五年級作文

時間：2024-02-01 15:09:41 五年級我要投稿

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五年級作文8篇(優選)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文8篇(優選)

五年級作文篇1

　　我早早起來，興高采烈地去楓樹灣寫生。

　　我上了車，心里很激動。一路上，我和邊上的人說說笑笑。過了三十多分鐘，我們來到了楓樹灣。

　　來到楓樹灣門口，我們看見一個紅墻碧瓦的大門。進入大門，我抬頭一看，樹上楓葉形狀千姿百態，有的像小巧玲瓏的扇子，有的像小金魚的大尾巴，有的.像小松鼠毛茸茸的尾巴。忽然我想到了杜牧的一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”地上一大片很深的楓葉五彩繽紛，美極了！如果不是早上下了一點小雨，地上有些潮濕，我一定會躺下去，楓葉會把我淹沒，好比被子蓋在身上，那一定會特別溫暖呀！

　　大家又往前走幾步，來到了楓樹灣塘壩，塘壩左邊是一片安靜的水，右邊是幾道小瀑布。前面有一個斜立的大石頭，叫海獅。之所以叫海獅，是因為它形似海獅，非常可愛。

　　爬了一半，看到一個小池塘，中間有一塊叫龍床的石頭。由于一面很光滑，所以叫龍床。山路很滑，一不留神就會摔倒。十點半左右，我們在山頂上休息吃午飯，有一個同學問老師：“我們怎么下去啊？”“飛下去！”“那你要給我們降落傘哦！”大家嘻嘻哈哈地討論著，不亦樂乎。

　　下山了，我們來到了丹桂園，正前方有一面墻，上面寫著一個大大的“福”字。里面有兩棵400棵丹桂，上面介紹，它有四百多年的歷史，堪稱“桂花王”。

　　說了這么多，大家一定很想去吧，就等你們自己去看吧！對了，里面還有懸念橋，龍潭等好多好玩的地方。

五年級作文篇2

　　再過幾個月就要結束小學生活了，在我即將踏出小學校門之前，我非常想把埋在我心里的那句話對我敬愛的代老師說：“老師，我永遠感激您！”

　　代老師，是您傳授給我知識，是您讓我知道了人生的真諦。

　　雖然您是一位普普通通的人民教師，但您在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻，您把學校當成自己的家，您把學生當成自己的親生兒女。您辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使我們在溫暖的陽光下茁壯成長。

　　記得，那時我上4年級時發生的一件事。那一天，我們班選中隊委員，讓我預想不到的是，我這個已經當了3年的中隊長只當了個小隊長。一霎時，我就從中隊降到了小隊長，真是官降二級，好沒面子呀。正當我難過的時候，您走了過來，您拉著我的手，語重心長地說：“你是不是很傷心？這次沒選上沒關系，還有下次呢，下次爭取在選上。而且小隊長也要幫老師做許多事情呢，老師很喜歡你，也很信任你，只要你能從這次失敗中看到自己的缺點，努力去改正，那么你下次一定會選上的。記住：在人生的道路上，每個人都有摔跤的時候，關鍵看你能不能爬起來……”聽著聽著，一股暖流傳遍了我的全身，不禁鼻子一酸，淚水奪眶而出……

　　代老師，您有一顆慈母般的心，您把全部的`愛傾注到每一個孩子身上，勝過愛自己的孩子。為講好每一堂課，教好每一個學生，您經常備課到深夜；您從不歧視學習差的學生，耐心地給他們講題，看到他們一點點進步，都及時地給予鼓勵；您號召同學們為因病住院的學生捐款，幫助他家渡過難關……您的一言一行教會我去關心人，幫助人。做一個懂得“給予”是人生一大樂事的道理。

　　代老師，您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您對我的情和愛深似大海，高如藍天！老師，我永遠感激您！

五年級作文篇3

　　掌聲是什么？是贊美，是喝彩，是尊重，是鼓勵，是安慰……今天，我們玩了一個游戲，再一次見證了掌聲的魅力。

　　游戲開始，楊熙兒站在門口等候。金老師躡手躡腳地走到高羽翔座位旁，小心翼翼地把紅心藏到高羽翔的桌肚子里，然后我們一齊用熱烈的掌聲歡迎楊熙兒。“尋心之旅現在開始！”金老師一聲令下，全班立刻鴉雀無聲，一個個都用等著看好戲的眼神瞧著楊熙兒。

