六年級敘事作文

時間：2022-02-26 10:03:27 六年級我要投稿

【推薦】六年級敘事作文合集8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】六年級敘事作文合集8篇

六年級敘事作文篇1

　　不知道從什么時候起，大概是從臘月二十四開始，家里就開始“撣塵”，準備過年，這段時間可把家里人累得夠嗆，又是打掃衛生，又是殺雞殺鴨，請豬頭，用來祭神靈。小孩子最清閑了，什么事也不用做，只要到外面去，盡情地玩就行了。

　　好容易到了除夕，吃團圓飯了，一大家子圍著桌子坐下，桌子上擺滿了美味佳肴，什么清蒸蟹，油炸蝦，糖醋排骨……小孩子早早坐下，忍不住想夾來吃，卻又必須等人齊了才行，不然會被大人罵。吃完了也不能立刻離開桌子，必須等大人分完壓歲錢后才能離開。這時，天已完全黑了，家里上上下下，里里外外，所有的燈，一盞不剩，全被打開。

　　晚上是孩子們的天地，特別是男孩子，拿出了珍藏已久的煙花爆竹，什么“雙節炮”啊，“噴泉煙花”啊，“糖果炮”啊……有些大戶人家不惜用成千上萬塊錢買煙火，只為過年助助興。不計其數的煙花在天空飛舞，像流星一般美麗，又像流星一般短暫，稍縱即逝，黑漆漆的天空被照得如同白晝。

　　過年的時候，有些話是被禁止的，比如說“死”，任誰聽見了都會說你是一個不懂事的孩子。如果你將哭的話，大人會千方百計阻止你哭。因此，有些孩子常常裝出不開心的樣子，大人看見了，肯定會問什么緣故，只要不哭，你有什么要求都會得到滿足。人人都希望新的一年身體健康，多多賺錢，怕這一哭，把新一年的財氣福氣好運氣全哭沒了。

　　我覺得過年什么都好，就是守歲不好，太痛苦了。一個晚上，都得睜著眼，剛瞇了一會兒，又被母親弄醒，這讓我十分惱火，想睡覺都不讓睡，不知道是哪個人想出的守歲，估計他是得了失眠癥了吧。不過現在我知道了，守歲是為了為家人祈福。

　　時間過得真快，晃眼過了十二點。從這時開始，每一分每一秒，都是新年的時間了，我終于可以睡了。過了除夕是春節，可又有得忙了，請客吃飯，走親訪眷，估計得忙到正月初十才算了。

六年級敘事作文篇2

　　我們在生活中會經歷許多次嘗試，嘗試是一種勇氣的驗證，嘗試是一種心靈的感動。那天，我嘗試了“過山車”那是一次刻骨銘心的嘗試，也是一次驚心動魄的嘗試。

　　一次，媽媽帶我去迪士尼樂園玩。早晨，我和媽媽邁著輕快的步伐，來到了我夢寐以求的迪士尼樂園玩。一路上，路邊的小草擺動著他那嫩黃的小腦袋，隨風搖擺的楊柳，扭動著它那柔軟的腰肢，婀娜多姿，真是美麗。一進樂園，我一眼就看見了過山車。過山車如風掣雷電一般，飛速行駛著，不時地傳來人們的尖叫聲，聲聲刺耳。我可真羨慕他們有膽量去嘗試一下，不像我……以前姐姐老是嘲笑我膽小，不敢去嘗試坐過山車。這次我一定要坐一下試試。想到這里便用哀求的目光望著媽媽：“媽，我想試試？”“你？行嗎？”媽媽疑惑而又擔心地望著我，聽了媽媽這次嘲諷的話語，我更下定了決心。我堅定的點點頭。……媽媽終于同意了。

　　我們買了兩張票，坐在車里，我的心怦怦直跳，像有一只小鹿在我心里亂撞。此時，真有點害怕。過山車緩緩開動了，突然，它在軌道上像一個調皮的孩子，如離弦的箭一樣飛速旋轉了起來！頓時，只覺得天旋地轉，眼前一片黑暗。耳邊除了呼呼的風聲傳來一聲聲令人難以忍受的尖叫聲，這種恐懼讓我不知所措。過山車發出它全部而強大的威力，我的念頭只有一個：趕快下來吧，我已經受不了了，我真想有一個人能把我就下來吧，讓我趕快走，這太恐怖了！過山車緩緩地停了下來，天旋地轉的乾坤讓我一陣嘔吐。驚險過去了，現在想想依然心有余悸，但那刺激的場景卻給我留下深刻的印象，我心中留存一陣竊喜，我畢竟勇敢地嘗試了一次，誰還敢說我是膽小鬼？

