四年級期中考試作文集錦十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級期中考試作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級期中考試作文 篇1
時間過得可真快啊，又到了令小孩心驚肉跳的期中考試了。 以前的作業就已經很多了，現在就更多了。
期中考試的前一晚，各位老師都來告訴我們考試要認真、寫完后要檢查什么的。還把桌椅重新排了一下。
終于到了令人期盼已久的期中考試就是今天了，一張張試卷被監考老師發到了我們的手上。所有的同學都仔細地看著試卷，我一看，眉毛都縮緊了，這么難。我只能拿起筆一題一題的認真地寫。
放假了，我都沒有下去玩，而是在家里想著我會考幾分。可算是等到了發試卷。聽著老師馬上就要讀出我的名字了，我的心像馬上就要跳出來似的。我的分數終于知道了，原來兩個都是八十多分。我想回去肯定要挨爸爸媽媽罵了，果然，爸爸媽媽一看到我就開始罵我了。
雖然這一次考得不好，但我想下一次也許就能考好，覺得不能放棄，要繼續努力。
四年級期中考試作文 篇2
前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因為數學有一道題忘了約分，語文也有許多拿不準的題，所以我才會提心吊膽。
不久成績便下來了，開始發的是語文，語文老師神情嚴肅地走進班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動也不動了，一言也不發了，這一回老師采用分類念分法，剛開始我的心不停地跳著，當老師念完了80分以下的時候，我的心慢慢的平靜了下來，幸好沒有我，接著老師又開始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯著老師，當老師念完90分以下時，我有點沾沾自喜，心想，這回語文可算考到了90分以上，老師開始念了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么沒有我？難道老師忘念我的了……唉，這個不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在為考的不好而發愁，突然我睛睛一亮，有點“山重水復疑無路，柳暗花明又一春”的感覺，又有點像饑餓的獵人發現了獵物，原來，老師手里還有一張，“于騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握著，眼睛緊閉著，“91分。”“啊！”我高興極了，好象一個窮人中了100萬大獎，當時我好像要跳到火星上去了。
通過這次發卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪刮倒，在以后的學習中我會努力地向前駛去。
四年級期中考試作文 篇3
時間過得飛快，轉眼間學期已經過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰——期中考試。 機會只垂青于有準備的人，所以這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的復習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鐘，貴在堅持。 要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對于我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。所以，我們需要好好把握一分一秒。 天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少?如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。 不經歷風雨，怎么見彩虹?成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧!
四年級期中考試作文 篇4
期中考試馬上就要來臨了。我的成績并不好，升四年級考試并不理想，媽媽每次都希望我能考好成績，但我每次考的成績都令媽媽失望，我這次不能再讓媽媽失望了。我已經想好了，我要畫一個表格，有的同學會問我：“你畫的表格有什么用處？” 我會說：“這是復習了哪一課就在復習的那一課上面畫對號。”我還要在最容易錯的地方寫上二十遍。為了我能記得更清楚課文，就把需要背會的課文每天都要背一遍。單元生詞和每課的生詞聽寫，生字，近義詞和反義詞、多音字，這些都要背會，不會背還要會寫這些字。
這一次一定要考過九十五分以上，我的心要時時刻刻的準備著迎接期中考試，為了不讓媽媽失望，我要多看書少看電視。我們要為中華之崛起而讀書。我們不能光說不做可不行，我們要用實際行動來表示。
四年級期中考試作文 篇5
期中考試在不經意間已經過去了，可那時的歡樂和嘆氣還在耳邊，是我久久不能忘懷。
上周，當班主任宣布要考試的時候，我的心被揪了起來，我平時學習還可以，但是一到考試就不行了。咳，這一次考試會怎樣呢？心里有太多的顧慮，我上課時便昏昏欲睡，打不起精神來。到了星期三晚上，爸爸問我準備的怎么樣了，我才想起，哦明天要考試了。怎么辦呢？
管他呢，考出來的就是自己的真實成績，不管好壞，反正就是自己的。
天哪，就要進考場了，怎么辦，天天天哪。老天你把我帶走吧。我不要考試，不要考試。
兩天的考試在哪迷迷瞪瞪的過去了，我們星期了，等待周日來的時候就可以知道分數了，希望我不會給父母丟臉。
周日終于來到了，我進班就看到了考卷，可惜不是我們抽考場里的。下了第二節晚自習，班主任進來了，手里拿了一大摞考卷，其中就有我的。老師，你念得分數可別讓我失望呀。求求你了。
果然，我考得不錯，數學考了滿分，英語和語文都還可以。不過說，我真的前進不少，竟然從第九一下子竄到了第二，嘻嘻還行。
不過一看光榮榜上，把我嚇了一跳。你猜怎么著，我從第57名一下子到了第九名。進步太大了。
太棒了太棒了，我竟然前進了這么多，太出乎我意料了。我終于成功了。耶！
經過這次考試，我明白了一句俗語“功夫不負有心人”，我通過努力終于成功了，以后我一定會更加努力的，加油！
四年級期中考試作文 篇6
星期五，是一個平常的日子，太陽照樣照著大地，白云還是飄動著。但是，今天將進行期中考試。
早晨，我六點半就從被窩里爬出來，匆匆的吃了早飯，洗刷完了以后，爸爸媽媽就送我上學了。
好多同學都來了，我收起作業后，拿出數學書，開始復習。在路上，爸爸跟我說過，考不好沒關系，只要盡力了，爸爸媽媽都不會兇我的。過了一會兒，邢老師帶我們去四（5）班考試。