　　楊熙兒先是走到老師辦公桌前，沒有掌聲。她又滿懷希望地向前走了幾步，還是沒有。她的自信心被我們的表情一點點削掉了，她用急切的目光問我們：“掌聲在哪里？”我們也用不出聲的拍手告訴她：“不要氣餒，加油！”

　　楊熙兒似乎又振作起來，深吸一口氣，又往前走到第三排。啊，近了，近了！我們輕輕拍起手來，一邊朝她微笑，一邊不住點頭。掌聲輕輕靠著她的耳朵說：“前進吧，紅心就在前面！”楊熙兒聽了我們的話，挺挺腰板，更堅定地往前走。快了，快了，我們的掌聲越來越響，恨不得變成一只小飛蟲飛到楊熙兒耳邊告訴她紅心在哪里。楊熙兒邊走邊問掌聲在哪里，我們的掌聲回應說：“在前面，快到了，加油！”

　　眼看勝利在望，可不知怎么的，楊熙兒就是找不準位置，要么前，要么后，我們的掌聲也不那么熱烈了。好長時間了，還是沒找到，楊熙兒就在目標附近來回踱步，頭上也已滲出一層豆大的汗珠，眉毛都成了倒八字，上牙齒緊咬著下嘴唇，看樣子，眼淚都快出來了。

　　十分鐘了，楊熙兒終于來到了蔡杪的位置上，我們的掌聲又一點點響起來。到了高羽翔那兒了，楊熙兒又問：“掌聲在哪里？”我們使出渾身解數，有的`拍桌子，有的閉著眼睛使勁拍，有的站了起來，甚至有的一邊拍手一邊跳躍一邊叫喚！那掌聲真是排山倒海，震驚四方！楊熙兒知道，勝利就在眼前，二話不說，埋下頭就翻箱倒柜，過了好一陣子，桌面上露出了一個身影，楊熙兒高高舉起紅心，眼睛瞇成了一條線，臉上笑開了花：“掌聲在哪里？”我們又發自內心地拍起了敬佩的掌聲。

　　是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。掌聲在哪里？在我們每個人的手中。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要吝嗇自己的掌聲！

五年級作文篇4

　　綿白之色勾勒出單調的芬芳，淡雅之聲旋轉出清冷的純真。黃粱一夢？不，落在手上，是雪花的淚珠，仍透著寒涼。

　　快板————輕舞飛揚

　　雪，就這樣在寒風呼嘯中翩然而至。

　　這風，回轉著這雪；這雪，沾染了這人；這人，想捉住這風中雪。這風中雪卻隨著流風，逃了。

　　雪花，落在屋檐下，衣襖上，發絲間，都飄逸得很。只是為何，落在我的掌心，就成了淚兒似的水珠？

　　慢板————悠然定格

　　風，不走了。雪，也停了。

　　此間的世界，仿佛被一襲靜謐之霧籠罩了。我只聽見雪地被人踏足后“吱吱呀呀”的聲音。這清晰又帶著大自然韻律的聲音，悠揚，悅耳。

　　冬，拿起了相機。世界巧笑嫣然地說了一聲：“茄子。”

　　輕歌————游戲，開始

　　雪，已經放棄了掙扎，等著孩子們去塑造出新的樂章。

　　孩童的想象力是無限的.。雪在他們眼中，成了無比奇妙的幻想。若成武器，飛來輾轉間，只余笑意；若成城堡，大氣恢宏間，不懼傾塌。最可愛的，便是雪人了。兩個雪球，幾枚紐扣，一根胡蘿卜，一個小桶，外加女巫的掃帚，就成了。

　　聽說，它還救過一只兔子呢。

　　回旋————-雪凝冰成

　　漸漸地，漸漸地，雪禁不住想往大地的懷抱里鉆了。它們先帶走了一身潔白，還想帶走了那灘水珠，卻發現水已成冰。

　　嘿！孩子！慢點兒！在冰上行走，會摔的。這光滑的冰面，是想讓人照清自己的不足嗎？

　　塵埃落定。

五年級作文篇5

　　大家應該都很喜歡魔術吧，我也不例外。

　　在陽光明媚的今天,李老師在同學們的歡聲笑語中走進了教室，只見老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？

　　李老師神秘地說：“今天我們要做一個魔術，其實也算是一個實驗。如何使我們的身體穿過這普普通通的a4紙。”李老師話音剛落，同學們就不由自主的相互談論起來，有的`左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個同學來驗證他們的想法，但都沒有成功。此時我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒有成功，剪到一半紙就破裂了。

