只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”，當(dāng)時(shí)有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“徐水軍，難道徐老師會(huì)游泳，還是會(huì)潛水呢？”說(shuō)著做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動(dòng)作，大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見(jiàn)一個(gè)老師正站在門(mén)口看著呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個(gè)老師就是徐老師，只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，他洪亮地說(shuō)：“大家好，我姓徐，剛才我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)老師是水軍，我挺喜歡這個(gè)名字的，我想請(qǐng)問(wèn)大家，你們是怎么知道我會(huì)游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒(méi)剛才的同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美！”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問(wèn)老師：“老師你能游多少米？”徐老師毫不猶豫地說(shuō)：“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水，那么我就會(huì)停下來(lái)了！”話音剛落，原來(lái)安靜的教室里的大家都笑了起來(lái)，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說(shuō)：“我潛水的時(shí)間不好說(shuō)，那得看救生員什么時(shí)候來(lái)?yè)莆�，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過(guò)半年來(lái)?yè)�，我指不定還在那飄著呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……
又一次，大家正在上語(yǔ)文課，徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊，親切地詢問(wèn)他身體情況，一直照顧著直到他的父母來(lái)，那時(shí)他懸著的心才放下來(lái)，看著同學(xué)就快走出門(mén)口了，突然他肚子一痛又吐了起來(lái)，不偏不倚正好吐在徐老師新買(mǎi)的襯衫上，本來(lái)雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院，看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了，徐老師是多么的親切�。�
我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們！
初一的老師作文 篇4
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。
張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們?cè)谏?《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，我們剛開(kāi)始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向，對(duì)他們的心理描寫(xiě)捉摸不透……。可是在上課時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著老師的介紹，我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，“叮叮叮”的鈴聲響了，一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣;因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解，使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說(shuō)同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過(guò)您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過(guò)頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著某個(gè)同學(xué)的座位。每當(dāng)這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級(jí)里忽然鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了-----”，又惹老師生氣了，看來(lái)又要被訓(xùn)了……誰(shuí)知您什么也沒(méi)有說(shuō)，回過(guò)眼神轉(zhuǎn)身看著白板，象什么也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續(xù)上課，之后大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
老師，您對(duì)我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷，我們?cè)趺磿?huì)忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無(wú)限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來(lái)從未褪色、愈加鮮艷。
初一的老師作文 篇5
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!
——題記
我的語(yǔ)文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來(lái)，都要豎起拇指來(lái)夸一夸!
李老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候，在你和她眼神交匯的一霎，還會(huì)不自覺(jué)地低下頭。猶如一彎清泉，淌過(guò)你的心田：猶如一絲陽(yáng)光，溫暖你的心房。讓你感到母愛(ài)般的溫暖，將你的心照得暖陽(yáng)陽(yáng)，亮光光!
在我進(jìn)入初中前，就聽(tīng)聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒，相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來(lái)踱去;激動(dòng)的時(shí)候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時(shí)從不拿教科書(shū)!
當(dāng)我上第一課時(shí)，就讓我對(duì)文字有了一種新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)課文有一種身臨其境的感覺(jué)。而上文言文課的時(shí)候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會(huì)常和我們進(jìn)行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說(shuō)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴(yán)重，不停地咳嗽，午睡時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著!李老師不知什么時(shí)候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸嗪赛c(diǎn)水，帶藥了沒(méi)?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤(rùn)著我，灌溉著我。是啊!在我們?nèi)松倪h(yuǎn)途上，除了我們的父母，誰(shuí)還能做到對(duì)我們?nèi)绱藧?ài)護(hù)?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來(lái)的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽(yáng)光下開(kāi)得燦爛的花!
