五年級的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
老師，是一盞燈，照亮了我們前方的道路；老師，是一名花匠，用知識精心修剪著我們；老師，是一場春雨，默默滋潤著我們的心田。在教過我的無數老師中，我總是第一個想起一年級的班主任___俞老師。
俞老師是一位資深的老教師，她教學有方，教過的學生都可以擠滿一個學校了。班里有些人的`父母也是她教的呢！金秋時節，隨著樹葉紛紛飄落，我背著書包，踏著輕快的腳步，來到了學校。我進入了教室，找了個座位坐了下來。過了一會兒，有一個人來了。“從今天起，我就是你們的老師。我姓俞，請大家多多關照。”那人說道。
打那時起，我認識了俞老師。
俞老師講課非常生動有趣。一次語文課上，老師給我們講課文《小河與青草》她先一段一段講給我們聽，然后連起來讀一遍。我聽著聽著，漸漸地入了迷，恍如身臨其境。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。
俞老師還喜歡給我們講道理。那時，毛梓堯和施乾行經常打架，俞老師決定管一管他們，就讓他們來到她面前。我們都以為他倆要被罵了，誰知俞老師摸了摸他倆的頭，輕輕說道：“同學間都是好朋友，怎么能打架呢？還不如互相關心。以后可千萬別這樣嘍！”從此，他們再也不打架了。
隨著年齡的增長，一個又一個好老師伴我成長。但無論如何，我都不會忘記我的啟蒙老師____俞老師！
五年級的作文 篇2
隨著秋天的腳步，我游覽了一次美麗的臨沂國際影視城。我這次游覽的臨沂國際影視城位于山東省臨沂市河東區太平街道境內的萬畝古栗樹風情園內。它是集江浙水鄉之精華，融徽派建筑之風格而營建。這里還擬建了“南國古城”影視拍攝基地，巴黎街影視拍攝基地，日本街影視拍攝基地等景區及配套設置。這里有許多景區：名人府第景區、山洪暴發景區……還把沂州渡、王羲之故居、諸葛茅屋等當地文化元素。小橋、酒肆、戲園、小吃鋪、小井臺生動地展示出清末民初時期江南水鄉的民生百態和萬種風情。
我聽說影視城是游客們觀光與休閑的夢幻之城，快樂之都，快樂天地！“金杯，銀杯不如老百姓的口碑”所以讓我們走進影視城的世界吧！
“身邊的`那片田野啊，手邊的棗花香，高粱熟來紅滿天，九兒我送你去遠方……”伴著好聽的音樂，我們來到了臨沂國際影視城。
我們進了影視城，首先映入眼簾的是一座高大的門樓，青磚黛瓦，仿佛經歷了戰爭的滄海桑田。正對面有一座大財神爺的雕像，手里抱著大金元寶，好像在祝福我們呢！兩旁是粗粗的栗子樹，樹上的栗子每個都個大飽滿。只要你圍著樹走上幾圈，滿滿的收獲。
準會有栗子讓你收入囊中，帶回家飽飽的吃一頓。周圍的花兒美麗極了！高大的垂柳照著清澈的小溪，好似一位美麗的姑娘照著明亮的鏡子，顯得更加漂亮。我們坐上了小船，不知不覺間來到了對岸。對岸有許多古代的房子，據說這是清末民初時期的房子，這里還曾拍過去年最火的電視劇《紅高粱》，這部電視劇可是我最喜歡的呢！這里可不是只拍過這一部電視劇，還拍了：《國色天香》、《純真歲月》等電視劇，電影。這些電視劇電影都很好看！
有機會你們一定要到臨沂國際影視城來玩！這里真的是游客們觀光與休閑的夢幻之城，快樂之都，快樂天地呢！
這就是我的：美麗的臨沂影視城之旅！
五年級的作文 篇3
大災有大愛，大愛最無私。譚千秋、王洪發等人的壯舉就是大愛，他們愛親人，更愛他人，為了愛他人，可以割舍對親人的愛，他們寧可自己身碎或心碎，也不讓他人心痛。
