實用的期中考試作文錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的期中考試作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試作文 篇1
閱讀下面的文字，根據要求作文。
當前，不少年輕人都喜歡“獨處”。 一個人呆在家里，一個人逛街看電影，一個人旅行 ……
近日，中國青年報社會調查中心對兩千多名青年受訪者進行的調查顯示 ：有65.7%的受訪者喜歡獨處，不喜歡獨處的受訪者僅占18.1%，62.6%的受訪者表示能在獨處中受益，獨處有利于自身成長；但也有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節，不利于人格的完善。
對材料提出的問題，你有怎樣的思考或體會？請寫一篇文章。要求 ：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。
點評：這道題既是“關注社會”，也是“關注自我”，通過對“獨處”這一普遍的社會現象分析，聯系古今中外的一些事例和自己“獨處”的感受，對“獨處”作出一個客觀公正的評價。從給的作文材料看， “獨處”是從正反兩個方面提出來的，你可以辯證地從兩個方面分析，也可以抓住一點論證，言之有理即可。
“獨處”其實就是和孤獨、寂寞為伴。但我們往往總是喜歡瞧別人怎么活，怎么窮折騰，自己也跟著瞎折騰，不是怎么活好自己，而是怎么活過別人，活給別人看。所以，我們的哲學基本上是“他人哲學”。活在這樣一個瞎熱鬧、窮折騰的社會，“獨處”就顯得尤為重要了。喜歡熱鬧和喜歡獨處，隔開了人世的膚淺和深刻，低俗和高貴，迷茫與自由，必然呈現兩種人生。下面的一些角度就由你任意選了。
獨處的時候，你的身心可以自由自在、無拘無束的。現實生活中有太多的枷鎖，獨處，能減輕壓力，給身心更加暢快愉悅地休息，看看書，打打球，聽音樂，散散步。
獨處的時候，你可以與自我對話，獲得一種頓悟。可以回憶過去、品味現在、遐想將來。可以正視自己的缺點，發現自己的優秀；可以對自己的環境和位置作更透徹的認真地檢討，可以更為理智和客觀地判斷自己人生道路和生活中的是與非；可以明白自己到底需要什么，從而調整自己，走向未來。
獨處的時候，你可以對生活獨立的思考，成功更遠大的目標。獨處是成功偉大目標的必要條件。在獨處中，寂寞地思考，寂寞地工作，忘我地勞動。你看人家梭羅，孤身只影跑進了無人居住的瓦爾登湖的山林中，獨處兩年有余，寫下名著《瓦爾登湖》，這樣的事例舉不勝舉。考上理想的大學，是不是也需要這樣的獨處？
面對熱烈、紛亂、躁動、瘋狂的生活，獨處是最好的調味品。當你真如一首歌中唱的那樣“為了理想，我寧愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨”，生命便輝煌如泰戈爾的一首詩：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
自由在不遠處，寧靜不在遠處，成功在不遠處，它們都在你的獨處中。
對材料中提出的“有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節，不利于人格的完善。”我認為應緊緊的抓住“過度的獨處”這個詞語，說明這54%的受訪者也并不反對獨處。那么怎么樣的人獨處多了才算“過度”？科學家、文學家、思想家、藝術家以及致力于某種興趣愛好研究的人，他們的獨處肯定不算“過度”；壓力、焦慮下的或者某種原因需要獨處一段時間的人，即使獨處時間長一點也不能算過度，只要他們能夠自我調節；我想只能是那些無所事事的人，沉湎于某種電腦游戲，呆在家里的啃老族，因某種打擊萎靡不振的，他們的獨處才是過度的。才會使他們與外界脫節，不利于人格的完善。
期中考試作文 篇2
今天，我早早的來到了學校，因為今天要期中考試，這次我們要和五年級五班的交換。
開始考試了，第一個考的是數學。從8：00到9:20，我大約幾十分鐘就寫完了。我認真地檢查了一遍又一遍。終于等到了收試卷的時候了。我們預習了一會，開始考語文了。語文有些題我會的要命，有的題我思考了半天。終于把語文試卷寫完了。我看了一下表，一看還有二十多分鐘。就要收試卷了。我檢查完，過了一會就收試卷了。
考完試，我們的老師給我們講幾道題。我們就放學回家了。中午，姥姥爺問我考的怎么樣。我說：“應該九十以上。”
下午，我們開始考英語，我看了一下英語試卷 ，體可簡單了。我們本來以為是三年級先讀。可是改成了，五年級先讀。我們終于考完了英語。考完英語我們一起玩游戲，一起說話。邢老師來了給我們布置好作業，我們就放學回家了。
我爸爸還和我有一個約定，只要我能我考到95分以上，他就給我買一個三國拼插玩具，100分就給我買兩個三國拼插玩具。希望我的成績會很好！這次的期中考試令我很難忘。
