高二那年作文

高二那年作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的高二那年作文，希望能夠幫助到大家。

高二那年作文1

　　高二那年，整天頭疼欲裂。一個人在校園穿梭，不喜歡說話，心情好的時候常常會對很多人微笑。大多數都是沉默！

　　今年的冬天真的很冷，穿成了小豬樣，走在寂寥的的校道上。腳趾頭拼命的打哆嗦，風從領口溜進來，并且到處亂竄，

　　感覺像要凍暈過去，我一路狂奔，不是運動使人能發熱么，停下來，頭卻伏在膝間，喘不過去來.時至今日，我任記得一年

　　前我面對中考臨陣脫逃。

　　我的理由是：媽，我復讀，我想考重點。

　　我媽欣然同意，我提出這樣上進的要求，她是舉雙手贊成。

　　可是，只有我自己知道，面對中考，我真切的意識到我是否能考一個高中。

　　我空虛的厭惡周遭的一切，在那些親戚家，我不說話，我懶得和他們說話，他們認為我是一個內向靦腆的小孩。在學校，內向的小女孩總是要被那些男孩子欺負，我不吭聲，但是他們任揪住我的辮子不放。有一天，我看了電視劇《西游記》后，

　　牛魔王的'老婆是個很厲害的角色，牛魔王都怕她！我的靈魂終于開竅了，女人應該為自己爭取主動權，所以只要誰欺負我，

　　我就追著他打，力氣小沒關系，用牙齒咬，用手抓，要讓他們知道自己的厲害，遺憾的是學校常常不查現象的本質，班上

　　的那個留著娃娃頭的女老師要我寫了檢討當著全班同學念，并要我向那幾個調皮搗蛋鬼道歉，他們坐在下面擠眉弄眼，事

　　情變這樣黑白顛倒，我氣憤難當，我把檢討撕了砸到她臉上。

　　最終，我挨了處分，然后家教！

　　我就這樣被定義為問題少女，他們認為我李落爾身上的劣行本質終于暴漏出來，脾氣躁，沒教養。我就這樣磕磕絆絆的過。

高二那年作文2

　　高二那年，整天頭疼欲裂。一個人在校園穿梭，不喜歡說話，心情好的時候常常會對很多人微笑。大多數都是沉默！

　　今年的冬天真的很冷，穿成了小豬樣，走在寂寥的的校道上。腳趾頭拼命的打哆嗦，風從領口溜進來，并且到處亂竄，感覺像要凍暈過去，我一路狂奔，不是運動使人能發熱么，停下來，頭卻伏在膝間，喘不過去來.時至今日，我任記得一年前我面對中考臨陣脫逃。

　　我的理由是：媽，我復讀，我想考重點。

　　我媽欣然同意，我提出這樣上進的要求，她是舉雙手贊成。

　　可是，只有我自己知道，面對中考，我真切的意識到我是否能考一個高中。

　　那年，我在一個私立中學讀初三，很小，便寄住親戚家。

　　我空虛的厭惡周遭的一切，在那些親戚家，我不說話，我懶得和他們說話，他們認為我是一個內向靦腆的小孩。在學校，內向的小女孩總是要被那些男孩子欺負，我不吭聲，但是他們任揪住我的辮子不放。有一天，我看了電視劇《西游記》后，牛魔王的老婆是個很厲害的角色，牛魔王都怕她！我的靈魂終于開竅了，女人應該為自己爭取主動權，所以只要誰欺負我，我就追著他打，力氣小沒關系，用牙齒咬，用手抓，要讓他們知道自己的厲害，遺憾的是學校常常不查現象的本質，班上的那個留著娃娃頭的女老師要我寫了檢討當著全班同學念，并要我向那幾個調皮搗蛋鬼道歉，他們坐在下面擠眉弄眼，事情變這樣黑白顛倒，我氣憤難當，我把檢討撕了砸到她臉上。

　　最終，我挨了處分，然后家教！

　　我就這樣被定義為問題少女，他們認為我李落爾身上的劣行本質終于暴漏出來，脾氣躁，沒教養。我就這樣磕磕絆絆的過了兩年。

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