下雪了五年級作文

下雪了五年級作文合集（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的下雪了五年級作文，歡迎大家分享。

下雪了五年級作文1

　　黎明的曙光，揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的早晨。帶著朦朧睡意的我，打開自家的大門，一切像是在夢境中一樣，恍惚置身于童話世界中。我看見了雪。那晶瑩的雪，像水晶，像鉆石，仿佛都在閃爍。在南方，很少能見到雪，如果下了雪也只是薄薄的一層。所以這場雪對于我來說是一份驚喜，也是一場意外，一個美麗的意外。

　　我從來沒有看見過這么多的雪，它就像是上天送給我的禮物，也讓我更懂得了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意境。它在瞬間點亮了我的眼睛，也讓我滿足了自己一個小小的心愿，那就是能在冬天，打雪仗，堆雪人，直到今年我才體會到真正的冬。

　　那雪花潔白如玉，玲瓏剔透，如煙兒一般飄飄灑灑地?fù)湎虼蟮啬赣H的懷抱。在一霎那給它最愛的母親換上了新裝。一身潔白的素裝。那青松的針葉上，凝著厚厚的白雪，像一束束潔白的秋菊；垂柳的銀絲飄灑，灌木叢都變成了純白的珊瑚叢，真是千姿百態(tài)，令人撲朔迷離……

　　我和同學(xué)們爭先恐后的來到操場，貪婪的玩耍著。我看著這潔白的.雪，一不小心入了神。變遭受到了攻擊，一個小雪球徑直朝我飛了過來，和我撞了個正著。不甘的我便有了一個邪惡的計劃。哈哈，那就是——造一個更大的雪球！我小心翼翼的潛伏在一邊，等待著時機�！扒莆业�"話音剛落，我手中的大雪球就飛了出去。嘻嘻！正中靶心。

　　快樂的時光總是斷暫，當(dāng)這份禮物將要被上天收回時，雖有千萬分不舍，也無奈。只求在來年還可以再看見“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的景象。

下雪了五年級作文2

　　從星期四下午，天上就布滿了鉛色的陰云，沒過一會兒，一片片小小的雪花就飄落下來。不知是誰先喊了一聲：“下雪了！”同學(xué)們的目光“刷”的集中在了窗外的“飛雪圖”上。多么美的小雪花呀！開始零零落落，又小，又薄，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄悠悠的落了下來。雪漸漸地變大了，一片片飄飛的雪花，攜著朦朧的光圈，就像一盞盞飄飛的小燈，在空中追逐著，嬉戲著。我不禁看入迷了，真希望能快點下課，撲進(jìn)這片銀色的世界。終于下課了，我迫不及待地沖出了教室。好可愛的雪！像億萬張銀色降落傘在降落，像群伶俐的精靈，跟我捉迷藏。幾多雪花撞在我的臉上，呵，涼絲絲的，還略有點癢。我用手小心翼翼的托住幾朵毛茸茸雪花，讓我驚奇的是，雪花的花紋是那么精美，比巧手的藝術(shù)家還略勝一籌。雪花，沒有春天百花的絢麗色彩，但是，它是純潔的，況且，白色不是最有內(nèi)涵的顏色嗎？我越看越喜歡，好像這群小精靈真的有了生命，可它們是無法挽留的，轉(zhuǎn)眼之間，我的掌心只留下了幾滴亮汪汪的水珠。再看看周圍的同學(xué)，他們有的張開雙臂，仰起了臉，讓潔白無暇的雪花撲在自己臉上；有的伸出舌頭，耐心地等待，直到有一片雪花落在舌頭上，才趕緊縮了回去，仔細(xì)地品嘗雪的`滋味；還有的拿出早已準(zhǔn)備好的雪球，項一位同學(xué)瞄準(zhǔn)，投了出去……

　　第二天起來，天晴了，太陽出來了。推開門一看，雪后的世界，好美！房上白了，像鋪上了一層厚厚的天鵝絨；地上白了，像砌上了一層光潔的漢白玉；樹上白了，那是冬姑娘送給它們的披風(fēng)。古老的金陵成了銀裝素裹的世界。我背著書包走進(jìn)校園，同學(xué)們的歡聲笑語給寧靜的校園增添了生機。

