實(shí)用的五年級(jí)作文【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
山澗的清泉雖然清涼，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當(dāng)我每次暢游在書(shū)的世界時(shí)，一樣的清澈，一樣的沁人心脾！每當(dāng)我想起自己與書(shū)的故事時(shí)，就不禁娓娓道來(lái)。
小時(shí)候，自己一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書(shū)，但每次看到別人讀那么多書(shū)會(huì)懂得很多，會(huì)有一些不服，可一看到書(shū)就就老覺(jué)得無(wú)聊、乏味。一天，我無(wú)聊的在家里亂轉(zhuǎn)，媽媽看到我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就硬把我拉回房間讀書(shū)，我很不服氣，就對(duì)媽媽頂嘴：“我才不要讀書(shū)！破書(shū)！”媽媽看到我這樣不聽(tīng)話就給我上了一節(jié)思想品德課，什么讀書(shū)可以使人陶冶情操、讀書(shū)讓作文寫得好……說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來(lái)，不看不知道，一看我竟然愛(ài)上了讀書(shū)，狼吞虎咽的看完了這本書(shū)。
從那以后，看書(shū)成為我每天必要的一項(xiàng)工作，當(dāng)姐姐拿走自己愛(ài)看的《窗邊的小豆豆》時(shí)，我每天就好像過(guò)著忐忑不安的生活，生怕這本書(shū)有任何的磨損。 當(dāng)新買了一本書(shū)后，自己還真會(huì)不顧吃飯而看書(shū)，媽媽還夸我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷呢！
書(shū)，一種神奇的.物品。當(dāng)看到結(jié)尾時(shí)，它會(huì)使你潸然淚下，你會(huì)從書(shū)中得到有用的東西。當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，最后經(jīng)過(guò)努力而成功時(shí)，認(rèn)為一切都會(huì)有希望。而書(shū)卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煨念^也會(huì)泛起一絲溫暖。
每次說(shuō)起《茶花女》，我就會(huì)想起那位女主角，雖然她是一位風(fēng)采女子，卻有著一顆金子般的心、對(duì)愛(ài)情那種純潔的心。 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业男闹蝎@得滋潤(rùn)；我更愛(ài)書(shū)中的每一位角色，因?yàn)樗麄冏屛覀�，讓我快�?lè)。在這個(gè)喧囂的城市里，唯有讀書(shū)才能使我們的心靈得到安寧！ 我愛(ài)讀書(shū)！
五年級(jí)作文 篇2
今天,是20xx年12月21日。已經(jīng)是晚上10點(diǎn)鐘了,爸爸仍抱著一把吉他，坐在沙發(fā)邊演奏著。
盡管今天是冬至，但爸爸還是一如既往地彈奏著那曲《我的太陽(yáng)》。在這樣冷且見(jiàn)不到太陽(yáng)的天氣里，這樣的一首曲子確實(shí)顯得有些突兀而令人感到驚訝。
但是,聽(tīng)著聽(tīng)著，這曲子便好像開(kāi)始施展魔法似的，使人不由自主地沉醉于它優(yōu)美的曲調(diào)中，受到它的慰藉與鼓舞，漸漸地也不如之前那么冷了�？蛷d有些大，又沒(méi)點(diǎn)電爐，但一切似乎都隨著樂(lè)曲的抑揚(yáng)頓挫變得明朗起來(lái)，讓人感到欣喜。音符像一個(gè)個(gè)小精靈從爸爸的琴弦上流出來(lái)，從地板上、墻壁上和天花板上爬過(guò)，陽(yáng)光似乎從屋外射了進(jìn)來(lái)，照亮了屋里的每一個(gè)角落，仿佛溫暖的太陽(yáng)真的在這寒冷的冬天里出來(lái)了似的。
最近總有人說(shuō)，瑪雅人預(yù)言今年12月21日，也就是今天,“太陽(yáng)落下之后，人們?cè)僖部床灰?jiàn)明天升起的太陽(yáng)”，說(shuō)這是末日的預(yù)兆。這自然是不可能的.，不過(guò)爸爸這曲《我的太陽(yáng)》倒確實(shí)是在這寒冷的冬天里喚起了我們對(duì)暖日的回憶，并且使我們回到了被陽(yáng)光包圍的溫暖中。在這樣的溫暖里，聽(tīng)著爸爸的吉他聲，我們對(duì)未來(lái)也充滿了美好的向往，這輪可愛(ài)而光明的“太陽(yáng)”不僅今晚在客廳里散發(fā)著溫暖，還將永遠(yuǎn)掛在我們心中！
人們常說(shuō)戶外的“歲寒三友”是松、竹、梅，室內(nèi)的“歲‘暖’三友”是火鍋、白菜、熱被窩；而我們家的“歲‘暖’三友”呢，便是爸爸的吉他聲、歌聲和電熱毯了。我們一家人都感謝爸爸，他的琴聲不僅悅耳，而且在寒冬里給我們的生活帶來(lái)了溫暖與希望，我們都為他鼓掌。
五年級(jí)作文 篇3
“愛(ài)之者，贊其香；厭之者，怨其臭”，它貌不驚人，既沒(méi)有蘋果那泛著紅暈的臉蛋，也沒(méi)有香蕉那修長(zhǎng)的身段，更沒(méi)有櫻桃那光滑的皮膚……即便如此，它還是因自身豐富的營(yíng)養(yǎng)而穩(wěn)穩(wěn)地坐在“水果之王”的寶座之上。它，便是榴蓮。
榴蓮是水果界的藍(lán)鯨，最重的約有十多斤，相當(dāng)于一個(gè)幾個(gè)月大嬰兒的體重；即便是個(gè)頭小的，也有三、四斤。榴蓮的外形可不是千篇一律的，有橢圓形的，有圓枕形的，還有紡錘形的。它將自己緊緊地裹在一件金色鎧甲之中，時(shí)刻警告那些早已對(duì)它垂涎三尺的動(dòng)物：“別來(lái)打我的主意，除非你想遍體鱗傷！”動(dòng)物們都對(duì)它望而生畏。
