五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
世俗的一切，只要是用一種美的心態去觀看，一切的一切都是發自內心的感慨，這也是一種美。然而，生活中始終有幾個禁戒，是不容以美去評論的，就好比賭，但是今天你看到的一面，卻是賭的另一面，他的美。
賭場上，爾虞我詐，你輸我贏，見過的，相信你會有這么的感覺。不掙個你死我活，誓不罷休，于是，就有了，賭場如戰場。甚至與有時還會見到以妻為注，以子為壓的情況。為賭場而傾家蕩產的更是數不勝數，但是，你知道嗎？他們在賭場上的那一韌勁。輸了再來，我就不相信贏不了你。這是賭的美中的一點。請不要驚訝，相信自己所看到的，對，這就是我所說的美。然而這種美他抑或是用錯了地方，一切事物都要因地制宜，請你思考思考，要是這種情況不是出現在賭場，而是出現在一種正處于某種困難，挫折的公司，或者是人呢？那又將會是怎樣的'一種情況呢？這不正是我們所追求的精神品質嗎？
賭場上的“精打細算‘‘有是美的另外一點，問問一個正在賭中的人，壓多少多少，贏了可以賺多少？輸了該賠多少？我相信他會立馬回答你的，因為，賭場上可是不容許你的緩慢，說不定因為一時的走神而賠了多少呢。那可是能與計算機拼呢？說不定前人的“天之驕子是靠這種情況產生靈感的呢？但是當初的天之驕子體積是何等的大，怎么能與賭場上的一個人比呢？(當然，這僅僅只是一種比喻)。
不妨換一下角度，賭場也有一種美。
五年級作文 篇2
學校的生活既緊張又有趣，每當我回憶過去的往事，總不會忘記那次歌唱比賽。
那是一天的早晨，陽光很燦爛，早晨那清新的空氣吹進了我們每一個人的心房，我們在這樣美好的環境下認真地讀著課文。突然，董老師拍三下手，高聲說：
“大家安靜一下，我有一個好消息告訴大家！”
“什么消息？”大家的目光一齊聚集到董老師身上。
“下面，我要介紹一位舞蹈專家——楊啟迪的媽媽！”我們往旁邊一看，果然，楊啟迪的媽媽果真就在旁邊，“這星期五，我們學校不是要舉行歌唱比賽嗎？我們就讓楊啟迪的媽媽挑幾個人，到比賽的時候，給學校一個驚喜。”我們都急切地等待著。
楊啟迪的媽媽開始叫名了：“李鑫、王斌斌……”教室里一陣大笑，董老師馬上厲聲說：“笑啥笑！挑著了的都是很器重他們，懂啥呀？”接著我聽到“職振東”，我頓時有點暈了。這時，我終于知道笑話別人的下場是不好的。“楊啟迪、趙亦奇、李國慶……嗯，再挑兩個女生吧！任旭晨，還有最后的那個小女孩！”大家異口同聲地說道：“王靈玥。”然后，楊啟迪的媽媽把我們叫出去，對我們說：“你們今天下午1點到校，有事情要你們做！”
我們下午按時到校，董老師把我們帶到多功能教室。我一看這架勢，就是要練舞蹈。時間很緊迫，只有僅僅兩三天的時間！剛開始，我們一個八拍、一個八拍地練。要說呢，練起來也不難，我們一天半就會了，剩下的一天半就合在一起彩排，練得很默契、成功，就等著比賽了。
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，三天過完了。星期五下午，艷陽高照。我們換好服裝，化好了妝，激動地等待著。隨著主持人一句“鋼三路小學紅五月歌唱比賽，現在正式開始！”臺下一陣陣的歡呼聲。
首先，二年級的同學先上場，我仔細聽了聽，他們唱得是音樂課本上的歌曲，一點也沒創意，我郁悶地搖了搖頭。接著，該三年級上臺了，前兩個班也還是唱音樂書上的歌曲，可到了三班，主持人報幕的時候，我聽著有《明天會更好》這首歌，一下子感到很驚奇：是不是群星演唱的那首，如果是的話，我就太佩服他們了！果真不出我所料，就是那首膾炙人口、震撼人心的歌曲。他們唱的時候，我情不自禁地跟著唱了兩句，不知是開心還是傷心。開心是因為他們這么小，就能唱好這么難的一首歌，真是太不可思議了；傷心的是，因為他們唱得這么好聽，我們恐怕拿不了第一了！但是這種念頭一閃而過，我看到他們竟然連一個動作都沒有，就算唱得再好，我們還是有把握超過的！
四年級里，也有三個班都唱的是音樂書上的歌曲，只有一個班唱的是耳熟能詳的《蘭花草》，他們演唱的時候，我瞅了瞅學校的'老師，幾乎每個人都在跟著一起唱：“我從山中來，帶著蘭花草，種在校園中，希望花開早……”我們全部都陶醉在那美妙的音樂中了，但我還是發現，他們的動作有些單調。
終于輪到我們了！
音響里喊著：“請五（1）班的同學為大家演唱歌曲《精忠報國》！”音樂前奏響起，我們馬上站好位，等待著歌曲的到來。“狼煙起，江山北望。龍起卷，馬長嘶，劍氣如霜……”我們八個人跟隨著音樂的節拍，陶醉其中，動作卡位卡得恰到好處，就連董老師都不禁連聲為我們叫好！我們越跳越有勁，仿佛有無數的力量一下子爆發出來！一段舞蹈結束，我們站到各自的位置上，接下來是一位女老師在隨著激昂的音樂舞劍！看著老師那優美的動作，我們心里甭提有多高興了，這次冠軍非我們莫屬！