　　這場雪多么好呀，它為我們的生活增添了許多樂趣。

下雪了五年級作文3

　　摘要：我們對自己所執(zhí)教的內(nèi)容、選用的手段、思維的深度等諸方面進(jìn)行反思，有助于我們梳理和剖析自己教學(xué)過程中的“敗筆”。便于而后重新整理改進(jìn)教學(xué)，這一思考的過程也是一提升的過程，是教師總結(jié)、積累經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的有效手段，有助于教師自身專業(yè)的發(fā)展。

　　關(guān)鍵字：反思 重建 啟發(fā)

　　一、再現(xiàn)教學(xué)設(shè)計

　　在學(xué)校草根化校本研究的結(jié)題活動中，我執(zhí)教了一堂五年級的作文課《下雪了》。以下是我的教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)目的：

　　指導(dǎo)學(xué)生回憶今年的這場大雪，在回憶的過程中指導(dǎo)學(xué)生選材，并有順序地將所選內(nèi)容寫下來。要求在寫的過程中突出重點。在確定內(nèi)容后給自己的文章取上一個吸引人的題目。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，老師想和你們一起來談?wù)勱P(guān)于“雪”的話題。板書：下雪了!

　　2、同學(xué)們記得今年的那一場大雪嗎?雪，對于我來說就像一個久別重逢的老友，看到它漫天風(fēng)舞時，我內(nèi)心涌動著重逢的激動與喜悅。自古以來，雪在那些文人墨客的眼中也各有各的風(fēng)采：

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！薄�—這是雪的燦爛;

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔�！薄�—這是雪的壯觀;

　　“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！薄�—這是雪的綺麗;

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！薄�—這是雪的浪漫;

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！薄�—這是雪的孤寂。

　　二、指導(dǎo)習(xí)作

　　1、勾起回憶

　　在這樣的雪天里，你的感受和老師，和詩人肯定是不同的。請你用詞或短語，寫下你對雪的真實感受，寫得越多越好，等會比比誰寫得多，時間2分鐘。

　　2、尋找聯(lián)系

　　A、剛才我們寫下了那么多對這場雪的真實感受，為什么會有這樣的感受?

　　B、你們的感受讓老師想到了這樣一些句子，想與你們一同分享，我來讀，你們把它們記錄下來，好嗎?

　　(雪，這位冬之精靈，邁著輕盈的舞步走來，來給我們的世界梳妝打扮。

　　雪，給我們帶來了無盡的快樂。

　　這場突如其來的大雪也給許多人帶來了不便。

　　下雪了，終于下雪了，我已在每片雪花上寫下了祝福。)

　　C、指名讀，教師評價。

　　D、偷偷告訴你，這四句話都是老師準(zhǔn)備寫進(jìn)自己文章中的句子，我將把它們放在每小節(jié)開頭。你能猜猜在每句話的后面老師分別會寫些什么嗎?

　　E、這些都是老師所想告訴大家的，那么你呢?你最想告訴大家的是什么呢?你也能像老師一樣，寫上一句話，作為一小節(jié)的開頭嗎?請你馬上寫下來。

　　F、學(xué)生寫后交流。

　　3、取個好題目

　　我們都知道，一個好的題目能抓住讀者的視線，吸引他一睹文章內(nèi)容�？梢�，給自己的文章取個好題目也是非常關(guān)鍵的。好好想想，根據(jù)你所要寫的內(nèi)容，準(zhǔn)備給自己的文章取個什么題目?

　　三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

　　現(xiàn)在，請你接著你剛才所寫的話，圍繞你最感興趣的話題，把這段內(nèi)容寫完整，寫具體，等會和老師一同來分享你對雪的獨特感受。友情提醒：寫的時候，你可以選擇性地運用剛才我們交流的那些詞或短語。

　　四、指名朗讀，進(jìn)行評價，提出修改意見。

　　五、總結(jié)

　　今天，顧老師與同學(xué)們就“雪”這一話題展開了討論，我們談到了關(guān)于雪的方方面面，并且你們還選擇了自己最感興趣，感受最深的話題寫了一段精彩的文字。在這過程中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，“處處留心皆文章”，只要我們做個有心人，就不愁寫不出感人的文章來。(板書：處處留心皆文章)