老師就如我們的第二個(gè)母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR(shí)，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇6
一張精致的臉上，長(zhǎng)著一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能說(shuō)的，頭發(fā)干凈利落地梳在腦后，雖說(shuō)沒(méi)有獨(dú)特的記憶點(diǎn)，但是那精神煥發(fā)的模樣，能讓人一眼就在人群中認(rèn)出她來(lái)。她就是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
她很溫柔，對(duì)我們說(shuō)話總是和和氣氣的，其他個(gè)別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛(ài)笑，我們也愛(ài)看她笑。她笑的時(shí)候，空氣都變得快樂(lè)了起來(lái)。
看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個(gè)微笑綻放在我眼前，是那么文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽(yáng)光照耀下來(lái)，那樣溫暖美好。
她也愛(ài)讓我們笑，上課的時(shí)候說(shuō)話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊里踱來(lái)踱去，突然停下來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要從字里行間里面透露出對(duì)老師的喜愛(ài)之情。你在作文里面寫(xiě)幾百個(gè)“老師我愛(ài)您”我也還是不會(huì)喜歡你。為什么呢——因?yàn)槟悴粫?huì)寫(xiě)作文�！比嗦�(tīng)了，哄堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經(jīng)地望著我們，把手背在背后，站得直直的，兩眼看著我們，自己卻沒(méi)有笑。雖然你會(huì)說(shuō)她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽(tīng)到了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的話富有道理，幽默詼諧。
她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會(huì)和我們談心，上課時(shí)還會(huì)開(kāi)展很多有趣的活動(dòng)，在她的課上，我們總能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并能輕松體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
她不打罵我們，當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，她會(huì)用一句話來(lái)勸導(dǎo)，那些話并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因?yàn)橥祽�，所以老師要求完成的任�?wù)我也就潦草地完成了。老師看見(jiàn)了，對(duì)我委婉地說(shuō)：“如果你游戲人生，你的人生將會(huì)是一場(chǎng)戲，我聽(tīng)后，馬上重新拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真思考起來(lái)。老師見(jiàn)了，把眉頭舒展開(kāi)來(lái)，微笑著走開(kāi)了。
好像一陣春風(fēng)吹過(guò)心底，劉老師的笑又綻放開(kāi)了。
初一的老師作文 篇7
小時(shí)候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。]的品質(zhì)，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長(zhǎng)大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質(zhì)，它的憂傷情感，以及它的一切！
櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因?yàn)樗幸环N讓人無(wú)法忽視的魅力，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力！正是一次機(jī)緣巧合下，我看到了一個(gè)讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的花兒——櫻花！那一刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了！
回到家，經(jīng)過(guò)一番查閱，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它！不僅是因?yàn)樗拿利�，還有它所包含的深意！在查閱中，我了解到，原來(lái)櫻花有很多種，但無(wú)一例外，它們都包含著無(wú)與倫比[注: 倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。]的品質(zhì)。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對(duì)生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說(shuō)，有多少種櫻花，就會(huì)體現(xiàn)出多少種品質(zhì)！
“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚(yáng)岸。勸君莫問(wèn)芳菲節(jié)，櫻花爛漫幾多時(shí)？柳綠桃紅兩未知，故園風(fēng)雨正凄其！”一次，我聽(tīng)到了李商隱的這首詩(shī)。為何？這櫻花竟代表起了憂傷？為何？這么美麗的花兒竟讓人的內(nèi)心泛出一絲悲涼？為何？我最喜歡的櫻花會(huì)變成憂傷的代表？
上網(wǎng)一查，才知道，原來(lái)，櫻花開(kāi)的時(shí)候很美麗，但它謝得也很快，它從開(kāi)放到到凋謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻(xiàn)給了人們。美麗結(jié)束之時(shí)，也就是櫻花凋謝之時(shí)。七天的美麗，七天的燦爛，換來(lái)的卻是死亡！這是多么的讓人傷感啊！
櫻花固然美麗，可美麗換來(lái)的卻是死亡！這多么像我們可親可敬的老師��！他們每天都在為我們的學(xué)習(xí)而費(fèi)盡心思，為我們的學(xué)習(xí)成績(jī)而加班加點(diǎn)地做復(fù)習(xí)提綱，為我們始終不好好學(xué)習(xí)而頭疼！他們就像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢？他卻被別人永遠(yuǎn)得遺忘了！除了老師，還有誰(shuí)能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人能為你做出這樣的事！”
你們肯定會(huì)反駁：“我們的父母也是這樣！”其實(shí)卻不然，你們?cè)诔晒r(shí)，別人肯定會(huì)夸你們的父母，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會(huì)夸你們的老師教育有方（除非特別有名）！
所以，敬愛(ài)自己的老師吧！他，是非常關(guān)心你學(xué)習(xí)的人�。。⊥瑫r(shí)，請(qǐng)喜歡櫻花吧，它不會(huì)讓你失望的�。�！
我愛(ài)這可愛(ài)的櫻花，更愛(ài)這可敬的老師！！
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