　　這次驚心動魄而又刻骨銘心的嘗試，給我留下深刻的印象，它讓我懂得：只要勇敢地嘗試，就能戰勝自己。

六年級敘事作文篇3

　　一天放學，我滿頭大汗、口喘粗氣，拖著剛剛跑完800米極度疲憊的雙腿走回家。我真想快點進門，躺倒在軟軟的沙發上歇息歇息。我一摸書包的前口袋，咦，鑰匙呢？我把書包翻了個底朝天也沒見到它的蹤影，才想起自己中午出門太匆忙忘記拿了。唉，我不禁嘆了口氣，垂頭喪氣得在門口打轉，只能等媽媽回來開門了。

　　樓道里又悶又熱，我聽著樹上一聲高過一聲的知了聲更加煩躁。這時“吱呀”一聲，對門開了，一股空調的涼氣撲面而來，趙阿姨拎著一袋垃圾出來，我看見她走路搖搖晃晃，腿腳受傷了。她看見我這幅窘樣，關切地問：“小婧，你忘帶鑰匙啦？要不到我家去坐會兒吧？”我猶豫了一下，搖搖頭說：“不用了不用了，我媽就快到家了。”我覺得不好意思麻煩人家。趙阿姨沒有勉強我，笑了笑就進去了。

　　過了一小會兒，門又“吱呀”一聲打開了，這次趙阿姨笑瞇瞇地說：“小婧快進來吧，我和你媽說過了，你先來我家做作業，她回來了就來叫你。”我一聽媽媽都這么說了，就心安理得地走進了趙阿姨的家，在舒適的空調房間里安安靜靜地寫起了作業，趙阿姨輕手輕腳地為我拿來水果和餅干，還特意調了調空調的出風方向，不讓冷風對著我吹。我寫完作業正準備檢查，突然聽見趙阿姨晾衣服的聲音，我想起她剛才出來倒垃圾腿腳受傷，晾衣服肯定很不方便。我趕緊走到陽臺上說：“趙阿姨，讓我來幫您吧。”“謝謝你，小婧。”趙阿姨感激地說。

　　過了沒多久，對面想起了開門聲，趙阿姨也開門出去了，我聽見她說：“今天你家小婧忘帶鑰匙了，我讓她先來我家她還不好意思，我只能假借你的名義讓她先來我家做作業。”媽媽忙不迭地說：“謝謝，真是太麻煩你了，遠親不如近鄰，這話一點兒都不錯！”“哪里，我腿腳不方便，她還幫我晾衣服了呢，我還要謝謝她呢！”趙阿姨說。

　　那天晚上，我躺在床上，窗外的知了還在一聲高過一聲地叫喚著，在我聽來卻一點也不覺得煩躁，趙阿姨對我的關愛給了我美好的感受，而我也幫助了她。這個夜晚，我心里一直甜蜜蜜美滋滋的。

六年級敘事作文篇4

　　六年前，帶著一絲懵懂，和一聲哭鬧走進校園。如今，又帶著一絲淡淡的失意與留戀走出校園。

　　留戀同學之間為成功而歡呼，為失敗而嘆氣；留戀老師們在課堂上的講課聲，在耳邊回蕩；留戀校園生活的一草一木；留戀校園的每一個角落；留戀小學生活的一切……

　　六年—當初無知的我，六年的生活曾以為多么漫長，現在回想，過得可真快啊！六年，在鐵林小學度過。我學會了太多。那次，我為了考試中的一次馬虎而潸然淚下，同學們讓我懂得了珍貴的友誼，讓我學會了堅強；那次，我第一次當上課代表，我為了它興奮地徹夜未眠；那次，我為了一道題，再次落淚，是老師教會了我那道題，也同時教會了我要堅持，總會成功；那次，同學鬧別扭，倆人遇見，是同學向我道歉，同學讓我知道，了凡事都要有一顆寬容大度的心；那次，開學了，同學們出自內心的問候……六年來，我懂得太多，而這些都是生活中的一點一滴。

