風初二作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的風初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風初二作文1
我是風，是金黃色的風，是被一個邪惡的強盜給囚禁在籠子里的風。我有一個朋友，她叫小小，是我唯一的一個好朋友，我現在被囚禁在籠子里，我不知道她現在怎么樣了，我希望她不要擔心我，我現在只想要告訴她我非常的好，請她放心。
一天，那個強盜首領突然到我面前，并對我說，“哈哈，今天老子攤上了一件好事，是關于你的一件天大的好事，想知道嗎？”我一口回絕道“不想”我對于這種人不想多說無用的廢話。“你不聽也要聽，實話告訴你吧，北極的女皇想要尋找一個金色的風，正好打聽到我這里有金色的風，所以我要把你送到北極去。”“你這個貪財的家伙，那邪惡的女皇給你什么好處了嗎？”“哈哈，就算不給我好處我也要送去，其實我留你也沒什么用處，只是自找麻煩，現在既然有人要何不給她呢？”“既然你留我沒用，當初為何要做我回來。”“當初只是覺得好奇罷了，現在我留你也沒什么用了。”“……”
北極皇宮
“女兒啊！別傷心了，那個金黃色的風就快要運過來了，你也別太擔心了。先去吃點午飯，沒準等你吃完飯了，它就來了呢！”
“謝謝母皇，可是我還是想等他來了我在吃，我現在還不想吃”
“……”
“啟稟女皇陛下，門外自稱是從草原來的，是來送一個金黃色的風的”
“母皇，它來了，它來了”
“傳令下去，請他們進宮來見我”
“是”
“好了，女兒他來了，你去吃飯吧。等會我讓他來見你，好嗎？”
“是女兒遵命。”
皇宮大殿：
“女皇陛下，您要的東西我給您帶來了。”
“好，既然你有功，我自然不會虧待你，就封你為公爵。”
“多謝女皇賞賜”
“女皇陛下，我有話想說，您可否應允。”
“說吧”
“我很疑惑您為什么要我來這里。”
“你真的想知道，那我不妨告訴你，我有一個女兒叫艾莉森，是我在尋訪故友時才知道的，她就是我失蹤多年的女兒。”
“小小，你怎么會在這里，你又怎么會成為女皇的女兒？”
“風兒，你聽我說……”
“原來如此”
“風兒我再也不要與你分開了。”
（全文完）
風初二作文2
不要迷戀陽光，因為他或許會讓你變得不堪一擊；要畏懼風雨，因為他或許會讓你變得勇敢無畏。——題記
走過陽光的路，穿過彩虹的橋，經過風雨的門，我們將變得強大。會憂傷，但不悲傷；會快樂，但不盲目；會自信，但不自負；會放手，但不放棄！
成長路上，總會有一路陽光陪伴，但誰也難免會遭受風雨的洗禮。這時，你是會選擇一蹶不振，還是會勇往直前呢？我親愛的朋友啊，我要告訴你：人生漫漫，我們腳下的路是那么的艱險，當我們選擇踏上它的那一刻時，便再也無法回頭。所以，不論陽光，不論風雨，我們也必須勇往直前地走過罷了。向前走，向前走。即使我們會充滿恐懼，會在路口徘徊，但當你醒悟后，回頭看看，你一定會感嘆：哦！這就是我所走過的路。
是的，人生路上需要陽光。每當你打算一蹶不振時，每當你開始躊躇不前時，你就會開始慢慢明白：流轉的時間永遠不會因你的畏縮停止；生命的長河也不會因你的無措而斷續。那時，你會奮力站起，去拼搏，去戰斗，去挑戰，去發現，去擁抱勝利，去迎接希望，去吹響成功的號角，唱響勝利的凱歌！最后你投入到那溫暖的陽光里，繼續前行……
其實，不論這條路多么艱險，你只要堅定信念相信陽光就在前方，你就會成功；不論指條路多么不堪，你也要自己走下去罷了，因為在成長的道路上，必將伴隨著孤軍奮斗。我們要一直走下去，因為只有走下去才會有希望。
誠然，風雨是令人厭惡的。他的殘酷無情，一直令我們無可奈何。但你要明白“良藥苦口”的道理，這剤良藥雖苦，但他會讓我們變得現實。這樣之后，我們便懂得了：生活是一首歌，唱完了，便散了。蝴蝶雙飛不過是一場夢，玉樹瓊樓不過是一場戲，山蒙水霧也不過是一處景罷了。什么燈火闌珊，什么地下霜，都是不現實的。多少年輕人想要生活在夢里，想要逃避現實。而這場風雨，會打破我們一切虛假的夢想，讓我們無奈地面對著冰冷的現實。但它也會讓我們讓我們慢慢明白，甚至是慢慢醒悟：不要想著一步登天，在那之前，我們必須腳踏實地的走好每一步，才有可能成功。風雨雖然是打碎童話的惡魔，但是他讓我們成長，也讓我們慢慢變得堅強。