　　二、課堂上的不盡如人意

　　真實的課堂總會或多或少留下一些不盡如人意的地方。在這堂課上也不例外。主要問題有這樣幾個：

　　1、學(xué)生所回憶和記錄的雪局限于20xx年末的那一場。課堂上，未能激起學(xué)生對其他關(guān)于雪的經(jīng)歷與體驗的回憶，體驗內(nèi)容不夠廣泛。

　　2、教師與學(xué)生分享的.四句話在起到示范引領(lǐng)的同時，也框定了學(xué)生的習(xí)作思路，情感體驗不夠深入。

　　3、教學(xué)手段過于單一。這樣一場已經(jīng)過去三個多月的大雪，雖給學(xué)生留下了深刻印象，但印象卻是模糊的，粗線條的。課前，教師沒能考慮到這一點，因此課堂上也沒能借助更多，更有效的手段幫助學(xué)生鋪展回憶。

　　4、沒能很好得利用課堂資源。引入時所用的古詩，與學(xué)生課堂上的有價值的發(fā)言都是很好的課程資源，都沒能很好得利用起來。

　　三、假如讓我再上一次

　　如果讓我再次回到剛才的課堂，我想從以下三個方面努力，讓我的學(xué)生更具活力。

　　1、體驗內(nèi)容的廣泛性

　　20xx年末，這場百年罕見的大學(xué)雖然深深地烙在學(xué)生的心中，但是，在學(xué)生的記憶庫中應(yīng)該還有許多豐富的雪的經(jīng)歷，有的是通過媒體獲得的，有的是外出旅游經(jīng)歷的，課堂上，教師應(yīng)盡可能地去喚醒這些深藏著的記憶，讓學(xué)生對雪的印象、雪的感受不要僅停留在07年末的這場雪，這樣，就能幫助學(xué)生拓展思路，豐富寫作材料，尋找“屬于自己的那一場雪”。

　　另外，在我的課堂上還有這樣一個設(shè)計環(huán)節(jié)。我請學(xué)生用詞或短語寫下自己對這場雪的真實感受。這無意中將學(xué)生的思維框定在了年前的這場雪。我想，我是否能將這個環(huán)節(jié)改為：請學(xué)生寫寫雪的屬性。就如我們作文課上寫電腦、寫水等事物的屬性一樣，使他們能從不同角度去認(rèn)識，去感受雪。而不僅僅局限于這一場雪，引導(dǎo)學(xué)生由這場雪發(fā)散開去。

　　2、體驗情感的深刻性。

　　課堂上，我與學(xué)生分享了四句話：

　　雪，這位冬之精靈，邁著輕盈的舞步走來，來給我們的世界梳妝打扮。

　　雪，給我們帶來了無盡的快樂。

　　這場突如其來的大雪也給許多人帶來了不便。

　　下雪了，終于下雪了，我已在每片雪花上寫下了祝福。

　　分享時我先請學(xué)生記錄下這四句話，而后請他們猜測老師在這四句話后面分別會寫些什么內(nèi)容，這個猜的過程其實也是學(xué)生自主體驗的過程。學(xué)生的發(fā)言涉及到：雪的美，雪中玩耍的快樂，雪帶給我們的不便，以及雪中情。但可惜的是，我未能及時抓住生成性的資源，加以引導(dǎo)。如果在回到課堂上，我會抓住“雪中情”這一方面，繼續(xù)追問：“這雪中濃濃的情你是怎么感受到的?你能給大家說說嗎?”“你同樣也感受到了這雪中之情嗎?”除此以上學(xué)生談到的四個方面以外，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受雪的無私，以便學(xué)生更為深入、全面地認(rèn)識雪，使學(xué)生的情感體驗更為深刻。

　　當(dāng)然，這樣的引導(dǎo)并不是將教師的認(rèn)識深度強加于學(xué)生，而是基于學(xué)生現(xiàn)有的能力水平基礎(chǔ)上的一種引導(dǎo)。因為，學(xué)生能走多遠(yuǎn)，作為教師，我們就有責(zé)任引導(dǎo)他們走多遠(yuǎn)。

　　3、體驗手段的多樣性。

　　在課堂上，我僅以自己的敘述，以古詩來引發(fā)學(xué)生回憶雪，體驗雪。這樣的手段顯得過于單一，如果再來上，我會在學(xué)生自己寫一句話前，增加一個環(huán)節(jié)，利用一些圖片勾起學(xué)生多雪的更為豐富的回憶，然后再請學(xué)生動筆寫句子。

