五年級的作文

時間：2023-11-24 09:08:24 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　我的腦海里有很多美好的回憶，但留給我印象最深的，還是我們班主任廖老師，特別是在花香鳥語的春天，耳邊總會縈繞著廖老師那溫暖的話語。

　　當春風吹綠山川、喚醒了大地，一件往事總讓我想起。那天一路上陽光明媚，小鳥也在樹枝上歡快地唱著，碧空萬里無云，我高高興興地來到了學校，學校是我們的樂園。不知不覺就上課了，在上語文課時，聽到窗外小鳥清脆的叫聲，心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了，兩眼停留在小鳥的身上，看著它在窗外自由自在多歡快，我呆住了，忘記了在上課，老師講的什么我全然不知，沉浸在外邊的世界里。突然，聽到老師的聲音在耳邊響起：“楊朋衛請你回答剛才老師提的問題。”頓時我的臉“刷”一下紅了，頭也不敢抬起來，慢吞吞地站了起來，結結巴巴地說：“老師你說的什么？”頓時只聽見同學們那帶有諷刺的笑聲，我的頭更低了，這時老師說：“請坐下吧！”不知這節課怎么這么長，等到下課了，老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前，心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓，可能還要告訴家長，我越想越害怕，眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對我說：“你上課怎么沒有聽講呢？你的成績雖然名列前茅，但你不要驕傲，有一句名言說的`好：虛心使人進步，驕傲使人落后！”說完廖老師又重新給我講了一下上課的內容。她雖然沒有批評我，但我心里比挨打還難受，她的這幾句話讓我懸著的心恢復了平靜，從那以后我更加喜歡廖老師了。

　　廖老師不但會教育學生，還會細心、耐心地回答同學們提出的問題，也會鼓勵那些后進生，她在我心中是多么的“神”。

　　廖老師，我永遠都會記得你！

五年級的作文篇2

　　我對喜歡的東西，總是三分鐘熱度。但我對汽車卻不是這樣的。

　　我是一個的正宗的汽車迷，只不過在這千千萬萬的汽車中，我只喜歡一種汽車，想知道嗎？

　　我個人覺得東風悅達起亞這個牌子的汽車很好，又便宜，質量又好。

　　有很多人覺得只有像寶馬，法拉利，奔馳這些很名貴的汽車才是一輛好汽車，我不同意這樣的想法。

　　曾經有一次，我在逛街時，看見一輛汽車停在對面，我仔細打量了這輛車，外表是藍色的，讓人看了心曠神怡。從這輛車的'車牌我可以知道這輛車東風悅達起亞的。

　　一開始，我不知道東風悅達起亞這個牌子，之后看來車牌才知道是東風的。

　　那家人似乎已經買過東西了，出來了三人了，個子都很高，其中一個男的帶著墨鏡，霸氣十足。頓時，我對他生起了崇拜之情。他們緩緩地坐上汽車，但令我驚訝的是竟然是個女人在開車。沒過半分鐘，車影便消失在我的視線里。

　　這速度真快呀。從那以后，我便喜愛上了東風悅達起亞這個牌子的車。

　　要問我愛東風有幾分，我會告訴你就如天上的星星，又似地上的水。

五年級的作文篇3

　　任益萱是個女孩，但我們都稱她是個“假小子”，雖然戴著一副眼鏡，但眼睛還是水靈靈。頭扎著一個馬尾辯。別看她是個“假小子”，她還很關心別人呢！不過，她也是我的好朋友呢！

　　一次體育課上，我和任益萱正在玩，突然，胡明宇想逗逗我就飛跑到身后，打我一下就又跑了，任益萱趕快對我說“你看，胡明宇打你！”我趕快說“沒事，沒事，我們別管他。”我邊說著邊想對策，我想一會兒他過來時我先打一拳，這樣，他應該不會再打我了吧！

　　果然，過了一會兒，他又向我這邊跑過來，我看見了就捏緊拳頭。不過，他好像沒有發現，只顧自己跑，我看見了，高興壞了。但是，我沒有表現出來，裝著沒發現一樣，跟任益萱玩。

