小學五年級作文

時間：2024-03-10 08:30:47 五年級我要投稿

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小學五年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級作文

小學五年級作文篇1

　　手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復著用的，無從取得新的來加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個北方人商量，愿意出錢向他買一點，他不肯。

　　----從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新劃，計往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。

　　今年從墻腳爬會好一點；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。----

　　藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個葉柄外生一個花蕾，像谷粒便轉黃萎去。據幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；那樣大，到后來發育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。

　　----今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的'盛大。

　　----但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時認著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫!“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這一墻綠葉。

　　----即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日開花，將比往年的盛大呢。

小學五年級作文篇2

　　伴隨著鈴兒響叮當的樂曲，圣誕老人駕著馴鹿雪橇滿載著禮物來了！十二只馴鹿歡快地跳躍著，馴鹿魯道夫對旁邊的同伴丘比特說道：“喂！伙計！你們能不能賣點力啊！瞧你們一個個懶洋洋的樣！”丘比特聽了可不高興了，翹起了嘴巴，嘟囔：“誰偷懶了！你才偷懶了呢！”兩只馴鹿爭執了起來，相互不肯謙讓，索性帶著自己的隊伍朝不同的方向飛奔起來。“轟——”一聲巨響，一車的禮物嘩嘩地從車上滾落下來，也把圣誕老人從雪橇上震了下來！圣誕老人被這突如其來的狀況嚇懵了，一屁股坐在雪地上，半天不能動彈！本來優哉游哉地他正盤算著給小朋友們送啥禮物呢！圣誕老人望著馴鹿，馴鹿都不好意思地垂下了頭。老人小心翼翼地拭去禮物上的灰塵，對馴鹿說：“孩子們！在我的眼中你們個個都是好孩子，在工作中不能逞個人的威風，我們都是這兒的一分子，缺了哪個都不行，我們只有共同努力才能盡快地把這些禮物送給那些翹首期盼的孩子們，這才是我們需要做好的！你們說對嗎？”馴鹿們默默地收拾好雪撬，整裝待發！

　　圣誕老人端坐在雪撬上，臉上露出了幸福而慈祥的.微笑，他似乎看到了小朋友們一張張期待的笑臉，和收到禮物時歡呼雀躍的表情，十二只馴鹿齊心協力地一路飛奔，叮叮當當的鈴聲響徹大地……

小學五年級作文篇3

　　老師，你對我很好，教會我很多知識和道理，讓我受益。

　　記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個辦法。同桌每節下課都會出去玩，我便趁這個時候，拿了同學的橡皮回家玩。你知道后，狠狠地責罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。

　　老師，你雖然對我很好，但是你經常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽課都要回來“念經”，主要都講其它班怎么怎么好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。

　　記得那一天，你又去聽課了，我們在班上忐忑不安地等著你回來。你回來后，開始了新一輪的“念經”：“今天我去人家（6）班聽課，人家那個教室喲，干干凈凈的'，不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的，一點聲音都沒有。你們啊……”老師“念經”念了半小時左右后，我們便拿起曾經讀過四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來。老師又過來說：“某某不愛學習，如今撿破爛了，某某小時候不學習，如今考不上大學了……”

　　今天我想對老師說，請不要再拿我們班和其它班比了。

小學五年級作文篇4

　　從小到大，總有一種聲音陪伴著我，那就是媽媽的嘮叨。

　　媽媽一直很關心我的學習，常叮囑我學習要認真，上課要注意聽講，不懂就問

　　有一天，媽媽知道了我第二天要考試，就對我說：“過馬路時要小心，考試的時候不要說話，不要抄別人的，做題要仔細，遇到難的先做下一題，就是先易后難，如果寫完了，就要好好的檢查幾遍，還有字要寫工整”我迷迷糊糊地點了點頭，就跑回房間睡覺了。

　　第二天早上，我趁媽媽不在，我穿好衣服躡手躡腳地趕快從房間里跑到門口。還沒到門口，媽媽就從房間里走了出來，打了個哈欠，然后又把昨天說的話重復了一遍：“過馬路時要小心，考試的時候不要說話”媽媽的話讓我左耳進右耳出，我急忙地從家里跑到學校，終于松了一口氣。

　　開始考試了，哪管它三七二十一，我很快地寫完了。試卷發下來了，我才考了81分，怎么向媽媽交代呀。突然，一個念頭閃過我的腦袋，把試卷藏起來，不讓媽媽發現。心動不如行動，我趕快把試卷到語文書里面。