我親愛的朋友啊，在這最后的時刻，我也收獲了許多。一路陽光一路風雨，一路風雨一路成長，一路成長一路歡笑……所以，請讓我們珍惜現在所擁有的一切，腳踏實地的走好每一步，這樣我們才不至于等到老了再去感嘆，再去后悔。從現在做起，讓自己擁有一個無悔的青春！
風初二作文3
弟弟在后邊追我，他騎著小小的兒童單車，我腳下踩著滑板，呼呼生風，盡管在青磚路上“嗒嗒”地響，我與弟弟的距離也在慢慢拉開，只聽得他在后邊“別跑別跑”的叫喊，奶奶更在后面，也在“慢點慢點”的叫喊，頗詼諧的。
踩著滑板滑過小區的青磚路，上了馬路。這有進出小區的車輛。我趁著沒車，滑過對面。突然聽見身后奶奶在叫嚷弟弟：“馬路有車！停下！”猛一轉頭，弟弟騎著單車，“別跑別跑”地正要沖向馬路，而左邊正有車要過來，奶奶在后邊，一時過不來。腿一使勁，我踩著滑板沖過小區里的馬路，只覺耳邊生風，正要過來的車輛“嘟嘟”的鳴笛，我看見奶奶在全神貫注地看著我。好在我過了馬路，在快速移動的滑板就要靠近弟弟單車的一瞬間跳下滑板，攔住了弟弟的單車。弟弟卻哈哈笑著，揪住我的衣角：“抓到你了！”
小區旁有個公園，與小區連通，穿過小區，就到了公園里。向前走著，遇見一道拱橋，滑下橋坡，便有一片健身器材，再往前，則是一道小木橋。我走在前邊，奶奶在后面擺弄健身器材，弟弟在旁邊繞著器材與一群不知名不知姓，純粹是剛認識的小哥哥們追著玩兒。
我拿著滑板，坐在這個小木橋的欄桿上。風兒呼呼鉆進我的衣袖，擦過胳膊，從領口跑出，擦過胸背，從肚子跑出。公園湖邊栽著桃樹，正值初春，桃花開得正艷，四五瓣花兒，外是桃紅，逐緩漸變，自桃紅變為粉紅，再變為淺紅、淡紅，再是微紅，最后為白。朵朵皆是如此，樹樹皆是如此，全世界的桃樹也是如此。滿滿整個湖邊盡栽滿盛開的桃樹，仿佛給小湖圍上一條粉紅的圍巾，就如一個小姑娘，添了幾許嬌羞，幾許美麗。許多游客在桃樹下合影，拍照，有攝影師拿著攝像機對著一朵花聚焦，都在感嘆桃花與桃樹的美麗。但在湖的水邊，雜草里有很多桃色的花瓣，在水里打旋，在草中晶瑩。
我坐在欄桿上，桃樹下，風兒一過，突然一朵桃花瓣落于我的脖頸。拿下來，手里多了一份清香。遠處，弟弟騎著兒童單車向我追來，奶奶落在后邊，我坐在欄桿上，等著誰來……
風初二作文4
我有三個愛好：一是下象棋；二是打羽毛球；三是溜旱冰。
下象棋，所磨礪的是腦力和毅力；打羽毛球，所磨礪的是眼力和反應力；溜旱冰，磨礪的則是平衡力和運動能力。
在這三樣里，下象棋最耗時；打羽毛球好受自然環境的約束；溜旱冰，則受場地制約。這也算是美中不足吧。
很多的時候，都是有風的。但是有時卻輕微的讓你感覺不到，有時卻瘋狂地肆虐。
唉，我的三個愛好最見不得的就是風了！
我家的屋子里很暗，所以在屋內下象棋便有些不太適合。便和同學到院子里，眼界開闊的，多么舒心！
可是明亮是明亮些了，就是怕剛一坐定，就起風了。往往事與愿違，下到好處時，便起了風，那輕飄飄的棋盤便被風吹起（這棋盤，可并不是木頭做的，嘿嘿，當時就是為節約木材貢獻出一份力量，效仿個低碳生活）。而棋子，也隨著棋盤的擺動而改變了位置，實在惱人！好幾次，都是必勝的殺局被風摧殘地體無完膚！精心的布置就這么打水漂了。再看看對面的同學，那幸災樂禍的神情，我真是想詛咒這“不速之客”啊！
打羽毛球，可謂是冬季的最佳運動了。既鍛煉了身體，又不會像跑步機之類的釋放大量的碳，正所謂是一舉兩得！
當學習學累了的時候，我總會在房子的后面那個不寬的小路上，和家人打羽毛球。嘿！那一揮，一接，別提多帶勁了！可一有風，那可就糟糕透了！要是南北方向的風，那就會一面順風，一面逆風，就十分的不公平（政治書上不也說：所有的競爭都應該本著公平的原則進行競爭！）哼，這樣一來，一方就以壓倒性的優勢勝過了另一方。我只能說，這風啊，違背了道德良心嘍！如果是東西方向的風，那就更糟糕了！為什么？風一刮，球就會落到了西邊的糧站，我還得繞著道，二十分鐘左右才能到大門，再經過門口保安地親切“歡迎”，什么“歡迎”？就是：“你小子，干什么？”之類的詰問，風估計還在一邊偷笑呢！
