關于初一狀物作文合集五篇
在現實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的初一狀物作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一狀物作文 篇1
奶奶家那個風車小屋,雖然今天有點兒破爛了,但我的笑聲,我的快樂還在那里徜徉。
那年,我剛滿5歲,由于父母親的工作太忙碌太繁瑣,我就被送到了鄉下。爸爸在臨走前對奶奶說:媽,就把蒲公英田里那個風車小屋給她住吧!也好讓這個孩子嘗點兒苦,要么老是被我們慣著,以后走進社會可怎么辦呀!
當天晚上,奶奶抱著一些生活用品,領著我來到蒲公英田里的風車小屋。她把汽油燈點亮,教我如何使用汽油燈,并對我笑著說:小費,如果肚子餓了,不管是多晚,奶奶的門都是給你敞開的。
看著奶奶走遠的背影,我的眼淚不由自主的掉了下來,這可是我第一次獨居啊!我從風車小屋的底層,拎著汽油燈,抱著被子,上了閣樓。當門關上的那一瞬間,我5歲的新生活由此打開。
第二天早上,我醒來了,把窗戶打開,眼前一片雪白的蒲公英田。蒲公英放飛著自己的種子,洋洋灑灑,飄飄悠悠,和過節似的,高高興興,也不管我的心情如何。我看著外面的風景,希望讓時間過得快點,趕緊到中午。
突然,大雨從天而降,嚇得我連忙跑到小床上。我慢慢地打開窗戶,只見蒲公英的種子散落滿地,小路上布滿了泥濘。但是,在小路上擺著一把黑色小傘,傘遮著一些東西。是奶奶來了!她給我送午飯來了!我冒著大雨,把東西拿了進來。
就這樣,我一天一天與這個小屋相伴,白天跑出去,穿過蒲公英田,到野花草地上摘花,摘了幾朵鮮艷的,插進花瓶,想著奶奶接到花兒那開心的表情。下午,我跑到小屋旁邊的水井,打了一桶水,把板凳搬出來,打開小屋的門,坐在門口洗衣服。晚上,我從奶奶家吃飯回來,穿過蒲公英田時,還能看見幾只螢火蟲呢!有它們的小燈籠給我照著路,蠻快活的。
最快樂的時刻是我在屋子里畫畫,總覺得畫中的屋子活了過來,成了我最好的朋友,陪我聊天,幫我遮風擋雨。每天晚上,我打開閣樓的天窗,躺在小床上,跟繁星一起游玩,如果我一伸手就能把星星摘下來。
我6歲的生日到了,是在小屋中圓滿舉行的,因為我已經愛上它了。可是媽媽已經幫我報了小學,我只得跟她乖乖的回廣州。當天晚上,我在心里默默地和小屋道別。一關上門,我又想起了媽媽從城里給我寄信來,我會笑著把信封塞到懷里;在蒲公英花田里玩耍,腳板磨起了泡,痛得坐在地上大哭;有風的時候,趕緊跑出去,看著風車轉動,看著蒲公英的孩子搖擺著降落傘在風里飛翔
整整過去5年了,那個風車小屋還在我的眼前搖擺,只不過,和它一起搖擺的還有一個快樂的女孩
初一狀物作文 篇2
爺爺家的院子里種著許多蔥,一個個腰板挺直,整整齊齊地排成了許多排,就像嚴肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥,送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。
一次,我哼著小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……”隨著一股股水的倒下,花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒,我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠,突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥,睜著渴望的眼睛望著我。我想:哼,這是哪來的蔥,竟然要和我的花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點土時,心立馬就軟了下去,想:唉,算了,給你們點兒水吧。于是,我便給蔥們也澆了點兒水。
之后,我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天,我又去給花兒們澆水,這時,我發現那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來,像一個個花苞,還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚訝極了,心想,我的媽呀,我怎么從沒聽說過蔥會開花呀?難道變異了不成?之后,我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結的花呢?我越看越覺得像,可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土,還有我給澆的一次水,我怎么也不敢相信它能開出花。
終于有一天,一棵蔥開花了,里面一個個小白圓球堆在一起,像 蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候,震驚得說不出話來。
誰能想到,只有一丁點土,居然就能開出花來!
