小學五年級作文通用4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的小學五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
流水淙淙的小河，秧苗青青的田野，一條蜿延寬敞的公路，幾座墨綠深遂的大山，還有那點綴在這無限自然風光中的小屋。這些便構成了我美麗的家鄉，一個有著詩意名字的村莊——路下田。
走進我的家鄉，最先看到的便是那條小河。河水里靜靜躺著的鵝卵石，河面上“嘎嘎”追逐戲水的鴨子，還有河岸上洗衣服的小姑娘，都讓我看到了家鄉小河的美麗。更不要說那長長的水草，如絲如縷；碧波閃閃，如揮灑萬點銀；一條小魚，一會兒還在水里靜靜地搖著尾巴，張著嘴，俶爾箭一般向遠處游去。
河岸的左邊是一望無際的稻田。稻田里，嫩綠的秧苗，金黃的油菜花，放眼望去，綠一片，黃一片，好看極了。春耕時，拖拉機“突突突”地來回在田野里奔跑，青蛙“呱呱呱”地在田埂上蹦來跳去，熱鬧極了。
田野的上方就是村莊。早晨時后院子里茅草垛上閃著亮晶晶光茫的露珠，午休時屋子大廳內長板凳上躺著的輕搖蒲扇的身影，傍晚時紅屋頂上煙囪里冉冉飄起的裊裊炊煙，夜晚時深藍天空中掛著的一抹鐮刀似的月牙兒——這些便構成了村莊在我腦海中最美的畫卷。
值得一提的是，在一座座像親密朋友般緊緊挨靠在一起的紅磚瓦小屋前都有一塊大的空地，農忙時，這里便鋪上一張張竹子編織成的篾席，然后在篾席上曬上一片片金燦燦的稻谷，只要一看到它們，人們臉上就會露出為豐收而喜悅的笑容；閑暇時，這里便成了孩子們嬉戲的天堂：跳繩、踢毽子、滾鐵環、捉迷藏、老鷹捉小雞，孩子們玩得樂趣無窮，整個村莊洋溢在一片歡聲笑語中。
村旁有一條寬敞的公路。路旁沒有絢麗多彩的霓虹燈，沒有像士兵那樣挺拔站立的白楊樹，也沒有車水馬龍、人潮洶涌的繁忙喧鬧，偶爾經過的幾輛班車是人們通往城里的唯一途徑，但自行車卻是公路上一道獨特的風景。大人們騎著自行車去鎮里購貨，小孩子們則騎著自行車兜風，只聽見“叮鈴叮鈴”的悅耳鈴聲在這寬敞蜿延的公路上不斷蔓延開來。
穿過公路，展現在眼前的便是一片墨綠深遂的大山。沿著一條帶有黃土香味的黃泥小路走上山。山路的左旁有一塊竹林。竹林間有一股從山上流下來的'清泉，泉水清如明鏡，流水脈脈。幾片落下的竹葉遮著水面，也有幾片竹葉在流水中打個轉，便隨流水匆匆離去。身在竹林中，一陣風吹來，竹葉“刷刷”作響，一絲絲涼意傳身，不覺得讓你心曠神怡。
山上蓊蓊郁郁，綠蔭如蓋。茂密的枝葉打碎了陽光，星星點點地灑在地上。認不出你喲，這一棵棵高大勁直的樹，只因歲月的滄桑在你們的身上披上一層厚厚的苔蘚。這些飽經風霜的老樹正躡著顫巍巍的腳步，伸出皺紋累累的雙手，迎接飄泊歸來的游子。不知是誰驚動了樹上熟睡的白鳥，“撲”的一聲，它已“磔磔”云霄間，飛過高山，飛過公路，飛過村莊，飛過田野，飛過小河……
我愛我的家鄉，愛它那無限美麗的風光！
小學五年級作文 篇2
綠綠順著白白的標記，很快追到了白白和紅紅。他們來到大樹爺爺腳下休息，紅紅講起他是在山上采藥時被受傷的惡魔抓住的，幸好你們及時趕到，把惡魔殺了。
大樹爺爺突然對他們說：“你們把小惡魔殺了，大惡魔不會善罷甘休的，你們要找到日劍月盾的兩顆寶石，把兩顆寶石融入劍和盾里，這樣日劍和月盾的威力無比。”
白菜兄弟問：“在哪兒能找到寶石？”
大樹爺爺說：“就在西瓜村。”
白菜兄弟和紅紅謝過了大樹爺爺，他們三個一起上路了。不一會兒他們就來到了黃瓜村，用小惡魔的頭祭拜黃瓜村的所有人。然后，三個人一起朝西瓜村趕去。