溜旱冰！我挺喜歡的。但苦于場地的制約。好不容易找到了一處場地，剛滑得起勁，風一刮，順風還好，頂多因為速度太快，控制不住，摔得四腳朝天。要是逆風，可就太糟了。簡直就是寸步難行！那已經不是滑了，是爬！唉，馳騁的夢想便被這樣無情的打碎了！
當我進行著這三項的運動的時候，最怕起風了。一旦有風，那我只能哭喪著臉，怏怏敗興了。
風初二作文5
風，隨著季節的變化而變化，春風吹醒了萬物。夏風讓人們涼爽，也讓人們煩惱，秋風涼爽，人們享受它。冬風刺骨，讓人們畏懼，而那個夏天的風，吹跑了我的希望。
“今天是周六，爸媽都回老家了，這下我可以放肆的玩兒了。”我哼著小曲起床刷牙，吃過早飯后坐在沙發上看電視。突然一陣敲門聲響起。我連忙關掉電視去開門，結果一個人也沒有。"唉，怕什么，爸媽早走的半路上了。"然后我又打開電視看的正盡興，電話響了起來。我接通后聽到媽媽那一系列的叮囑，讓我去門口拿快遞，別忘了拿鑰匙。我心想拿快遞可不能阻擋我看電視快點拿不就行了，結果剛出門一陣風，讓我想起了沒有拿鑰匙。可那陣風關注了門，我靜靜的看著門，笑不出來也哭不出來，正好借用門衛大爺手機給爸媽打電話看，媽媽的責罵讓我更著急了。我開始想方設法了。
起初，我本想著把防盜窗卸下來，這樣就進去了。可是防盜窗都十幾年了，根本不可能用扳手擰開，我嘆了一口氣，試著從后院的墻翻進去。只要后院大門沒有反鎖就能進去了，可翻是翻進去了。門被鎖了。我的心已經被家中吸進去了。我好想變成一只貓從窗中鉆進去，不再被炎熱的風所吹。我放棄了此時的下風，這是最炎熱的時候。天天下著下我發了出去，正好在大門口等著爸媽回來。我的手臂英語發痛，不出意外，我被鐵絲劃破了手，身上早已被汗水浸濕。灰塵也吸了上去，門衛大爺看見了說："來吧，小伙子。你媽打電話讓你在我們這兒吃飯，快來吧。"不知不覺到了正午，在門衛大爺的空調屋里，我的心平緩了很多。身上的汗也干了，吃完飯后我就靜靜的坐在門口等。夏風逐漸涼爽，我也在漸漸的享受它，可爸媽還沒來。我就無聊到開始數門口經過的人，開始曬起了太陽。可不管怎么樣，我還是等不到爸媽，風也逐漸變涼。我也有了一絲涼意，太陽快落山了。在無數次嘆氣后，爸媽的車燈照向了我，終于來了，終于可以回家了。
風，我既喜又厭，可能有了這次特別的經歷，我再也不會忘記媽媽打啰嗦的叮囑了。
這經歷，我不想再經歷一次了，我的心已經快被風折磨的受不了了。
風初二作文6
自古以來，從貴族家庭到普通人都有自己的家風和家訓。比如近代中國的名人曾國藩，就留下了一句16字的家訓“儉家富貴，勤人健康，勤儉節約，永不貧窮”，流傳至今。我的家庭是中國千千成千上萬個家庭中最普通的一個。我的父母深受我祖父母的影響。我家一向孝順勤勞善良。
孝順，最直接的理解就是對長輩好。我小的時候記得我90多歲的奶奶一直住在爺爺奶奶家。后來聽我媽跟我說，我奶奶雖然有三個兒子，但是結婚后都在城鎮工作，奶奶只想住在農村，我爺爺奶奶就帶著她在家照顧她，一直到奶奶去世，就十年。我媽說，我爺爺和奶奶一起照顧奶奶的時候，一點都不后悔。我的祖父是一名醫生。外婆生病的時候，外公給她打針吃藥，從來沒有抱怨過。爸爸媽媽也在學爺爺奶奶的樣子，對長輩很尊敬，很孝順。他們經常打電話回老家問候爺爺奶奶，放假有時間就接他們去玩，和他們聊天，為他們準備吃的東西。他們的行為也深深的影響著我，我通常會在力所能及的范圍內做一些事情孝順長輩。
勤奮意味著勤奮和經濟。說到勤奮和經濟，爺爺奶奶就是我們的榜樣。他們今年都70多歲了，但爺爺還在老家種地，奶奶喂雞養鴨，什么都是自己干。爸爸媽媽想接他們去城里住，但是他們不愿意，因為他們不忍心在家里種東西。父母經常教我不要浪費，要做好自己的事。這些簡單的道理也印在我的心里，影響著我的言行：在我完成作業之前，我會用它來起草，我不會穿著衣服和別人比較，選擇適合自己的。做好自己的事，千萬不要偷懶。