這白花,它頑強的生命力將永遠印在我心中,它的精神永遠是我學習的老師。
初一狀物作文 篇3
做一朵凜冽的梅花,高貴地笑,華麗地跑,即使低頭,也可以放肆地不羈。
——題記
當我走到街角的時候,嗅到了幾縷美妙的芳香,我繞道去看,是一個小女孩在賣梅花。那小姑娘漂亮的眼睛大大的,皮膚稍顯黑,頭發被她麻利地梳成麻花辮。她蹲坐在臺階上,腳前是一個大竹筐,竹筐里,一叢梅,耀了我的眼,那是怎樣的高貴,與生俱來的優雅,它就這么靜靜地待在那里,散發著美好。
我僅僅只是純粹地欣賞,抬腳,離開。
那是我弟二次遇見她,也是那一大叢梅,也是那并不好看,卻很可愛的那個女孩。一個年輕的太太,她帶著一個小男孩,比那女孩看上去只小那么一點,那太太似乎很有錢,在那叢梅中千挑萬選,百般挑剔地把最好、最新鮮靚麗的那幾枝挑出來,只是她似乎仍不滿意。女孩的態度一直很冷淡,不像是在賣花,而相反,那位太太卻是嘰嘰呱呱講個不停,她身邊的小男孩很是覺得尷尬。我并沒有打破這一僵局。女孩開口了,聲音出奇的好聽,“如果你不買,那么請別摧殘我的花,好嗎?”她故意把“摧殘”兩個字說得重些,明顯地針對著看著比她高貴的——客戶。那個年輕的太太怒氣中燒,用她涂著刺眼的紅色指甲油的手,把梅狠狠地摔在地上,踩著高跟鞋走開了。女孩有些心疼的拾起這些花,重新放回竹筐里。女孩眼眶里擎著淚水,襯著她大大的眼,翹翹的睫毛,可憐極了,可她又很倔強地不掉下眼淚,讓人心疼。我破天荒的,買了一叢梅回家——我從不買花草之類的東西回家。
再一次見到她,已經是一個月以后了,現在已經不是那么冷了,可我還是看見她坐在那里,似乎生意不好。我看到她時,她已經在收拾東西了。第一次,我又這么大的好奇心跟了上去。她拐進了一個小巷我趴在那兒看,路的那邊有一個衣衫襤褸的女人。女孩跑過去,把梅放下,抱住那個女人:“媽,你不用來接我,我知道自己回來。”女人有些癡癡地望著她:“你被搶走了怎么辦?媽媽保護你!你不要去賣花了好不好,媽媽會保護你的!”“媽!”女孩有些感動,但語氣還是有些硬,而那個女人口里小聲地呢喃:“媽媽保護你……媽媽保護你……”我了然了,她媽媽也許是意識有時不清,但卻深愛著她。
去年的冬天,走在街上,又聞到那美妙的芳香,腦海里又是那個面孔。做一朵凜冽的梅花,高貴地笑,華麗地跑,即使低頭,也可以放肆的不羈。
夾著絲絲涼意的風,撫過我的臉,我仿佛看見那一朵梅,在沖我笑。
初一狀物作文 篇4
今年初春時,我和母親去植物園看了花兒。
正迎上郁金香開放之際,植物園門口的大橋上,種滿了各色的郁金香。不但有常見的白的、黃的、粉的、紅的。還有些不大常見的橙色的、褐色的、黑色的、一朵花上有好幾種顏色的。前來觀賞的游客數不勝數。
花旁豎立著各種顏色郁金香的花語。紅色的郁金香表示濃烈的愛,白色的郁金香則代表著純潔、清高,黑色的是神秘、高貴,黃色的則是開朗與友誼。
郁金香不但給人一種純潔高貴的感覺,也是荷蘭的國花。與之相比,植物園的其他花兒,則沒有郁金香那么令人注目。有些游客趕快讓身邊的伙伴將背后的郁金香當作背景照下照片,在這片花海下留下痕跡。有些游客則是實在喜歡著郁金香,便想偷偷掐下一朵帶回家好好欣賞,但始終沒有如意。
過了許久,我和母親不再在郁金香花叢逗留,向著植物園深處走去了。
初一狀物作文 篇5
我是水,純凈的、美麗的、清雅的、高尚的水,我從雪地來,我從山中來,慢慢地、緩緩地,穿透高山,跨過平原,匯入大海。