　　這時，眼看就要到了，我眼疾手快跑起來就是一拳，居然沒打到！我見了，趕緊走了。胡明宇發怒了對我就是狠狠一拳，我就在這千鈞一發時，我躲開了。他跑過來又是一拳，我生氣了，但還是忍住了。

　　然后，他火冒三丈就和我打起來，打了一會兒，我突然摔倒了而且是嘴啃泥。牙都摔碎了，這時，任益萱跑過來了，制止了正要打我的胡明宇，然后，她把我扶起來，我吡著牙對任益萱說：“謝謝。”“牙怎么樣了，沒事吧？如果不行的話我帶你去醫務室。”一席話就像治傷的藥一樣，讓我的傷口立刻就不疼了。我說：“謝謝不需要了。”“不用謝。”她對我說。

　　這就是我們的`榜樣，一席話能讓受傷的人感到立刻不疼的榜樣。

五年級的作文篇4

　　假如有一天，你摔倒了，在茫茫人海中，一只陌生的手伸來，你會怎么想？又會怎么做呢？我就親身經歷過這樣的感覺，讓我來說說吧。

　　記得在我上四年級的時候，老師叫我去辦公室搬作業。那時已經下課很久了。返回時，我以迅雷不及掩耳之勢跑向班級。要知道，在課間跑來跑去是最危險的'，可我根本就顧不上這么多。

　　當快要到班級時，恰好一個同學從他們班級里跑出來。只聽碰撞在一起的拉鏈聲，我被撞倒在地上，手中捧著的六十幾本作業漫天飛舞，有的掉在地上，有的掛在窗戶上，還有掉在了樓下。整個場景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上，許多同學都簇擁在我的身旁，一個個都嘲笑我，卻沒有一個愿意幫我一下。我很想起來，但我的膝蓋受到了很大的撞擊，所以根本起不來。我低著頭，眼眶里閃動著淚花。我情不自禁地將手腕靠在眼睛上。這時，一個熟悉的面孔在我眼前，他蹲了下來，幫我把作業本都撿了起來，擺得整整齊齊。我不認識他，但我知道，他是那個班學習最好的，在學校畫廊常能看到他。突然，他伸出一只手，扶我起來，并且從口袋里拿出一張紙，微笑著說：“下次注意啊，可別再跑了。”剎那間，從樓下跑上來幾個人，他們手里都抱著我們班的作業，上氣不接下氣的把作業給了我。我接過作業說：“謝謝你們！”“沒事了嗎？沒事我們先走了！”我很想詢問他們的名字，可他們已經跑遠了。“快進來上課呀，在外面看什么呢？”老師問道。我悄聲說：“一個熟悉的陌生人。”

　　這件事情過了很久，我還是能記得那些陌生人，但卻是熟悉的陌生人。

五年級的作文篇5

　　每個人都有一個心目中印象深刻的人，無論是一個毫不認識的陌生人惑文中學到的一個人物。我也有一個印象深刻的人，她的兩根手指深深印在我的腦海里。

　　令我印象深刻的就是前幾天學的課文主人公嚴監生，他是我國古代諷刺小說《儒林小說》的人物，但他的生活態度與生活環境有極度的反差，為什么怎樣說呢？因為在這個故事中講到，嚴監生是一個文質彬彬的讀書人，一輩子賺了很多錢，但他臨死前的`態度卻和這不一樣。他在臨死前，在床上豎起了兩根手指頭，他的所有親戚對他點頭哈腰，說這說那的，但他就是搖頭，親戚們不知是怎么回事，唯獨他的媳婦知道他的意思，嚴監生是因為燈盞里有兩莖燈草，怕費了油，想要挑掉一莖，讀到這，我不明白嚴監生為什么要這么做，他家里不是很有錢嗎，這小小的燈草，至于嗎，我很不解，經過老師的講解，我才知道，嚴監生是個守財奴才，對他來說，錢比生命還重要。他這種吝嗇的人，令我即驚嘆，又印象深刻。

　　在生活中，我們不能做這種嚴監生這種視錢如命、太過于吝嗇的守財奴。不能把錢看得太重，就像錢乃身外之物這句俗語，我們要想這句話學習，做個不貪財、不吝嗇的好學生。

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