終于開始頒獎了，我們和四（3）班并列獲得了一等獎！回到教室，董老師狠狠地表揚了我們一頓。那高興勁兒，就是到了回家的時候，心情都好得狠！
這次歌唱比賽，我會一直刻在心上，無論什么時候都不會忘記！
（三張圖片均為翻拍大東帶回來的一張照片，效果不太理想，但看著這可愛的八個孩子，還是很讓人快慰！尤其是右下角的王靈玥，大東曾經的同桌，十分地自信開朗上鏡！）
五年級作文 篇3
倒塌的房屋。布滿石塊的瓦礫，孩子們驚恐的眼睛，這些將會給我們帶來多大的震撼啊。
在20xx年，剛剛經歷了一場大旱災。可上帝不公，又在我們中國降臨了一場大災害，也就是青海7。1級大地震。那些青海的人民是多么困苦啊。地震讓他們流離失所，讓他們失去了自己的親人，也有成千上萬的兒童在這次地震中變成了一個孤兒。
身為同樣是中國人民的我們，是不是也該伸出自己的援助之手呢。即使捐出10元，在此時的環境下，至少也能幫他們充充饑。地震會給他們留下多大的陰影啊，那些本該向我們一樣在寬敞的.教室里學習的孩子，可現在正在遭受著一些苦難。每個地震中的人民的心靈上都有某個創傷，只是他們把它埋的很深很深。
唯一能消除陰影的辦法，只有幫助他們。讓他們感到雖然自己失去了某些東西，可真正地感受每個人都是他們的兄弟姐妹，每個人都是。即使在地震，也有我們呢，我們同是中華人民，應該互幫互助。地震無情，人有情。一方有難，八方支援。你次的四川大地震不是更證實了這一點么。在困難面前，中國人民總是從容不迫，面對著一個又一個困難，解決一個又一個難題啊。
青海人民們，不要害怕。我們的心永遠跟你在一起。
五年級作文 篇4
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護著我們成長。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們在教室里快樂的成長。
我們班的班主任向老師，是一位對學生非常負責的老師。雖然她平時很嚴厲，但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會主動來告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學發出了痛苦的'呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發燒了，帶你去醫務室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點沒。當老師回到宿舍時，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
五年級作文 篇5
誰說父親沒有母親般的愛，在我看來，父愛比母愛更加深沉，更加讓人刻骨銘心。
在我的記憶中父親是個忠厚的人，少言寡語，對我也比較地“冷淡”，。所以我總認為他呆板，不如媽媽疼我愛我。而且我最怕父親的目光，那么嚴厲，那么勢不可擋，使人不禁感到心驚膽戰。
但正是從這目光中，我尋找到了父親那獨特的愛。今天因為出黑板報，放學晚了，教室外淅淅瀝瀝的下著小雨，因為早上我走得匆忙而忘記帶傘了，雨點打在我的臉上，冰冷的。父親嚴厲的目光從我腦中一閃而過，我不禁縮了縮了脖子，打了個冷戰。
我過了一個路口，跨過一座橋，眼看就快到家了，這該死的雨卻越下越大。我慌慌張張地跑進一個離家不遠的亭子，心想稍稍避一下雨，我整了整衣服，正準備來個“雨中沖刺”時，見我家樓下，有一個熟悉的身影，撐著一把傘，站在那兒還不時的往小區的大門口張望。
我走過去一瞧，果然是父親。昏暗的路燈將他的影子拉锝老長老長，風雨中他高瘦的身材，顯得那么的單薄，兩眼的血絲更清晰了，布滿皺紋的手似乎永遠都不曾停止過勞動。我從來不曾見過如此的父親，暗淡的目光中填滿了著急與溫柔。那一霎那，我突然理解了，那歷經滄桑的額頭，印證著歲月的流逝，那不再挺拔的腰桿，記錄著父愛的付出。
我遠遠的注視著父親，一件件與父親有關的事又一一浮現在我的腦海中。記得去年，我因為無聊，突發奇想的想幫父親洗腳，我這一個突如其來的想法，使父親微微地一怔，然后又淡淡地一笑：“爸爸自己洗吧，你也累了一天了，早點去睡吧!”我本以為父親是不愿讓我幫他洗，可當我走出房門時分明看到他那幾乎不動的'嘴角露出了一絲欣慰的笑容。笑容雖淡，卻成為我心中永遠珍藏的底片。
冰冷的雨點，打在我的臉上，使我不禁一顫，父親仍佇立在那風雨中等侯著他的女兒投進他的懷抱。我的眼睛模糊了，父親的身影在我的眼中變锝越來越高大，那目光中的溫柔與愛意包圍了我的全身，現在雖是冬天，但我的心卻是暖暖的……
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