　　第二天，媽媽收拾我的房間時，我在旁邊站著，突然看到媽媽拿著我的.試卷，我想：糟了，媽媽看到我的試卷，那我豈不是要挨打嗎？媽媽生氣地把我叫到她旁邊，說：“這是怎么回事！”我頭沉重地抬不起來，說：“我”媽媽又說：“我叮囑你的時候你聽進去了嗎？”我的眼淚禁不住地流了下來。媽媽剛仰起巴掌，又放了下去。在這一瞬間，我才明白媽媽嘮叨是愛我的，是想讓我養成良好的學習習慣，我不應該不聽媽媽的話。

　　媽媽的嘮叨不正是這世界上最偉大的母愛的體現嗎？

　　教師評語：本文作者選取了生活中的一件小事，通過語言、心理等描寫表現了媽媽嚴格而又關切的一面，反問句結尾,體會到媽媽的嘮叨是愛的體現。

小學五年級作文篇5

　　冬天到了，寒風呼呼地吹著，猶如虎嘯獅吼，媽媽翻箱倒柜，幫我找出一條條毛褲，讓我試試。“啊，全都小了！”媽媽叫道，“明天天氣冷了，要穿的呀，這可怎么辦？”

　　星期五晚上，媽媽幫我打水洗腳。“你的腳怎么這么涼？怎么搞的？”媽媽一邊幫我穿襪子，一邊說，“快到床上去。”我鉆進熱乎乎的被子里，又是看電視，又是上網打游戲，可就是看不見媽媽。要知道她可是個“電視迷”，是“百里挑一”的忠實觀眾，每一期都不會錯過。

　　第二天早晨，我一覺醒來，首先映入眼簾的`是一條疊的整整齊齊的毛褲，放在我的床頭柜上。我套上毛褲一試。咦，一夜之間毛褲怎么變長了，難道它會變魔術？原來只到小腿處，現在長短正合適。這是怎么回事？我摸著這條柔軟的毛褲，心里疑惑不解，滿腦子充滿了疑惑。這時，媽媽走了過來，對我說：“丁一，長短合適嗎？讓我看看……”我站到她面前，細細打量著。看著媽媽疲憊而充滿歡快的眼神，我一下子明白了是怎么回事，原來媽媽連也為我把毛褲只長了。“媽媽，你還沒睡覺吧？”我忽然哽咽了……我想，我是多么幸福，身邊的親人都這樣疼愛我。心中不由地涌起一股股暖流，像打翻了五味瓶——酸甜苦辣，色色俱全。窗外的寒風似乎被感動了，不再呼呼吹;空氣仿佛也被感動了，不再那么寒冷。

　　我感動極了，我明白了媽媽的愛無處不在，無時不在。

小學五年級作文篇6

　　隨著時間的角度在日益變化。如：以前的房子是草房，并且兩旁都是泥做成的，如果房子漏雨了，就補，大人們一天天都唉聲嘆氣。可是你在看現在的房子，有錢的人就住樓，而人們現在住平房瓦房，這些都比草房強啊！現在的房子也讓我感到了家的溫暖。星期三的晚上老師給我們講他們以前的學校是什么樣子，老師說：“我們的房子四邊都是泥，有的時候我們寫字都掉泥。可是你們現在的學校是樓，你們還不好好學習，你們也不想想，你們對得起父母嗎?以前的時候人們都沒有錢，小孩子上學的時候學費只有幾分錢，有的家里窮只能撿破爛，有時侯撿破爛的`時候也掙不了幾個錢，奶奶說：“以前的小孩子一天都不吃小食品除非是有錢家小孩子才吃小食品。”

　　可是你們在看現在的小孩子每個兜里都有三四塊錢，就連五歲的小孩子兜里都揣著一兩塊錢，你們現在的小孩子一天吃的東西都花多少錢，你們也不想想。你們吃的東西對得起家長嗎？以前沒有書包，小孩子上學的時候只能叫父母給縫個口袋，要是有個大窟窿的時候只能在補一下。可是現在的小孩有的書包還是品牌的呢！以前沒有被，晚上只能蓋被，小孩子都很冷。你在看現在蓋著軟綿綿的被，叫人看著舒服。以前的小孩子多不幸福，現在的小孩多幸福。我感覺在這個世界上，只要每個人都用功，只要你每個人都努力，這個世界的每個人都能快樂的生活。

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