哨子吹響了，老師給我們發下了卷子，我便開始答題了。數學題很簡單，但是也有個別的題不會，有個題是這樣的：李爺爺家一個月用水6（）我填的是‘噸’因為爸爸給我講過這個題。數學考試進行的很順利，到了附加題，我那出打草紙，寫寫畫畫，最終還是沒有做出來。放了學姥爺就給我講了解題思路，我一下子就明白了。
經過了一個課間，邢老師不停地囑咐我們一定要認真讀題，不要看錯題目要求，那樣就太吃虧了。
語文卷子發下來了，有一個題難住了我，是先填成語，再把成語填到句子上：爸爸出差回來看上去（）我填的是‘風塵仆仆’不知道對不對，只好又老師來辨別對錯了。
回到了家里，我不停的說到底能不能考100分。但愿吧。
四年級期中考試作文 篇7
認識她是在讀小學二年級的時候，可惜僅一年我們就分班了，雖然不常在一起，我們還是好朋友。
馬曉晴學習成績總是名列前茅，她是我的學習伙伴，更是我的競爭對手。學習上遇到困難我們會相互幫助，相互鼓勵，可在考試的時候我們都互不謙讓。
喜歡她不僅因為這，更因為她的寬容。
有一次下課時間，我走路的時候不小心腳絆了一下，就在自己差點要摔跤的時候，我使勁扶住了前面的課桌，人是沒摔倒，可前面課桌上同學的一大堆學習用品都掉在了地下。這不是馬曉晴的嗎？這回糟了。我一邊嘀咕，一邊馬上把東西撿起。哎呀，不好，我拾起的那支漂亮的鋼筆的筆尖怎么裂成了兩半。拿著摔壞的鋼筆，我楞住了，不知道接下來該怎么跟鋼筆的主人解釋。這時，馬曉晴過來了，她一把搶過了自己的筆，剛要發火，可當她看到我滿臉的歉意和膽怯時，反而安慰我：“陳予清，沒關系，鋼筆壞了再買一支就行了，你也是不小心的，不是嗎？”事后，我買了一支鋼筆賠她，可她堅決不要，她說，好朋友之間是不應該這樣的。
再好的朋友，也會有摩擦，只有懂得包容才是真正的朋友。
四年級期中考試作文 篇8
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助于引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對于學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，為下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長著急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺復習與自主檢測的'習慣。
復習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個復習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
復習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由復習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
復習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地復習。對于掌握較好的內容一讀而過，而對于哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起著承上啟下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
復習寫作時，我提醒孩子想一想是否了解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子復習課本之后，我們把復習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、夸張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行著重練習。
正所謂“知不足，然后知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕松……
四年級期中考試作文 篇9
唉！提起這次期中考試就讓我傷心，我退步了，總分退步了10分啊！1分就可以讓那些考大學的人多一點希望，更別說10分了，我傷心，我難過，我無地自容！
記得上次期中考試，我總分是：538，期末是：545，而這次535，比第一次還退步了3分，這讓我以后怎么面對同學，雖然我的名次沒變，全班還是第一，全校也還是第一二，可是重要的是我的總分呀！我的目標是550分，還有很遠的路。
我退步還不是最大的，上次期中二班的張靚以549分考了全校第一，這次卻一落千丈，一下降到了第五。
我該怎么辦？誰能告訴我咧？老師讓我們好好反省一下，自己退步是為什么，老師對我是：“藍靜，你是班長，班長就要帶頭，帶頭進步，帶頭學習，自己都不管好自己，怎么當班長？老師相信你才讓你當班長，你要更努力才行呀！”我聽了老師的這番話，后悔莫及，我當時怎么考的，考這一點分，如果不是語文作文得了滿分，我相信退步因該會更大的，就讓我加油吧！
我因該想一想自己不好的地方在哪里，我因該怎么樣，是學習方法不對，還是態度不夠端正？今天我得好好想一想。這樣期末一定能夠考好的！那樣550離我就很近了，過去的事已經成為歷史，怎樣也挽回不了，過去的事就讓它過去吧！
藍靜，加油！加油！加油！使勁加油！加油！加油！加油吧！你是最棒的！我相信你！
四年級期中考試作文 篇10
我上六年級，但是每天都有同樣的話音回蕩在我的耳邊，那就是媽媽的一句話“要想過的好，首先把書念好。”
我的媽媽是位小學教師，總希望我好好學習，考個好成績，名列前茅。但每次總是考的不盡人意。五年級升學考試，沒考好。試卷發下來了，不敢給媽媽看。但畢竟“紙里保不住火，”早晚都得知道我的成績。于是我做好充分的心理準備，拿給媽媽看，她沒有發怒，但她的表情充滿了傷心，失望，憂愁.........語重心長地我說“現在這時代要想過的好，玩的好，穿的好。首先就得學習好，你知道么?那些大老板一天坐在家里都有的錢賺。而我們這些老師費一天口舌才有幾十塊錢領，如果.......”媽媽這一席話讓我若有所悟，或多或少的激發了我的一點斗志，不說要名列前茅，最起碼要超過你想超過的人，而又總超不過的那些人做“目標”。
五年級期中考試、成績排在班上前十名，我也超過了我心中的目標。我并不認為這是終點。我還要在期末考試超過我心中的新“目標。”
媽媽的這句話“要想過的好，首先把書念好。”讓我至始難忘，用這句話來時常告誡自己努力，奮斗!
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