汶川大地震給我們帶來太多的悲傷，常使我們淚滿襟，同時也給我們帶來太多的感動，常使我們熱淚流。
悲傷讓我們更堅強，感動讓我們更有力量。
地震帶給我們的感動太多了，多如繁星數不清。最讓人感動的是災區干部群眾面對生死考驗時做出的感天動地的壯舉。德陽東汽中學教導主任譚千秋在地震發生的那一刻，張開雙臂護住四名學生，這四個學生幸免于難，可譚老師卻永遠離開了他的學生。北川縣民政局局長王洪發在地震中先后救出了十位群眾，卻沒有時間去救自己唯一的兒子及親屬，結果他失去了兒子、二姐、侄兒等15位親人。記者問他傷心嗎?他回答：“我想傷心，你能給我時間嗎?”在這次地震中象譚千秋、王洪發這樣的感人事跡有很多，譚千秋是舍己救人，王洪發是舍親救人，他們在生與死的.選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己或自己的親人，這些普通人在關鍵時刻能豁得出來，事跡可歌可泣，令天地動容。
大災有大愛，大愛最無私。譚千秋、王洪發等人的壯舉就是大愛，他們愛親人，更愛他人，為了愛他人，可以割舍對親人的愛，他們寧可自己身碎或心碎，也不讓他人心痛。這種大愛是地震眾多感動中最精彩的篇章，最動人的頌歌，足以凈化我們的靈魂，純潔我們的心靈。
我們雖然不在災區，但需要學習、“復制”這種大愛。我們沒有遇到生與死的考驗，在日常工作和生活中卻有公與私、義與利等各種考驗，同樣需要這種大愛做出正確的選擇。
各級領導干部應率先“復制”、發揚這種大愛無私的精神，在工作中要多想群眾的困難和疾苦，少想自己的位子、票子、孩子等，把更多的愛獻給群眾，多為群眾辦好事、送溫暖，使干群關系更融洽，使我黨更有凝聚力和戰斗力。普通百姓也要“復制”、發揚這種大愛無私的精神，在日常工作和生活中，多些愛心，少些冷漠;多吃虧，別占便宜;多助人為樂，別損人利己;多大公無私，別自私自利。這樣人與人之間更和睦，社會更和諧。
不論是干部還是群眾，“復制”、發揚這種大愛無私的精神，既不需要獻出自己的生命，也不需要獻出自己的親人，只是獻出一點個人利益，應該不難做到。大家都做到了，我們的社會就更美好，受益的還是我們每一個人。
五年級的作文 篇4
他，有著一頭刺猬似的頭發；他，有著一雙充滿稚氣的眼睛；他，還有著一臉古銅色的皮膚，這就是我的現任同桌——潘其樂。
排座位時，我怎么也沒想到，潘其樂會成為我的同桌。瞧！他躬著背、似一位年邁的老爺爺，兩只眼睛出奇的大，和葡萄一樣，亮亮的，一副眼鏡耷拉在鼻梁上，一副可憐兮兮的樣子，好似一惹到他，便會被他的眼淚所“淹沒”。和他坐了差不多一星期，我便發現了他的.特點——愛哭。
課間，潘其樂和夏禹豪在一起玩，正玩得開心，不知怎的居然打起架來。潘其樂眼睛瞪得大大的，放射出一道嚇人的光，眉頭緊鎖，兩只手握成拳，擺出一副勢在必得的樣子，看來他這次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，齜牙咧嘴，也把眼睛睜得很大，可由于他眼睛本來就很小，所以樣子可能沒有潘其樂氣勢大。潘其樂見了，原本堅定嚴肅的表情一下子消失了，忍不住笑出聲來。夏禹豪見了，怒氣沖沖開始和潘其樂“廝殺”起來。
