關于初一開學作文錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的初一開學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一開學作文 篇1
熱鬧又繁忙的寒假悄悄的走了，新學期已經悄悄的來了。
開學第一周，我看見班主任依舊和藹可親，數學老師依舊嚴格、惹人笑，化學老師依舊那么的搞笑……同學有的胖了，有的長高了，有的瘦了，有的更文靜，有的更活潑，有的……
我和同學熱烈的交談著假期去哪里玩，正談得興起，上課鈴就“鈴鈴鈴”的響了起來，然后我們就排隊到樓下開開學典禮，我們班的45號已經在樓下等待校長頒發獎狀了，因為她考了全級18名，所以可以在上面拿獎狀，至于我們這些考的不大好的，即使在班里排十幾名，可是也比不過級里十幾名，不過，這學期才剛剛開始，我還可以努力。
很久很久以后，開學典禮結束了，我們開始上課，先上了政治課，可是我居然忘記帶書了，還好老師沒批評我，不然我就over了！
到了星期五，同學老家營老爺，請我去她那吃飯，我心里想去，可怕家里人不讓，她就打電話給家里，告訴奶奶說，她請我去她家吃飯，奶奶就說，好，那你晚上可得來我這吃，然后，掛了電話，她說，可以了。吃完以后，我們把書放在那里，又去了學校，回去她那里，剛好看到老爺走西。到她家，又讓我在那里吃，于是，就又在那里吃了，到了晚上6：30，我怕家里人擔心，讓她打電話告訴家里人一聲，然后，我們吃好了，我們就放煙花，然后回家。
就這樣，一周就完了。
初一開學作文 篇2
已經開學兩天了，我們已經成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經是一名中學生了，已經不再是以前那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉以前一些不好的毛病，例如：在以前時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。母親也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經是一名初中生了，我要把以前的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數學也要每個數字都看仔細再寫，不能再抄錯數。
我已經是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比以前有進步才行。
初一開學作文 篇3
初一年級已近4個星期，對于新的課程和學習環境同學們適應得怎么樣？據記者了解，除了那些適應能力較快的學生，大部分學生其實還保留著小學時的學習、行為方式，對于活仍需要一定的適應時間。
-稚氣未脫行事沖動
鏡頭一、兩個下追著嬉戲，因為剛入學不太熟悉的環境和設施，在玩得忘乎所以的時候，光顧著跑了，沒有看見墻，一頭撞在墻上，腦門上起了大大的包。老師無奈地說：“你們都多大了，跑著玩就不知道看著點路”？
鏡頭二、一個小姑娘跟班主任聊天，我們以前學習都挺輕松的，跟玩兒一樣，現在上英語課特別累，每天還有特別多的作業。老師很嚴肅地告訴她：“初中如果還跟做游戲似的，那中考就輕松不起來了”。
鏡頭三、一名初一新生騎自行車，把車子隨便往學校門口的存車處一放，就急匆匆地走進了。出來時，只見學校門口密密麻麻、黑壓壓一片自行車，有幾十米長，要找見自己的車子，簡直是大海撈針。沒辦法，只好等到整個年級差不多都放學了，只剩下稀稀拉拉不多幾輛自行車時，才找到了自己的車子。
鏡頭四、也沒交頭接耳、也沒有走神，挺認真地聽課，老師還是不滿意，因為大部分學生不知道上課做筆記。有同學抱怨：“寫那么多字，特別累”。
鏡頭五、學校為方便管理，給每個學生發校牌，就是別在胸前，上面注有姓名、學校、班級的一個小牌子。第一天剛領到校牌，老師再三囑咐，“明天大家一定要帶著，否則進不了校門，一定記著啊”。第二天，果真有學生就沒有帶，理由五花八門，有的是換衣服時忘摘了，有的是拿給爸爸媽媽看時，就放在家里桌子上忘拿了，還有的干脆就丟了。小小年紀，遺忘速度讓老師驚訝。
鏡頭六、明天要講的新課，難度比較大，老師決定晚上不布置書面作業，讓學生自己回家搞好預習。第二天上課，學生對新課還是很陌生，講起來特別不順，老師奇怪地問：“你們昨晚干嘛了？”學生理直氣壯地回答，“昨天沒留作業，早點寫完別的科目就睡了”。老師有些著急：“你們就不想想，為什么不布置作業？每天就不主動預習、復習？”
在老師眼里，這些讓他們啼笑皆非，幼稚得可愛的行為，在學生看來，卻很正常，“以前就這樣啊”。開學近四個星期，相當一部分同學還是沒有完全適應初中的學習和生活。
-改變被動學習方式
石家莊市第42中學初一班主任孫玲老師介紹，進入初中后，學生最大的適應問題還是學習方面。一些小學時成績差不多的學生在初中卻出現了考分上的巨大差異。
與有很大的不同，具體表現在學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化、學習的課程門類逐漸增加等方面。、、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求；、等課程相繼開設，、、等人文社科知識也成為重要的學習內容。
這些學科知識對于初來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。所以，進入初中以后，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生，成績往往每況愈下，到了初二，就會出現比較明顯的學習“分化點”。
所以，初一上學期，學習的轉變是非常重要的。小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，就不成問題。但初中階段，課程設置增多，考試題目更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業就萬事大吉的做法，要主動復習當天所學的知識，除了老師所留的作業以外，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。另外，中學課程緊，內容多，學生在生活上必須有規律，要制定適合自己的作息時間表并自覺遵守。
相關鏈接：家長、老師常聯系
省教育廳中考中心副研究員趙秀娟老師認為，孩子在中學階段是否成功，和老師的作用是密不可分的。關系是否融洽直接影響孩子的學習、成材和身心的健康發展。因此，家長一定要協調好老師和孩子之間的關系，做老師和孩子之間的橋梁。
要及時了解每個階段學校教育的內容、目標以及重點，做到心中有數，以便更好地與學校配合，此外還應及時了解孩子的相關情況。家長要盡可能做到：認識并記住孩子所在班的班主任及任課老師；給老師留下家長的全部聯系方式；最好每周和班主任電話聯系一次，及時了解孩子在學校的情況；積極參加學校組織的家長活動，及時了解孩子的學習成績在班級、以及該班級在全年級所處的位置；每天抽出一定時間檢查孩子作業完成情況，有問題及時與了老師溝通。
家長要讓孩子盡快適應新的學習環境，就要讓老師了解、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教，促進孩子健康成長。趙老師回憶，“記得我兒子上初中時，兩年內換了四位班主任，面對每一位新老師，我做的第一件事 初中生物，就是給老師寫一封信，詳細介紹我兒子的優點、缺點和個性，以及用哪種教育方法更有效”，這樣在最短的時間內，老師就能把握住兒子的脈搏，及時給予教育和引導。
初一開學作文 篇4
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的.語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊?怎么那么多要求的。真煩死了。”語文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當的說：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學們在寫作中，有什么困難。”
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力;時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
初一開學作文 篇5
每個人都會經歷開始與結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的初中生涯。
在兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，與空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力與自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像是小學一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像是小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就注定會認識新的事物，朋友、老師。正像是每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。
我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。
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