期中考試作文 篇3
“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜著一疊試卷進了教室。我心里像十五只吊桶打水，漸漸緊張起來。
“叮零零”“叮零零”，考試結束，我一腳就跨出了教室的大門，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺著眉頭，心里忐忑不安：這該死的考卷，這么難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級起，我的成績就像芝麻開花——節節高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個家規：只許進，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真為難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過去和大伙對答案。許多題目我都做對了，心中的石頭落了一半。
第二天，老師宣布期中考試結果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地說：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了。”我們一聽，便知大事不妙，教室里頓時鴉雀無聲了。老師宣布：“九十分以上有五個同學：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子后有的眉飛色舞，有的一副滿不在乎的樣子，有的低頭不語，。我從前聽到后，就是沒有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進步最大的！” “啊！”全班驚訝地叫了起來，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也蕩漾著一圈圈得意的笑容。本來就羞澀的我靦腆地走上臺，第一次昂首挺胸地從老師手中接過試卷，美滋滋地回到了座位上。
心中的石頭終于落下了無底深淵。看著那一個個鮮紅的鉤和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語文成績創下了“歷史紀錄”，我又如何去迎接家規的挑戰？一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份努力，去爭取豐碩的收獲！
俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽光透過窗戶，直射在我身上。考卷發下來的一剎那，同學們像長頸鹿一樣翹首，或驚羨，或嘆息，或喜悅，真是幾家歡樂幾家愁。不經歷風雨，怎么能見彩虹？面對新的征程，新的挑戰，我義無反顧。我相信勝利永遠只垂青于有準備的人。
期中考試作文 篇4
有人說：“幸福‘遠在天邊，近在眼前’。”不錯的，幸福，看起來很遙遠，其實就在你我之間。 有一次，上地理課需要帶地球儀，我那天忘卻了，只好向別班同學借。
我在課間尋找著，余光中發現了一位小學同學。當時他正在玩耍，與新同學眉開眼笑，喜不自勝。我向前問道：“你有沒有帶地球儀？”“沒有，要不我幫你去借吧！”
只見他跟同伴打了聲招呼，就立馬跑回班級，站在講臺上大喊：“誰有帶地球儀”底下沒人說話，他就繼續大哄了一遍，這時才有人呼應。他兩手空空，垂頭喪氣地走了出來，對我說了聲抱歉。“沒事。”我拍了拍他肩膀，獨自走回了班級。
我在地理課受到了批評，心中雖然有一些愧疚，但更多的是溫暖。
難道這就是幸福嗎？
還有一次中午打籃球，天陰沉沉的。再搶籃板的時候，大家的身體撞在了一起，我的`手指不小心磕到了球。我感到痛苦萬分，手指瞬間就腫了起來，不得不到場下。
我緩緩地走向了場外，在我準備坐下時，發現了一個人影隨著我而來——我的小學同學。我們倆在場下看著場上的比賽。他探過頭來，問我：“手指怎么樣？”“還行，不痛。”一個中午過去，他無數次地問了我同樣的問題。我下場后未在上場，他也默默地在我身邊，從未離開。
陽光穿過了云層，打在我的身上。把我的心烘得溫暖。
難道這就是幸福嗎？
雖然已經分別，但友情依舊長存。這么多，這么多的情義圍繞著我，圍繞著我的心，這就是幸福。 如果說幸福是一陣清風，那么我已經感受；如果說幸福是一杯暖茶，那么我已經品味；如果說幸福是一份寶物，那么我已經撿拾。
期中考試作文 篇5
期中考試結束了，成績也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學期進度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時間復習，四年級的孩子，學著忘著也是常有的。
