五年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
曰為“世界屋脊”，獨有“獨俊雪峰”和“千里峽江”!青藏，我來了!
一下車，就感到心胸發悶了，而不是被高原風景所“心曠神怡”，而是被高原缺氧的自然環境所導致不良的現象。我說：“這樣的氣候，居然還有在此處長久安身，真是怪了!”剛剛說完，我身邊的一位青藏居士對我說：“小朋友，此言差矣，我等在此處安身許久，所以未覺高原缺氧;而你們是初來行者，必覺高原缺氧，心胸發悶!稍安勿躁，稍后便好!”的.確，一會兒我就不覺得心胸發悶了!
以適應高原缺氧的我，活蹦亂跳，一會兒便提出參觀“兩絕”之事。青藏居士又說：“小朋友說的對!青藏有‘兩絕’，明日我就領你們參觀‘兩絕’!”“太好了”我一蹦三尺高。
看!那個就是“兩絕”中的“一絕”，當地人稱為“獨俊雪峰”，全名叫“喜馬拉雅山”!世界第一高峰!遠看就像沾滿雪的駝峰;近處一看，俊俏，險峻，白雪皚皚。抬頭一看，就像微生物站在大象旁邊，真不愧是俗有“世界第一高峰”的稱號。于是我拿起手機亂拍，以跟同學炫耀。
下一日，我們來到了“兩絕”中的最后一絕。
看!那個就是“千里峽江”旁的綠林。可是我們不能進去，因為那是鳥獸的天堂。那里聚集著多種生物資源，包括青藏高原已知高等植物種類的2/3，已知哺乳動物的1/2，已知昆蟲的4/5，以及中國已知大型真菌的3/5……因此，我很遺憾，但是我們畢竟不能打擾它們生活嘛!
五日的青藏之旅結束了，但是“兩絕永遠會記在我的心中!”
五年級作文 篇2
我們的數學老師有這樣一個分數制：班里的所有同學分為6一個小組，每一個同學的表現都會加分或扣分，最后計算每組的總分，前幾名有獎勵，后幾名要罰做作業。
對于這樣的分數制，老師開始只是用班里的座位來分組，后來因為不公平，于是又重新分組，老師也是費盡了心思，保證每一個組公平。但這次，是使用組長自行選人，是輪流來的，也算公平。但有些小組長選的都是自己的好朋友，導致它們組每星期都是第名。
很多同學也因為這分數制而不斷地加快作業速度，數學老師的番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，語文老師發現，班里的同學爭分奪秒，作業速度是加快了不少，但正確率有所降低，并且不少同學都將大部分心思放在了數學上，語文作業也經常無法按時完成。我也覺得，雖然這樣的分數制能夠很好的激勵同學們，讓大家努力學習，但速度太快，不講究質量，也是很不好的件事，比作業速度慢要差多了。
并且，這樣的分數制也影響了同學們之間的感情。因為競爭太激烈，當遇到抄襲現象時，數學老師說：“舉報有獎，對方組扣幾分，舉報的組就加幾分。”于是，就有很多的同學舉報，但有沒有證據，就經常吵架。而為此事，數學老師說，每一個教作業和舉報的人都要有自己的.證人。可這又怎樣呢？很多時候為了加分，這些證人都是毫無正義，誠信可言的。而且老師在上課時都不允許教作業這種情況，只能去問老師。而老師比較嚴厲，所以很多同學為此退縮，于是就托啊，托啊，不交作業。
不僅如此，連組內都會發生些狀況，導致同學們的友誼越來越淺。我親眼所見，位組長大聲對位組員說：“你，學習也不錯的，怎么不來教教她們，啊？就知道在那邊玩！”而且還 用手指抵著她的額頭，幾乎把她給弄蒙了。如此來，同學們出去玩的時間也就少了。而且還 有組長把組員全都叫來，一個一個訓斥：“你，待待待（三一個不合格），怎么考的你！”“還 有你，良良良，差點點就到優了！”……
我認為，這樣的分數制雖然督促了同學們的學習，但我覺得弊大于利。這樣的爭分奪秒是我不贊同的。我明白，這是老師的片苦心，我也知道老師是為了我們好，但是我覺得，我們不能這樣因為分數制而變得這樣的浮躁（用老師的話說），我們應該心平氣和的學習，好好學習。
分數，并不能代表切。就算被罰做作業又怎樣，做了作業是對自己好。這樣的分數制仍然要繼續改善才好，只有這樣，我們才能真正為學習而學習。
五年級作文 篇3
星期六的早上，爸爸的公司有二十多個人一起到紅巖去燒烤，我高興地不知如何形容。