我是水,晶瑩的雪,是我的前身,甜甜的雨,是我的兄弟,苦澀的淚,是我的姐妹。我的足跡遍布地球,我的臂膀愛撫著每個角落。
只因為有了我,生命才會如此完美;只因為有了我,世間萬物才如此完善。我不但是田地豐厚的.“營養品”,是農作物的“增長劑”,更是人類必有的東西。淘米洗菜需要我,洗衣灌溉需要我,人們渴時喝的是我,臟時洗的是我,急時用的是我,但是不斷破壞的也是我。
我給人類帶來了幸福,可人類為什么這樣對我?我默默地,無私地哺育著大地。我在山的腰間潺潺流動,在草原的中間快樂奔騰,在大海的懷抱中洶涌澎湃。我是善良的、忠誠的。我把一切都奉獻給人類,面對人類的冷漠無情,我會不由自主地發怒,泛濫成災,能夠主宰萬物的是人物,可破壞生態環境,也是人類當今中國正面臨著兩大問題:一是資源問題,二是環境問題,其中資源問題中,中國人均水資源占有量是世界人均占有量的一半。環境問題中,我的污染程度更是不言而喻了,我受到“侵犯”,就會影響水生物和家作物的生長,增加疾病疾病的傳播,危害人體的健康。因此,保護環境是刻不容緩的事實,實施可持續發展戰略是是加快社會主義現代化的必然捷徑。人類只有一個家園,請愛護這個的搖籃。
因此,我希望得到人類的珍惜,更希望得到人類的保護。請停手吧,不要再折騰我了!
青山綠水今何在?
幕幕往事,還是易如反掌地時時浮現。
記憶中的家鄉的水,很美!平淌靜如畫,與青山相互照應,所以青如山之綠;有的會成溪,隨處可見。那便是家鄉的水。
當你伸出手輕撫它時,它便從手指間滑過,柔柔的,清涼可人。在我第一次到那的時候,天天到那兒去用那水洗臉。那時正是炎夏,我便和爸爸在里面游泳。“撲咚!”一聲跳進水里,頓時洗去了所有的疲憊,清涼遍布全身,猶如在人間天堂一般。
又一次,在五年之后,我和爸爸、奶奶再次來到了這里。一到河邊,就被眼前的一切驚呆了。我竟難以相信這就是我深深難忘的家鄉水。
還有湖南的湘江也是聽父母說,以前,湘江水特別明澈,一到炎夏就有很多人來游泳。人們親切的稱它為“綠色之河”。
然而現在,古老的湘江已經被吞噬了,只見河面上浮滿了塑料、藥瓶、白色污染……發出令人惡心的臭味。享有“綠色之河”之稱的湘江已成為了一條“死河”。
忽然,我明白了,今日的人們一味的追求發展,而忽視了保護環境,保護水資源的重要性。
整條河上回響起河水的嘆息聲:“人們摧殘了我的軀體!”
唉!青山綠水今何在?
如果失去水……
人們啊人們!
如果失去了水,你喝什么?用什么來灌溉每一寸土地,用什么來滋潤每一株小草?如果沒有如此美麗的水,又哪來蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”?如果沒有水,世間萬物又何在?
當我們面對這樣的水時,您還會歌頌它的美麗,感嘆它的生機嗎?面對擺在眼前的事實,難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘,敲醒人們的覺悟嗎?
俗話說:“失去了,才懂得珍惜!”
人們,難道真的要讓最后一滴水成為人類傷心欲絕、悔恨覺悟的眼淚嗎?請不要失去了后才懂得它的珍貴,到那時候恐怕后悔也沒用了。
請珍惜每一滴水吧!不要再對其進行糟踏了。就把這當作給水的報答吧!
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