　　當(dāng)學(xué)生借助媒體手段，將一幅幅生動形象的畫面再現(xiàn)于腦海時，便是學(xué)生習(xí)作的最佳時期了，此時，不妨提醒我們的孩子再來讀讀詩句，體會詩人眼中的雪的獨特，并可以將之運用到自己的文章中去。

　　四、由此給我的啟發(fā)

　　從上課到發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，這其實是一個“二次備課”的過程。這也是課堂結(jié)構(gòu)改革的過程，它有利于課堂效率的提高。

　　雖然我們課前會做充分的準(zhǔn)備，考慮多方面的因素，但當(dāng)踏入千變?nèi)f化的課堂中，面對一個個活生生的，具有敏銳的思維、豐富的想象，一定的觀察力、思考力的學(xué)生時，在彼此思維火花的碰撞下，教師會發(fā)現(xiàn)一些因備課時考慮得不夠深入、周到，而致使我們的課堂教學(xué)存在或多火少的“瑕疵”時，我們有必要對自己所執(zhí)教的內(nèi)容、選用的手段、思維的深度等諸方面進(jìn)行反思。這有助于我們梳理和剖析自己教學(xué)過程中的“敗筆”。以便而后重新整理改進(jìn)我們的教學(xué)div>，這樣一個思考的過程也是一個提升的過程，是教師總結(jié)、積累經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的有效手段，有助于教師自身專業(yè)的發(fā)展。

　　換句話說，如果每一堂課，教師都能積極反思，對自己的課堂作出一個正確的評價，便能使接下來的教學(xué)設(shè)計更科學(xué)、更合理，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。而且教師在以后的教學(xué)過程中也能避免類似問題的再次出現(xiàn)，從而學(xué)會一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。

　　可見，如果要想成為一位“反思型”教師，就不能僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考。

下雪了五年級作文4

　　今年冬天天氣一直都不錯，太陽暖和和的，有十幾天的溫度都達(dá)到了十度以上。老人們都說，今年又是一個暖冬，來年收成就不好了。小孩們才不管什么暖冬不暖冬，兒子他們在盼望著，問：“媽 媽，為什么還不下雪啊，下雪了，可以打雪仗了�！�

　　正月初五，天空開始飄起了小雪花，地上鋪了一層薄雪�？罩幸褯]有飄落的雪花，有些叫人遺憾。

　　天遂人意。初六上午，雪又下了起來。起初是細(xì)如碎沙的雪末，漸漸地，舞起了飄飄灑灑的雪花，放眼望去，天地已渾然一體。雪越下越大，揚揚灑灑來越下大，像要下暴風(fēng)雪一樣。第二天，早上 一起床，看看窗外小樹上全部都是雪像一個銀色的`小樹一樣，再看看地上，像鋪上了銀色的毯子。

　　兒子興奮壞了，喊了幾個小伙伴一起堆雪人打雪仗，首先當(dāng)然是堆雪人，他們先滾一個打雪球，再滾一個小雪球大的做身子，小的做頭，又裝飾了一下，做了二個可愛的小雪人。還真不錯！雖然有 點小，但是他們自己做的。

　　他們玩著玩著又打起了雪仗，幾個小伙伴分成兩組，一個做隊長，先做好雪球再開始打仗。他們玩的很開心，一不小心，有個小朋友把雪球扔到了兒子的嘴里，兒子一點也不理會，笑笑，繼續(xù)扔。 好開心�。�

下雪了五年級作文5

　　冬天，在北方雪景是最常看見的一種冬天來臨的標(biāo)記，在他們眼里雪不是特別的稀奇。但是，在我們南方，雪變成了非常稀奇的東西。

　　在20xx年的一月尾，一場美麗的雪景，已正在悄悄的降臨。早上十點也許大多數(shù)人都還在睡夢之中。雪已經(jīng)開始下了，人們都不知所措。有的`人拿杯子接雪，有的人拿盆接雪，還有的人甚至用桶接。我剛起床還睡眼惺忪，看到這番雪景，讓我感到贊嘆不已。本先開始下雪時。雪也是七零八落，認(rèn)為也就是用來看看罷了，可誰知雪越下越大，連續(xù)下了一個小時還沒停。

