五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
身邊的感動無處不在，只要你細心尋找，就會發現感動就是這么容易理解。
在20xx年5月9日中午，吳斌正像往常一樣開著公交車行駛在高速公路上，突然，一塊大鐵片從天而降，擊碎了擋風玻璃，砸向吳斌師傅的腹部。被砸中的他本能地用一只手捂住腹部，看上去十分痛苦。但是他強忍著劇痛，將車緩慢減速，拉起剎車擋，打開雙跳燈，才走下車。最后，吳斌被送往醫院，因搶救無效死亡。他用76秒的時間保全了25名乘客的.安全，攝像頭拍下了這驚人的一幕！
吳斌，他只是一個普通的司機，可在這一刻，他卻表現得多么不平凡。為了乘客的安全，他不顧自己的安危，將車穩穩地停下，囑咐了乘客幾句注意安全的話語，才撥打了120，自己卻倒下了！
醫生判斷說，當這塊鐵片從遠處飛來砸中吳斌的威力，如同一顆微型炸彈。力量足以把他的腹部掏空。這種疼痛是無法想象的。可他卻沉著冷靜地緩慢停車。超出了我的意料。
吳斌的事跡感動了你，感動了我。還有他那先人后己的精神也值得我們學習。不僅如此，世上有許多人也像吳斌那樣默默工作，為人民找想，繞我們在這贊揚吳斌，贊揚那些“美”的人！
五年級作文 篇2
我見過紅似火的玫瑰，見過白如雪的百合，見過美麗動人的茉莉花和許多奇花異草，但最讓我留念的還是那擁有撲鼻的清香的油菜花。
記得那天我和爸爸在老家，當我們走在那彎彎曲曲的小路上時，無數的鳥兒在枝頭上唱著悅耳動聽的歌曲，又長又寬的小河里有無數小魚在自由自在地游泳，池塘邊有許多人們在旁邊釣魚……
當我走進麥田時，一片綠油油的景象讓人吃驚，五顏六色各種顏色混在一起，讓人目不暇接。咦？那個在動的東西是什么？喔，原來是幾頭大奶牛，從遠處看就像是個黑白色的皮球。
走進山林，一棵棵高大的松樹稱起綠色的大傘，仿佛在說快走進我的大傘我為你遮住陽光，各種各樣的花草也發出撲鼻的.清香……
再往里走一片黃里透白的油菜花印入我的眼簾，油菜花的花瓣黃彤彤的仿佛天邊的霞光那么燦爛，它們個個挺直了身子仿佛是準備戰斗的戰士，人走在黃色的花海上仿佛人就浮在上面，在黃色的花海上你只要彎下腰就能采到心愛的花朵。
我愛這美麗的油菜花，你讓我擁抱了家鄉數不盡的花草！
五年級作文 篇3
我有一個可愛的小表弟，才有一百多天大，但看上去卻像五六個月的寶寶一樣大了。長的可好了，胳膊和腿就像白藕一樣一節一節的，用手捏捏軟軟的，彈彈的好舒服。皮膚白白的，剃了個小光頭，就像一休一樣可愛極了!
一般的小寶寶都特別喜歡笑，可他卻不一樣，不是他不會笑，而是他的笑點很特別，你想逗他笑，可費勁了。特別是陌生人，就算累死你，他也不會輕易的對著你笑。但我只要把手放在他的鼻子下面撓一撓，他便會笑的像花兒一樣惹人喜愛。
昨天，阿姨抱他來我家玩，天氣太熱了，媽媽把空調開了。把小弟弟放在沙發上躺著，他很乖一下也不哭，好像對這陌生的環境很好奇，一會兒看看天花板，一會兒東張張西望望。腳也不閑著，來回的蹬個不停，力氣還真不小呢!他的手就跟抹了蜜似的.，老是放在嘴里吃得是津津有味。抓住衣服也是往嘴里塞，對于他來說，好像什么都是吃的。我感覺小弟弟比國寶還要國寶，吸引著大家都圍著他轉呢!都想逗著他玩，但他好像很喜歡我一樣，一直盯著我看，于是我便逗著他玩，先撓撓他的鼻子，他馬上笑得張大嘴巴還手舞足蹈的。后來我又把他的下巴一抬一抬的，他又不停的笑，我對著他說話，他也好想和我說話，可發出的只是咿呀!咿呀!的話語，就是沒人能聽得懂。我一直陪著他玩，他一直笑個不停，直到他玩累了想睡覺了，可他還舍不得睡覺，一會望望我一會望望我，慢慢的終于睡著了，看來他真的是玩累了。
你們看我的小表弟可愛吧!