善良，給我印象最深的是我媽經常對我說的話：幫助別人就是幫助自己！記得小學的時候，一個老師的弟弟得了白血病。我媽知道他們家的困難后，馬上動員身邊的父母朋友捐錢給師弟。連我媽在深圳的朋友都被她媽的行為感動了，推出了自己的公司來籌錢。我也知道我媽在默默做慈善。以我們家的名義，四年多來她一直堅持每月給慈濟慈善基金會捐愛心款，沒有間斷。初中的時候，我對媽媽說的話有了更深的理解。平時只要有同學或者路人需要幫助，我都會毫不猶豫的伸出援手。因為我樂于助人的性格，人緣特別好，經常得到朋友的幫助。這不就是“幫助別人就是幫助自己”的體現嗎？
這是我們家的家風故事，不算驚天動地，但不為人知。就是這種不經意的言行，潛移默化的觸動了我的心。
風初二作文7
記憶里，故鄉總是溫柔的，它帶著江南水鄉那種吳儂軟語的氣息。清晨河畔浣衣的婦人，眉宇間總帶著善意；街上輕輕用方言叫喚賣吃食的小販；街上說笑散步的行人；夜幕降臨閃爍在鼓樓上的霓虹燈……哪怕一花一草一木，都足已令一個遠方游子魂牽夢縈著。
它總是很包容，像慈母，看著一代又一代人在它懷中長大，有的走出去，有的留下來。無論怎樣，始終留給它的孩子們一個溫暖的懷抱，給心一個可以棲息的港灣。
那時候我和表姐都尚年幼，常常光著腳丫在小院里追趕、蹲在地上數小螞蟻、到花叢里面尋寶。后來，膽子大些，便不再局限于院子那四角的天空下了，我們去看河，站在岸上，搭著扶手，就那么靜靜的佇立著，感受著故鄉的風，溫潤的風拂過我們的臉龐，抬頭看故鄉的云，興奮的形容云的模樣，像花，像糖，多彩的云朵倒映在清澈的眸子里。
而每逢春節，故鄉的街頭總會熱鬧非凡，人們穿著大紅襖子，相互拜賀。鄉下的親戚總會拎著自家種的菜、家禽，來探望城里的親戚。這是多么淳樸的心！一群人，老老小小，聚集在老屋里，望著彼此日漸老去的臉，溫暖的親情，隨著鞭炮聲聲，在每個人的心里濃得化不開。
漸漸地，我長大了，回故鄉的次數愈來愈少，可是心與故鄉的距離卻愈來愈近了。
每次返故鄉，總喜歡一個人漫步于河岸，看著對岸古色古香的樓閣，眼前緩緩流動的河水，再看看那云，再讓溫潤的風拂過臉，心中會升騰起一種親切的、無比安寧的情緒。而故鄉的情是親人間溫暖的感情，又或是重逢時的微笑，也是分別時強忍住的淚水，這一切都讓故鄉的景有了打動人心的力量。
古韻的故鄉隨著時代的發展開始變得繁華起來，它在努力的進步，而我也在為自己的夢想而熱忱的追逐著。我看著故鄉，故鄉也看著我。我們都在努力的改變著自己，一起進步。
或許是天生便具有的依戀之情，故土之思常常縈繞在我的心里。無論走多遠，心中始終記得故鄉的溫柔，心中總有那么一股溫暖的力量，鼓勵我與故鄉一同努力著。
風記住了花香，正如我記住了故鄉帶給我的濃得化不開的溫暖滋味，它將伴我一路前行，追逐光亮。
風初二作文8
風，無處不在，卻又無跡可尋，但當你細心感受時，它就在你的身邊，不離不棄。
——題記
風之聲＆春之頌
春風輕拂，拂過了滿城的花兒，拂過了千里的楊柳，拂過了人們的新梢，帶來了春天的氣息。聽，這是什么音聲，“沙沙沙”，呵，這是青竹與風共舞的聲音，悅耳的歌曲伴著優美的舞蹈，讓人耳目一新，眼前一亮，讓早已疲憊不堪的心在這一刻得到了無垠的舒緩，給予我們無盡的歡樂。
風之夢＆夏之戀
風是一個使者，她帶著微微的暖意吹在我們的臉上，告訴我：春已歸去。夏天總是令人煩躁的，無休止的蟬鳴打破夏夜的寧靜，心不知為何煩躁，眼前的景物總是令人有股沖動，想要將心中的焦躁發泄出來，心在喧囂，可為何，會變成這樣？是因為夏的炎熱，蟬無休止的鳴叫嗎？為何，原本文靜的我會變得如此暴躁？這個城市在喧囂，這個世界在喧囂，它需要安寧，來自心靈處的安寧！無疑，風做到了這一點，晚風拂過，帶著絲絲涼意拂過心頭，使原本躁動不安的心平靜下來，它還饋贈了我一個夢。嘴角噙著笑意，這是來自心靈處的安寧。
風之韻＆秋之思
秋是落葉的季節，秋風颯颯，滿院子全是飛舞的蝴蝶，秋風落葉，此情此景，令人賞心悅目之余，忍不住用手去接住那飛舞的蝴蝶，延續它那短暫的生命。秋風也許會讓人感到蕭條，但正所謂“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，換一種角度，也是別有一番風味。它們有它們的選擇，就如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，風給了它們選擇，是留下還是離去，是繼續追尋還是止步不前。
