【熱門】我的二年級作文合集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我的二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的二年級作文 篇1
暑假的最后一天，恰恰是我的生日。一大早，爸爸就帶我去訂了好大的蛋糕。我選的是巧克力味的，而且很漂亮。
因為生日，我擁有一次特權，下午跟姐姐們去唱歌。我們又唱又跳，差不多把會唱的歌都點了個遍。老爸坐在一旁，靜靜地看著我們，臉上掛著燦爛的笑容。
快樂的時間總是飛快流逝，到了晚飯的時間，我們匆忙地趕到酒店。大人們都已經到齊，豐盛的大餐擺滿了圓桌，中間放著那只大蛋糕，插著數字9的蠟燭。爸爸說，從沒看見我像今天這么開心。
明天是新學期開學的第一天，我就要升入三年級學習，將學到更多、更新的知識。對我來說，也將是難度更大的挑戰，我暗暗為自己加油。
慶祝生日，因為長了一歲，所以我快樂；開學，我升了一級，所以我快樂。我很快樂，因為我長大了。
【拓展閱讀】
當我們每天都在為了生計而奔波的時候，其實我們已經成長了。
——題記
已經忘記是怎樣從一個整天嘻嘻哈哈，束著高高馬尾，眼神天真，好奇的小丫頭變成現在這樣默默無聞，甚至越來越討厭新鮮事物的女孩。卻總是假裝堅強，背影孤單，一切的一切都是成長。
那些一個個曾經在自己生命中出現過的人，我相信多半已經忘記，亦或許記憶猶存，人面全非…那些被門擋住的誓言好似還在風中飄遙，那些單薄的背影卻漸行漸遠，越來越遠。那些純真的笑臉，稚氣的臉龐卻只能從陳舊的畢業照和泛黃的同學錄里回憶起。
中學之前還是孩童，好多事大都記不太清。中學時代同樣也是個樸素年代，但流行的元素也開始慢慢襲來，順理成章的將要改變長久以來的風氣……中學時代的男生是豆蔻年華里的一道美麗風景，同樣也是匆匆過客。那時候的少年膜拜偶像，膜拜那些遙遠距離的明星，到處都能夠聞到一股流行的氣息…
記憶里那個總愛穿白衣的少年，那個我曾經深深仰慕的少年，那個我曾經偷偷注視過的少年，那個曾經在梔子花開的季節對我微笑的少年。梔子花開了又謝，謝了會再開，然而人兒早已遠去……花季年月里更多的還是懵懂，我們抬頭看看天，笑笑就過去了……
后來雨季歲月里似乎越來越在乎友情，同窗之情，室友之情…青春的日子里哪怕是傷痕它都是明媚的。花開花落盡歡顏，曲終人散終離別。梔子花開，淡淡清香，純純情誼，這一次是為夢想飄向遠方，更遠方…抬頭看看天，微笑著流淚，二十歲的年華在不遠處召喚……
再后來便是查找電話簿，刪除，確定…一切變得從容、淡定，干脆。偶爾也會打開查看好友動態，看看日志，看看心情。只是快樂的、悲傷的，再不會牽動自己了…陌生的城市，繁華的街道，無處安放的青春都會隨著時間而變得釋懷，直到新事物代替舊事物……
而現在突然變得懷舊，無緣無故就會懷念那些過去了的事，久而久之變得獨來獨往。有時候想想生活其實就是這樣，人和人到最后終究分散。
歸根到底是成長，成長也是一種幸福吧！
我的二年級作文 篇2
媽媽為了豐富我的暑期生活，就把我送到行知小記者學校學習。我還在那里交到許多朋友呢！
有一天，我和朋友在一起玩抓人的游戲。抓人的朋友正向我跑來。于是，我拼命地跑，一不小心，腳撞到了石頭，流了很多血，痛得我眼淚都要流出來了。一個大姐姐跑過來問我：“痛嗎？來，我扶你到位子上去吧。”我強忍著淚水說：“謝謝。”我忍著疼痛，堅持聽完老師的講課。
不知道為什么，我也不覺得痛了。我想，是勇敢讓我戰勝了疼痛。今后，我要像小兵張嘎那樣，做一個勇敢的孩子。
我的二年級作文 篇3
都說石頭是平凡得不能再平凡了，非常微不足道。但我認為，石頭也有另人贊美的一面。
石頭，黑、白、黃、灰……有許多顏色，它們總是在路邊、墻角、海灘、河邊……靜靜地待著，沒有人會注意它們。可有誰想過，這普普通通的石頭，會給我們的生活帶來巨大的好處！火石，為我們生起火，溫暖我們；石板路，石頭連在一起，任我們踩踏；奇觀，石頭歷經風風雨雨，被大自然改造，供我們觀賞，現在還有會走動的石頭，下不來上不去的石頭怪坡。
石頭就像是變形師，任勞任怨地為我們服務。在景德鎮，千奇百怪的石頭被造成千古瓷器，成為我們生活中必不可少的.碗、杯、甁，有的甚至變成無價之寶。在動物眼里，它們也是一道奇特的美食，為大象排出汗液，為鱷魚保持在水中的平衡，為小雞磨碎還未消化的食物，這些都是石頭的功能和用處。或許，石頭還不止這些。還有更多的作用。
在《本草綱目》里，石頭是一種上等的藥材，搗成粉末，拌上其它草藥，也可以治百病，在石科里，有更多石頭對人類治病的方法。
平凡而不平庸的石頭，我贊美你，你默默付出卻不求回報的精神另我佩服，我贊美你！
我的二年級作文 篇4
嘻嘻……，其實我很想說句英語自我介紹一下，可是，英語水平實在是不怎么樣，索性就不說了，嘿嘿，請大家多多包涵，就用漢字吧！
我，很平凡，還有一點點笨，成績雖然不是很好，但卻是很努力的一個好孩子！在我們小區里，那可是無人不知，無人不曉。大家都認識笑瞇瞇也很樂于助人的我。看到這里，大家有點了解我的性格了吧。對，本人既謙虛又愛逞能！
論長相，我單眼皮，眼睛確實有點小，鼻子確實有點扁，遠遠比不上那些看上去很帥帥的男生！可是，要是論“風度”，我是絕對不比他們差滴，平時很干凈的衣服配上一雙干凈的鞋子，哇塞，很好！有一點點愛耍威風，最愛說的口頭禪：“太酷了”！
我的優點很多，比如努力學習，愛幫助人，寬宏大量等等等等。就因為我的優點比較多 嘻嘻……，不好意思了），所以我有很多朋友，平時經常在一起玩耍，快樂極了！
