【優秀】小學五年級作文8篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
那天，放學回家，剛走到門口就看見兩輛消防車在小區門口停著，因為小區里停滿了車，所以消防車無法開進來。我加快步伐，走到電梯旁就聞到一股燒焦味，鄰居告訴我：“七樓西戶廚房著火了！”
接著七樓的女主人飛快地跑進電梯，看起來很害怕，我也隨著進去了，我問：“誰在家？”她緊張地說：“孩子…。”到了七樓后那股燒焦味越來越濃，幸好！沒有人受傷，火也很快撲滅了，這時我才松了一口氣。
過了一會兒，消防員也過來了，檢查了一番說：“沒事了。”說了一些安慰的話就走啦。我也回到了家，回想起來消防車連小區也進不來，將來如果發生了大火災，怎么辦？消防車進不來大火無法撲滅，那不就是一個天大的.隱患嗎？如果損失慘重誰來管。誰都有自己的理由：自己－我來住就是要有好的生活環境。消防員－我來了可是沒辦法進去。物業－誰讓你不小心著火。汽車－我不停這，我停哪？難道停路邊等著被偷？
剛來到這個小區的時候，小區幾乎沒有車，路兩旁就是我們小孩子的天地，我們玩自行車、捉迷藏、滑板……多么美好啊！晚上，幾個老人在那說說笑笑，多么和諧啊！空氣中還沒有太多的汽車尾氣。
再看看現在路旁停滿了汽車，連騎自行車都是個問題，晚上清凈了許多，可是卻少了平時的歡聲笑語，空氣中有一股難聞的尾氣味，也污染著我們生活的環境。仿佛天空沒有以前藍，沒以前繽紛多彩。我希望大家能低碳一些，讓我們的生活變得多姿多彩，讓天空變得更藍，讓空氣變得更清新，讓我們變得更加和諧、美好！
我也不希望讓生活變得無趣……。
小學五年級作文 篇2
在我認為，世界上沒有十全十美的人，他們或多或少都有一兩個毛病。而我這個人呢，優點不多，而缺點卻太多了，家里人都拿我沒辦法了，下面就聽我介紹一下我的“毛病局”里的兩大“官員”吧
缺點一：不愛刷牙。我呢，愛吃糖，卻討厭刷牙，所以我嘴里的牙，就有許多已經“敗下陣來了”。而且大家都不太喜歡跟我說話，因為，我的嘴像吃榴蓮一樣臭。媽媽為此大傷腦筋，有一次甚至跟我大動干戈，可我，還是雷打不動的堅持我的`“原則”。【是缺點吧】。可這“原則”也讓我吃了不少苦頭哦。有一天晚上，我睡在床上，突然，一陣疼痛像閃電一樣，使我的嘴巴這個“村莊”不得安寧。我疼得在床上打滾，媽媽聞聲趕來，一見到我一直捂著嘴巴的樣子，就知道了我發什么病了，在一旁諷刺道：“哎喲喲，糖好吃嗎？牙就不要刷了，刷什么牙呢！”我聽了，心里不是滋味，但我也要下決心改改這壞毛病了……最后，我不得不敗下陣來，因為我實在是太懶了。
缺點二：不喜歡穿鞋子。我身為一個女孩子，卻有著不喜歡穿鞋子的壞毛病，也許有女同胞已經發火了，光著腳四處跑，真是丟光了我們女孩子的臉了。可我卻不這樣認為。我覺得，光著腳四處跑，挺快活的。腳踩在地板上，土地里，有種說不出的滋味，那是你們無法領會的。我有著男孩子的壞毛病耶，所以理所當然就是一“假小子”。
怎么樣，你們喜歡我這個邋遢的女孩嗎？嘻嘻，我知道你們肯定不喜歡的。我一定會盡我所能，努力改掉這些還毛病的。請你們多多支持哦！
小學五年級作文 篇3
“樓下已經開始賣書了！我們快下去吧！”不知是誰出現在門口，大喊著。同學們帶上錢，紛紛奔向大廳和車庫旁，我挽著陳程的手，走下樓梯。雖然是雨天，可大廳真是熱鬧非凡。每個攤位前擠滿了一群人，高的、矮的、胖的、瘦的。
還價聲，敲鑼聲，叫賣聲，混在一起，還真有大商場的氣派！
“聽說袁博是動物小說王子，不如我們去找一本吧！”我拉住陳程的手，奔向六年（7）班的攤位。那里的書可夠多的！一行行，一列列。六年（7）班的黃煬站在椅子上，手里拿著白色的大喇叭，一有人經過，他便咧嘴一笑，道：“瞧一瞧，看看，好書千萬不能錯過。”我們擠進擁堵的人群，大叫：“請問有沒有袁博的書？”
一個瘦瘦的女孩翻出一大疊書，《笑貓日記》、《查理九世》……可就是沒有袁博的書。
我們似無頭蒼蠅，亂竄著，無意間在五年（2）班的攤位里看見了袁博著的《狼群的覆滅》啊！天助我也，終于找到了！我興奮不已。