風之魂＆冬之歆
朔風怒吼，這是冬天的節奏啊。春風，是和煦的；夏風，是炎熱的；秋風，是蕭條的；而冬風，則是嚴厲的、威嚴的、冷酷無情的。它向每個人怒吼著，寒厲的風刮得人臉龐生疼，卻無力反抗。它向每個人證明，風并不是好惹的，它雖無傲氣，但有傲骨，永不屈服，心中堅定，這才是風之魂。
快樂、寧靜、勇氣、堅定這是風告訴我的，我從它身上學到了很多很多。如老師般，悉心教導，如朋友般，溫馨提示。記住，不用刻意尋找，因為它就在我們身邊，不離不棄。
風初二作文9
一年四季都有風。
人們把春天的風叫做和風，把夏天的風叫做熏風，把秋天的風叫做金風，把冬天的風叫做風。但雖然他們都是風，然而他們的脾氣卻各不相同。
春風帶著濕潤芬芳的氣息，輕輕的吹過樹梢，吹過田野。農民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子都悄悄的露出頭來，眺望著那明媚的世界。花兒紅了，草兒綠了，田野里一片生機勃勃。“春風又綠江南岸”是的，春風吹綠了柳樹，吹綠了大地，吹開了桃花粉紅色的微笑。春風很柔和，吹到臉上，就像春姑娘撫摸著我的臉。那溫暖的風就像為我蓋上了一層被子，暖和極了。那流速搖來晃去，好像在向我們招手；鳥兒在枝頭放聲歌唱。春風的脾氣是和藹的。
夏日偶爾有暴風。有人說：“哪來的暴風？”這可不是瞎說的。夏天雖常常是一絲風也沒有，可一刮風，就不得了了。夏日，天氣異常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來。人們是多么需要風啊！然而風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點風也是暖哄哄的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。
秋，一陣涼風襲來，吹在人身上涼絲絲的。黃色的樹葉你追我趕，像雪花似的從樹上飄落下來。河邊的蘆葦輕輕的搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們喜悅的收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。金風為樹，草兒穿上了金色的衣裳，而且還吹熟了果實。它把天吹得特別藍，萬里無云。秋，是那么美麗呀！可在秋，風也并不是完全美好。有時，老天爺陰沉著臉，天上積滿了烏云，那寒冷的秋風像發了瘋似的，拼命的搖晃著路邊的那一株株枝干遒勁挺拔的梧桐樹，把早已枯黃的樹葉掛向空中，不時變換出一個個美麗的圖案。有時還把地上的灰塵卷起揚在空中，用力抽打著街上的行人和車輛。
冬天來了，開始刮起了寒風，寒風一吹到臉上就像刀割一樣。寒風吹起的沙塵打在臉上很疼，但清晨依然有許多爺爺，奶奶鍛煉身體還有人在冬泳呢！寒風使人更堅強。寒風還把潔白的小雪花吹來了，漫天飛舞的小雪花在寒風的吹卷下紛紛揚揚的飄落下來，讓大地變了樣。凜冽的寒風卷起塵土，吹的人們睜不開眼。路上的行人越來越少。小姑娘圍上了圍巾，調皮的小男孩干脆倒著走，有的人還縮著脖子，把手放在袖筒里，快步的奔走。
這就是一年四季的風。它們各有不同，有的給人帶來快樂，有的給人們帶來災難。我多么希望科學家們可以發明一種東西，讓風永遠為人造福。
風初二作文10
又是一個落葉繽紛的九月，新同學們來到盼望已久的新學校，猶如那一朵朵的菊花，迎來陣陣喜悅。看著那些可愛中帶著純真的小同學，頓時讓我思緒飛揚……
在那個九月，我們這群孩子來到新學校，一張張陌生的面孔，一個個禮貌的舉止，心里充滿喜悅…
幼稚的小腦袋里，聽著新老師的自我介紹。老師說：“明天我們就要軍訓了，大家要做好準備。”“什么是軍訓？不會和國家儀仗隊一樣吧？“天啊！太可怕了！”頓時教室里炸開了鍋似的，七嘴八舌的討論著。
第二天，教官們紛紛的來到班級。“嘿嘿！”不像我們想的那樣嗎！教我們班的是一個慈祥的軍人，黝黑的臉上鑲著兩顆炯炯有神的眼睛。雖然那是一個瘦瘦的身板，但是挺直。頭上有幾縷泛白的頭發。那是一個歷經多少滄桑的人啊！在他身上有一種說不出的莊重。
