（經典）小學五年級作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
同組的三位同學學習都不自覺，我這位當組長的感覺可不好了。他們有時寫了作業卻忘了帶，有時又沒寫，有時又說他家停電沒燈……總之理由多多，很煩。
有一次，楊芳芳和林芯怡的作業都沒寫完，我就扣了她2分，并叫她們補回去。下午她們就交給了，看來不給點威風，她們是不會老實的'。
星期三班會課，班主任要我們小組長匯報一周來的作業收交情況。這時，林芯怡和楊芳芳突然間叫我把扣分劃掉。我說：“不可以的。”她們說：“可以啊！神經病！”然后就開始小聲地罵我。我非常委屈，就開始哭了，哭了好久才停。
其實，我是對她們好，嚴格要求她們完成作業。希望她們以后不要再為難我，說情是沒有用的。
小學五年級作文 篇2
金秋邁著格外快的腳步走了，嚴寒的冬天邁著蹣跚的腳步，捋著雪白的胡須步入了人間，它雖然那樣寒冷，卻是春天的搖籃，給人們展開另一幅生動的畫面。
那幅畫即不是我畫的，又不是媽媽畫的，更不是爸爸畫的，是冬爺爺畫的。我想，可能是它送給我的新年禮物。我又仔細看了看，原來冬爺爺畫的每一幅畫都很有意義。我們家六塊玻璃上有畫，第一幅很像“快樂”兩個字，是祝我們新年快樂的'意思。第二幅很像一塊蛋糕，我又想了想，我馬上要過生日了，原來，冬爺爺也知道我的生日哩！
最后四幅是差不多的，畫得是一張張正在笑的嘴，但我覺得這幾幅畫畫得很簡單，但我覺得這幾幅畫是最有意義的，表達的是大家盼望已久的日子終于到來了。大家非常高興，不知道說什么好。都在合不上嘴的笑。
冬爺爺可真好，每到冬季，它都給我們畫畫，只可惜它不是人，要是人的話，說不上還能當出名的畫家呢！
小學五年級作文 篇3
聽人說富樂山風景優美，動物可愛。我很想一睹為快。終于，我得到了這個機會。
來到富樂山，下了小汽車，買了門票。我急忙走上兩旁擺著富樂山名花——菊花的樓梯。昨晚下了雨，菊花被淋得有些閃亮，很鮮艷，花瓣邊上還滴著珍珠似的水珠。
我一進來，馬上左拐，去動物園。我往下一看，一只嬌小的黑熊正急不可待地在邊上左顧右盼，等著吃飯呢！旁邊，一只很大的老虎批著油光發亮的“花衣服”，懶洋洋地側躺在一邊，打著哈欠；幾只漂亮的孔雀戴著閃閃發光的藍色頭巾、穿著綠色的花裙子，一上一下……這些動物真是和人一樣愛美啊。
再一出來直走，看著指示牌，我很好奇：大草坪是什么樣的？便往右拐，下樓梯，眼前一亮色：大草坪里到處生長著綠油油的小草，直直地站著，像一個個有柔韌性的小士兵；它對螞蟻來說是一株株漂亮的大樹；它對很小的小蟲來說，就是一把把小傘……一陣柔風吹過，草面上泛起一層漣漪，我忽然想起了漓江。那么柔和的波浪，那么清澈的江水。你看這大草坪，不就是另外一個有特色的、“碧綠”的'漓江嗎？草上的水珠就是魚兒的銀白色的魚鱗；草里的石子就是江底的石頭；“江”面吹過一陣陣微風，泛起一層層的漣漪……
往右一拐，呀！好清澈的湖水。小湖邊用大石頭圍起來了，大石頭邊站著綠色長發飄飄的楊柳姐姐，在湖旁亭亭玉立。小湖底下鋪著純白的鵝卵石，人們都能看得一清二楚。有一些可愛而又調皮的小孩，把湖面當鏡子，左看看、右看看，怎么也看不夠；湖里游著的幾大群紅鯉魚，就像幾條紅彩帶，擺來擺去；一朵小花把頭抻進湖里，洗著短發……幾只嬌小的紅蜻蜓“浮”在水面，應該是也在照自己的身姿吧？！它們時而交頭接耳，應該是在爭論誰最美吧？！當然，我覺得這湖才是最美的！
這山，這湖，這花，這草，真是令人留戀往返啊！
小學五年級作文 篇4
大家好！我叫徐震，我是一個剛剛懷著好奇心來到這美麗的校園。想必大家還不太熟悉我吧，現在我就給大家來一個深刻的介紹。
本人一表人才，風流倜儻。在兩條粗大的眉毛下，有著一雙不大炯炯有神的眼睛。還有一雙能文能武的大手。我的性格也根別的男生不一樣，他們最喜歡玩打打殺殺的游戲，而我不向他們那樣粗暴，我只想一個人安安靜靜的看一下書。更重要的是我有一種尊老愛幼的精神，比如有一次我在上學的路上看見一伙人圍在一個人的四周。我就想他們在干什么呢？于是我便帶著我心中的疑惑來到了那里，原來是他們在罵一個老爺爺。我見了就立即為老爺爺打報不平說你們為什么要罵他，難到你沒看見第上的牌子嗎？他的老伴在去年得了白血病不幸生亡了。他自己一個人無依無靠所才會出來行討，如果換作是你，你會怎么想？難到你們沒有一點點的羞恥感覺嗎？話音剛落，其中一個人說誰叫他瘋瘋癲癲，礙我的.眼。后來我十分氣憤的說萬物生靈都一樣相等，你怎么可以這樣說他呢？后來他們覺得丟了臉，就迅速的跑開了。忽然老爺爺站了起來，你真是一個好孩子。不知不覺我的臉情不自禁的就紅了起來。咚咚咚咚，上課時間到了請同學們趕快回教室，準備上課。不好遲到了，于是我趕快回到了教室。被老師，扯到講臺上，讓我把為什么遲到的原因大聲講出來，于是我就把事情的來龍去脈講了出來。忽然教室里傳出了一·陣排山到倒海的掌聲。我不但沒受到老師的批評而且還受到了老師的表楊。
怎么樣，讀了這篇文章你因該更熟悉我了吧？
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