　　六年來，教過的老實，好老師，壞老師都是給予我們知識的。不論好壞，都是我們最敬愛的老師。六年來，我長大了，現在我要獨自去歷練，踏進初中的校門，可是，鐵林小學帶給了我們的太多：歡樂。悲傷。后悔。難忘，離開了鐵林小學，可這些回憶仍舊印在腦海。看著以往五年的合影，突然想起，快照畢業照了，不由得，眼前模糊了…

　　這篇文章作者運用典型事例，通過平實而飽含深情的語言，回憶了小學的生活，表達對小學生活的留戀，感人至深。文章結構條理清晰，特別是開頭起到了統領全篇的作用，奠定了文章的感情基調。

六年級敘事作文篇5

　　經過幾天的觀察，夏天發現每天早上，自己的“塞破爛專用桌”都被收拾得煥然一新，沒有任何的廢紙!

　　下課間。“喂喂，汪源、陳偉，過來!我跟你們說一件事情······”夏天說了幾天連續發生的“神秘人事件”。陳偉聽了，抱起拳頭，說：“好神奇的童話哦!夏天，你的童話作文水平提高咯?!”夏天打了陳偉一頭：“喂，清醒點吧，哥們!我說的是真的!”“那么我們是不是要去揭開神秘人面紗呢?夏天，你有福啦!”汪源笑道。“喂，我說你們在想什么呀?!”夏天發怒了。汪源與陳偉二人只好慢慢聽他說下去。

　　放學后。夏天、汪源和陳偉三個死黨躲在他們學校外的花壇旁邊，觀察走進學校的人。“我說夏天，你不會拿個事例來唬我們吧?!”陳偉悄悄的說。汪源笑了：“很有可能呢!”夏天捂住他們倆的嘴，說：“喂，小聲點。你覺得我這樣像在開玩笑嗎?你們不了解我，我太傷心了，嗚嗚······”汪源向遠處看了看，又向假裝在哭的夏天看看，問：“你真想抓住那個神秘人?”夏天不哭了，點了點頭，陳偉和汪源對視了一下，汪源說：“可我覺得你怎么樣都像是盜竊學校機密的小偷!”陳偉點了下頭，他又糾正道：“‘小偷’這詞不對，應該是強盜!”“不對不對，是匪徒!對，匪徒!”汪源說道。夏天問：“我說你們倆哥們，怎么就不信我說的話呀?”“因為你并沒有認真抓神秘人啊。”陳偉答道。夏天把眼睛轉向校門口，發現一個可疑的人——一個戴著黑帽子，身穿棕色大衣的人。他們見那個人進了校門，也緊跟了上去。

　　果然沒錯，那個人進入了他們班。那個神秘人找到夏天的位子，在上面擦來擦去，又把抽屜里的果皮紙屑甩進了垃圾桶。當那個人準備出教室門的時候，夏天幾人準備攔住神秘人的時候，一個洪亮的女聲“夏天?你這么晚還在學校干什么，搞什么偷偷摸摸的事啊?!”

　　頓時，幾人被嚇得石化了······

六年級敘事作文篇6

　　奶奶咱家的杏花又開了，您還會和我坐在杳樹底下賞杏花嗎？那段春暖花開的日子令我很難忘。

　　還記得我小時候，您經常摟著我坐在開滿杏花的樹下沐浴著春天的陽光，給我講故事、笑話，我就這樣在杏樹下您的故事中一春春的長大，而這段時間如此的短暫，您卻一春春的變老了，您曾經答應過我要和我度過每一個春天，會讓我永遠感到快樂。在那個杏花還未來得及開的春天，您默默地與我們長逝了……

　　從此我的春天變得冷寞，每當春天杏花開時，我一人站在杏樹前回憶著我們曾經擁有過的快樂。我多么想再次偎依在您的懷中聽您講故事、賞花。古人云“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，您的離去讓我變得沉默寡言，我每天晚上做夢都在和您一塊向從前一樣賞杏花。

　　每當我歡快的驚醒時，眼前一片漆黑，原來只是一場夢。我常常想您在那邊是否也能看到這樣盛開的杏花，這時我才懂得“花有再開時，人無在少時”的深刻意蘊。每個人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時光。我對您的思念只能深深埋在心底，我既不能上窮碧落，又無法下低黃泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窩的星海深處，保持著不肯割舍的愿望，久久祈禱——奶奶希望您在遙遠的那個世界能夠幸福！