我在做試卷分析的時候發現了一個問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達到了80％。遠遠超過了其它題。這個單元內容不算簡單，正確率高肯定說明學生掌握的好。
為啥這個單元學得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著學生的練習冊，才猛然意識到，應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測點，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米。或者是給你這樣的一句話，讓你在圖上標出這個位置，要看方向，看度數，看距離。一節課下來，作業特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個人，批一次作業要一個多小時，這還只是每天的數學作業，再加上課外作業、練習冊，我根本批不過來。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡單的題目讓一個人說，其他的人判斷對錯，有點難度的四個人都說一遍，有錯的自己改，課外作業和練習冊就這樣過了一遍。當時我心里特別沒底，不知道學生掌握得咋樣，錯誤的地方能不能改正。
這次我是真沒想到就這個單元正確率高，這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長，以前讓組長批作業，對是對，錯也是對，所以學生做過的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時候一坐幾個小時，腰酸背痛的。不是我一個人，我們學校的數學老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業、報紙、或是練習冊，都想著只有這樣，哪些是學生會的還有哪些是學生不會的，老師心里清清楚楚的。
現在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業到學生手里，他們又會用多長時間來糾錯？會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，學生咋還不會？不管做幾遍，學生是不是真正學會才是關鍵吧。
說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓學生自學總擔心學生沒學會，讓小組討論又擔心沒結果，展示時又嫌學生說得不夠好，學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實學生的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是學生自己的語言，自己的發現，只要沒說錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢？
任何事情都有第一次，如果第一次沒做好，為什么不能給學生第二次、第三次的機會呢？學生的作業，老師一道道批過，學生再改過，就能保證學生學會了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內容讓同桌糾錯，或是在組里自己糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學生的能力。何樂而不為呢？
期中考試作文 篇6
期中考試過后，老師帶領我們對于接下來的學習做了一個總結。每個組都闡述了組內成員、小組的優點和需要改進的地方，學霸們也向我們敘述了他們學習生活的日常。對比之下，我發現以下幾點我沒有做到，且需要改進。
1、作業情況——我每次寫完作業都是隨手亂放，這很容易出現落作業、給小組扣分的情況。我應該改掉壞習慣，認真檢查作業，用袋子把作業裝好、數齊，給老師一個好的積極的態度。
2、小組團結——在課堂上，我應該和小組組員討論，不能置身事外，待在座位上不動。一個小組應該團結，我認為我們組在這方面做得不夠好，我們應該加以改正。
3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講，即便不能聽進百分百，也要認真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業，同時給自己留出休息時間。對于不會的題，盡早問老師，課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業時，不能聽音樂，不能留手機。有不會的題可以用電腦查，保證題目的正確率，盡量不讓老師心塞。晚上11：00前睡覺，至少8小時睡眠，保證第二天不會上課睡著。