　　我和家人走出河堤街，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)為河邊的大樹穿上了厚厚的大雪衣，蓋上一個雪帽。感到別有一番風(fēng)味。我們隨興拍了幾張照片。不知不覺的沉浸到雪的世界中去。時間流逝，感覺過了十幾分鐘，但在時間上卻過了一個小時。學(xué)漸漸的停了，我認(rèn)為雪可能停了，等個幾十年上百年，再回來一次。事實總是那么的殘酷，雪又突然出現(xiàn)在我們眼前又持續(xù)了一會。最后雪還是停了。

　　雪景，如此稀有，如此的美，是時候說再見了。雪我們會再見的只不過時間長了點。

下雪了五年級作文6

　　今天早上，我穿上厚厚的棉衣，往外一看，哇！白花花的一片，我不敢相信自己的眼睛。于是，我使勁地揉了揉眼睛，真的下雪了，我欣喜若狂！

　　我急沖沖地起床，洗臉，刷牙。沒有想到，老師發(fā)來短信說今天不用上學(xué)了，真是白忙活了一場！于是，我穿上雨鞋，拿了一個水桶和一把鏟子，興沖沖地跑下樓去搭雪人了。

　　跑到樓下，我選了一塊比較多的雪地，鏟起雪來，等鏟滿一桶就送到指定的.地點。經(jīng)過我們幾個小伙伴的努力，不一會兒就堆了一個小雪坡，我們開始做雪人的頭了。頭真難做，怎么滾也滾不圓呀！有了，我想到一個好辦法：把雪裝滿水桶，再把水桶倒個頭，“嘭”的一聲，一個圓柱體“跳”了出來，這就是雪人的小腦瓜。嗯，好像差些什么……哦，對了，眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛和鼻子用小小的石子，嘴巴則用一片紅紅的樹葉，把這些東西鑲嵌上去以后，我們的雪人大功告成！

　　“喂，快來呀！這邊有個雪人！”一個小朋友喊著。我們急忙跑過去。�。『每蓯鄣难┤�，我們的雪人跟她的雪人比真是“小巫見大巫”！

　　這天早上，我們在雪地里玩得多開心！下雪了，我喜歡下雪。

下雪了五年級作文7

　　“看外面！”隨著媽媽的喊聲，我的目光飄向窗外，“啊，好大的雪！”

　　窗外是大片大片的銀白色，屋頂上、打開的窗戶上、樹上，到處都落滿了雪。此時，雪還在紛紛揚揚地下著，絲毫沒有要停歇的樣子，有種如夢似幻的美。

　　我歡呼一聲，立馬跑到小區(qū)的'小廣場。那里已經(jīng)有很多小孩在玩了，還有一些大人也玩興大起，在小廣場上快樂地堆雪人、打雪仗，跟孩子們打成了一片。小花壇、屋檐的下邊，掛著幾根冰棱，上面還滴著水滴。冰棱反射著光，晶瑩剔透，美麗極了。我把冰棱摘下來，托在手上，看著它們在我的手里慢慢融化，反射出奪目的光，樂此不疲。

　　這時，遠(yuǎn)處傳來一陣歡快的喊聲。原來是小區(qū)里的孩子們集合起來，正一起打雪仗呢。我看著覺得好玩，便經(jīng)過他們的同意，加入了進(jìn)去。我和我的隊友陳新宇、方若旭一起“攻打”其他幾個小朋友。可惜，我們只有三個人，而對方有六個人呢，所以基本上每次都輸。只有一次，我繞到“敵人”的“城堡”后面偷襲，竟然沒被發(fā)現(xiàn)，“干掉”了幾個“留守軍”。這應(yīng)該也算一種成就吧，但是“敵人”后來似乎是為了一雪前恥，對我們的攻擊也更加猛烈了。所以，后面幾場“戰(zhàn)斗”中，我們都沒有贏。而更糟糕的是，陳新宇看對手比我們強，竟然中途“叛變”了，只剩下我和方若旭在那里“孤軍奮戰(zhàn)”……

　　一場雪，既讓我感受到了冬天的美，也讓我和小伙伴們體驗到了無限的快樂。下雪，真好！

下雪了五年級作文8

　　在寒風(fēng)呼嘨的冬天，忽而眼前一亮，一個個長著白色之翼的天使，在狂風(fēng)的吹襲下，雖然傾斜了身子，但仍緩緩地降臨到了大地上。她們施展魔法，把大地萬物染上了耀眼的白紗，他們就是——雪。