　　那怎樣能使我們的身體穿過A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術師上場了，三下五除二就突破了這個難題。只見李老師先把紙對折再沿著邊線來回剪開，一遍剪，一邊指導：“剪得時候要當心，剪到頂邊就停下來，不能減破。”快看，那減下來的紙一圈一圈地打著卷兒垂著，像小姑娘的長波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來來回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑。“見證奇跡的時候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個紙條小心翼翼的拉開，同學們看了目瞪口呆，這一個個小卷兒“手拉手“展開和一扇教室門差不多大，這個大圈輕而易舉地穿過龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來了。教師里頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。哈哈，真的穿過去了，再添一個人也綽綽有余呢，真神奇！

　　等我回去后，我一定要把這個模式有趣的魔術展現給爸爸媽媽看，他們一定會很開心呢，這真是一個有趣的魔術。

　　點評：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領孩子們進行了一場穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進A4紙，細致的觀察，生動的語言記述著這場穿越之旅。

五年級作文篇6

　　今天不是特別熱，吃過午飯。轉身斜靠在沙發上，拿起老舍的《駱駝祥子》翻看起來。看舊社會的勞動人民被迫生活與無奈。看著看著，迷迷糊糊進入了夢鄉。

　　“快點！起床了。”有人喊我，是媽媽的聲音。“哎，又讓我起床推磨了！輾小麥烙煎餅了。”我迷迷糊糊起床了。走向磨臺，拿起磨棍。媽媽讓我們兄弟姐妹幾個磨輥套在一起。防止其中哪個不使勁的磨輥會掉下來。就這樣無盡頭地旋轉旅行開始了，路上沒有什么花草樹木，只是圍著磨臺轉了一圈又一圈......唯一能欣賞的就是磨下來的.小麥糊糊，一層層，一疊疊，像平原，像河流，像高山峻嶺，每轉三圈媽媽就添幾勺子小麥，往磨眼里，這一大盆小麥啥時候磨完啊！想想推完磨就能吃到面煎餅了，心里又一陣高興，于是加快了步伐。恨不得一下子推完。突然“呯”的一聲，我用力過偏，磨輥倒在了裝小麥的泥盆子上，盆子碎了。小麥撒了一地，媽媽氣壞了，看媽媽要打我，我趕緊跑吧。

　　跑啊跑啊，前面什么也看不到，大腦里一片空白。我只顧使勁跑，感覺撲通撞了樹上。頭好疼，我使勁睜開眼睛。一看，自己從沙發上掉下來了，頭碰在茶幾上了，出了一身冷汗。原來做了一個夢，那本《駱駝祥子》還攥在手里。

五年級作文篇7

　　我常常聽別人講音樂噴泉，他們都說音樂噴泉很漂亮，那水隨著音樂變化十分優美、千姿百態，讓我心馳神往......

　　來到現場，一切是那么美：在一個闊氣的廣場上有個圓形的水池，池中無水。池周圍種植著一排茂盛的大樹，給水池編上了綠圍巾，池里有一些燈光像是水池的發卡，池邊有幾頭威武的獅子嘴里會噴出水花。廣場上人山人海，我們隨著觀泉的人群找到了一個位置坐下了。

　　“耳聽為虛，眼見為實”，這里的'風光精美絕倫，不可言喻。過了一會兒，人群安靜下來，在音樂的呼喚下，噴泉開始了，一會兒半紅半紫，半黃半紅，蘋果紅，香蕉黃，五光十色。小噴泉如同幾位小姑娘正在翩翩起舞，舞姿優美。中噴泉跟扇子一樣往前甩往后甩，像極了花開花合。中間的大噴泉到音樂高潮時，如同大海的浪花直沖云霄，試與同樓大廈欲比高，在渺小的人們面前展示著自己龐大的身體，十分雄偉，十分壯觀，讓人感覺自己就在水的世界環游。在小噴泉的伴舞和中噴泉的襯托下大噴泉顯得十分耀眼，我的心被牢牢地抓住了，隨著音樂噴泉歡快地跳動著，所有的疲憊煩惱頓失，我被它深深地迷住了，如癡如醉！

　　美好而又雄偉的景光噴泉在朦朧的夜色中把腦袋縮了回去。

　　我意猶未盡，依依不舍地告別了噴泉，我輕輕地回頭望，月光照在湖面上，朦朧中，它的美麗久久地留在我的腦海中。