就在這時，一只手朝我手里的書伸來，這誰呀？搶我的書！我拽過書角，不料對方越拽得緊了。真是的，自己找不行么，可惡！我雙手緊握著兩個書角，使勁地往左邊拽，大喊：“我先拿到的！”對方也不甘示弱：“誰搶到就是誰的！”“先到先得！”這時，一道目光盯著我。
我抬頭一看，是李卓爾（我的校友）！“救”我！
我用目光求“救”！“這本書你就給她吧，她先拿到的！”李卓爾微微一笑，將那本書遞給我。“多少呀？”為了不再讓人搶走這本書，我忙問。“九元！”一個聲音傳出。“這也太貴了吧？”我的臉都快拉地上去了。“這本書是他要賣的'，就9元吧！”
“五元行不？我們班二十幾的書都賣五元！這書原價才十八元……”我吐出一連串聲音。“好吧！”我急忙掏出五張一元的紙幣交給李卓爾，生怕書又被搶了。我和陳程滿載而歸，手中的書都是名家名篇。耶……
走廊邊，伴著雨滴的“嗒嗒”聲，品讀動物小說王子寫的書，我有種沖動——想傾泄來自內心的歡樂，我不由地臉上堆滿了笑容……
小學五年級作文 篇4
一天,雞媽媽想鍛煉歡歡,（注：歡歡是小雞的名字）于是她想了想,就跟歡歡說:歡歡，奶奶她想吃蛋糕，但是奶奶的家里蛋糕店很遠，你可以給她送去嗎?"正在玩玩具的歡歡聽見了，忙放下手中的玩具，對媽媽說：可以啊。
于是歡歡拿起媽媽給她的.蛋糕，奪門而出。歡歡一邊走一邊看路上那五彩繽紛的花朵、和嬌嫩的野草。不知不覺，歡歡來到了一條小河邊，她左看右看，都沒有看見一條能過河的橋，一只蝴蝶飛來，歡歡忙問是怎么回事?蝴蝶花花說：是因為前幾天那場大雨，還害得我翅膀都濕了，不過現在總算干了。歡歡看了看花花的翅膀，說：花花，你可以飛起來，那能不能載我飛過這條河？花花：不知道，試試看吧。歡歡騎到花花的背上，花花飛了起來。
可是，在準備到河中央的時候，花花突然支撐不住，她們雙雙落水。幸虧有烏龜托托的幫助，她們和蛋糕才能安然無恙。花花的翅膀全濕了，飛不起來了。歡歡只好把花花送回家。歡歡又再一次回到小河的時候，就哭了起來，托托安慰她說：別擔心，或許我可以把你送到對岸。歡歡聽了，立即不哭了，說：試試看唄。過了了一會，托托真的把歡歡送到了對岸，歡歡高興極了，對托托說：我們永遠是最好的朋友。
托托笑了。再歡歡送完蛋糕給外婆回來的時候，托托又再一次幫助歡歡過河。
從此，托托和歡歡成了童話森林里最要好的朋友。
小學五年級作文 篇5
誰才是大力士？金剛？還是巨人？好了好了，別瞎猜了。還是讓我們用一個小小的游戲來揭開謎底吧。
我們把兩本書像撲克牌一樣一頁一頁地疊起來，讓同學們把兩本書拉開。“誰是大力士，就可以獲得三次獎勵的權利。”老師宣布道。面對極大的誘惑，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，按耐不住準備大顯身手。“誰參加？”“唰”一下，一雙雙小手高高地舉起，還有些男生卷起衣袖，向大家顯擺小山大的肌肉。老師微微上揚的嘴角，露出了神秘的`笑容。
首先，見到上場的是一位“弱女子”。她使勁兒拽著書脊，上拉一下，下拉一下。臉漲的紅撲撲的像個小蘋果。可誰知書本紋絲未動。下一位可是個擁有小山一樣肌肉的真正的男子漢。他手臂上爆出了青筋，咬牙切齒，臉漲得通紅，像燒熟的龍蝦，連身子都微微顫動。可書吶，卻像粘住了一般死活不肯動搖。“我認輸。”他把書隨手一放，放棄了。
“不就是拔本書嘛，有那么難么。”“就是就是。”“他們肯定都是假裝在演戲。這演技也太好了吧。”可接下來的情景是我們大吃一驚，許多同學都連連敗下陣來。直到老師最后揭開謎底，我們才恍然大悟：原來是摩擦力搞的鬼！
看來生活中處處都有新發現，還需要我們靜下心來靜靜觀察.思考，做個有心人。
小學五年級作文 篇6
生命，一個我們都不陌生的詞語，在我們的身上都有它的痕跡。當每一個新生命剛踏入這個世界的時候，就意味著世界不再孤寂。在我成長的.過程中，我感受到了生命的美好，生命的頑強，為生命喝彩。
在我十歲生日那天，爸爸送給了我一只小烏龜當做生日禮物。我給這只小烏龜起了一個名字叫做“金龜子”。從那以后金龜子就成了我的好伙伴。在我寫完作業時，金龜子就會慢吞吞地爬到我的筆桿上，好像笨龜走鋼絲一樣逗得我哈哈大笑；在我傷心時，它慢慢地爬到我的面前，想盡辦法逗我開心；在我開心時，金龜子也會和我一起快樂。這樣，不知不覺的過了三個多月，金龜子已經成了我們家重要的成員之一。