優點雖然不少，但是缺點也是相當的多，最最要命的就是太粗心大意。假如，明明自己有信心拿個97分吧，我就非得反過來考79分，為了這個，不知道被媽媽瞪過多少次呢！
說句心里話，我很懶，嘿嘿，如果星期天不上學的時候，我就恨不得睡一天不起床，可是，那是不行滴，咱是學生嘛，咋能光睡覺啊！咱肩上可背負著爸爸媽媽的希望呢！所以有時候我就想辦法在寫練習題的時候偷懶，唉，累嘛，就是不想做！
不說了，我得睡了，要不然媽媽又要給我布置什么作業呢！嘿嘿，假如你和我一樣是“另類”，就給我寫信哦！嘻嘻……！
我的二年級作文 篇5
有人敬佩堅強不屈的邊疆戰士；有人敬佩無私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。
我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發貼在背上，每當她從我身邊走過時，我總會聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。
她是一位認真工作，對學生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。
張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環境喧鬧，造成左耳暫時性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進了醫院。在她靜心休養的那段時間里，她仍然擔心我們的學習，本該回家養病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學生的負責嗎？
張老師不僅工作認真，而且對我們的學習十分負責。一次放學了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經過老師窗前時，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學的作業引起了老師的煩惱。看到這一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”
老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會忘懷！
我的二年級作文 篇6
在家里，爸爸經常會買一些水果，有晶瑩剔透的葡萄、紅彤彤的蘋果、毛茸茸的獼猴桃……但其中我最喜歡的還是芒果，因為我喜歡它的清香的味道，聞起來就令人直流口水。
芒果的顏色是橘黃色的，一端是細的，一端是粗的，像小和尚敲的木魚，摸起來十分光滑，而且還非常涼快呢！你知道怎么切芒果嗎？切的時候要小心一點兒，不要傷了手。應該一手拿刀，另一只手用大拇指按著芒果，慢慢去切，這是媽媽告訴我的。我試著切了起來。我覺得芒果真難切啊，沒有媽媽切的時候容易。切開芒果后，頓時，金燦燦的果汁從金黃色的果肉里一滴一滴地流出來，吃起來香甜可口，十分滑膩，而且還軟綿綿的，可好吃啦！
晚上，我做了一個夢，在夢里我和芒果交上了朋友，她穿著華麗的裙子，叫上穿著美麗的高跟鞋，戴著漂亮的發卡，好看的首飾，我正玩的高興呢，被爸爸叫醒了，原來該起床了。
芒果有豐富的營養價值，有清理腸胃，止嘔止暈的作用。你知道嗎？古時候，經常出海的人就會帶一些芒果在身邊，來防止暈船的癥狀呢！芒果既可愛又好吃，以后大家要多吃芒果哦！
我的二年級作文 篇7
人的一生中，有無數的禮物，裝點著我們的歡樂年華。有一個眼神，卻被我一直銘記，成為一份厚禮，讓我難以忘懷。
我會遇到無數次考試，有成功，也必定會有失利。在我小學學習的一次考試中，我失利了。
老師站在講臺上，抱著一摞厚厚的試卷時我的心里激動極了。“我會考多少分呢？會是第幾名呢？”我不斷問自己，又緊張又激動，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的名字，當我聽到分數時，心里卻猛得一寒。
由于品德學科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過極了，心情一下子灰暗了起來，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺出我的難過，但與我一起走過三年的老師還是一眼就看出了我的不悅。
當我在課桌上悶了半天后抬起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對，老師的眼里沒有一絲責怪，充滿了信任、鼓勵與支持。老師的眼透過鏡片散發出溫暖的光，讓我的不悅幾乎完全消失。我仿佛能聽見老師在說出她內心的期待、信任。
在這一瞬間，我不再是只為自己考不好而難過了，我開始有小小的自責，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學生，我沒有考好卻只顧自己難過，這時候更應該直面我失分的原因，去改變自己。
放學的時候，老師叫住我，用非常平和的語氣和我一起分析錯誤的原因，幫我講解錯題，并給我勇氣。
我們在校門口分別的瞬間，老師又用她鏡片后的大眼睛望了我一眼，微微笑著，表示著她內心那充滿鼓勵的情感。
我也報以會心的微笑。
時光交替，考場上的我與那時校門口的我同時微笑著保留了老師那慈祥的目光。
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