五年級作文 篇4
當一株小草從縫隙中生長，當你聽見心臟均勻的跳動，可曾感到震撼，覺得自己的生命來之不易，米歇潘曾經說過：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過！”
望著這句簡單而平凡的話語，我的心中思潮起伏，想起了20xx年4。14青海玉樹7。1級特大地震，大地震動，撕心裂肺，大震無情，可人間有愛，一個個渴望生命的人涌現出來，其中有一個堅強的藏族小女孩，廢墟上的格桑花——次乃擁青，當時她被埋在一家海綿廠里，想盡辦法死里逃生，餓得實在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實在沒辦法就吃海綿，細想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對生命有著難以形容的'期待，她堅信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價值，知道了只有堅強才能與“死神”抗爭，不久后，她獲救了。
生命是脆弱的，同時也是堅強的，在突如其來的大地震中，有的人對生命輕視，而有的人懂得了生命來之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。
不光是我們有生命，大地萬物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網球賽，比賽進行到一半，突然，一只小鳥飛進來，被網球擊中，當場死亡，此時，那個賽手已無心比賽，跪了下來，向小鳥致歉，連一只小鳥的生命都是如此重要，更何況人類呢！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現在我才明白這句話的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時間的脈絡。
我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無比，更是那么不堪一擊，不過還是有許多人堅強地活了下去，因為他們心中有一個信念：活下去才有希望。
五年級作文 篇5
我們瑯琊小學五年級全體學生，排著整齊的隊伍，高舉隊旗，前往浩仁村。進行“雙堂雙進”德育研學活動，我們走進浩仁村，感受“仁”文化。一路上，我們踏著輕快的腳步，欣賞著路邊的美景。
來到了浩仁村，村里的爺爺奶奶們早已經在路口歡迎我們呢！哇！村里道路四通八達，都十分干凈，道路邊房子的墻上都畫著一幅幅圖畫，這些壁畫上的內容十分豐富，有成語、十二生肖、農耕情景……我們邊走邊觀賞。原來村里的墻上也是傳承著“仁”文化呀！穿過村子，來到村里的文化大禮堂。這座文化禮堂以“兩堂六廊一館”為格局的，其中“兩堂”分別為講堂和禮堂，“六廊”為2個村史廊、勵志廊、文化廊、民風廊和成就廊，“一館”為圖書館。禮堂由原先的村大會堂翻新建成的，修復了閣樓，并將“仁、義、禮……”祖訓掛在閣樓兩邊。滕爺爺為我們作了詳細地講解，滕爺爺還告訴我們，浩仁原先叫“皓滕”，歷史上的“皓滕”村落曾在周邊村落中很霸道，經常和鄰村的人吵架。當時的衙門縣令對皓滕村十分頭疼。后來有一位縣令發現，“皓滕”的村名太霸氣了，多次與皓滕村的頭磋商，最后將“皓滕”的'村名改為“浩仁”。從此以后，浩仁村民風好轉，再也未與周邊村落發生事端，相反，相親聯姻、和平共處的風尚延續至今。如今浩仁村也已經成了浙江省的文明示范村，村里出了很多人才，有在外讀博士的、當教授的、留學的、當官的、經商的……現任書記——-滕勤男是我們省的勞動模范！在他的帶領下，村里處處都走在前沿。
講解結束后，各班還派了兩名同學去體驗農具的使用，有一個似曾相識，好像在哪里見過，對了，“漁歌子”，就是里面的綠蓑衣了，那是古人用來當雨衣的，那時沒多少人有錢，在冬天就穿上蓑衣，可以保暖，也可以擋雨。為了讓我們體驗一下過去農民的勞作，滕爺爺還讓一個同學穿上蓑衣，抓住犁，前方一個人扮成一頭牛來拉犁，在田間耕作的情景。同學們都躍躍欲試，現場氣氛十分熱鬧、有趣。
我們依依不舍地離開了文化禮堂，在老師的帶領下，我們來到了美不勝收的柳塘，池塘邊有幾棵柳樹，風兒一吹，它那長長的頭發隨風舞動著，倒映在水里，仿佛和魚兒一起舞蹈呢！柳塘上有一座九曲橋，這座橋彎彎曲曲的，兩邊都有護欄。柳塘里有許多已經枯萎的荷葉，微風吹來，荷葉在水面輕輕漂動。我仿佛看到了夏天的柳塘，滿池亭亭玉立的荷花，碧綠碧綠大圓盤似的荷葉，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這時風輕輕拂過，荷花跟隨著風兒輕輕舞蹈。如同一位穿著粉紅色衣服的小仙女，我完全被荷花吸引，好像自己也跳起來輕快的舞蹈。快樂的時光過的總是很快，我們依依不舍地離開了柳塘，可那里美麗的景色，一直留在了我的心中。
我們來到村口，拍了幾張合照，這次研學之旅，使我受益匪淺，既感受到浩仁村的歷史文化，又體驗到過去農民勞動的情景。
研學活動的開展，對于學生來說，可以說是“雙贏”的。可以感受家鄉的變化，拓寬視野，也能感受傳承鄉土文化。小作者以這次“研學活動”題材，按活動的先后順序，重點抓住了在禮堂里的講述和村中美景—柳塘，語言通順，條理清楚。文中描寫的許多信息是從講解過程中聽到的，還有是聯想到的，從中看出小作者的語言是極其豐富的。
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