我相信，以上幾條改正后我的學習速度會加快，效率也會加強。期待改變后的自己，希望在這學期期末考試中考到滿意的成績。
期中考試作文 篇7
哎，時間怎么過的這么快呀？一轉眼就到期中考試了。
緊張
“啊，好緊張啊！”我說道。此時，我正在教室里復習，可不知怎的，似乎一個字都復習不進腦子里，我的腦子里凈想些題難了怎么辦？有不會的怎么辦？考不好了怎么辦等等的問題。這些憂慮像一個個惡魔一樣環繞著我，在我的腦子上空飄來飄去，趕都趕不走。
呀，好緊張啊！
答卷
我懷著忐忑的心情寫開了試卷。第一題，根據拼音寫詞語。咦，這個上面怎么沒寫用鋼筆？可應該是要用鋼筆呀，老師都說了嘛！可……可是這上面沒要求呀？哎，還是根據題意寫吧。
終于寫到最后一大題了。“這個……小明去網吧并阻止？嘿嘿，安全課上講過嘛！”我竊喜著。我仔細讀完題后，思考了一會，便胸有成竹地把答案寫了下來。
“第二題：嗯？11月4日舉行了徒步大會？我怎么不知道？還要……還要描寫那個場景？我都不知道怎么描寫嘛？”我生氣地嘟囔著。哎，好吧，編吧。
“最后作文題：讓你感動的一件事？自身經歷的？哦，這個嘛，嗯……簡單。”我認真的讀著題，思考了一會兒后，便趕忙開始了寫作。
語文考完后接著又是數學。
數學嘛，應該不難，只要認真讀題，細心答題就好了，所以應該挺簡單的……
后續
回到教室后，我們激烈的討論著答案，整個教室吵得熱火朝天。不過，經過討論后，我才得知，我的語文和數學已經各錯一道了。嗚嗚嗚……
哎，這次期中考試，懸啊！
期中考試作文 篇8
“3-6年級語文期中測驗現在開始。”隨著這惡魔般的廣播，這可怕的期中考試就開始了。
“刷刷刷——”整個教室里靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的聲音，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。我也很是緊張，但想到我昨天熬夜復習的情景，我便又有了些信心，并在心里鼓勵自己：“加油，蔣依貝，你一定能夠考到一個好成績的！”
我用最快的速度努力地寫著，我甩了甩酸痛的手，翻了翻前面的卷子，在心里安慰自己，這卷子也不是很難嘛，我幾乎都沒有不會做的題目。我看了看手表，啊，我做的挺快的呢，還剩下45分鐘呢，我心里突然冒出一個小人勸我說：“休息一會吧，看你手都寫得這么酸了，腦子也累了，反正還有45分鐘呢，稍微休息一會也礙不了啥事的。”于是一邊開始慢悠悠地思考的內容，一邊東張西望地看看人家做到哪里了。過了好久我終于把的內容想好了，我抬起手看看時間，不看不知道，一看嚇一跳，居然還剩30分鐘了，我急忙拿起筆，飛也似的寫起來，剛寫了大半，老師就開始催促我們：“還剩下15分鐘了，沒寫完的同學快點寫！”我剛有點平靜的心瞬間又變得波濤洶涌，我急得像熱鍋上的螞蟻，可是越急腦子里就越是空白一片，剛剛想好的內容全都跑到九霄云外去了。考試還剩下10分鐘的時候，我實在是迫不得已，只能草草了事，匆匆地寫了個結尾。最后終于趕在考試結束三五分鐘前寫完了。
考試結束后我一直在為的事而惶惶不安，但考試都過了，我也沒辦法再改變這個結果了。
第二天，考卷發下來了，考卷的一角赫然地顯示著我那觸目驚心的分數：85分。啊，我竟然考得這么差，我都有點不敢相信了，再給我看看我的分數，40分的竟然只得了28分，竟然低出了我的新境界，30分都沒上。那這么算來我其他分數就扣了3分，如果考試的時候我的能夠認真一點對待，我就肯定上90分了呢。
通過這次考試，我悟出了一個道理：做事不能磨蹭、拖拖拉拉的，不能掉以輕心，要認真地對待每一件事情，不到最后階段就不能松懈，要全力以赴地去完成自己要做的事情，這樣才能達到自己預期的目標。
期中考試作文 篇9
茶，品出青澀的青春；棋，悟出人生之道；考試，將品出人生味。
鈴聲從遠處精神抖擻地飄進來，我們絲毫沒有注意只知埋頭苦寫。原本吵鬧不堪的教室頓時鴉雀無聲，安靜得仿佛一場冰川世紀來臨。每一個人不再嘻嘻哈哈的，而是臉色凝重的解題目。"沙———沙———”的是我們揮舞著筆桿，默默地想著，自己何時，如此投入。想必是因為期中考試讓我感到壓力山大了吧。想著不禁加快了寫字速度，想快些寫完考試卷，還可以有時間檢查試卷。許久之后，我終于寫完了。“呼———”我甩甩手，放下筆，略松了一口氣。望了望四周，每一個人都低著頭，揮舞著筆有的略抬起頭，微皺眉頭，定神細想，有的低頭執筆，還有的只一味的埋頭苦寫，似乎他們眼中只有試卷，我不經想入非非：我寫得這么快，只是為了貪圖一時的安逸嗎？不是。我也應該認真檢查，難道好成績會從天而降，我也只管低頭檢查試卷。
甲蟲終于脫去了不適的外殼，驕傲并欣喜地站在陽光下煽動著透明的翅膀，慶賀自己的重生。我們便如毛毛蟲一般為自己化繭成蝶做著努力，這便是我們品出的人生味！
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