　　當(dāng)大地披上銀裝時，北風(fēng)也顯得輕柔了，我便沖出家門，歡快地接受了上天的禮物。玩雪，對于我來說，實在算得上是一大樂趣。

　　扔下圍巾，脫下手套，便帶上小桶，小鏟，沖出家門。門外，小伙伴們早已打鬧成一片“呼——”一個雪球襲擊了我的后腦勺，哇！好冷啊，一回頭，見是隔壁的朋友，我“嘿嘿”壞笑，慢慢蹲下，用手捏了一個大小中等的雪球，瞄準(zhǔn)了他，“嗖”一下去，哈！擊中目標(biāo)，他不甘示弱地再次還擊，就這樣，兩人展開了一場“角逐”。

　　玩累了，瞧瞧身邊的工具，我靈機一動，馬上找來幾個朋友，提倡到：“這樣打來打去沒意思，要不我們團(tuán)結(jié)起來堆個雪人吧！”大家都贊成，于是顧不上累了，又開始“工作”，收集雪的收集雪，找裝飾的找裝飾，堆雪人的堆雪人。我把同伴們收集來的白雪資源堆成了一個大大的圓臺，接著，大伙又七手八腳地滾出一個圓不像圓，方不像方的東西，小心翼翼在放在圓臺上，這樣，一個大致的雪人就出來了。我又找了兩塊小黑煤，安在腦袋上當(dāng)眼睛，這時，小苗變魔術(shù)似的.拿出一根大蘿卜，又長又粗又戲，插在雪人的兩只眼睛下，鼻子也OK了，這會兒，老爸用橘子皮弄成了一個嘴巴，最后，在它身體上插上兩截枯枝，在它興上倒扣一個小桶，一只可愛的雪人就出現(xiàn)了，大家也不顧剛才的疲勞，都饒有興趣地觀察起來。

　　這時已是下午黃昏，夕陽的余暉照在雪人身上，一個穿紅襖的雪人出現(xiàn)了，大家歡呼著，也各自回家了，道別時約定，明天再來和雪人玩耍。

　　下雪是天然現(xiàn)象，但在兒時，我卻認(rèn)為是神仙在施法，也許，現(xiàn)在去品味下雪時的滋味恐怕沒有童年時那么甜美可口了吧！

下雪了五年級作文9

　　雪不緊不慢地下了三天。到處是白茫茫的大雪。為了學(xué)生的安全，學(xué)校停課了。大家都在家憋了四天。這幾天我非常想念同學(xué)和老師。在這四天里，我有時在家里學(xué)習(xí)，有時到外面玩雪。

　　每天上午我寫完作業(yè)就和姐姐在大家家的小廣場玩雪。先是踩腳印，然后就堆雪人。大家滾個大大的雪球做雪人的身子，又滾個小雪球做雪人的腦袋。大家用松塔做眼睛，用長長的.柳葉做眉毛。用胡蘿卜做鼻子。不一會兒雪人做好了。雪人做的可漂亮了。雖然堆雪人時，雪把我的手套給弄濕了，但是雪也給了我很多的樂趣。