第一課是讓我們學習立正，他先做的筆直，教我們怎么做。“立正，著我學”“向右看齊，向前看”
練了一會兒，真有點累了。雖是九月，特別上午那一陣，還是有一種七、八月的`那種熱。令人有一種做完運動之后，想一下子做下去的感覺。況且天氣還這么悶，連一點風都沒有。
有一些同學已支持不住。看！教官的臉頰哪兒，流下了豆大的汗珠，但還是教我們怎樣做。“稍息”“快，快！！”我們真想坐下，好好的喝點水。看著教官那一張寫滿“嚴厲”的臉。這點愿望只能憋在心里啦！
“來來，繼續做，快……“教官發出那洪亮的聲音。”1-2-3-4”“1-2-3-4”我拼勁全力喊了出來，
“咕嚕，咕嚕，咕嚕”糟了，肚子叫起來了。早晨興奮得沒有吃飯，現在好了。唉唉……
過了一會，教官說“大家可以休息了”，我們一下子坐到地上，現在知道坐下來是多么的好了這哪是軍訓，簡直是“魔鬼”訓練。教官看到我們愁眉苦臉的樣子，便說道：這點的困那就想退縮了？要是你們到軍因生活一段時間，你們就知道苦了，不經歷點風雨，你們是真不知道苦啊！這點磨難就經歷不了？？”或許，我們這些早已被大家寵壞的小孩體會不到這樣的痛苦。
此時我有一種說不出的力量，再次訓練時，我身上充滿了毅力。
操場上有一次響起我們的口號“1-2-3-4”是多么的有力。
此時我們懂得了，我們醒悟了，教官的話語讓我們懂得，不管是險灘泥濘，作為一個軍人是不會怕的，危險算什么，精神最可貴……
風初二作文11
蒲公英離不開風，因為它需要風來幫它傳播種子，而我們，也離不開“風”。
這個“風”不是空氣流動的風，而是您，我們的數學老師——張老師。
您的微信昵稱就是“風”，而事實上，在平常日子里，您就像一股風，一股溫暖的風，陪伴在我們身邊。
雖然您是我們隔壁班的班主任，但這絲毫不影響您對我們的關懷。您在我們班所付出的汗水，絕不亞于您在您自己班上所投入的努力；您對我們所傾注的希望，甚至高過于您對自己班的期望。您像一股溫暖的風，使我們這些小芽從地里鉆出來；您像一股堅韌的風，幫助我們這些小樹長得更為結實、堅挺；您又像一股豐收的風，讓我們結出成功的果實，得到收獲的喜悅。
最初，我并沒有什么特別出眾的表現，在您這股“風”的關心、鼓勵和調教下，連續幾次大考我都達到優分，不禁讓我信心滿滿、自信倍增。同時我在數學上花的功夫更多了，既是為了不在考試時悲劇，也是為了不想您對我失望。
盡管如此，由于我不夠細心等多方面原因，數學成績還是掉下來。您有些失望，雖然沒有多說什么，但我的頭似乎有千斤重，每一個字，每一個不滿意的眼神，每一次皺起的眉頭，都讓它抬不起來。此時，您像一股冰冷的風，夾雜著冰冷的失望，讓我感到全身冰冷，但同時我卻有了奮斗的目標：不能再讓您失望。
您對我們的陪伴，不只是課堂上的45分鐘，短短的下課時間，總有一幫男生圍著您“東哥”、“東哥”地叫。有時，我也在其中。大家下課時會向您提些問題，您總是十分耐心地為我們講解。“張老師，這道題……”我這樣問您，您接過筆，講了一番，我立刻就弄明白是怎么回事。如果沒有您的陪伴，我也許就會在數學上“死”得很慘。
當然，溫和或堅韌的風，有時也會變成狂風。有一次，我們在課堂上過于吵鬧，您電腦一關，本子一扔，“自己訂正！”留下這么一句話，就怒氣沖沖地走了。從您生氣的那一刻起，我們便感到了內疚。張老師，別生氣了，我們錯了，我們需要您的陪伴！其實每個人的心中都是這樣的感受。
時常覺得我們就象是一株株蒲公英，在您——張老師，這股風的幫助下，將一個個理想布滿天空，天空中，滿是我們燦爛的前程！
風初二作文12
人一冷靜下來，總要想許多事情，家庭，社會，友誼及愛情。而我則常常先去想我的過去，現在，還有未來。大多時候，我會發現過去是一張寫滿虛幻，眼淚，傷痛與悲哀的紙。我會覺得那些記憶里的色彩，是種一碰即碎的騙局。而那種破碎后的失落，讓人不愿再去觸及美麗，因為那么遙不可及。或者說，那是空虛背后掩藏的脆弱。人一旦脆弱下來，總會忘記許多事情，恐懼，死亡，生活以及向往。而我總會先忘記我的思想。我會忘記曾經誰對我不好，誰對我無情，誰對我敵視。因為這一切在我眼里都不重要。我只想知道，誰會是我的下一個依靠，但我很清楚，在這個物是人非的世界，沒有誰會是誰永遠的依靠。