打了一會兒，潘其樂竟出手把夏禹豪的眼鏡給打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中燒”馬上出手把潘其樂的眼鏡也給打到了地上……就這樣，他們兩個打成一團，糾纏了好久。我以為戰爭應該結束了吧，誰知越打越烈，潘其樂見占不到什么便宜，無奈使出了看家本領——哭，只見他趴在桌上埋頭哭了起來。“嗯……”他一邊哭一邊自言自語。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃軟的，見把潘其樂弄哭了，變臉紅得似紅富士蘋果，趕忙向他道歉，可似乎潘其樂不領情，哭得更厲害了。在一旁的我無奈地心想：“潘其樂也太脆弱了吧！那么容易哭。”他見沒有什么人搭理他，便抬起頭來，哇！只見他雙眼像兩顆核桃一樣紅，眼睛里布滿了一條條血絲，臟手不停地擦著臉上的淚珠，嘴里發出低聲的呻吟，兩只眼睛可憐地望著我們，熱淚盈滿了他的眼眶，讓誰看了都忍不住心動。他似乎越哭越傷心，越哭越厲害，雙手捂著臉，抱頭痛哭，那聲音如萬條繩子把我團團繞住，又像是唐僧在念緊箍咒沒完沒了。
我最后忍不住把這件事告訴了曹老師，曹老師望瞭望潘其樂，看到他那楚楚可憐地樣子，立馬很和藹地對潘其樂說：“樂樂，夏禹豪，到曹老師這邊來，把事情說清楚！”夏禹豪乖乖地來到曹老師跟前，他回頭一看，咦？潘其樂到哪兒去了？定睛一看，潘其樂居然還坐在座位上，我趕緊讓他上去，可潘其樂卻賴著不走了。“嗯……嗯……”仍發出抽泣聲嘴里支支吾吾地說著讓人不解的話，軟的不行來硬的，我用盡全身力氣，想把他給拽起來，可他卻像一頭老黃牛，倔著不起來。就連夏禹豪來請他上去，他也不理不睬，繼續哭泣，怎么勸也不行，好似他凳子上粘上了502膠水，死活也不起來，最后只能讓曹老師把他“請”起來。老師和他對話中，他還在不停地抽泣著，一把鼻涕，一把眼淚的，好似他是最無辜的。討論出來，發現潘其樂也有不對的地方，他才漸漸平靜下來，可嘴里還發出“哼哧哼哧”的聲音。事后，我不禁感慨：“沒想到潘其樂這么愛哭呀！不知道的還以為他又被誰欺負了呢！”
他就是一個愛哭的大男孩。
五年級的作文 篇5
兩只嬉戲的夜鶯在窗前飛來飛去，好不快樂！突然，其中一只不知怎的“啪”的一聲撞到窗戶玻璃，掉到我的書桌上。我捧起了它，看著躺在手心里的這個小寶貝，我就怎么也不愿放開它了。看著夜鶯睜開迷蒙的雙眼，不停地掙扎，我真想放開它，還它自由。
最終欲望戰勝了理智。我沒有放開夜鶯，盡管它的眼里盛滿焦慮，憤怒甚至乞求……
我為它做了個漂亮的鳥籠，并且給它擺上豐盛的美食：新鮮蔬菜，可愛的小蟲子，優質小米粒，清澈的水……我給了它最好的照顧，甚至犧牲玩的時間陪著它。我看著它從焦躁不安，變得漸漸縮在鳥籠里，就放心地睡覺去了。夢里，我甚至聽到了可愛的小夜鶯在唱歌……第二天，當我滿懷著愉悅之情前來，卻發現它躺在鳥籠里一動不動。小心地捧出它來，卻發現它已經到另一個世界歌唱去了。
捧著夜鶯冰冷的身體，我的`心里充滿了悔恨：我為什么要自私地留下它呢？如果不是我，它是不是還會像以前一樣，和它的同伴們在我的窗前快樂地歌唱呢。
此刻，我才深深地領悟到：當初我做了一個多么令我后悔的選擇！
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文04-19
五年級的作文04-19
五年級作文04-19
五年級的作文04-19
五年級作文04-19
五年級的作文04-19
五年級作文04-20
五年級作文04-20
五年級作文04-20
五年級作文04-20