　　雪終于停了。雖然我喜歡雪，但是，我還是想和雪說：“雪呀，拜拜吧！我想上學(xué)了�！�

下雪了五年級作文10

　　今天早晨，我推開門，只見外面白茫茫的一片，哇！下雪了，大雪給大地和樹木披上了一件銀裝，漂亮極了。

　　我洗漱完畢，吃完早飯，就背著書包高高興興的上學(xué)去了，路上，我見同學(xué)們在玩雪，我也忍不住抓起一把雪，向遠(yuǎn)方撒去……。真開心，不知不覺中，我來到了學(xué)校，校園里熱鬧極了，同學(xué)門三個一群，五個一伙，在操場打雪仗，堆雪人……。我也趕快跑向教室，這時羅老師對我說：“去玩一會吧”！我高興極了，帶上手套，飛一樣的跑向操場，大家正在玩雪，不知同班的'誰喊了一聲：“咱們來玩打雪仗吧，男同學(xué)一伙，女同學(xué)一伙。”這句話立刻就有了響應(yīng)，于是我們女同學(xué)把“基地”建在了開會的主席臺上，男同學(xué)把基地建在了主席臺下面的空地上。我喊了一聲：“開始”雙方便打了起來，最著急的要數(shù)我了，看著男同學(xué)不斷的向我方“攻擊”，我們的力量有些薄弱，“武器”不多，我想一定要看準(zhǔn)機會“還擊”機會來了，我趁鐘慶濤揀“武器”的時候，迅速揀起一個雪球，向他身上打去，沒想到百發(fā)百中，鐘慶濤被我打了“當(dāng)頭一棒”，他知道是我打的，便“奮起還擊”，于是我往下一蹲，便巧妙的躲了過去。這時，王浩如向我走來，對我說：“咱倆來滾個大雪球吧！”我答應(yīng)了，不一會兒，我們就滾了一個大雪球，向臺下的“對方”打去，雪球一會兒落在張宇龍的頭上，一會兒又在鐘慶濤的身上“開了花”。同時，我們又躲過了“對方”一次次的進(jìn)攻。臺上臺下，歡聲一片。開心極了。

　　不知不覺中，我們玩了一個小時，老師讓我們回教室去，因為，早讀和第一節(jié)語文課已經(jīng)在這里上完了，同學(xué)們戀戀不舍地回到了教室。

下雪了五年級作文11

　　冬天早晨，沉睡的大地剛剛蘇醒，在那了無生機的草地上，因為有你，草地上才顯得生機勃勃；因為有你，草地才顯得冬意盎然：因為有你，草地才顯得銀裝素裹：因為有你，那些孤苦伶仃的孩童才充滿歡笑，那就是你——雪！

　　操場上學(xué)們紛紛丟掉雨傘，三五成群互相嬉笑著，追逐著，有的伸開凍紅的小手去感受雪的存在，而有的張大嘴巴去品嘗雪的'滋味，你拿雪球扔我，我那雪球扔你，讓大家在雪地里盡情的歡笑，這像是無知的孩童嬉戲，快樂極了！

　　山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。而落光了葉子的柳樹上卻掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。

　　這會我在和全班同學(xué)在大雪中玩耍，感覺身體越來越輕，頓時我飛起來了，穿上了一身潔白而美麗的衣服，我的手輕輕一揮雪停了，在一揮，雪又開使下了，同學(xué)們露出羨慕的眼神。忽然，我恢復(fù)了原狀，一下從空中掉下來了，睜眼一看原來我滾下了床，真是虛驚一場！

下雪了五年級作文12

　　早晨，朦朧中隱約聽一些呼喚聲，仔細(xì)一聽，“高碩！高碩！下雪啦！快來看！”我一下子蹦起來，光著腳來到了窗戶邊，大吃一驚，我還會是在做夢？我拍了拍腦門，啊，有點痛。我驚喜地大叫：“下雪啦！下雪啦！”

　　來到窗邊，冬天將衣服放在大地上，樹變白的了，草變白的了，連高樓大廈都像被抹上一層白色油漆似的，閃閃發(fā)光。芭蕉葉上堆上了一層厚厚的積雪，堆積多了，雪便會把芭蕉葉壓彎，然后順勢灑在地上，在房間里都能聽見沙沙的聲音。小的灌木叢被雪覆蓋，像幾個大雪球。一旁松樹葉子較小，不太會有雪落在上面，主要是落在莖上，通過反射光線，變成了一個天然圣誕樹。天空中下著小雪，雨點般大小，卻格外明顯，有些雪粘在窗戶上，在上面打滾；有些雪落在地上，為形成雪地貢獻(xiàn)出一份小小的.力量；有些雪把樹當(dāng)作滑梯從上面頑皮地滑了下來。每一粒雪都像是一個小小的生命，在冬天到來時占據(jù)了整片大地。

　　我愛冬天，但是更愛冬天的雪！

下雪了五年級作文13

　　今天，爺爺、奶奶和爸爸要下鄉(xiāng)，我和老媽在家，臨走前，爸爸說今天會下雪，她們會早點回來，聽了這話，我很期待雪花早點飄下來。早上，我吃完早飯，便坐在窗前，等著下雪，可能是積蓄力量吧，直到我們吃完午飯，雪一直沒有現(xiàn)身。