有時候我會覺得自己有一種理智的絕情，認為敵人或知己，總是越少越好。現實和感情，往往讓我陷入兩難的境地，我無法忽視感情，更無法擺脫命運。如果沉默算得上是一種美麗的思考，那我希望這樣一直安靜下去。倘若時間是有感情的東西，那我便不知道真正的生活是什么了。
曾經，總以為世界離我咫尺，當我真正從目光中走出來的時候，才發現它的遙遠。原來這個世界上的一切東西，無一是屬于我的。我甚至覺得自己都不再屬于自己，確切的說我應該屬于歷史，當流浪的步伐將我從一站送往下一站，我或多或少的記憶會留給過去。然而當再次將它們拿到今天來，那便什么也不再是。有時候我會靜下來，去想一些別人不會想的事情，然后我還沒來的及說出口，他們便說我是個愛沉思的傻子。然后我就笑了，那笑無奈的很像一個傻子。但笑著笑著，眼淚便情不自禁的落下來，我突然覺得在感情的世界里，他們都是盲人，他們看不到字里行間，有雙哭得水靈靈的眼睛。我突然明白，我是真正愛著這個世界的，我不知道它是否也同樣愛我，但我確定，大自然教會我抒情，現實教我以感傷。
我喜歡在白天閉上眼睛走，很有黑夜的感覺，但那畢竟不是黑夜。我一睜眼，那些星辰和月亮都搶著跑開。然后便是擁擠的人群，嘈雜的喧聲，是讓人及其倒胃的那種。然后那些發散著臭味的墮落會說：“來擁抱我吧！”然后我會惡心的跑開。
一個人被現實折騰了太久，總會疲倦得想睡下，我想大多的時候，我更渴望這樣靜靜的閉上眼，想我愿意去想的，忘記我想忘記的。然后我的靈魂就會走出來，它說：“你自由了！”然后我的心便會釋然開來，但我知道，沒有人可以徹底自由，因為生命的本質里寫著，年輕的我們還有這樣的路將要走。
風初二作文13
塵，如果風知道，有兩個風一般的孩子等待著它的救贖，它會不會用它溫暖的掌心，帶我們逃離世界這個偉大的悲劇，然后永遠依偎在它懷里。 我一遍一遍溫習著你寄來的信，觸摸信紙上圓潤的字眼，想哭卻狠狠咬住了嘴唇。我不太相信網絡上會有怎樣真實的感情，可是當你向我寄來第一封信時，你永遠不能體會我當時的心情。 因為得到別人的信任和賞識，對于我來說是件多么值得欣喜的事。
你說你的英文名叫wind,可你不知道我是多么瘋狂地熱愛風。我愛她的桀驁不馴和狂放不羈，以及永遠驕傲的倔強。我是那么迷戀她，就算是冬天，我也從不帶圍巾帽子之類的衣飾，理所當然地吹著寒風，因為我覺得，愛這個字實在是太脆弱，根本無法承受我對她的向往和迷戀。
曾經發誓要成為風的孩子，就算再難過也要昂著頭，就算再委屈也絕對不落淚，就算所有人都離棄我也要笑著和他們說再見，我從來都不習慣在人前把脆弱拿出來晾曬，就像風永遠不會低頭。
你說你來自武漢，你說我們之間只隔著一個洞庭湖，其實我們更近，因為我的老家在赤壁，那個曾經戰火燎天的地方。所以可以說，我們其實都是湖北人。你在我心中，和赤壁的地位一樣重。
曾經那個無知的塵終究是長大了啊，可是現在我卻自私地奢望我們永遠都不會長大，永遠都是小孩子，這樣感情就永遠都不會變質。可是我知道，從一開始我就不勇敢，沒辦法向我所愛的風那樣勇敢。我那樣懦弱，害怕承受，畏懼失去，卻不知不覺中失去了太多太多重要的東西。我對未來的一切都是恐懼大于向往和期待，可是我希望塵，你能幸福。還有小漣漪，這個溢滿悲傷的孩子，我希望我們都不要成為悲劇，盡管事與愿違。 塵，你的明天，也許沒有小莫在場，但是希望你能把記憶的角落留給小莫。 這樣，就算我悲傷，也不會是一個人。
我要竭盡全力變得像風一樣勇敢。
塵，如果風知道，它一定不會把我們捧在手心，而是放逐我們漂泊天涯，變得像它一樣勇敢。
塵，生日快樂。 在你生日的這個平安夜里，我和小漣漪都會祝福你，我們要一起像風一樣勇敢。
塵，如果風知道，它會祝福你。
風初二作文14
風在干什么？閉上眼傾聽它的心聲。它在尋找自己的幸福。她搖擺著柳條兒，輕撫著平靜的湖水，彈奏出動人的樂曲，喚醒了熟睡中的花兒。“春風又綠江南岸”，此時的春風就像一位溫婉的少女，巧笑盼兮。少女擁有青春的幸福。