一路上，我顧不得看前后左右的風景，只想快點到紅巖。我就是感覺今天的車開得太慢了，象蝸牛在爬一樣慢。哎，什么時候才能到紅巖呀……
突然，聽見有人喊：“到站了，到站了……”車一停下來，我和幾個小朋友就爭先恐后，迫不及待地跳下車。大人們各個手忙腳亂地把東西從車搬下來，他們提的提，背的背，扛的扛，我們小朋友蹦蹦跳跳地跟著大人們向紅巖走去。
我們沿著臺階往山下走去，不一會兒，我們就到了海邊。大人們找到一個地方準備燒烤的東西，我們小朋友就去玩了。我發現這里有許多大大小小的、奇奇怪怪的鵝卵石，更奇怪的`是這里的巖石決大部分是紅色的，我想這就是紅巖的來由吧。
我們幾個小朋友玩累了，肚子也餓了，就跑回到大人的地方去吃燒烤。燒烤的東西很多，有火腿腸、雞翅、香腸等。我最喜歡吃火腿腸了，他們都在烤，我的手也開始癢癢了，我也想自己烤一下。首先，我拿來一支火腿腸，把皮撥開，再用小棒插進去，接著，我用小刀把它們劃上十幾刀，然后，我把油涂了上去，再放在火上烤。一會兒，我的火腿腸烤好了，我就在上面涂上辣椒，這樣就可以吃了，吃著自己烤的火腿腸，心里有一種美滋滋的感覺。
燒烤的場面很熱鬧，燒烤的東西很誘人，燒烤的地方景色很迷人。我希望下次還可以到紅巖去燒烤。
五年級作文 篇4
黃昏時分，最后一縷陽光透過茂密的枝葉照射在地面上，森林里顯得特別美麗：一棵棵大樹就像五線譜一樣，一只只調皮的松鼠猶如一個個音符在樹上不停地在樹之間來回跳躍，小溪中的魚蝦從水中躍起，濺的水花就像晶瑩剔透的珍珠......
快看！音樂會盛大開幕了：魚兒在音樂會兩旁的水塘表演水上芭蕾，她那腰就像一根柔韌的蘆葦，頭上戴著一頂浪花帽美麗極了；小青蛙站在荷葉上，敲著小鼓神氣極了！小公雞第一個自告奮勇上臺一展歌喉：他身披一件花錦衣，頭戴一頂鮮紅的.小紅帽，腳上穿著一雙嫩黃色的竹葉涼鞋。他昂著頭，滿面春風，大步流星地走向歌唱臺中央，向四周觀眾鞠了一個九十度的躬，然后清了清嗓子。開始“喔喔喔”地唱了起來，那么洪亮，那么自信。瞧！大象輕輕扇動著大耳朵，生怕影響到了小公雞；小白兔豎起那又長又靈敏的耳朵，靜靜地聽著；天上的星星，眨巴著眼睛，月亮姐姐彎下腰聽著，所有的小動物都沉醉在小公雞的歌聲中。
......
正當森林音樂會進入高潮時，從遠處走來一個黑影，啊，是獵人！音樂會暫停了，他們都注視著這個不速之客，過了一會兒，獵人消失了。小動物們又歡聚在一起繼續著他們的音樂會，歌聲更加動聽！
傍晚悄悄來臨，一輪皎潔的月亮升上，把光輝灑落在森林每一個角落，螢火蟲提著小燈籠護送小動物們回家，貓頭鷹警察又四處巡視了，小動物們都在等待明天——新的一天來臨。
五年級作文 篇5
今天是大年初一，我們一家人來到了姥姥家拜年，院子里早已是紅撲撲的一片，就像鋪上了一層紅毯一樣。
我們上了樓，進了家門，我看見姥姥飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑，可是笑起來依然那么年輕。見到姥姥姥爺，我第一句話就是“新年快樂”當然下一句話就是“紅包拿來！”我拿了紅包，心里美滋滋的，媽媽見我暗自竊喜的樣子，不禁說我是個“小財迷”大家都笑了，屋里立刻充滿了年味。我問媽媽為什么要拜年，媽媽說：“拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝福的一種方式。”我明白了，說了聲：“哦————原來如此。”
中午了，我來到廚房，頓時，我的口水差點流了下來：廚房里有各種鮮珍野味，琳瑯滿目，都是我喜歡吃的菜，我迫不及待的.等著吃飯，終于姥姥把一盤又一盤飯菜端了上來，我狼吞虎咽的吃完了飯，之后……一個有一個響亮的“嗝——”“嗝——”從我嘴里跑出來，大家的笑聲再次灌滿了姥姥家。大家吃著瓜子，說著話，“這才是年嗎”我說。
我最喜歡拜年，又能拿紅包，又能吃到美味的飯菜，給我留下了美好的回憶。最后祝大家三陽開泰，羊年快樂！
【五年級作文】相關文章：
五年級作文08-16
五年級作文01-12
五年級的作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級的作文01-12
五年級作文01-12
五年級的作文01-12