三人在往西瓜村的路上，總感覺后面有人跟著，可是往后面看，什么也沒有。這時，一陣風刮來，一條蛇精撲向白白，幸好白白躲得快，蛇精吐著黑色的毒汁，惡狠狠地說：“你們的死期到了！”
綠綠和白白沉著應戰，紅紅急中生智，找了一把石灰撒向蛇精，綠綠一招一劍歸西，刺中蛇精的頭部，蛇精暈了過去。白白忙用盾擊中蛇精頭部，盾的威力很大，蛇精的.頭部被打成了肉泥。三人把蛇精的尸體扔向河里，繼續往西瓜村走。
路上的人都在說著小惡魔被白菜兄弟殺死的事，白菜兄弟聽了非常得意。他們走了半天的時間就到了西瓜村，西瓜村里非常熱鬧。綠綠、白白和紅紅三人不約而同地產生了一個疑問：寶石在哪里呢？待續
小學五年級作文 篇3
隨著新年的氣息愈來愈濃，大家開心極了。但是過年除了看春晚，還有什么最能代表“年味兒”呢？當然是寫“春聯”了。作為“文化人”，不玩玩春聯怎能是一個“文化人”呢！
但是，春聯不是簡單寫的，它的`上聯的尾字要“仄”音，下聯尾字就是“平”音。橫批一般是四個字，還要是上下聯的中心，上下聯的字數要相等，不能出現重復字。這么難的春聯我是怎樣寫出來的呢？請看……
我在背完《朱子家訓》后，突然想出了一個“瑞雪兆豐年”，不錯！年是平音，可以當下聯，可是太短了。我又絞盡腦汁，最后想出了“瑞雪紛飛兆豐年”，我急忙告訴馬釩溪，讓她記在本子上。
下聯寫完了，上聯呢？怎么辦？我拉住馬釩溪痛哭流涕道：“我的腦汁都絞盡了，上聯怎么寫？”馬釩溪淡定地說：“怎么寫？涼寫！找趙老師唄！”我找到趙老師，他說“雪”可以對“雨”，然后讓我們自己往下想（我估計他是不會了）。嗯！我想：“雨”就對“細雨”吧，多好呀！“瑞”和“細”都是形容詞，我迅速在本子上寫下“細雨”二字。馬釩溪大喝一聲：“嗨，就‘細雨飄揚’吧！”我說：“好是好，可是……”“可是什么？”她問。“有沒有太瘋狂的？”“那好辦，改成飄灑唄！”“好！”于是她寫下了“飄灑”二字。
“最后三個字啦！”我興奮極了。馬釩溪靈機一動，說：“最后三個字，要不就是‘二月春’吧！”我愁眉苦臉地說：“可是‘春’是平音。”我突然靈感大發：“滿乾坤！”“‘坤’也不行。”她說。我想：趙老師說要有“春”字，嗯……
我沉思一會兒后，大吼一聲：“迎春到！”“好！”馬釩溪快速寫上。“橫批呢？”她又問。“橫批就來‘吉祥如意’！”“好極了！”她寫上。
春聯寫好了，請看上聯：細雨飄灑迎春到，下聯：瑞雪紛飛兆豐年，橫批：吉祥如意。能看到門上貼著我自己寫的春聯，我感覺自豪極了！
小學五年級作文 篇4
溫暖的母愛是怎么樣的呢？我想：一百個人有一百種說法、看法。我就有我的看法，我的看法是這樣的'。
有一天，我和同學追逐打鬧中，不小心碰在花壇邊角上了。媽媽回到家，知道了這件事，連忙放下手中的物品，卷起我的褲角來查看傷勢。然后，媽媽溫和地問我：“痛不痛”邊按邊問。最后根據傷勢和我的回答從幾個方案中選出一個決定——是去醫院？還是不去醫院？如果不去醫院貼不貼創口貼呢？這是母愛，如一陣春風般吹拂在我的心里面。這是溫暖的母愛。
每次我遇到困難時，媽媽總耐心的教導我度過一道道難關，陪我解決一個個堅難的問題。這是母愛，溫暖的母愛啊！
母親像一位園丁照顧著我們；母親像一只粉筆在默默付出；母親像一位老師教導著我們；母親像一個太陽給我們溫暖。我寒冷時，母親是一個巨大的大火爐；我炎熱時，母親是一塊降溫的大冰塊……
這是溫暖的母愛，母愛在我們垂頭喪氣的時候給我們鼓勵，在我們成長的道路上給我們支持，在我們需要幫助時給我們幫助，在我們驕傲時給我們教誨……
啊，這是母愛！