但是在下一瞬間，眼前的一切都消失了，風又變成了一匹疾馳的駿馬，瀟灑自由地奔馳在大草原上。青草也跳起舞來，扭著細腰，擺著長臂，像牧人圍著篝火開晚會。駿馬一扭身，向著那廣闊的天空奔去。它與白云共舞，與雄鷹競跑，向著天邊那一輪紅日嘶鳴。自由也是種幸福。
忽然眼前金光一閃，定睛一看，是無數片金黃的樹葉從樹上飄落，好似一只只翩然起舞的黃蝴蝶，秋天來了。此時風也放慢了腳步，剛才的駿馬似乎一下變成了一位才華橫溢的詩人，滿臉惆悵，似乎在感嘆生命的短暫。“秋風蕭瑟，洪波涌起。”秋日里的風，冷冷的，帶著一絲絲悲哀與思念。風想，活著也是幸福。
“呼呼呼”，寒冷吹散了秋天濃烈的愁緒。取代的是一頭怒吼的雄獅。他狂傲地卷起地上的黃沙，肆虐地撕扯著樹的枝條。他威風凜凜，冰冷的眼神令人無法靠近。他漠視一切，因為他是一位至高無上的王者，是百獸之王。人們怕他，穿著厚重的大衣，聚在溫暖的窩里，陪伴家人坐在火爐前聊天，那是多么溫馨愜意哪！雄獅突然感到一陣寂寞，他漫無目的地走在大雪中，化為一縷風消失了……權利不是幸福，只有愛才是。
風還在繼續著它的旅行。途中它在想，下一次它該變成什么呢？它已經扮演過美麗的少女，自由的駿馬，哀愁的詩人，孤獨的雄獅。令人遺憾的是雄獅擁有了權力卻失去了愛，詩人的生命會消逝，駿馬終究會被人駕馭，少女一樣留不住青春。那么，誰才會永遠獲得快樂呢？風正在冥思苦想之際，聽到了一陣陣笑聲，它低頭看到一群可愛的孩子，他們笑得多么燦爛。
對，那就做個無憂無慮的孩子吧！風旋即變成了一個孩子，與其他孩子們一起哭一起笑。那一張張友善的笑臉和那一顆顆單純的心讓風覺得無比快樂，它找到了自己的幸福——做個簡單純真的小孩子，從此，永遠與幸福相依相伴！
風初二作文15
一個不堅持超越自我的人，就像墻頭草一樣，風吹過，東倒西歪，它永遠不知道自己在干什么；而堅持夢想不斷超越自己的人，他可以像風滾草一樣，如愿以償實現自己的夢想。
一直很喜歡那個叫梅西的足球明星，不是因為他球技精湛，而是他的經歷深深觸動了我。他從小就表現出超人的才華，正當他對未來充滿憧憬時，不幸發生，11歲那年被診斷出患有發育荷爾蒙綜合癥，患上此病，別說踢球，就是一般生活也會受到影響，可是他不愿放棄夢想，一直堅持，終于有人原意為他賭上一把，并著力培養他，最終他克服了常人難以忍受的困難與痛苦，不僅戰勝了病魔，而且球技有了更大的進步。
成功者之所以成功，只有一個理由，那就是能夠坦然面對并跨越人生中的種種苦難與障礙。因為只有經歷苦難的洗禮，才能灌溉出最美的成功之花。
史學家司馬遷剛直而堅忍，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有退縮，而是“通古今之變，成一家之言”剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。他堅持忍常人不能忍，方能為常人之不能為。如果當初他放棄了茍且偷生，哪還有流傳千古的史記？只有不斷堅持超越自我的人，才會敢于打破常規，另辟蹊徑，實現屬于自己的夢想。堅持可以成就一個人的豐功偉績。
看到風滾草的那一刻，我就想到了自己，做事總是半途而廢，不能堅持到底，遇到困難就退縮，最終會一事無成，結果顯示，一切一切都是錯的，高考失利，這足以充分說明。現在的自己坐在復讀學校的教室，在新的生活中，努力做個持之以恒的人，看書做題記筆記，常常累的疲憊不堪，卻分明能感受到一絲心靈的快慰。我再也不想過那種半途而廢、渾渾噩噩、虛度光陰的生活。我的一生不能白白浪費給碌碌無為，我的作為也不能平平淡淡。沒有人能夠明白，我和風滾草都在為破繭成蝶的那一刻積聚力量，等待厚積薄發。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經歷風雨，怎見彩虹，而我也正在努力像風滾草一樣，以后不管遇到什么艱難險阻，都絕不向它低頭。我要堅持守住我的夢想，不再放棄。突然記起五月天的《倔強》，每次聽到“我不怕千萬人的阻擋，只怕自己投降”我會很激動，感覺斗志滿滿的，我告訴自己一定要
堅持，不要輕易放棄自己的夢想，我明白我還年輕，以后的路還很長很長。
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