　　奶奶咱家的杏花又開了，但是開的沒有往年那樣艷麗。

六年級敘事作文篇7

　　人的一生離不開別人的贊美，如果你前進的路上，只羨慕別人、贊美別人，那么你將注定卑微。魏晨他唱過一首歌，歌名叫做《我為自己代言》我很喜歡里面的“夢想是注定孤獨的旅行，路上燒不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，我要活得漂亮，我為自己代言”。這一段歌詞，因為我覺得它跟我們的現實生活一樣，無論怎樣，我們也要活得漂亮，也要為自己代言、為自己點贊！

　　記得有一次，我們學校在六一兒童節那天舉行了一個講故事比賽。我的同學們都打算參加，而我卻在一旁拿不定主意，搞不懂自己是否要參加。后來，我打電話給在遠方的'媽媽，她幫我拿定了主意。媽媽跟我說：“參加，肯定要參加。這對你也是一個挑戰啊！”我聽后說：“哦！那我就參加吧”。媽媽鼓勵我說：“嗯，我的女兒是最棒的，我給你點個贊，你一定要加油哦”！“嗯，我會努力的”說完，我便掛了電話。掛了電話后，我的臉上露出了百年不見得笑容。我飛快的跑去圖書館，找了一篇故事，把它背了下來。然后一直期待著比賽的到來。

　　開始比賽啦！同學們大喊。我聽到后，急匆匆的跑到了等候區。這時，我滿臉通紅，心跳加速。我看著同學們朝氣蓬勃、滿臉自信的講著故事，我不禁默默的站到一旁隱蔽處呆坐著。后來，我的一個好朋友過來安慰了我，我才回到了等候區。我等候區，咬緊雙牙，雙腿不停的顫抖著，心中反復的背著自己要講的故事，生怕上了臺后冷場。我靜靜地看著同學們的表演，她們華麗的聲線，優美的吐露，得到了評委的好評。我有了一種羨慕感，但我仍然很害怕，我很害怕失敗。就在這時，我想到了媽媽前幾天跟我說的話和給我點的贊，心中頓時溫暖了許多。我深呼吸了一下，立馬感覺心平靜了許多，我心中默念：“你最棒了，你一定能行的！加油！”因為我的信念，我順利的完成了比賽。

　　比賽過后，一切煩惱都煙銷云散，我竟然得了一等獎！當獎狀發給我時，我非常欣慰，心想：“太好了，我做到了！”通過這件事，我懂得了一個道理——成功的前提是要相信自己、突破自己，給自己點贊。希望在以后的道路上，我能一路歡歌、勇敢自強。當挫折來臨的時候，還繼續“為自己點贊”。

六年級敘事作文篇8

　　生活中，我們有許多感恩的人。比如：父母、姐姐、同學、朋友……但老師是我需要感恩的人。

　　老師雖然不是我們的父母，但她卻像媽媽一樣在學校每天關心我們照顧我們，在學校就像在家里一樣，感到溫暖、幸福快樂。老師她不僅每天無時無刻的照顧我們，還教給我們許多知識、道理。白天她勞累一天為我們講課，晚上又要在燈下批改作業，回到宿舍又要督促我們洗漱、睡覺。夜深了她回到自己的房間，那時她已經筋疲力盡了。

　　學校里，老師每天都陪伴著我們。上課時，她總是耐心的教每一個學生，學生基礎差的，她會抽出課余時間補差。遇到難題，同學們都不會，老師在黑板上講了一遍又一遍直到我們都聽懂為止。雖然老師有時會打我們，但是也是在幫助我們，讓我們改正錯誤。老師不會歧視我們任何一名學生。有難題或生活中遇到的困難，老師都會幫我們解決。有的學生也許對學習不感興趣、厭學，從小就走上了錯誤的道路，差點讓自己的前途失去了光明，是老師在課下慢慢地開導他，讓他重新對生活充滿信心。老師是我們成功路上的最好助手。

　　老師總是在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，她們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，她們在安慰：同學們振作起來呀！多少難忘的日子呀！是您——光榮的人名教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發展自我。您不僅帶我們在知識的海洋遨游，更重要的是，教會了我們要學著去感恩別人。

　　老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽，照耀我成長的路。我永遠感恩您——老師。

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