　　吃完飯，我專心致志地看書，老媽聚精會神地玩電腦，一會兒，爸爸她們回來了，說：“外面下雪了�！甭犃税职值脑�，我立刻來到陽臺，趴在窗臺往外看，只見雪花一片一片地從天上落下來，如同仙女下凡，又如同鵝毛飛揚，我想：這時，我如果站在外面，一定像站在仙境里一般，手捧一朵朵雪花，那雪花，每一朵可是世界上獨一無二的呀！

　　白云阿姨生了這么多可愛的雪花寶寶，不知有多幸福呢！我想到仙境里玩，這時我請求老媽打開門，讓我到小天井里玩，老媽居然答應(yīng)了，我開心極了，戴好手套，換好鞋子便出去了，這雪好像也很喜歡我，我一出去，眼睛上、鼻子上、頭發(fā)上……沾的全是雪，我可不想浪費這大好時光，趕緊動手把地上的雪揉成一個小圓球，再揉一個，一個可愛的迷你小雪人就做好了。我讓它站在窗臺上，欣賞著美麗的.雪景，老天一邊開太陽，一邊飄著雪花，真是奇景，我趕緊用相機把這奇景記錄下來……一會兒，草坪白了，屋頂白了，一副銀裝素裹的樣子，我很喜歡下雪，不知外婆家的麥子喜不喜歡呢？

下雪了五年級作文14

　　今天中午，我們迎來了一場人們期盼已久的大雪。

　　片片雪花像一個個潔白的棉花糖，從天而降；又像是柔美的柳絮在翩翩起舞；更像調(diào)皮的小精靈，在空中無拘無束自由地飛翔。不一會兒，天地渾然一體。我吃過午飯，來到窗前，眼前的景色令我大吃一驚。遠(yuǎn)處的樹木銀裝素裹、玉樹銀花，房頂上、樹枝上積一層厚厚的白雪，馬路上像鋪了一層厚厚的地毯，一輛輛汽車像一個個會直闔的面包，真像是一個粉裝玉砌的銀色王國。

　　下午放學(xué)，雪還在不停地下著。雪花飄落到行人的頭上，一個個像白頭翁似的；路上的汽車像蝸牛一樣緩慢行駛；孩子們興奮地打起了雪仗、堆雪人。我情不自禁伸出手，一片片雪花落在了我的手上，涼絲絲的`，輕輕的，柔柔的，雖說寒冷刺骨，但還是挺舒服的。

　　我喜歡雪，因為它既緩解了干旱，又凈化了空氣，給人們的身心健康帶來了好處。古人說：“瑞雪兆豐年”，農(nóng)民伯伯說：“小麥蓋上三層被，來年枕著饅頭睡�！蔽蚁脒@也是從古至今人們喜愛雪的原因吧！你喜歡雪嗎？真希望下場雪快快來吧！

下雪了五年級作文15

　　剛下課，窗外就灑滿了小雪點。這可是今年冬天的第一場雪，我趕緊跑出教室，觀看"飛雪"表演。

　　透過窗戶，可以看到幾個小雪點。這漫天飛舞的雪花，多么像一個個快樂的小精靈啊!雪花像美麗的玉碟，飄飄悠悠;像小白花兒;忽聚忽散;像蒲公英;輕輕盈盈慢慢的，小路鋪上了天鵝絨，房屋嵌上了白玉瓦，小樹變成了珊瑚枝，這不正是一幅筆法樸素的`水墨畫嗎?

　　小雪花們不停的變化著方向，風(fēng)姑娘一會兒把它們帶向東，一會兒把它們帶向西。白茫茫的雪花瀟瀟灑灑，而雪粒在水泥地上歡跳，好像在炫耀自己："我有多漂亮呀!"我張開雙手讓它們落到手上。還沒等我看清楚，它就變成了晶瑩剔透的小水珠，好像頑皮的小弟弟在跟我玩捉迷藏呢!最精彩的就是雪花們的伴舞了。你瞧，這些白花天使紛紛從天上落下來，仿佛仙女在施"散花術(shù)"。抬頭向上看，是那活潑的白雪精靈。一會兒飄到這，一會兒飄到那，指揮著白雪軍團(tuán)。

　　我愛春天的綿綿細(xì)雨，秋天的颯颯風(fēng)聲，但我更愛這潔白無瑕的小雪花。

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