熟透的榴蓮會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)一道或幾道口子，散發(fā)出一股連桂花聞了都會(huì)自愧不如的濃香。走近它時(shí)，榴蓮的濃香便把我團(tuán)團(tuán)包圍了，簡(jiǎn)直成了一位“榴蓮?fù)踝印薄Ｎ移炔患按啬闷鹚�，順著裂口把榴蓮小心翼翼地撬開(kāi)后，幾間“小房子”便呈現(xiàn)在我眼前。每間“房子”里都安祥地躺著金黃的葫蘆狀果肉。我拿起一塊就往嘴里塞，糯糯的，就像一支雪糕，入口即化；甜甜的，就像一塊方糖化在了果肉里。這簡(jiǎn)直是天堂般的享受��！不一會(huì)兒，一顆酒紅色的`核就滾到了我手心里。
榴蓮全身都是寶，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，富含熱量、糖分、蛋白質(zhì)、維生素。有一種菜更是滋補(bǔ)，那就是榴蓮燉雞。此湯補(bǔ)而不燥，性質(zhì)溫和，可以補(bǔ)血益氣，滋潤(rùn)養(yǎng)陰。如果把湯煲得淡一些，就幾乎沒(méi)有榴蓮的氣味，即使對(duì)榴蓮反感的人也會(huì)頃刻間迷上它；而像我這種對(duì)榴蓮癡情之人的首選便是煲得濃些，這樣那濃烈的香味便撲鼻而來(lái)。
即便榴蓮色香味俱全，但吃多了也會(huì)適得其反，使你上火。不過(guò)“一物降一物”，你也不用著急，只要吃點(diǎn)兒被譽(yù)為“水果皇后”的山竹，就能滅火。
榴蓮大王，我可是你的終極鐵桿粉絲，希望你能賜我更多美味！
五年級(jí)作文 篇4
升上六年級(jí)了，從小渴望長(zhǎng)大的我，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中悄然長(zhǎng)大……
記得是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)XX周年假期里，我去了外婆家玩。一進(jìn)門，表弟就沖上來(lái)對(duì)我喊：“表姐表姐，我可算把你盼來(lái)了!我一個(gè)人可悶了!”“好好好，”我連忙在口袋里拿出一顆糖，“諾!你看你的口水都要‘飛流直下三千尺’了!”聽(tīng)了我的話，他不好意思地朝我吐了吐舌頭，躲到一邊吃糖去了。見(jiàn)他走了，我連忙從口袋里再次小心翼翼地拿出一顆糖，要知道，這顆糖可是我的好朋友送的，分量可重著呢!我仔細(xì)端詳著這顆糖，嗯?這不是朋友送的那顆呀?難不成?啊!我的.糖!要知道，這顆糖我平時(shí)可舍不得吃呢!我急忙跑出去，卻正好撞見(jiàn)表弟走回來(lái)，連忙問(wèn)他：“你吃糖了嗎?”“吃了呀!”他天真的說(shuō)。聽(tīng)了這話，我忍不住想要發(fā)怒，卻對(duì)上他張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉。
我立馬心軟了，心想：一顆糖也沒(méi)什么大不了的，而且表弟也沒(méi)錯(cuò)，為了一顆糖而傷了姐弟們和氣也不值的，算了!過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!我從口袋
里再次拿出一顆糖給他，說(shuō)：“表姐還有一顆糖，你把它吃了吧。”“好呀!”他看見(jiàn)我手中的糖，連忙一把搶過(guò)，三下五除二地吃了。
我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了分享，我相信，我長(zhǎng)大了!
五年級(jí)作文 篇5
他今年12歲了，留著短短的頭發(fā)，高高的鼻子，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，但個(gè)子不算高看起來(lái)也不是很有精神，像個(gè)“小冬瓜”似的。
在課堂上，每次看到他積極向上的手高高舉起時(shí)，我總會(huì)莞爾一笑，因?yàn)樗郧安皇沁@樣的，自從快接近期末以來(lái)，他變得更加積極了。有一次，在一堂沒(méi)有人積極舉手發(fā)言的語(yǔ)文課上，陳老師提問(wèn)，同學(xué)們有些知道的`不想舉手，而不知道的卻在那愣著發(fā)呆，老師看到這樣的情形，很不高興，大發(fā)雷霆，問(wèn)道：“都沒(méi)人知道嗎？”這時(shí)，只見(jiàn)他高高的舉起了手。
當(dāng)時(shí)，我半舉著手，看到了他舉起的手，我再次鼓起勇氣把手飛快地往上伸去，這時(shí)班上很多同學(xué)也同樣舉起了手，老師看在眼里，向他走去點(diǎn)了他發(fā)言，回答得很正確，雖然他以前發(fā)言吞吞吐吐，但這之后他說(shuō)話變得很流利了，這就是他突飛猛進(jìn)的變化。
他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)笑，下課時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫疾粣?ài)參加。但我們是好朋友，所以他經(jīng)常會(huì)來(lái)找我玩，并且在無(wú)聊時(shí)他也會(huì)想出一些辦法來(lái)解悶，比如說(shuō)：叫我和他看一些兵器書(shū)什么的……
其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我覺(jué)得他身上也有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。
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