又過了一個多月，我進入了緊張的復習考試階段，沒有時間去陪金龜子玩，所以就把它放在陽臺上，一天、兩天、三天……漸漸的我把金龜子給遺忘記了。有一天我正在看書，看到一張烏龜的圖片，頓時，我想起了被我遺忘的“金龜子”，我趕忙跑到陽臺，把它從角落里找出來，用手指碰了碰，可它卻一動也不動。我對金龜子能活下來已經沒有了信心。但想起我們在一起的快樂時光，我心想：我不能放棄我的朋友。于是我立刻把金龜子泡在我們家的大盆里，心理盼望著它能活過來。5分鐘、10分鐘、20分鐘、30分鐘……1個小時過去了，奇跡出現了，金龜子竟然在水里慢慢的游了起來。
生命是頑強的，生命是寶貴的，生命往往創造出美好的奇跡，讓我們為生命喝彩吧！
小學五年級作文 篇7
過了8歲，我就再也不愿意長大。但是，讀了《彼得?潘》這本書后，我決定長大。
彼得?潘，那個永遠長著一口乳牙的孩子，和我是多么相像啊！不愿長大，只愿做一只變不成青蛙的蝌蚪，永遠登不上光怪陸離的成人陸地，一味地拖著細細的尾巴在童年透明的河水里簡單而快樂地游。可是身邊其他的孩子都長大了，只有彼得?潘依舊是個小男孩。“你答應過我不長大的！”傷心的彼得?潘坐在地板上，看著已經長大成人的溫迪抽泣。我能感受到失望和孤獨像一把沙，堆滿了他的心房，絲絲的寒，絲絲的痛，正和我的體會一樣。
我愿意永遠做那個躺在初夏的小竹床上做著甜夢的孩子，那個受了委屈就抱著洋娃娃傾訴的孩子，那個喜歡童話世界的孩子。只是我身邊，不再有同樣天真的.伙伴。
你們從什么時候起變得和大人一樣了？我們為什么不能再像小時候一樣相處？我看著身邊漸漸長大的伙伴，分明是長不大的彼得?潘看著已經長大的溫迪。昔日的伙伴裝出大人的嚴肅樣子，他們開始覺得布娃娃幼稚，也不再相信那些美麗的童話。聽著他們說“那都是故事，是假的，誰信啊”時，我不禁感到心痛，心里有個聲音抑制不住地吶喊：“你們答應過我不長大的！”
傷感和快樂依然如童年般純粹，可這些都是我一個人的。
讀過《彼得?潘》后，我意識到，在除夕的夜晚，手拉著手，像巫師跳大神般歡樂地跳起來，為升上天空的焰火歡呼的歲月，真的一去不復返了。即使用一切去交換，也換不回那樣的時光了。書中的彼得?潘，在兒時密友溫迪長大成人之后，和她的兒女一起玩耍，在溫迪的兒女長大成人后，又和她兒女的兒女一起玩耍……我不能接受這樣的生活，我不愿昔日的好友與我漸行漸遠，而我也不可能永遠是個孩子。
于是，我決定長大，和伙伴們一起長大！
小學五年級作文 篇8
從前，在一座小山坡上有著一大片的森林，一年四季郁郁蔥蔥。森林里生活著一只啄木鳥，她給森林看病，森林給她食物。
一天，一個人走路路過這兒，心想：“這片樹林真茂盛！如果我把這些樹木都砍下來，留一些給自己造房子，燒柴煮飯，其余的都賣掉，準能賺大錢！”想到這兒，那人便高興起來。
第二天，那個人手持斧子來到了這里。一邊砍著樹木，一邊念叨著：“今天五棵一百元，明天十棵兩百元，后天三百元……”他越想越興奮，手里的節奏也就快了許多。
不久，他給自己在森林邊修建了一座小木屋，天天上午砍樹，下午賣樹，晚上吃飯睡覺。
過了一年，半個森林都被他砍光了。在一旁的.啄木鳥也看不下去了，便告誡他說：“如果你一直這樣砍下去的話，整個森林會毀滅的，這樣對你沒有好處！”
那人卻興奮地叫到：“但我可以賺許多錢呀！”于是他繼續砍了下去。直到有一天，森林里只乘下十幾棵樹時，他又買了一包香煙來抽，熏得啄木鳥直咳嗽。啄木鳥再次警告他：“這樣下去對你沒有好處，只在壞處的！”
那人不但不聽，還哼起了小調。一邊砍樹一邊說：“我就砍，我就砍，看你能把我怎樣！”
啄木鳥生氣地說：“這段木頭腦瓜里一定有蟲！”說著在那個人的頭上狠狠地啄了幾下，搖了搖頭，無奈地飛往另一片森林去了。
很快，森林被砍光了。有一次，下了一場大暴雨，沒有了森林的保護，小木屋很快就被沖塌了，那個可惡的人和他的錢也被洪水卷走了。一切都毀滅了……
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